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沪科版数学八年级上册教学计划三沪科版数学八年级上册教学计划篇7一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——数学。
数学是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的数学”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到数学的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教材分析本册教材共五章分别是：一、声现象，二、光现象，三、透镜及其应用，四、物态变化，五、电流和电路。
具体章节又可分为：探究、演示、想想做做、想想议议、sts、科学世界、动手动脑学数学几大个板块。
这样编排更有利于教育教学的开展，更有利于学生的认识和学好数学知识。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到数学知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
通过一学期的教育教学，使学生能进入数学的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的数学自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。
三、教学要求1、进一步了解当前新课标的改革方向及趋势，学习新的数学教育观念。
要围绕新的数学课程标准，开展教学研究活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步突出应用数学知识教学，树立知识与应用并重的观念。
数学教学要“从生活走向数学，从数学走向社会”，留意培养学生应用数学知识解决生活中简朴实际问题的能力，对生活和社会有进一步的了解、认识。
3、理论联系实际，还要留意适应新情况，增强时代感，加强数学教学的针对性和现实性，体现本学科教学的鲜明特点;要注重紧跟时代步伐，掌握时代脉博，懂得及时运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
4、注重培养学生的创新精神、观察能力和实践能力，注重培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力。
沪教版八年级数学上册教学计划一、教学目标概述八年级数学上册的教学旨在提高学生的数学基础理论水平和应用能力，为其后续学习和实际生活打下坚实基础。
具体目标包括：1.巩固和拓展七年级所学的数学基础知识。
2.掌握八年级上册中的代数、几何、概率统计等核心知识点。
3.培养学生的逻辑思维、空间想象和问题解决能力。
4.激发学生对数学学科的兴趣和热爱。
二、教学重点难点1.教学重点：代数式与方程的解法、平面几何图形的性质与计算、数据的收集与整理。
2.教学难点：复杂方程组的解法、几何证明题的推理过程、概率统计的实际应用。
三、教学内容详解本册教材主要包括代数、几何、概率统计三大部分。
具体涵盖：1.代数：一元一次方程与不等式、代数式的化简与求值、函数的初步认识。
2.几何：平面几何图形的基本性质、三角形、四边形的性质与判定、圆的基本性质。
3.概率统计：数据的收集与整理、统计图表的制作、概率的基本概念与计算。
四、教学方法与策略1.探究式教学：通过问题引领，激发学生探究的欲望，培养他们自主解决问题的能力。
2.互动式教学：鼓励学生之间的讨论与合作，让他们在交流中深化对知识的理解。
3.案例教学：结合生活实际，引入典型案例，帮助学生理解数学知识的实际应用。
五、课时安排计划根据教材内容和学生实际情况，合理安排课时。
确保每个章节都有足够的时间进行深入学习，并在学期末留出适当的复习时间。
六、评估与反馈机制1.随堂测试：每节课后通过小测试，检验学生对知识点的掌握情况。
2.单元测验：每个单元结束后进行测验，评估学生的学习效果。
3.期中、期末考试：进行全面的考试，检验学生的知识掌握情况和应用能力。
4.反馈机制：及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足，帮助他们改进学习方法。
七、教学资源与支持1.教材及配套练习册：充分利用沪教版教材和配套练习册，巩固和拓展学生的知识。
2.数字化教学资源：利用数字化教育资源，如教学视频、在线题库等，辅助教学。
3.教学具与实验器材：提供充足的教学具和实验器材，帮助学生直观感知和操作。
八年级数学教学工作计划（沪科版）引言八年级是中学数学教学中的一个重要阶段，在学生数学基础的巩固和拓展方面起着关键作用。
本文档旨在规划八年级数学教学工作，帮助教师在教学过程中科学有序地进行教学，提升学生的数学素养。
教学目标本教学计划旨在实现以下教学目标： 1. 帮助学生巩固七年级数学知识，强化基础； 2. 引导学生掌握八年级数学核心概念和方法； 3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力； 4. 提升学生的数学学习兴趣和自信心。
教学内容和安排第一学期第一单元：整式的基本概念和整式的加法和减法1.整式的定义和基本概念；2.整式的加法与减法的原则与方法；3.整式的合并与拆分技巧；4.应用题。
第二单元：一元一次方程1.一元一次方程的基本概念；2.一元一次方程的解集和解的判定方法；3.解一元一次方程的步骤与技巧；4.应用题。
第三单元：比例与相似1.比例的概念与性质；2.比例的分类和比例的运算；3.相似的概念与性质；4.相似三角形的判定和性质；5.应用题。
第四单元：平面图形的认识1.点、线、面的基本概念；2.凸多边形与凹多边形的认识；3.面积的概念与计算方法；4.应用题。
1.函数的基本概念和主要性质；2.线性函数与非线性函数的比较；3.函数图象的基本特征；4.应用题。
