第二章 多媒体作品设计

《多媒体作品的界面设计》教学设计一、教材分析《多媒体作品的界面设计》是广东教育出版社出版的普通高中新课程标准实验教科书信息技术选修2《多媒体技术应用》一书当中第二章《多媒体作品的规划与设计》中的第二节内容。

本节内容主要讲述设计一个多媒体作品的界面应该注意的三个方面——布局设计、美术设计、交互设计以及各方面又应该注意哪些细节问题，是学生在后面学习设计制作多媒体作品的基础。

二、教学目标1.知识与技能目标1）理解多媒体作品界面设计的原则，熟悉界面布局设计、美工设计和交互设计的特点和方法。

2）领会界面设计原则在作品开发中所起的规范作用。

熟练掌握菜单、按钮、对话等交互方式，能够在多媒体作品制作过程中熟练运用这些方法，并设计出好的界面。

2.过程与方法1）通过观赏作品《快乐的校园》，对多媒体作品的界面设计有一个整体上的认识。

2）通过小组讨论，归纳多媒体作品界面设计的基本原则。

3.情感态度与价值观1）培养学生善于交流的合作精神，在交流合作中发展能力并形成良好的学习习惯和学习方法。

2）培养制作多媒体作品的审美意识，能够对作品界面设计的结果进行初步的自我评价。

教学重点：1.掌握界面设计的基本原则，怎样用好这些原则。

2.熟悉、理解并运用好最常用的三种交互方式。

教学难点：如何将界面设计的基本原则、美工、交互性等渗透到多媒体作品中。

三、学生分析学生在课堂上经常体验各科老师的多媒体教学课件，在互联网上经常接触甚至操作过多媒体游戏、广告等作品，又在高一掌握了Powerpoint等多媒体集成软件，加上对多媒体的浓厚兴趣，为完成本节课程的学习打下了良好的基础。

