自由的声音—— 读叶挺的《囚歌》有感

2024年《囚歌》读后感《囚歌》是近现代爱国诗人叶挺写的一首现代诗，是叶挺给自己定下的为人处世的格言。

“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！”诗人以象征的手法写出了自己面对囚室的复杂心情。

“锁”与“洞”是比喻反动派的猖狂与得意，“自由”是诗人对革命必胜、真理必胜的信念，坚信革命者即使身陷囚笼，也绝不向反动派屈服。

这首诗语言凝练，富有哲理，感情充沛，慷慨激昂。

2024年，我再次阅读《囚歌》，深感其意义远不止于激励自身，而更在于对当今社会的启示。

首先，从个人角度讲，《囚歌》是对人格独立与自由的追求。

在当今社会，我们每个人都面临着各种诱惑和压力，有时甚至需要做出违背本心的事情。

而《囚歌》所传达的信念，就是无论何时何地，我们都应坚守自己的信仰和原则，不屈服于任何形式的压迫。

无论身处何种环境，我们都应保持人格的独立和自由，不被外界所左右。

其次，《囚歌》是对理想信念的坚守。

在现实生活中，我们会遇到各种困难和挑战，有时甚至会感到迷茫和无助。

但是，《囚歌》告诉我们，只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能够战胜一切困难。

正如叶挺所说：“爬出来吧，给你自由！”只有坚定信念，勇往直前，我们才能获得真正的自由和解放。

再次，《囚歌》是对人生价值的体现。

在当今社会，很多人过于追求物质利益和外在荣誉，而忽略了内心的价值和意义。

而《囚歌》所传达的价值观，就是追求内心的充实和满足，追求真正的幸福和快乐。

只有当我们真正理解并实现自己的人生价值时，我们才能获得真正的幸福和满足。

最后，《囚歌》是对社会责任的担当。

作为社会的一员，我们每个人都有责任为社会做出贡献。

而《囚歌》所传达的信念，就是我们应该勇于承担社会责任，积极投身于社会建设和发展中。

无论身处何种环境，我们都应该关注社会问题，积极参与公益事业，为实现社会和谐、繁荣、进步贡献自己的力量。

总之，《囚歌》是一首充满哲理和启示的诗歌，它不仅是对个人人格独立与自由的追求，也是对理想信念的坚守、人生价值的体现和对社会责任的担当。

囚歌阅读心得体会《囚歌》是一本深度触动人心的小说，通过描写主人公在囚室中的生活，揭示了人性的脆弱与坚强，并引人深思。

阅读《囚歌》让我在感慨之余，产生了许多体会与思考。

首先，我被主人公在囚室中的生活状态所触动。

小说以一个人独处的孤寂画面作为开篇，这种孤独感深深地触动了我内心的某种共鸣。

主人公在一座与世隔绝的囚室中生活了很长时间，孤独感与恐惧感充斥着整个空间。

然而，随着故事的发展，我意识到主人公在孤寂中并没有放弃，反而逐渐展现出坚定和不屈的意志，这让我感到震撼和鼓舞。

囚室生活让他学会了自我安慰和思考，他通过“听歌”的方式来战胜恐惧和孤独，给自己带来一丝希望和勇气。

这让我想起了生活中的挫折和困境，也让我深知在困境中坚持的重要性。

此外，在《囚歌》中，作者通过主人公与狱友之间的相处，揭示了人与人之间的复杂关系。

这些狱友有的心怀善良，有的陷入了犯罪的泥淖，彼此之间产生了种种矛盾和纠葛。

这进一步展示了人性的复杂性和多面性。

其中，我深感艺术家这个角色的深情与坚韧。

