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多媒体技术应用第一章多媒体技术应用概述1、媒体在计算机领域有两种含义：一是指存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘等；二是承载信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像等。
多媒体技术中的媒体是指后者。
2、通常媒体分为五种类：感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体3、多媒体是指两种或两种以上媒体的组合。
4、多媒体技术是指利用计算机获取、处理、编辑、存储和显示多种媒体信息，实现通过图形、图像、声音、视频、文本的组合交互进行沟通、交流、传递信息的一整套技术。
5、多媒体技术的主要特征：可集成性、交互型、超媒体的信息组织形式、通信线路的可传播性6、多媒体技术的关键技术：数据压缩与解压缩技术、大容量存储技术、超大规模集成电路制造技术与专用芯片、多媒体同步技术、多媒体系统平台技术7、多媒体技术的相关技术：超文本域超媒体技术、多媒体网络与通信技术、智能输入输出技术、多媒体软件技术8、多媒体技术的应用领域：电子出版、视频会议、教育培训、影视动画、视频点播、家庭娱乐、广告宣传等等。
9、多媒体技术的发展趋势：高分辨率（提高显示质量）、高速化（缩短处理时间）、智能化（提高信息识别能力）、标准化（以便于信息交换与资源共享）10、多媒体计算机（MPC）是指具有多媒体信息处理功能的个人计算机。
多媒体计算机系统由多媒体硬件设备和多媒体软件组成。
①常见的多媒体硬件设备有：光盘驱动器、声卡、视频卡、扫描仪、数码相机和数码摄像机等。
②多媒体软件根据它的应用层面可分为三大部分：多媒体操作系统、多媒体数据采集和编辑软件、多媒体创作和集成软件。
11、多媒体相关软件（1）几种专用文字软件：Windows记事本、Word、神笔、COOL 3D等（2）几种典型的图像软件：CorelDraw、Photoshop、Fireworks等（3）几种典型的动画软件：Gif Animator、Flash、Director、3D MAX等（4）几种典型的声音软件：Windows录音机、CoolEdit等（5）几种典型的视频软件：Windows Media Player、超级解霸、Premiere等（6）几种典型的集成软件：PowerPoint、Authorware、Flash、Director等第二章图形、图像1、图形、图像的数字化原理：将模拟图像转化为数字图像的过程就是图形、图像的数字化过程，主要包含采样、量化和编码三个步聚。
第1章作业已完成成绩：100.0分1［单选题］是指用户接触信息的感觉形式，如视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等。
A、感觉媒体B、表示媒体C、显示媒体D、传输媒体正确答案：A我的答案：A得分：10.0分2［单选题］多媒体的层次结构有五层，与用户有直接接口，用户只要给出操作命令，便可使用这些软件。
A、多媒体驱动程序B、多媒体操作系统C、多媒体开发工具D、多媒体应用软件正确答案：D我的答案：D得分：10.0分3［单选题］Intel公司推出的具有MMX技术的处理器，是在CPU中增加了多条。
A、浮点运算指令B、寻址指令C、控制指令D、多媒体运算指令正确答案：D我的答案：D得分：10.0分4［单选题］多媒体系统软件可分为。
A、多媒体操作系统、多媒体支持软件B、多媒体操作系统、多媒体编程语言C、多媒体支持软件、多媒体著作工具D、多媒体操作系统、多媒体驱动程序正确答案：D我的答案：D得分：10.0分5［单选题］由于的颜色区别，CD盘有时被称为银盘，有时候被称为金盘。
A、保护层B、反射层C、刻槽D、聚碳酸酯衬垫正确答案：B我的答案：B得分：10.0分6［单选题］CD盘的光道结构是。