四、教学过程五、教学评价。

多媒体作品制作教案第一章：多媒体作品制作概述1.1 教学目标了解多媒体作品的定义和特点掌握多媒体作品制作的基本流程理解多媒体作品在教育和生活中的应用1.2 教学内容多媒体作品的定义和特点多媒体作品制作的基本流程多媒体作品应用案例分析1.3 教学方法讲授法：讲解多媒体作品的定义和特点，介绍制作流程案例分析法：分析多媒体作品应用案例，引导学生理解多媒体作品的价值1.4 教学评估课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对多媒体作品的认识课后作业：学生完成一份多媒体作品制作流程的简要计划，评估其对制作流程的理解第二章：素材的采集与处理2.1 教学目标掌握素材采集的方法和技巧学会使用多媒体编辑软件进行素材处理了解素材处理的原则和标准素材采集的方法和技巧多媒体编辑软件的使用方法素材处理的原则和标准2.3 教学方法实践教学法：学生动手操作，学习素材采集和处理技巧讲授法：讲解素材采集的方法和技巧，介绍多媒体编辑软件的使用方法2.4 教学评估课堂演示：学生进行素材采集和处理的演示，评估其操作技能课后作业：学生完成一份素材处理的作品，评估其对素材处理原则和标准的理解第三章：多媒体作品的设计与制作3.1 教学目标掌握多媒体作品设计的基本原则学会使用多媒体制作软件进行作品制作理解多媒体作品的设计与制作流程3.2 教学内容多媒体作品设计的基本原则多媒体制作软件的使用方法多媒体作品设计与制作流程3.3 教学方法实践教学法：学生动手操作，学习多媒体制作软件的使用方法讲授法：讲解多媒体作品设计的基本原则，介绍设计与制作流程课堂演示：学生进行多媒体作品设计的演示，评估其设计能力课后作业：学生完成一份多媒体作品的设计与制作，评估其对设计与制作流程的理解第四章：多媒体作品的整合与调试4.1 教学目标学会整合多媒体素材，构建完整的作品掌握多媒体作品调试的方法和技巧了解多媒体作品整合与调试的原则和标准4.2 教学内容整合多媒体素材的方法和技巧多媒体作品调试的方法和技巧整合与调试的原则和标准4.3 教学方法实践教学法：学生动手操作，学习整合与调试的方法和技巧讲授法：讲解整合多媒体素材的方法和技巧，介绍调试的方法和技巧4.4 教学评估课堂演示：学生进行多媒体作品整合与调试的演示，评估其操作技能课后作业：学生完成一份整合与调试的作品，评估其对整合与调试原则和标准的理解第五章：多媒体作品的发布与展示5.1 教学目标学会发布和展示多媒体作品掌握多媒体作品发布和展示的技巧理解多媒体作品发布和展示的重要性5.2 教学内容多媒体作品发布的方法和技巧多媒体作品展示的方法和技巧多媒体作品发布和展示的重要性5.3 教学方法实践教学法：学生动手操作，学习发布和展示的方法和技巧讲授法：讲解多媒体作品发布和展示的方法和技巧，介绍其重要性5.4 教学评估课堂演示：学生进行多媒体作品发布和展示的演示，评估其操作技能课后作业：学生完成一份多媒体作品的发布和展示，评估其对发布和展示重要性的理解第六章：多媒体作品制作的法律与伦理问题6.1 教学目标理解多媒体作品制作中的法律知识掌握多媒体作品制作中的伦理原则学会保护自己的作品知识产权6.2 教学内容知识产权的基本概念和法律保护多媒体作品制作中的伦理问题保护自己作品的策略和方法6.3 教学方法讲授法：讲解知识产权的基本概念和法律保护，介绍伦理问题的重要性案例分析法：分析多媒体作品制作中的法律和伦理案例，引导学生正确处理类似问题6.4 教学评估课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对知识产权和伦理问题的认识课后作业：学生完成一份关于保护自己作品知识产权的计划，评估其对法律和伦理问题的理解第七章：项目管理与团队协作7.1 教学目标学会项目管理的基本流程掌握团队协作的技巧和方法理解团队协作在多媒体作品制作中的重要性7.2 教学内容项目管理的基本流程和工具团队协作的技巧和方法团队协作的挑战和解决方案7.3 教学方法讲授法：讲解项目管理的基本流程和工具，介绍团队协作的技巧和方法小组合作法：学生分组进行团队协作项目，实践团队协作技巧7.4 教学评估小组展示：学生以小组形式展示团队协作项目，评估其团队协作能力课后作业：学生完成一份关于项目管理流程的计划，评估其对项目管理及团队协作的理解第八章：案例分析与评价8.1 教学目标学会分析多媒体作品案例掌握评价多媒体作品的标准和方法理解多媒体作品制作过程中的关键因素8.2 教学内容多媒体作品案例分析的方法和技巧评价多媒体作品的标准和指标制作过程中的关键因素分析8.3 教学方法讲授法：讲解案例分析的方法和技巧，介绍评价标准和关键因素案例分析法：学生分析具体的多媒体作品案例，实践分析和评价技巧8.4 教学评估课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对案例分析和评价的认识课后作业：学生完成一份关于评价多媒体作品的报告，评估其对案例分析和评价的理解第九章：创新与实践9.1 教学目标培养学生的创新思维提高学生解决实际问题的能力鼓励学生将所学知识应用于实践9.2 教学内容创新思维的培养方法和技巧解决实际问题的方法和途径实践项目的设计和实施9.3 教学方法实践教学法：学生动手实践，尝试创新和解决问题讲授法：讲解创新思维的培养方法和技巧，介绍实践项目的设计和实施9.4 教学评估实践项目展示：学生展示创新实践项目，评估其创新和解决问题的能力课后作业：学生完成一份关于创新实践的报告，评估其对创新和实践的理解10.1 教学目标展望多媒体作品制作的发展趋势和应用领域激发学生对多媒体作品制作的兴趣和热情10.2 教学内容多媒体作品制作的发展趋势和应用领域展望鼓励学生继续学习和实践10.3 教学方法讨论法：学生和教师共同讨论多媒体作品制作的现状和未来10.4 教学评估长期跟踪：通过后续课程或实践活动，跟踪学生对多媒体作品制作知识和技能的应用和发展重点和难点解析1. 素材的采集与处理采集方法的多样性与实际操作的困难素材处理的标准和创意之间的平衡2. 多媒体作品的设计与制作设计原则在实际作品中的应用制作软件的复杂性与功能探索3. 多媒体作品的整合与调试不同素材格式和技术的兼容性作品性能优化和用户体验提升4. 多媒体作品的发布与展示发布平台的选择和优化展示策略与观众反馈的对接5. 法律与伦理问题知识产权保护的法律法规理解作品创作中的伦理道德界限6. 项目管理与团队协作项目规划与执行的协调团队沟通与冲突解决7. 案例分析与评价案例选取的代表性和评价的客观性从案例中汲取经验教训的能力8. 创新与实践创新思维的激发与实践实际问题解决的有效性知识体系的完整性未来趋势的前瞻性。

最新浙教版信息技术第二章《多媒体作品设计》教案多媒体作品设计（选自川教版信息技术九年级上册第一课）课程名称：多媒体作品设计授课对象：一般城镇中学初中三年级学生教材学情分析：该课程是作为九年级上册第一堂课,在同学们对计算机基本工作原理及其操作有一定的了解之后,在此基础上学会用软件做一些自己的作品。

本堂课并不属于操作课程,大部分内容是介绍多媒体等一些列知识,应着手于中学生普遍感兴趣的方面,如多媒体应用领域,动画、flash、家庭试听以及模拟现实等。

以提高同学们对后继课程的学习热情。

教学目标：1、知识目标：了解什么事多媒体、多媒体应用于那些领域、制作多媒体的常用软件、多媒体设计的设计方法。

2、情感目标：提高学生对多媒体课程的学习热情和兴趣。

教学重点：认识什么是多媒体、常用多媒体制作软件、多媒体设计方法。

教学难点：多媒体发展的技术基础,如存储技术。

教学环境：多媒体教学环境。

教学程序：（一）导入：以六七十年代家里环境中的家电,如电视、DVD、收音机等和现在的网络、彩色数字电视、便携影音设备（MP3、MP4、平板电脑）、手机做一个对比,引出我们生活中处处存在着多媒体,并且它正在以高速的发展速度发展的。