艺术家不仅在囚室中坚持着自己的追求，还通过自己的行动，启发和鼓励其他狱友。

他的坚持和热情给我留下了深刻印象，让我思考到底什么是真正的自由和追求。

除此之外，《囚歌》还通过主人公的内心独白，展现了对人生和社会的思考。

主人公在囚室中度过了大量的时间，这段特殊经历让他更加深刻地认识到人生的短暂和珍贵。

他反思人们追逐物质和功利的过程中，是否迷失了自己的本心和追求。

他通过感悟自己的内心，意识到自由和快乐的真正来源在于内心的宁静和对内心声音的倾听。

这让我不禁思考：我们追逐的那些名利和财富，到底是否真正带给我们的是真正的幸福？此外，《囚歌》还通过对于囚犯行为的揭示，提醒我们社会对待犯罪者的方式和思考。

小说中，通过对主人公和其他囚犯的描写，让我意识到犯罪并不是一个简单的黑与白的问题。

囚犯们有各种各样的背景和遭遇，而他们的行为往往并非源于恶意或破坏。

这让我思考到社会如何平等和善待犯罪者，以及为他们提供改变和教育的机会。

囚歌的体会人生如歌，有时是欢快的旋律，有时却是悲怆的哀音。

在世界的角角落落，有着无数个囚徒，他们的心灵随着那份束缚而哀婉地唱响囚歌。

在这片负面的旋律中，哪些琐碎和遗憾成了滚烫的沉闷，一直回荡在囚徒们的心中。

囚歌，意味着被禁锢的灵魂，被羁绊的自由，失去了生活的选择权。

在一个东倒西歪的房间里，孤独和恐惧扑面而来，清晰地印在囚徒脸上。

他们从小的自由丧失了，却得到了由冰冷的囚室所赐予的烦恼和绝望。

囚歌的体会，是一副心灵的画卷。

囚徒们不再像之前那样自由而无拘无束，而是在监狱里默默承受着被剥夺的自由。

酷刑和痛苦似乎成了他们唯一的伴侣，囚室的碎影，在黑暗中一幕幕缓缓展开。

每一次的关门声，每一次安全锁的声响，都意味着他们的困境更为深重，一切的希望似乎都变得渺茫。

囚歌的体会，承载着无尽的思念和渴望。

对于自由的向往，对于亲人的思念，对于美好生活的渴求，这些情感在他们寂寞的夜晚中燃烧，化作一首首动听的囚歌。

在那些渴望出狱的日子里，他们的思维常常迸发出绝望的火花，一遍遍想象中的自由渐渐离他们而去。

然而，囚歌的体会也能够唤醒内在的力量。

在囚禁的岁月中，某些囚徒发现了幸福和快乐来自于内心的选择，甚至在枷锁的世界中找到了真正的自由。

他们通过读书、学习、反思，逐渐发现了生活的乐趣所在。

他们学会了珍惜每一分每一秒，珍惜每个人和事物。

他们的心境得到了释放，尽管身体受到限制，但精神却能够自由飞翔。

囚歌的体会，让我们感受到了自由的可贵。

我们应当珍视手中的自由，不为困境所困扰，没有过往，只有当下。

当我们面对挫折和困难时，可以从囚歌中汲取力量，坚定自己的信念，迈向坦途。

囚歌的体会，也让我们意识到人性的复杂和脆弱，在理智和情感的碰撞中应该学会控制，以免陷入囚禁自己的围墙。

或许，每个人都有着自己的囚歌体会。

或许，生活本就如同囚歌，交织着喜与悲、苦与乐。

无论我们在何方，无论遭遇怎样的困境，都应该以一颗坚定的心去面对，唱响自己的囚歌。

因为，囚歌里有着自我救赎的力量，囚歌的体会是人生旅途中的一次次强化剂。

囚歌阅读分享发言稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我来分享一篇关于《囚歌》的阅读发言稿。