第二学期第六单元：多边形的认识和运算1.多边形的定义和相关概念；2.多边形的内角和和外角和的性质；3.多边形的运算方法；4.应用题。
第七单元：一元二次方程1.一元二次方程的基本概念；2.一元二次方程的求解方法；3.一元二次方程根与系数的关系；4.应用题。
1.立体图形的基本概念与特征；2.立体图形的种类和性质；3.立体图形的表面积和体积的计算方法；4.应用题。
第九单元：统计1.数据的收集和整理；2.数据的分析和统计；3.数据的表示和图表；4.应用题。
第十单元：实数的认识和运算1.实数的基本性质和分类；2.实数的四则运算；3.实数的大小比较；4.应用题。
八年级数学上册教学计划沪教版篇一：2014-2015学年度沪科版八年级上册数学教学计划2014~2015学年度沪科版八年级上册数学教学计划肥西县清平初级中学王胜利一、学生基本情况本学期我所带的两个班学生人数为：八（1）47人，八（2）46人，数学基础不是很好，尤其是八（1）班学生的成绩相对其他三个班有一定的差距，从上学期期末数学测试成绩可以看出。
总的来看，两个班的学生经过七年级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是有所欠缺，同时作答也比较粗心。
在学生所学知识的掌握程度上，已经开始出现两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，学生在推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点帮扶和教育对象，课堂作业、家庭作业，学生完成的质量也不是太好；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误(考试、作业后)的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
二、指导思想以全日制义务教育《数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。
沪科版数学八年级上册教学计划一次函数本章主要研究一次函数的概念、性质和图象，通过实际问题的探究，初步建立数形结合的思维模式。
同时，本章还研究了一次函数的应用，如利润、成本、收益等问题，并进一步提高了学生的应用数学语言的能力。
第十三章三角形本章主要研究三角形中的边角关系及命题与证明，包括三角形内角和、外角和、角平分线、中线、高线等，通过探究实际问题，进一步提高了学生的分析问题和解决问题的能力。
第十四章全等三角形本章主要研究全等三角形的概念、判定、性质和应用，通过探究实际问题，培养了学生的识图能力和应用数学知识解决实际问题的能力。
第十五章轴对称图形本章主要研究轴对称图形的概念、性质和判定，通过实际问题的探究，进一步提高了学生的分析问题和解决问题的能力。
第十六章等腰三角形本章主要研究等腰三角形的性质和判定，通过实际问题的探究，进一步提高了学生的分析问题和解决问题的能力。
同时，本章还涉及到三角形的面积和周长的计算，进一步提高了学生的运算技能和应用数学语言的能力。
五、教学重点和难点教学重点在于一次函数的概念、性质和图象的研究，以及全等三角形和轴对称图形的判定和应用。
教学难点在于三角形中的命题与证明，需要学生具备一定的逻辑思维能力和推理能力。
六、教学方法本次教学将采用多种教学方法，包括讲授、探究、实验、演示、练、讨论等，注重启发式教学和探究式研究，通过实际问题的探究，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的数学思维水平和应用数学知识解决实际问题的能力。
七、教学安排本次教学安排为每周三节数学课，其中两节为理论课，一节为实验课或练课。
每节课的教学内容和教学方法根据学生的实际情况进行调整和安排，注重知识的系统性、连续性和实用性，注重学生的参与性和主动性，积极营造良好的研究氛围，提高学生的研究兴趣和研究效果。
八、教学评价本次教学将采用多种评价方法，包括课堂测验、作业、小组讨论、实验报告等，注重学生的实际表现和研究效果，及时发现和纠正学生的错误和不足，及时调整和改进教学方法，提高教学质量和效果。
八上数学沪科版教学工作计划3篇八上数学沪科版教学工作计划篇1本学期我担任初二年级(9)、(10)班的数学教学工作，八年级的数学教学任务非常重，既要完成新课的教学任务，又要复习初一数学知识。
同时要补差补缺，做好学生的思想工作，所以在制定八年级的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。
一、学情分析通过对上学期几次检测分析，发现这一级的学生存在很严重的两极分化。
一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。
另一方面是相当一部分学生因为各种原因，数学已经落下许多知识，部分学生已丧失了学习数学的兴趣。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。
以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力和逻辑推理能力。
同时完成八年级上册数学教学任务。
三、教学目标知识技能目标：了解轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的基本性质;会利用性质解决有关的问题。
掌握整式的乘除和因式分解的运算。
熟练掌握分式运算。
知道样本平均数、加权平均数的计算、及中位数、众数。
了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。
了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应;会解一元一次不等式(组)等;。
能力目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教材分析本学期教学内容，共计六章，第一章《轴对称与轴对称图形》，本章是在学习了线段、角、平行线、三角形的基础上进一步学___面图形的一些性质，主要内容是轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的基本性质;会利用性质解决有关的问题。