（二）演示ppt,并告诉他们ppt属于多媒体作品,让他看看ppt里有些什么,引入多媒体的概念（由图像、声音、文字、图形、图像、视频等组成）（三）对多媒体的发展,应用领域,以及多媒体的优势做一个简单的介绍。

应用领域：a 模拟现实（qq飞车、阿凡达）b 超文本（网页）c 家庭试听（数字电视）d 视频会议（）（四）多媒体制作工具：1：素材制作工具（以多媒体概念入手）A 图形图像处理：ps等B 字体处理工具：记事本 wordC 声音：midia editD 视频制作工具：会声会影2：综合制作多媒体工具：如ppt、flash等。

（五）设计方法确定主题及内容——>收集素材——>选择制作工具——>制作——>后期处理。

第一章认识多媒体技术1.1 多媒体技术和多媒体系统
1.2 多媒体技术的应用
1.3 欣赏多媒体作品
第二章多媒体作品的规划与设计2.1 多媒体作品的开发规划
2.2 多媒体作品的界面设计
2.3 文字稿本与制作脚本的设计
2.4综合活动：《社区环境保护》的规划和设计
第三章多媒体信息的类型及其特征3.1 常见的多媒体信息
3.2各种媒体信息在计算机中的表示
3.21各种媒体信息在计算机中的表示
第四章图形图像的采集与加工4.1 图形图象概述
4.2 图形图像的采集
4.3 图形图象的加工
4.31 图形图象的加工
第五章声音、动画、视频的采集与加工5.1 声音的采集与加工
5.2 动画的制作
5.21 动画的制作
5.3 视频的采集与加工
5.31视频的采集与加工
5.4 综合活动：《社区环境保护》素材的采集与加工
第六章多媒体作品的集成6.1 集成多媒体作品的常用软件
6.2 片头的集成
6.3 交互的制作
6.4 校园风景的集成。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校多媒体作品的界面设计一、教材分析《多媒体作品的界面设计》是粤教版信息技术《多媒体技术应用》一书当中第二章《多媒体作品的规划与设计》中的第二节内容。

多媒体作品是学生经常看到的一种信息表达和加工的方式，它能多方位地展示学生的信息素养。

本节内容主要讲述设计一个多媒体作品的界面应该注意的三个方面——布局设计、美术设计、交互设计以及各方面又应该注意哪些细节问题。

这是学生设计制作多媒体作品的基石。

二、学生分析目前Internet、电视广告、彩信、平面设计等各种多媒体作品正在刺激着学生的各种感官，特别是优秀的作品经久不衰影响甚广，在一定程度上激起了学生的求知欲和表现欲，有学习制作多媒体作品的情感基础；而大部分学生已经掌握了Powerpoint、Flash等常用多媒体集成软件的基本操作技能，具备了制作多媒体作品的技术基础，本节课正是在此基础上对学生进行多媒体作品制作的理论学习和实践指导。

三、教学目标：（1）知识与技能目标：①掌握布局设计、美术设计、交互设计应该注意的事项；②初步认识了解多媒体作品版面设计的设计要点；（2）过程与方法目标：①进一步掌握加工表达信息的能力；②学会对作品进行整体的构思、规划和设计，；③在评价中不断进步，在进步中学会评价；（3）情感态度与价值观目标：①能适当表达自己的观点、交流思想、开展合作；②在探讨中享受学习知识的感觉，在合作中领悟交流的乐趣；③学会评价、尊重他人的劳动成果，培养学生的审美观；四、教学重点和难点：教学重点是界面设计中布局设计、美术设计、交互设计的注意事项。

教学难点是如何引导学生通过自主学习得到界面设计的基本原则。

五、教学方法：（1）情景教学法：创设多媒体作品情境，带领学生走进美妙的多媒体作品世界中，充分调动学生学习的积极性和主动性。

第二章多媒体作品的规划与设计第二章多媒体作品的规划与设计2.1 多媒体作品规划多媒体作品的规划是指在进行多媒体项目前，对于项目的目标、内容、规模、时间和资源等进行详细的计划和安排。