《囚歌》是古希腊著名诗人苏禄的作品，它被誉为人类文学史上的杰作，充满了深刻的思想和感人的情感。

通过这篇作品，我们可以深刻地领略到人生的哲理和生命的价值，同时也感受到了作者对自由的向往和对命运的思考。

接下来，我将从情感、思想及艺术等角度对《囚歌》进行分析和分享。

首先，我们从情感上来说，《囚歌》是一首充满了悲愤和忧郁的诗歌。

在诗中，作者描绘了被囚禁的生活，表达了对自由的渴望和对命运的不甘。

在囚禁之中，人们无法自由地呼吸，无法享受自然的美好，更无法感受到生命的快乐和幸福。

这种囚禁的痛苦使人心灵受到了极大的摧残，产生了对命运的不满和对自由的向往。

可以说，诗中所表达的情感深深触动了读者的内心，让人对生活产生了更加真实和深刻的思考。

其次，我们从思想上来说，《囚歌》展现了苏禄对自由和命运的深刻思考。

在诗中，作者以坎坷不平的生命遭遇为素材，运用多种修辞手法表达了对自由的渴望和对命运的思考。

作者将囚禁比作是对生命的逼迫和束缚，表达了对命运的不满和对自由的向往。

同时，诗中也表达了对生活的乐观和对未来的期许，展现了对美好生活的向往和对自由的无尽追求。

在思想上，《囚歌》激发了人们对人生的深刻思考和对生命的珍视，让人们更加珍惜和感恩现有的生活。

最后，我们从艺术上来说，《囚歌》展现了苏禄高超的诗艺和深厚的文学功底。

在诗中，作者运用了多种修辞手法，如拟人、比喻、排比等，让整篇诗歌充满了画面感和情感力量。

同时，作者也通过抒发情感、对比对照等手法，表现了对自由的向往和对命运的思考。

在叙事方面，作者也恰到好处地运用了叙述和抒情的手法，让整篇诗歌既有情节的延续，又有情感的抒发，使人们更加沉浸其中，感同身受。

在词藻和语言方面，作者也用了很多生动形象的描写词语，让整篇诗歌生动而丰富，让人怦然心动，感慨万千。

总之，《囚歌》是一篇极具艺术价值的诗歌作品。

《囚歌》读后感（精选14篇）《囚歌》读后感篇1《囚歌》读后感当我翻开姐姐的语文书时，发现了《囚歌》这篇文章，而且反复的读。

每读一次，都能使我热血沸腾。

“我渴望自由，但我深深的知道，人的身躯------”充满了对自由的渴望和对革民党憎恨的是诗句，可以体现出，革命者坚忍不拔的英雄气概。

通过这首诗，我好像看到了在国命党反动派集中营，革命者在敌人的威逼利诱，严型拷打的高大形象。

这首诗就像一把利剑刺向那些侩子手。

难道说那些革命者是囚犯吗？不！他们是历史的主人。

他们正站在历史的宣判台上，宣判那罪恶淘天的恶敌--国命党反动派。

革命者们把反动派的监狱当成为真理而斗争的战场。

虽然他们没有打敌人的武器，但是他们有一颗赤诚的心和笔。

《囚歌》是首诗，也是激励成千上万用鲜血和身命谱写的气壮山河的战歌，它那字字句句都充满了战斗激情。

每当我们遇到困难的时候，着首诗就会激励我勇往直前，克服困难，好好学习，实现自己美好的理想。

读《囚歌》有感《囚歌》这首诗，是我最喜欢读的，因为诗的每一句，甚至每一个字，都能表现出革命先烈那气壮山河的革命气概。

诗的前四句写道：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧！给你自由。

”前两句诗采用了对比手法，指出被关押的革命者只有两条路：坚持革命或背叛革命。

前者是死路，后者是一条无耻的“活”路。

后两句诗，作者用一个“高”字，刻画出了声嘶力竭，招降纳叛的无耻之徒的丑恶面目。

自由，谁不向往？谁不渴望？但面对敌人的诱惑和鬼蜮伎俩，革命者义正词严地说：“我们渴望自由，但我深深地知道——人的身躯，怎能从狗洞里爬出！”当我读到这里时，不禁对革命者这种在敌人威逼诱惑面前坚贞不屈的气节感到十分敬佩，同时也憎恨那些高叫“给你自由”的敌人。

是的，人岂能为求利、求生而钻狗洞，当叛徒呢？革命者虽然“渴望自由”，但他们更希望有一天“地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉”。

这一句，表现了革命先烈视死如归的大无畏精神和埋葬旧社会的决心。

囚歌读后感
《囚歌》是叶挺将军在敌人的监狱里写下的一首诗歌,它写的是叶挺将军在敌人暗无天日的监狱中终日忍受着敌人的残酷迫害,但他始终坚贞不屈,表现了革命者视死如归的凛然正气。

是啊,我们现在美好的生活都是伟大的革命先烈者们用自己的鲜行血换来的,他们应在我们心中得到永生！。

读了《囚歌》,让我深深地感受到了一个革命者视死如归的高尚情操,慷慨而悲壮,至今我的心都无法平静下来,文中有两个自由,其中的深刻含义却大不相同,一个声音高叫着爬出来吧,给你自由,其中的自由指的是放弃真理,叛变革命,投降敌人,做他们的走狗,得到所谓的自由。

那是一种毫无尊严的自由,让我们更加痛恨那些革命队伍中的叛徒！而我渴望自由,但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子里爬出！这里面的自由才是真正的自由,是指革命胜利了作文,人们得到了解放,过上了自由、和平、安定的生活。

叶挺将军面对敌人的威逼利诱,甘愿牺牲也不背叛革命,他是我们祖国伟大的英雄,我们都应向他学习！《囚歌》中还有一句话,也让我深深感慨我希望有一天,地下的烈火,将我连这活棺材一起烧掉,我应该在烈火与热血中得到永生！这里的地下的烈火指的是革命,活棺材比喻叶挺将军身处的监狱,也比喻国民党统治下的黑暗社会,写出了叶挺将军对国民党反动派黑暗统治的愤慨、对革命必胜的信心和为共产主义事业而献身的壮志豪情,让我知道了《就义诗》中恨不抗日死,留作今日羞。