第二章《乘法公式与因式分解》是初一的整式的乘法的一个延续，主要内容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。
沪科版八年级上册数学教学计划一、教学目标本教学计划的目标是帮助学生全面掌握沪科版八年级上册数学内容，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
具体目标如下：1. 熟悉并掌握数学基本概念和基本操作；2. 运用数学方法解决实际问题；3. 发展学生的创造性思维和逻辑推理能力；4. 培养学生的数学研究兴趣和自主研究能力；5. 提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容本教学计划按照沪科版八年级上册数学教材的章节内容进行组织和安排，主要包括以下内容：1. 第一章：有理数2. 第二章：勾股定理3. 第三章：相似与全等三角形4. 第四章：一次函数与一次方程5. 第五章：二次根式和二次方程6. 第六章：比例与相似7. 第七章：解直角三角形8. 第八章：数据的收集与整理9. 第九章：统计与概率三、教学方法为了达到教学目标，本教学计划采用多种教学方法，包括：1. 授课法：通过讲解、示范和演示，引导学生理解和掌握数学概念和方法；2. 实践法：组织学生进行实际问题的解决和实践操作，培养学生的实际应用能力；3. 合作研究法：组织学生团队合作，通过讨论和合作解决问题，培养学生的合作和沟通能力；4. 案例分析法：以案例为基础，引导学生分析和解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
四、教学评价本教学计划将采用多种教学评价方法，包括：1. 日常评价：通过观察、作业和课堂测试等方式，及时了解学生的研究情况和掌握程度；2. 单元测评：每个单元结束后进行测评，评价学生对该单元内容的掌握情况；3. 期中考试：在上半学期结束时进行考试，综合评价学生的研究成绩；4. 期末考试：在学期结束时进行考试，综合评价学生的研究成绩和能力。
以上为《沪科版八年级上册数学教学计划》的基本框架，具体教学内容和评价方式可根据实际情况进行调整和完善。
希望通过本教学计划，能够提高学生的数学素养和学习效果。
沪科版八年级上学期的数学教学计划在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。
用完整的工作计划去指导我们的工作，这里给大家分享一些关于沪科版八年级上学期的数学教学计划，方便大家学习。
沪科版八年级上学期的数学教学计划11、做好理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。
3、备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结，以便提高自己的教学理论水平和教学实践能力，更好地上好每一堂课，更好地服务学生。
4、做好课堂教学爱因斯坦曾经说过“兴趣是的老师“。
创设教学情境，激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
本学期，我将继续结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，力求达到教学组织合理，教学内容语言生动。
运用各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
5、批改作业精批细改好每一位学生的作业，对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。
积极开展课外兴趣小组等课外活动，充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
沪科版八年级数学上册教学计划教学计划：
1. 第一单元：有理数的认识和运算
- 学习有理数的概念和性质
- 掌握有理数的加减乘除运算方法
- 解决实际问题时如何运用有理数
2. 第二单元：代数式与方程式
- 学习代数式和方程式的概念
- 掌握代数式的各种运算法则
- 解决代数式和方程式的实际问题
3. 第三单元：图形的认识和运用
- 学习图形的基本概念和性质
- 掌握平面图形的面积和周长的计算方法
- 解决与图形相关的实际问题
4. 第四单元：数与式的应用
- 学习如何用数和代数式来描述和解决实际问题
- 掌握运用数和式的方法解决实际问题
- 解决与数和式有关的实际问题
5. 第五单元：比例与利益
- 学习比例的概念和性质
- 掌握比例的计算方法
- 解决与比例和利益相关的实际问题
6. 第六单元：函数与方程
- 学习函数的概念和性质
- 掌握函数的表示和变化规律
- 解决与函数和方程相关的实际问题
7. 第七单元：统计与概率
- 学习统计和概率的基本概念和理论
- 掌握统计和概率的计算方法
- 解决与统计和概率相关的实际问题
以上是《沪科版八年级数学上册》的教学计划，按照每个单元的内容进行教学，注重理论与实际问题的结合，帮助学生在认识和运用中掌握数学知识和解决问题的能力。
沪科版八年级数学上册的教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生充分掌握沪科版八年级数学上册的知识和技能，能够灵活运用所学知识，提高数学思维能力和解决问题的能力。
具体目标如下：1.熟练掌握各个章节的重点内容，能够运用所学知识解决各类数学问题；2.培养学生对问题的分析和解决能力，能够运用所学知识解决实际问题；3.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通和表达能力；4.培养学生的数学兴趣，激发学生学习数学的热情；5.为学生打好数学基础，为高中数学学习打好坚实的基础。