本节将介绍多媒体作品规划的一般步骤和要点。

2.1.1 需求分析需求分析是多媒体作品规划的第一步。

它包括对项目目标、受众需求和技术要求进行调研和分析。

通过调查市场需求、用户喜好、技术趋势等方面的信息，确定多媒体作品的内容和形式。

2.1.2 内容策划内容策划是指根据需求分析的结果，确定多媒体作品的具体内容和结构。

在策划过程中，需要考虑故事情节、信息传递方式、交互设计等因素，确保多媒体作品能够符合受众期望并实现项目目标。

2.1.3 时间和资源规划时间和资源规划是指确定多媒体项目的执行时间表和所需资源的分配计划。

通过制定合理的时间计划和资源分配，可以确保多媒体作品按时交付和高效完成。

2.2 多媒体作品设计多媒体作品设计是在规划的基础上，对多媒体作品进行具体的设计和创作。

本节将介绍多媒体作品设计的主要内容和要点。

2.2.1 界面设计界面设计是多媒体作品设计的重要组成部分。

它包括对用户界面的布局、颜色、图标等要素进行设计，以提升用户体验和美观度。

2.2.2 内容制作内容制作是指根据内容策划的要求，进行多媒体作品的创作和制作。

根据项目需求选择合适的技术工具和软件进行内容制作，如视频剪辑、图形设计、动画制作等。

2.2.3 交互设计交互设计是指针对多媒体作品的用户交互行为进行设计。

通过合理的交互设计，可以提升用户体验和增加用户参与度。

2.2.4 测试与优化测试和优化是多媒体作品设计过程中的重要环节。

在多媒体作品完成后，需要进行测试并根据用户反馈进行优化，以确保作品的质量和稳定性。

1、本文档涉及附件：本文档涉及的附件包括需求分析报告、内容策划文档、界面设计稿、交互设计原型等。

附件可以在需要的情况下提供给相关人员参考和查阅。

2、本文所涉及的法律名词及注释：1) 版权：指著作权法所规定的著作人对其作品所享有的法律权益。

第一章认识多媒体技术知识点梳理：1．什么是多媒体技术 P2 多媒体技术就是计算机综合处理声音、文本、图像等信息的技术;使用计算机进行综合处理,建立逻辑关系和人机交互是多媒体技术的核心;2．多媒体技术的主要特征要理解,能对具体实例说明其主要使用了多媒体技术的什么特征①数字化、②集成性、③多样性、④交互性、⑤非线性3．多媒体技术的产生： P5;４．多媒体技术的发展：①流媒体技术Streaming Media Technology②多媒体技术的智能化Intelligence③虚拟现实ＶＲ,Ｖirtual Reality5．多媒体系统：多媒体系统具有强大的数据处理能力与数字化媒体整合能力,能处文本、图形、图像、声音、视频和动画．．．．．．．．．．．．．．．．．等多种媒体信息,并提供多种媒体信息的输入、编辑、存储和播放等功能;一个完整的多媒体系统包括：硬件平台ＭＰＣ和相关外部设备,如大容量存储设备、视频卡、扫描仪数码相机和摄像等和软件ＯＳ,创作系统、应用系统多媒体系统加工的信息都是数字化的信息６．多媒体技术应用的领域实例,并了解其特征教育、商业、医疗、娱乐、工农业、家庭生活、通信、新闻出版、科技、航空航天等领域;1．下列硬件配置中哪些是多媒体计算机必不可少的 ;1光盘驱动器 2音频卡 3显示设备 4高质量的视频采集卡A．1 B．1 2 C．1 2 3D．全部2．一般认为,多媒体技术研究的兴起从开始;A．1972年,philips展示播放电视节目的激光视盘;B．1984年,美国Apple公司推出Macintosh系列机;C．1986年,philips和sony公司宣布发明了交互式光盘系列CD-I.D．1987年,美国RCA公司展示了交互式数字影视系统DVI.3．请根据多媒体的特性判断以下属于多媒体的范畴1交互式视频游戏2有声图书3彩色画报4彩色电视A. 12 3B. 1 2C. 全部D. 仅14．多媒体技术的主要特性有1多样性2集成性3交互性4可扩充性A．1 B．12 C．123 D．全部5．下列叙述中,错误是A．媒体是指信息表示和传播的载体,它向人们传递各种信息B．多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统C．多媒体技术是指用计算机技术把多媒体综合一体化,并进行加工处理的技术D．多媒体技术要求各种媒体都必须数字化6．下列各组软件都是多媒体处理软件的是ABCA．Photoshop 超级解霸 Media player FlashB．Authorware Powerpoint Windows优化大师 FlashC ．Authorware PowerPoint Photoshop GoldWaveD ．Goldwave Authorware Media player Flash第二章 多媒体作品的规划与设计知识点梳理：１．多媒体作品开发的一般过程： 2．多媒体作品的界面设计布局设计应遵循的原则和方法：P25-273.了解文字稿本和制作脚本;7．