国破尚如此,我何惜此头的真正含义！
无数革命者为了中国人民的解放事业,为了实现共产主义的伟大理想不惜献出自已宝贵的生命,让我们永远记住他们！怀念他们！让他们的精神像一团烈火燃遍我们全身！。

囚歌的收获和启迪囚歌是一首引人深思的诗歌，在读完之后，人们不仅会感受到其中所蕴含的悲情，更重要的是从中汲取到了一些深刻的启示和教训。

以下是囚歌带给我们的收获和启迪：1. 虚假的希望会带来更深的失望诗歌中的囚犯在面对严冬的时候抱进秡堆躲避寒冷，却在夜晚爆发出来时，发现即使是无法承受的玻璃的光都比眼前的一片漆黑好得多。

这暗示着希望有时会是一种虚假的幻象，它让人们产生了更深的失望。

因此，我们必须小心谨慎，避免被虚假的希望欺骗。

2. 心态决定一切囚歌里的囚犯并没有放弃自己，而是积极地面对困境，并通过努力让自己变得更好。

这个态度明确地表达了这样一个主张：心态决定了一个人的行动和结果。

遭遇艰苦和挫折时，我们不应该失去信心，反而要坚定信念，积极面对和改变。

3. 感悟生命的真谛囚犯在这首诗里感悟到了生命的真谛，认为跟随自己的内心和感觉才是最重要的。

他们在困境中认识到什么才是生命的意义，它让他们重新审视他们的生活和人生的价值。

这样的经验告诉我们，生命的意义不是遥远的目标，而是在我们日常的经验和感悟中。

4. 珍惜自由和尊严囚歌中的囚犯与外部世界失去了联系，但他们仍然能保持他们的尊严和自由感。

囚犯们很清楚地知道他们永远不能脱离牢狱，但他们仍然有自己的尊严和自由，这让我们想起了自由和尊严的重要性。

因此，即使处于逆境之中，我们也必须保持自己的尊严和骄傲。

5. 无私的友谊和宽容囚歌中的囚犯之间存在着一种无私的友谊和宽容，在他们间通过交谈，相互分享不同的观点和情感。

这些人可能因为不同行为而被判刑入狱，但他们却通过交流，相互关怀，建立出了更深的人际关系。

这告诉我们，一种真正的友谊和宽容超越了个人和群体的认知和关系。

总之，囚歌是一首极具启迪性的诗歌，不仅包含着丰富的文学意义，也给人们带来了人生哲学和思考的深刻启示。

无论处在任何环境中，我们都需要保持警醒，并从自己的生活经验中寻找智慧和人生的真谛。

读叶挺将军《囚歌》与赞叶挻将军的诗词读叶挺将军《囚歌》与赞叶挻将军的诗词“他的诗就是他⾃⼰”——读叶挺将军《囚歌》叶挺1942年夏秋间，狱中的叶挺度过了⼀年半的囚徒⽣活，但意志依旧坚定。

11⽉21⽇深夜，叶挺在囚室⾯对昏黄的灯光，回顾⾃⼰的⾰命历程，联系眼前国民党⾼官厚禄的诱惑，不禁感慨激昂。

他挥笔写下了《囚歌》，以表达⾃⼰傲雪青松般的意志和坚贞不屈、⽃争到底的决⼼：为⼈进出的门紧锁着，为狗爬⾛的洞敞开着，⼀个声⾳⾼叫着：——爬出来吧，给你⾃由！我渴望⾃由，但我深深地知道——⼈的⾝躯怎能从狗洞⼦⾥爬出！我希望有⼀天，地下的烈⽕，将我连这活棺材⼀起烧掉，我应该在烈⽕与热⾎中得到永⽣！《囚歌》⼀诗浓缩着叶挺牢狱⽣涯的深切体验，是他对于⽣命、⾃由和尊严之辩证关系的悲壮思考，每⼀句都具有厚重的份量。