二、教学内容本教学计划的教学内容是沪科版八年级数学上册的全部内容，包括以下章节：1.实数2.一次函数3.平面直角坐标系与图形的性质4.相似形5.勾股定理与三角形6.平面向量7.三角函数初步三、教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括：1.板书讲解：通过老师的课堂讲解，让学生了解每个章节的基本概念和知识点；2.练习讲解：通过课堂上的例题、习题讲解，让学生更好的理解和巩固所学内容；3.合作学习：通过小组讨论、合作解题等方式，培养学生的合作意识和团队精神；4.实物演示：通过实物演示、视频演示等方式，帮助学生更好地理解抽象概念；5.课件讲解：通过PPT、视频等多媒体技术，使学生更好地理解和掌握所学知识。
四、教学进度安排本教学计划共分18周，每周3节课，总共54节课。
具体进度安排如下：章节节数课时数授课时间授课方式实数 6 9 第1-3周板书讲解一次函数 6 9 第4-6周练习讲解平面直角坐标系与图形的性质 6 9 第7-9周实物演示相似形 6 9 第10-12周合作学习勾股定理与三角形 6 9 第13-15周课件讲解平面向量 6 9 第16-17周板书讲解三角函数初步 6 9 第18周练习讲解五、作业与考核1.每周安排一次作业，重点复习上一周课程的知识点；2.每个月进行一次小测验，检测学生对所学内容的掌握情况；3.每学期安排一次期中考试和一次期末考试，考察学生全面的数学素养。
沪科版八年级数学上册的教学计划（通用18篇）沪科版八年级数学上册的教学计划篇1一、指导思想：以《数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
二、教材目标及要求：1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。
进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
5、数据描述三、教学措施：1、加强教学“六认真”，面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。
帮助他们解决学习中的`困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。
教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。
努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。
3、改革作业结构减轻学生负担。
将学生按学习能力分成不同层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上有所提高。
沪科版八年级数学上册的教学计划篇2一、学情分析从上学期的期末考试来看，本班无论优秀率还是合格率都有不小的退步。
优秀率仅仅只有 13%，而合格率也只达到40%，两极分化的现象再一次增大，与我预期的目标有较大的差距。
通过调阅学生的试卷，发现学生在知识运用上很不熟练，特别是对于解答综合性习题时欠缺灵活性。
二、指导思想坚持党的教育方针，结合《初中数学新课程标准》，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向 45分钟要质量。
一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力。
特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。
并通过本学期的课堂教学，完成八年级下册的数学教学任务。
三、教材目标及要求：1、二次根式的重点是二次根式的运算，难点是根式四则混算及实际应用。
2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
其性质解决一些实际问题。
3、一次函数的重点是掌握一次函数的概念、性质，理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法，并利用4、平行四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
要求：知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算;掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定;学习一次函数的图像、性质与应用;会分析数据并从中获取总体信息。
过程方法目标：发展学生推理能力;建立函数建模的思维方式;理解勾股定理的意义与内涵;提高几何说理能力及统计意识。
态度情感目标：丰富学生数学经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联。
班级教学目标：优秀率：15%;合格率：55%。
四、教材分析第十六章二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。
本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。
本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。
第十七章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。
教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。
教学难点：探索直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
第十八章平行四边形：本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形有关的性质与判定。
教学重点：平行四边形的定义、性质和判定;特殊平行四边形(矩形、菱形、正方形)的性质与判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性质与判定。