黎明同学要制作一个多媒体作品,下面的制作过程他应该使用哪一个A ．素材采集与加工→作品集成→需求分析→规划与设计→发布与评价B ．规划与设计→需求分析→素材采集与加工→作品集成→发布与评价C ．需求分析→规划与设计→素材采集与加工→作品集成→发布与评价D ．需求分析→作品集成→素材采集与加工→发布与评价→规划与设计第三章 多媒体信息的类型及其特征知识点梳理：1．常见的各种媒体信息有：文本、图形、图像、声音、动画、视频等2．各种媒体在计算机中的表示文字编号一般为ASCII 码,简体汉字GB2312-80,一个汉字占两个字节存储空间;位图图像：是由像素构成的适用于逼真照片或要求精细细节的图像;位图放大缩小后会丢失其中的细节并会呈现锯齿状;需求分作品的集评价、发测试 规化设素材的采集与加修改位图量化：文件的字节数=图像X方向的像素数× Y方向的像素数×图像量化倍数/8;单位换数：1GB=1024MB 1MB=1024KB 1KB=1024B 1B=8bit静态图像压缩标准：JPEGJoint Photographic Experts Group矢量图形：是以指令集合的形式来描述的;矢量图形需要的存储量较小;图形显示过程复杂,图形越大,显示所需时间越大,因为要进行大量计算;音频：模拟音频信号转化为离散数字音频信号主要包括信号采样、量化和编码三个过程;采样频率有三种、、;声音的质量与采样频率有关;音频量化：声音文件的字节数=采样频率×量化位数×声道数×时间 / 8音频信号的压缩编码：脉冲编码调制PCM、差分脉冲编码调制DPCM、自适应差分编码调制ADPCM等MIDI文件记录的是一系列指令而不是数字化的波形数据,所占存储空间较小;动画：动画是一张连续的图像,名括帧动画和造型动画帧动画是一幅幅连续的图像或图形序列；造型动画是一种矢量动画,它由计算机实时生成并演播,也叫实时动画;视频：数字视频由一系列的位图图像组成;动画没有任何帧播放速率的限制,PAL制式视频通常标准速率为25帧/秒；NTSC制式通常是30帧/秒;动态图像压缩标准：MPEGMoving Pictures Experts Group8．计算机存储信息的文件格式有多种,TXT格式的文件是用于存储信息的; A．文本 B．图片 C．声音 D．视频9．以下属于文本加工软件的是A．Photoshop B．搜索引擎C．WPS D．IE浏览器10．小明买了一本30万字的小说,他现在想以纯文本的方式保存在电脑中,那么该文件大概有多大;11．用下面可将图片输入到计算机A．绘图仪 B．数码照相机 C．键盘 D．鼠标12．VCD中的视频数据文件采用了A．MPEG格式 B．RM格式 C．WMV格式 D．MOV格式13．Windows 中使用录音机录制的声音文本的格式是A． MIDI B．WAV C．MP3 D．MOV14．MP3文件是一种压缩格式的Ａ．图像文件Ｂ．声音文件Ｃ．影像文件Ｄ．文本文件15．下列采集的波形声音质量最好的是Ａ．单声道8位量化 B．双声道8位量化C．单声道16位量化Ｄ．双声道16位量化16．下列哪些说法是正确的 ;1图像都是由一些排成行列的点像素组成的,通常称为位图或点阵图；2图形是用计算机绘制的画面,也称矢量图；3图像的最大优点是容易进行移动、缩放、旋转和扭曲等到变换；4图形文件中只记录生成图的算法和图上的某些特征点,数据量较小;A．1 2 3 B．1 2 4 C．1 2 D．1 3 417．以下文件类型中,是音频格式;1WAV； 2MP3； 3BMP； 4JPG;A．1和2 B．1和3 C．2和4 D．2和 218．关于图像数字化,以下说法错误的是： ;A．数字化的图像不能直接观看,必须借助播放设备及软件才能观看B．数字化的图像不会失真C．数字图像传输非常方便D．图像数字化就是将图像用0、1编码的形式来表示19．采样和量化是数字音频系统中的两个最基本技术,以下正确的是 ;A．48kHz是量化 B．16bit是量化C．8bit比16bit质量高 D．16kHz比48kHz质量高20．我们制作的动画和电影正是利用人眼的视觉暂留特性,如果动画或电影的画面刷新率为每秒幅左右,则人眼能够看到流畅连续的画面;A．24 B．12 C．不确定 D．621．关于图形以下说法正确的是 ;A．图形改变大小会失真 B．图形是矢量图C．图形占较大的存储空间 D．图形就是图像22．关于GIF格式文件,以下不正确的是A．可以是动画图像B．颜色最多只有256种C．图像是真彩色的D．可以是静态图像23．帧速率为25帧/秒的视频制式是A．PAL B．SECAM C．NTSC D．YUV24．下面关于视频质量、数据量、压缩比的关系的论述,是正确的;1视频质量越高数据量越大 2随着压缩比的增大解压后视频质量开始下降3压缩比越大数据量越小 4数据量与压缩比是一对矛盾A．1 B．12 C．123 D．123425. 在进行素材采集时,要获得图形图像,下面哪种方法获得的图片不是位图图像A．