A、同心环光道B、矩形框光道C、螺旋型光道D、椭圆型光道正确答案：C我的答案：C得分：10.0分7［单选题］某品牌光驱上标识着52/16/8,则该光驱的读取速度为A、150KB/SB、1.17MB/SC、 2.34MB/SD、7.62MB/S正确答案：D我的答案：D得分：10.0分8［单选题］VCD采用的压缩标准是。
A、M PEG-1B、M PEG-2C、MPEG-7D、MPEG-21正确答案：A我的答案：A得分：10.0分9［单选题］手机通信属于多媒体在领域的应用。
A、教育与培训B、出版与图书C、商业与咨询D、通信与网络正确答案：D我的答案：D得分：10.0分10［单选题］灵境技术是多媒体技术发展的更高阶段，它具有逼真的三维A、自然世界B、虚拟世界C、精神世界D、物理世界正确答案：B我的答案：B得分：10.0分第2章作业已完成成绩：100.0分1［单选题］人类听觉的声音频率范围为A、20Hz〜20kHzB、300Hz〜3kHzC、200Hz〜3.4kHzD、10〜40kHz正确答案：A我的答案：A得分：10.0分2［单选题］声音数字化的三要素是。
多媒体课件制作多媒体课件制作篇1一、基本说明1 模块：高中选修“多媒体技术应用”2 年级：高中二年级3 所用教材版本：上海科技教育出版社4 所属的章节：第五章第二节5 学时数： 45分钟(机房授课)二、教学设计1、教学目标：①.知识与技能：通过场景内容的编辑与制作，进一步掌握用flash软件制作多媒体作品的原理和方法。
②.过程与方法：了解根据表达、交流或创造的需要，规划、设计、制作多媒体作品的一般方法，实现表达意图的能力③.情感态度与价值观：通过制作以风筝为主题的多媒体作品，让学生感受中国传统文化的熏陶，让新时代的学生，在追求现代元素同时，不能忘了传统元素以及传统文化。
培养学生学习、生活的情趣;让学生体验创作作品的成功感，培养学生审美意识，创作意识和信息素养。
2、内容分析：本课内容为沪科版《多媒体技术应用》第四章“多媒体作品创作”中的内容。
__的内容是学生在完成作品规划设计和多媒体素材收集处理的基础上，制作一幅多媒体作品让学生体验作品制作与合成这一过程。
培养学生设计、创作、交流、合作等信息素养。
通过对教材的综合分析和充分理解，在尊重教科书原有内容的基础上，可将教学内容灵活运用，融会贯通，不必拘泥于教材的章节。
(教学大纲中有明确指出)因此我安排4课时完成__教学，具体见下表：课时教学内容第一课作品总体结构的构建第二课场景内容编辑与制作第三课各场景的合成与导航第四课作品的递交本节课为我教学过程中的第二课，由于一个多媒体作品通常比较庞大，个人独立完成需要花费大量的时间，所以在实际的教学教程中，我采用分组合作学习的方式组织教学完成各单场景的制作。
到第三课时，再把这些单场景进行合成与导航，如此以来，整个章节的课程的流程水到渠成。
本节课的重点内容为：flash软件中场景内容的编辑与制作，主要涉及到的知识点有：flash中场景的概念、场景内容的编辑与制作等。
本节课以“中国传统文化——风筝—多媒体作品制作”为主线，采用小组分工协作的教学方式，在合作中交流、探讨;在评价中鉴赏、收获;在兴趣中学习、体验。
《多媒体信息处理技术》教学大纲一、课程基本信息课程名称：多媒体信息处理技术课程性质：专业必修先修课程：计算机应用基础适用专业：计算机信息管理、软件技术开课学期：第2学期学时：54学时学分：3学分二、课程的性质和任务《多媒体信息处理技术》课程是广东理工职业学院计算机信息管理专业与软件技术专业的一门专业必修课。
主要任务是介绍多媒体技术的基本概念、硬件环境，多媒体音频、图像、视频、动画制作技术及多媒体作品的设计与制作。
三、相关课程的衔接学习该课程前要求学生对计算机系统的构成和Windows操作界面的使用有所了解，多媒体信息音频、图像、视频、动画制作技术应用于计算机辅助教育，为其他专业课程做辅助。
四、教学方法与重点、难点教学方法：理论+课内实践重点和难点：第3章多媒体音频技术、第4章多媒体图像处理技术、第5章多媒体视频处理技术、第6章多媒体动画制作技术、第7章多媒体作品的设计与制作五、建议学时分配以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：六、课程考核本课采用闭卷上机操作考试，时间120分钟。