教学难点：平行四边形的性质与判定及其应用;特殊平行四边形的性质与判定及其应用;等腰梯形的性质与判定及其应用。
第十九章一次函数：本章主要学习一次函数及其三种表达方式，包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。
学会用函数的观点认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。
本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。
教学难点是培养学生初步形成数形结合的思维模式。
第二十章数据的分析：本章主要学平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。
教学重点：求平均数、中位数与方差;理解平均数、中位数和众数所表达的含义;区别算术平均数与加权平均数之间的联系和区别。
教学难点：求加权平均数、中位数和方差;根据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较准确的描述。
沪科版八年级数学上册的教学计划篇3一、教材分析以《初中数学新课程标准》为依据，立足课本，本学期介绍二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数和数据的分析五章内容。
本册书的5章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域的内容。
其中对于“实践与综合应用”领域的内容，本册书安排了课题学习，并在每一章的最后安排了2～3个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“实践与综合应用”的要求。
这5章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，第十六章、十九章基本属于“数与代数”领域，第十七章、十八章基本属于“空间与图形”领域，最后一章是“统计与概率”领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。
在各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。
二、学情分析1.进一步加强基础知识的数学教学，培养学习好习惯每次数学考试，基础知识的考察占大比重。
但即使是平时比较好的同学，也经常在基础题上失分。
所以，在以后的教学中，要夯实基础，做到每个学生都把握好基础题不失分。
培养好的解题习惯，勤于思考，多学善问。
2.增强学生的数感在数学教学中，培养学生对数字的敏感能力。
比如，在化简二次根式时，就极大地运用了数感，无形中提高了做题的速度。
其次，数感的培养，有利于学生对自己所做题目的感性检验，增加学生做题的正确率，有助于提高学生的审题能力，做到选择题“快，准，好”。
3. 培养学生的初步的逻辑推理和抽象思考等基本的数学能力部分学生缺乏空间想象能力，而这一能力对学习数学是十分重要的，对今后高中学好空间几何起着举足轻重的作用。
另外，数学就是一门逻辑性极强的科学，应着力培养学生的数学逻辑性，有助于学生做好证明题和大体步骤的完整解答。
三、教材目标及要求：1、二次根式的重点是二次根式的性质及运算，难点是二次根式的化简及运算。
2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
3、平行四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
4、一次函数主要学习一次函数及其三种表达方式，包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。
学会用函数的观点认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。
本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。
教学难点是培养学生初步形成数形结合的思维模式。
5、数据的分析四、教学常规落实严格遵守学校的各项，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。
精心备课，备教材备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。
上好每一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。
布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。
认真批改作业。
同时对学生的作业批改及时、有效，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的指导。
积极做好学困生转化工作。
对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。
沪科版八年级数学上册的教学计划篇4一、学情分析本学期我担任八二班的数学教学任务。
这个班学生数学基础较差，不少学生常在课堂上聊天，不注意听讲，课堂效果欠佳。
个别学生表现突出，能轻松掌握各知识点，学生两极分化严重。
本学期教学应注意后进生的转化，努力扭转学生对数学学科的排斥，培养学生学习数学的兴趣，激发努力学好数学的热情，同时注意对优等生数学逻辑推理能力的培养，并给予适当的拓展。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。
同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。
三、教学目标1、知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