使用数码相机拍得的照片 B．用绘图软件绘制图形图像C．使用扫描仪扫描杂志上的照片 D．从网络中获得的剪贴画wmf文件第四章图形图像的采集与加工知识点梳理：1．常用的图形处理软件：CorelDRAW、Illustrator、Painte等2．常用的图像处理软件：Photoshop、PageMaker、PhotoImpac t等3．常用的图形图像格式：P51扩展名4．常见的颜色模型：RGBRed Green Blue、CMYB青洋红黄黑、Lab、HSB色调饱和度亮度5．数码相机是通过光电耦合器将可见光转换成电信号,再通过译码器将电信号转换成数字信号存储到存储介质上5．Photoshop中文字效果的制作方法p60-626. 在Photoshop中,如果图像还要编辑,而且需要保存层的信息,那要先保存为PSD格式,使用其他格式保存时,一般图层将被合并;7．GIF有两种格式:a描述单静止图像; b描述多帧图像,可构成一种最简单的动画效果;8．要求对Photoshop的工具熟练使用,对菜单、图层操作较熟悉;26．要将模拟图像转换为数字图像,正确的做法是：①屏幕抓图②用Photoshop加工③用数码相机拍摄④用扫描仪扫描Ａ．①②Ｂ．①②③ Ｃ．③④ Ｄ．全部27．Photoshop是一种 ;A．看图软件 B．图形图像处理软件 C．操作系统软件 D．抓图软件28．扫描图像时,输入分辨率常用DPI来表示,它是指 ;A．每英寸的点数 B．颜色数 C．每英寸的像素数 D．每厘米的点数29．以下软件是图像加工工具的是 ;A．Photoshop B．Excel C．WinRAR D．FrontPage30．用加工图像时,以下哪种图像格式可以保存所有编辑信息A．BMP B．GIF C．TIF D．PSD31．Photoshop中的魔术棒的作用是A．产生神奇的图像效果B．按照颜色选取图像的某个区域C．图像间区域的复制D．是滤镜的一种32．缩小当前图像的画布大小后,图像分辨率会发生怎样的变化A．图像分辨率降低 B．图像分辨率增高C．图像分辨率不变 D．不能进行这样的更改33．如要选择图像的某一区域,下列 Photoshop操作能够实现;1选择框工具2魔术棒3套索工具4钢笔工具A．24 B．123 C．13 D．全部34．以下图像格式压缩比最大A．TIF B．JPG C．PSD D．BMP35．在Photoshop软件中使用文字工具设置文字的属性,下面选项是没有的; A．字体,字号 B．更改文字方向,对齐C．加粗,下划线 D．改变字体颜色,变形36．一同学运用photoshop加工自己的照片,照片未能加工完毕,他准备下次接着做,他最好将照片保存成格式;A．bmp Ｂ．swf Ｃ．psdＤ．gif第五章声音、电话、视频的采集与加工知识点梳理：1．常见声音文件的格式及其特点wav 、mp3、midi等2．声音的采集：获取现成的声音网络、CD上获取等、截取、录制、等常用的e录音软件有Windows的“录音机”、GoldWave、Soundf Forg等; 3．MIDI声音文件制作软件：Cakewalk 作曲大师等;4．动画分类及其常见格式：P84二维动画软件：Macromedia Flash Autodesk Animator Studio Ulead Gif Animator等三维动画软件：3D studio MAX 、MAYA 、Softimage 3D 等5．在FLASH 动画制作中F5为插入普通帧,F6插入关键帧;6．FLASH 动画中可以插入的动画对象有：文字、图像、图形、声音、视频及各种动画元件图形元件、按钮键元件、影片剪辑元件,动画中的所有元件都是存放在元件为库中的,同一元件可以被多次放入场景和和舞台中使用;用“CTRL+L”可打开库;7．用FLASH制作动画有两种：逐帧制作、中间帧自动生成;补间的动画又有形状补间和动作补间两类;形状补间动画可以设置的效果有：形状渐变、缩放、颜色渐变等,作用的对象是矢量图形;动作补间动画可以设置的效果有：移动、旋转、自定义移动路径、彩色渐变等,作用的对象元件、组合对象、文字对象等;8补间动画的设置方法、遮罩动画设置方法;P87—P919．视频文件的格式及其特点：mpeg 、avi、mov、dat、rm等10．视频的采集方法：P97-P9811．视频加工软件：Ulead VideoStudio 和Adobe Premiere等;37．用GoldWave软件编辑声音文件时,下列说法不正确的是A．可以方便地对音频进行准确的剪切、粘贴处理B．可以将不同的声音文件合成为一个C．可以调整声音的音量大小D．可以编辑任意格式的音频文件38．Flash有两种动画,即逐帧动画和补间动画,而补间动画又分为;A．运动动画、引导动画 B．动作动画、形状动画C．遮罩动画、引导动画 D．遮罩动画、形状动画39．Cool3D是类型软件;A．文字动画制作 B．图像制作 C．声音处理 D．