平时成绩占总评成绩的50%，期末成绩占总评成绩的50%。
七、教材及主要参考书教材：《多媒体技术与应用教程》雷运发主编，清华大学出版社，2019年9月第1版。
参考书：《Adobe Audition2.0经典教程》美国Adobe公司著，人民邮电出版社，2019年9月第1版《计算机图像处理技术—Adobe Photoshop CS2》汪可、张明真主编，高等教育出版社，2019年1月第1版《精通Authorware 7.0》张远龙王兢等编著，中国科学技术出版社，2019年4月第1版、《Adobe Premiere Pro CS3经典教程》美国Adobe公司著，人民邮电出版社，2019年9月第1版八、教学内容以“章节”为单位说明本章节的教学内容、教学基本要求和重点、难点，各章节格式如下：第一章多媒体的基本概念1、教学内容●多媒体的基本概念●多媒体相关技术简介●多媒体技术的发展与应用2、教学基本要求●了解媒体、多媒体的定义以及媒体的分类；●了解多媒体的相关技术（如压缩技术、音视频技术等）及其应用；●掌握多媒体的特征和多媒体系统的构成；●了解多媒体的发展历史及其发展趋势。
图5-1 【交互类型】对话框 第5章 使用交互功能前面几章我们已经学习了如何把文字、图形、图像、动画、声音等元素融合在作品中------满足了多媒体作品的多样性特征；而多媒体作品最重要特点则是交互功能。
一个多媒体程序能否吸引用户，能否与用户达到互动的效果，都依靠程序的交互功能。
所谓“交互功能”就是指一个多媒体程序具有接受用户所提供的信息，并根据该信息进行相应处理的能力。
本章主要学习【交互】图标的使用方法，即如何创建、设置各交互类型的方法。
5.1 创建交互在Authorware 中可以使用【交互】图标来创建交互。
该图标可以提供11种交互类型，用以实现作品强大的交互功能。
5.1.1 交互的响应类型当我们第一次拖动一个交互图标到流程线上并为其创建交互时，将会弹出如图5-1所示的对话框。
Authorware 提供了11种交互响应类型，分别是：● 按钮选择这种交互后，当程序进入交互时会在屏幕上显示一个或多个按钮，只要用户单击或双击某按钮，程序将执行该按钮对应的交互分支，如图5-2所示。
按钮交互程序 效果图图5-2 按钮交互 ● 热区域在这种交互方式下，屏幕上的某些区域将会被定义为热区，当鼠标在该区域内单击、双击或移动到该区域上方时，程序都将转向该区域所对应的交互分支，如图5-3所示。
第5章使用交互功能139热区域交互程序热区效果图5-3 热区域交互●热对象选择这种交互方式后，Authorware将要求用户指定热对象。
当程序运行时，用户单击、双击或指向热对象时，程序将进入相应的交互分支。
●目标区这种交互方式要求用户指定目标对象与目标区域。
当程序运行时，如果用户将目标对象拖到了目标区域内，则会激活相应的交互分支，如图5-4所示。
目标区交互程序目标区交互效果图5-4 目标交互●下拉菜单选择这种交互方式后，可以创建一个下拉菜单，当用户单击下拉菜单中的某个选项时，程序将会执行相应的交互分支，如图5-5所示。
下拉菜单交互程序效果图图5-5 下拉菜单交互140Authorware多媒体制作标准教程●条件通过定义表达式来设置条件。
武汉体育学院体育科技学院教案～学年第一学期学院(系、部)教研室课程名称授课班级主讲教师课程总学时选用教材教案（首页）本课时实践内容较多，教师主要通过多媒体教学工具向学生形象的讲述有关理论知识及操作注意事项，并演示操作过程，随后学生完成课堂练习，以巩固本课所学的知识。
以教材内容为纲要，通过教师演示内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，通过教师和学生共同分析，完成实例。
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以教材内容为纲要，通过教师演示内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，通过教师和学生共同分析，完成实例。
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