“为⼈进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着”。

《囚歌》的开始，叶挺以形象的语⾔，把囚禁在牢狱⾥的受难者的⾃由与尊严被分离的景况直陈出来。

⼀⽅⾯，反动当局绝对不允许被囚者以⾃由之⾝保有⼈的节操和尊严；另⼀⽅⾯，他们⼜千⽅百计诱惑受难者以尊严的丧失换取⾏动的空间。

随后的“爬出来吧，给你⾃由”寥寥⼋个字，把反动派的狰狞嘴脸活脱脱地勾画了出来。

然⽽，⾰命者所渴求的⾃由从来就不以屈尊为代价，更不会以奴颜婢膝去换得所谓的“⾃由”。

⼠可杀不可辱，这早已是⾃古以来志⼠仁⼈们遵循的法则。

“我渴望⾃由，但我深深地知道，⼈的⾝躯怎能从狗洞⼦⾥爬出！”诗⼈⾼傲地拒绝着反动派的诱惑。

⾃由诚可贵，然⽽，失去了尊严的⾃由，⼜怎能俯就？被囚的勇⼠依旧是勇⼠，⽽⾃由的畜牲，永远是畜牲。

⾃由的精灵被隔绝在⾼墙之外，受难的⼈们时时渴求着⾃由的温存，却⽆法与之结合。

牢狱从来就不是梦幻情调的温床，阴森、恐怖、死亡才是它的现实。

弱者本来就少得可怜的⾻⽓将在这⾥彻底消融，强者的凛然正⽓却可以在这⾥得到张扬。

“我希望有⼀天，地下的烈⽕，将我连这活棺材⼀起烧掉，我应该在烈⽕与热⾎中得到永⽣！”《囚歌》的结尾，慷慨⽽悲壮。

《囚歌》教学反思这篇诗歌是以形象、精炼富有感情为基本特征的，好的诗还有一种意境美。

《囚歌》包含着丰富的美育因素。

它的美不是表现为优美，而是一种使人迥畅荡气的悲壮之美，一种不可压抑的阳刚之美，一种使人肃然起敬的共产主义精神美。

虽然在教学中不必要也不可能单列一项进行讲解，但我的确想把这种美很好地体现出来。

我要求自己，一定要把《囚歌》这首诗教的有情。

为此，教师必须用富有感染力的语言去感动学生，使他们体会到人物的宁死不屈的精神。

尽量使自己的语言精练、形象，充满激情，以此去感染学生，使他们体会《囚歌》的形象美。

在教学过程中体现审美教育。

本课的教学结构分为这几部分，第一部分谈话导入，引导学生对“囚”字的理解。

第二部分初读诗歌，读通读熟。

第三部分，精读感悟，第四部分拓展理解，你想对叶挺说些什么？第五部分推荐课外读物。

我觉得这节课最成功的地方是设计中由理解“爬”字入手，让学生感悟敌人对革命者的引诱与侮辱，从而有感情的朗读诗歌，效果较好。

再就是导入部分，由“囚”字使学生感受其意，理解被囚禁者渴望自由的心里。

失误是由于时间原因第四部分拓展没有进行。

当然没有一节课可以做到完美，还是要从学生的实际出发，选择适合学生的教学方法和教学环节。

篇二：囚歌三首拓展阅读《囚歌》、《就义诗》、《我的“自白”书》文本解读：这三首诗都是作者在身陷囹圄之时，面对着国民党的血腥迫害，坦然面对死亡，宁死也不愿背叛人民、背叛党的英雄写照，表现了无产阶级革命战士面对敌人时的刚正不阿，坚贞不屈，大义凛然的革命气节，和誓死为正义事业献身的革命精神。

这三首诗中的每一句话都富含深情，表达作者的豪迈气概和一腔爱国热情。

课前预习：1．运用诗歌的朗读技巧，熟练朗读诗歌。

2．了解作者及其相关背景。

3．初步感受作者精神境界。

相关课程标准：“能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。

”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

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在寂静的夜里，我翻开了那本诗集，突然一首《囚歌》吸引了我。

这诗啊，情感深沉，意象独特，就像北斗星在夜空中指引方向，让我仿佛穿越回了诗人的时代。

这《囚歌》啊，写的不是真的监狱，而是那种心里的束缚。

就
像被锁链绑住，渴望自由，却又被现实拽着后腿。

每一句都像只被
困的鸟儿，使劲扑腾翅膀，就是飞不出去。

诗人写得真细腻，把那种想飞又飞不起来的感觉写得活灵活现。

就算在那么小的地方，他也能看到外面的天空那么宽；就算晚上一
个人，也能感受到星星在陪伴他。

你说神奇不神奇？
这《囚歌》啊，读起来不只是诗，更像是给我心里来了一次大
扫除。

真的，有时候咱们心里也有那种被困住的感觉，读了这诗，
就好像找到了个出口，让心里透透气。