多媒体集成40．动画播放的每一幅画面称为A．帧 B．场景 C．舞台 D．窗口41．Flash影片的基本构成为A．场景B．帧 C．舞台 D．图层42．Flash动画源文件的类型是A．.swf B．.gif C．.flm D．.fla43．下列软件中,属于视频编辑软件的有1Movie Maker 2 Ulead Videostudio 3Adobe Premiere 4PhotoshopA．仅1 B．1 3 C．1 2 3 D．全部44．在Flash中,如果想制作一个三角形变为矩形的Falsh动画,应该采用动画技术;A．逐帧 B．补间 C．移动补间 D．形状补间45．以下关于视频文件格式的说法错误的是： ;A．RM文件RealNetworks 公司开发的流式视频文件B．MPEG文件格式是运动图像压缩算法的国际标准格式C．MOV文件不是视频文件D．AVI文件是Microsoft公司开发的一种数字音频与视频文件格式46．要将录音磁带上的模拟信号节目存入计算机,一般要使用计算机中的设备;A．声卡 B．网卡 C．显卡 D．光驱47．超级解霸是视频媒体播放软件,以下说法错误的是 ;A．超级解霸能够播放MP3B．超级解霸还能够进行视频格式的转换C．超级解霸是Microsoft公司力推的媒体播放软件D．超级解霸能够播放绝大部分媒体样式文件48．下面不属于三维动画制作软件的是A．3D studio MAX B．MAYA C．FlashD．COOL 3D49．Flash的动画对象包括下列哪项;①文字②图像,图形③声音,视频④动画元件⑤场景A．①②③ B.④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤50．要从一部电影视频中剪取一段,可用的软件是 D ;A．Goldwave Ｂ．Real player Ｃ．超级解霸Ｄ．Authorware51．视频加工可以完成以下制作①将两个视频片断连在一起②为影片添加字幕③为影片另配声音④为场景中的人物重新设计动作;A．①② B．①③④ C．①②③ Ｄ．全部第六章多媒体作品的集成知识点梳理：常用的集成软件1．常用的多媒体集成软件有几类各有什么特点各类中代表软件P、1122．常用Authorware图标的功能P113-1143．在Authorware中插入动画的方法P1154．在Authorware中声音的插入方法及其参数设置,其支持的声音文件格式有：mp3,wav等;P1165．在Authorware中插入图片的方法及其属性的设置P1206．在Authorware中显示图标和交互图标中可以显示文本和图片,文字插入的方法文字工具A、透明的设置工具箱中的模式、文字大小、字体、字型等菜单——文本P1227．在Authorware中函数放在计算图标中;跳转函数为GotoIconID”目标图标名称”.退出为quit. 设置演播窗口大小： ResizeWindowx,y8．在AUTHORWARE7中可导入的电影类型为avi、mpg,可以插入的媒体为Gif动画,swf动画,mov视频52．下列软件中,哪个是多媒体集成软件A．Word B．Photoshop C．Windows记事本D．PowerPoint53．下列软件是基于图标的多媒体集成软件.A．Micromedia Authorware B．Micromedia ActionC．Tool Book D．Micromedia Director第七章多媒体作品的发布和评价知识点梳理：1．多媒体作品的发布方法：打包、网络发布;2．作品打包所有相关文件：驱动文件.x32 .xmo等、外部媒体文件.avi ,.wav 等、扩展函数库.u32 ,.dll等、打包文件.exe , .a7r ,.aam ,.htm等3．了解信息发布应注意事项p134-P1354.光盘的刻录：硬件CD—ROM驱动器和光盘片CD-R、CD-RW、DVD-R软件Nero、Easy CD Creator等；刻录的光盘类型有：数据光盘、音乐光盘、VCD和DVD 等;5．了解知识产权p136-138注：本章在考试中一般不出题;第八章虚拟现实与流媒体技术知识点梳理：1．虚拟现实的应用：训练、辅助设计、医学、科学研究和计算的可视化、教育、游戏与其它等2．虚拟现实系统的特点：沉浸感、交互性、多感知性听觉感知、力觉感知、触觉感知、运动感知、味觉感知、嗅觉感知等3．什么是流媒体4．流媒体播放软件：Real Player , Windows Media Player , Quick Time等; 5．流媒体技术的应用：网络直播、视频点播、远程教育等;6. 虚拟现实有三种表现形式: 全景、物体、场景;54．以下关于流媒体说法正确的是 ;A．只有视频才有流媒体B．多媒体与流媒体是同时发展的C．流媒体指在因特网或者局域网中使用流式传输技术,由媒体服务器向用户实时传送音频或视频多媒体文件D．多媒体就是流媒体。

第二节多媒体作品设计与制作第二节多媒体作品设计与制作1. 引言多媒体作品设计与制作是指利用多种媒体元素（如文本、图像、音频和视频等）进行创作和制作的过程。

在当今信息爆炸的时代，多媒体作品已经成为各个领域中不可或缺的一部分，无论是个人创作还是商业应用，都离不开多媒体作品的设计与制作。

本文将介绍多媒体作品设计与制作的基本步骤和技巧，旨在帮助读者掌握多媒体作品设计与制作的方法和理念，以便能够更好地应用于实践中。

2. 多媒体作品设计的基本步骤多媒体作品设计的基本步骤包括需求分析、概念设计、内容创作和制作四个阶段。

2.1 需求分析需求分析是多媒体作品设计的第一步，它是确定作品所要解决和表达的问题或主题，并确定目标受众的需求和期望。

在需求分析阶段，设计师需要与客户或团队成员进行详细的讨论和沟通，了解他们的要求和需求。

通过需求分析，设计师可以明确作品的宗旨和目标，为后续的设计工作提供指导。

2.2 概念设计概念设计是多媒体作品设计的第二步，它是将需求分析阶段得到的信息和想法转化为具体的设计方案。

在概念设计阶段，设计师需要进行创意的发散和收敛，寻找最佳的设计方案，并制定出作品的整体结构和流程。

概念设计可以使用手绘草图、故事板或原型设计等方式来表达。

2.3 内容创作内容创作是多媒体作品设计的第三步，它是根据概念设计的方案创作具体的文字、图片、音频和视频等内容。

在内容创作阶段，设计师需要注意内容的质量和实用性，要确保内容能够清晰地传达信息，并与作品的整体风格和主题相一致。

2.4 制作制作是多媒体作品设计的最后一步，它是将内容创作得到的素材进行整合和组合，制作出最终的多媒体作品。

在制作阶段，设计师需要运用多媒体制作软件（如Adobe Creative Suite、Final Cut Pro等）进行编辑和制作。

制作过程中，设计师需要注意多媒体元素的选择和排版，以确保作品的视觉效果和用户体验。

3. 多媒体作品设计的技巧多媒体作品设计的技巧包括内容可视化、信息层级、用户体验和品牌一致性等。

《多媒体作品的设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握多媒体作品的基本概念和设计流程，提高他们的信息处理能力和团队协作能力。

通过作业，学生将能够：1. 了解多媒体作品的基本概念和设计流程；2. 掌握多媒体素材的收集、整理和编辑方法；3. 学会使用相关软件进行多媒体作品的设计和制作；4. 培养团队协作和沟通能力。

二、作业内容1. 小组任务：选择一个主题，如“环保”、“科技”、“文化”等，制作一个多媒体作品。

作品内容需包含文字、图片、音频、视频等多媒体素材，并能够传达一定的信息。

2. 小组人数：每组3-4人。

3. 作业时间：一周。

4. 素材收集：学生需自行收集与主题相关的素材，包括文字、图片、音频、视频等。

同时，需提前了解相关软件的使用方法，以便进行素材的整理和编辑。

5. 作品制作：在小组内分工合作，共同完成作品制作。

需注意作品的整体布局和风格统一，确保作品的质量和完整性。

6. 汇报展示：完成作品后，小组需进行汇报展示，向全班同学介绍作品的主题、内容、制作过程等。

展示过程中，需注意语言表达清晰、逻辑严密。

三、作业要求1. 小组合作：要求小组成员共同参与，分工合作，确保每位成员都有所贡献；2. 时间管理：要求学生在规定时间内完成素材收集和作品制作，不得拖延；3. 成果汇报：要求小组在展示时注重语言表达和演示效果，确保作品的完整性和质量；4. 提交作业：要求每组提交一份完整的多媒体作品（可电子版或实物版），以及一份作业报告（包括作品主题、内容、制作过程等），以供教师评价。

四、作业评价1. 作品质量：评价学生作品的主题选择、内容表达、素材整合、技术运用等方面是否符合要求；2. 协作能力：评价学生小组合作情况，包括分工是否合理、沟通是否顺畅、时间管理是否得当等；3. 展示效果：评价学生在汇报展示过程中的语言表达、逻辑思考和演示技巧等；4. 学习态度：观察学生的作业态度是否认真，是否积极学习、主动探索。

第二章多媒体作品设计本章内容框架结构多媒体作品设计是制作一个多媒体作品的重要组成部份。

本章分三个部份论述，其内容架构及相应的学生活动见以下框图：二、教材分析本章教材要紧介绍多媒体作品创作的第一步：多媒体作品设计。

要有一个好的作品，第一要有一个好的设计，多媒体作品设计能培育学生分析问题，解决问题的能力。

本章教材包括《作品的需求分析》、《作品的计划设计》、《脚本编写》三节内容。

作者在构思本章内容的时候，选择教学案例及练习或拓展案例都本着面向所有高中学生的思想。

案例的本身既有必然的趣味性，又有必然的教育意义，具有教育价值及社会效益。

咱们要求学生在了解、学会多媒体作品设计方式的同时，又了解必然的消防知识、国防知识和人文知识、本校的历史。

咱们希望学生能对案例的本身产生爱好，爱好是最大的学习动力，以期学生能在充满欢乐的环境中学习，在学习中取得更大的欢乐。

本章内容由浅入深，由粗渐细。

从作品的市场需求到用户需求，再细化到作品内容需求及制作作品时对机械软硬件的需求；从作品三大界面的设计到各个具体模块的设计；从编写脚本大纲到编写文字脚本直到编写制作脚本。

各节内容循序渐进，符合学生的认知规律。

本章教学重点是引导学生学会对多媒体作品的需求分析、作品的计划与设计、编写脚本，难点是作品的计划与设计中的模块设计及脚本编写中的编写制作脚本。

三、教学目标一、了解如何进行多媒体作品的应用需求与创作需求分析二、了解多媒体作品系统结构设计及模块设计的进程。

3、了解多媒体作品脚本的格式及编写进程。

4、了解作品中的媒体元素分析和对各类媒体元素处置的大体技术。

四、课时分派建议五、各节教学要求和教学设计建议2.1 作品的需求分析（一）教学要求了解如何进行多媒体作品的应用需求与创作需求分析（二）教学设计建议本节教材要紧介绍了如何进行多媒体作品的应用需求分析与创作需求分析。

本节安排一个课时进行教学。

在本节内容中，安排了两个教学或练习案例：第一个是《学校消防平安教育》多媒体作品创作的应用需求分析与创作需求分析。