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重庆市兼善中学2008－2009学年高一上学期期末考试数学试题重庆市兼善中学2008,2009学年高一上学期期末考试数学试题考试说明:1.考试时间:120分钟2.试题总分:150分3.试卷张数:3张一、选择题:(每小题5分，满分60分)Mxx,,|10，，下面结论中正确的是( )(1. 若集合a,2,,B aM,C MD aMA aM,a,,,,2(函数的定义域为 ( )yxx,,，1{|1}xx?{|0}xx? A( B({|01}xx?? D( C({|10}xxx?或?y,1y,f(x)3. 函数的反函数的图象与y轴交于点P(0,2)y,f(x)(如 ,14yfx,()f(x),0图1所示)，则方程的根是( )x,2 A. 4 B. 3 C. 2 D.1xO3,1图1 4. 在等差数列{a}中， a，a,0，则{a}前36项和为( )n1819nA. 0B. 1C. 2D. 31,1 2a,0.85(三个数,b=0.8,c=log3,则a, b, c的大小关系是( )0.8A(a>b>c B. c>a>b C. b>a>c D. c>b>aa(a,b),x6. 定义运算 a,b, 例如，1*2=1，则1*2的取值范围( ),b(a,b), ]]A. (0,1) B.(-?,1 C. (0,1 D. 1,+?),27. ax+2x+1=0 至少有一个负的实根的充要条件是( ) A.0<a?1 B. a<1C. a?1D.0<a?1或a<08. 对于数列{a}，a=10,2n (n?N*)，且a+a+…+a=|a|+|a|+…|a|，则正整数m的最大值nn12m12m是( )A 4 B. 5 C. 6 D. 7x9. 若函数y=a+b-1(a>0且a?1 )的图象经过一、三、四象限，则下列结论中正确的是( )A. a>1且b<1 B. 0<a<1 且b<0C. 0<a<1 且b>0D. a>1 且b<0n-1*10.设Sn=1-2+3-4+…+(-1)n,则S+S+S(nN)的值是( ),4m2m+12m+3A. 0B. 3C.4D. 随m的变化而变化2,1f(x),1,1,x11. 设函数()，则函数的图象是( ),1,x,0y,f(x)12.函数y=logx在[2,+ ?上恒有|y|>1,则实数a的取值范围是( )，a11A. (,1)?(1,2) B. (0，)?(1,2) 221 C. (1,2) D. (0，)?(2,+ ?)2二、填空题(每小题4分，满分16分)13(当{a,0,-1}={4，b，0}时，a= ,b= .n14(黑白两种颜色的正六边形地面砖按如图的规律拼成若干个图案:则第个图案中有白色地面砖的块数是 .第1个第2个第3个 15(已知下列5个命题: 是假命题的是?体育老师喊的口令:1，2，1，2，,不能组成数列.2?命题“等差数列的前项的和是的形式”的逆命题.Sanbnca,，，,(0){}annnn23n1,xn?数列: 是等比数列，且其前项的和是.1,,,,,,xxxxS,n1,x,n?命题:“设是等差数列的前项的和,则也成等差数列”的逆否S{}a()kN,SSSSS,,,,nnkkkkk232命题.Ry,f(x)16.设函数是定义在上的函数，并且满足下面三个条件:，f(xy),f(x)，f(y)(1)对任意正数x、y，都有;f(x),0f(3),,1x,1 (2)当时，; (3).f(x)，f(2,x),2如果不等式成立，则x的取值范围是 ;f(kx)，f(2,x),2k如果存在正数k，使不等式有解，则正数的取值范围是 (三、解答题(共6小题，共74分)应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
高一历史备课组工作计划标准范文1、进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。
努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。
2、研究并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例，并在组内进行讨论交流。
3、努力提高业务水平，及时开展教科研活动，认真参加业务学习。
4、探究有效课堂，规范教学行为，向课堂____分钟要质量。
通过备课组集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。
5、教学____联系实际的原则，尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点，或举出一些生活的实例用政治的观点来分析，这样使学生学习起来觉得学有所用，又学有兴趣。
培养学生实践能力和创新精神。
课后的生活也要关心，也要重视。
要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。
一方面拉近师生的距离；另一方面调动学生的学习积极性。
让他们觉得学习政治很有“味道”。
6、充分发挥思想政治课的德育教育功能，培养学生爱国主义、集体主义精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，全面提高学生的科学文化素质和思想道德素质，使学生德、智、体、美全面发展。
二、备课组工作重点1、探究有效课堂，规范教学行为，提高教育教学质量。
2、加强对探究式教学方式的学习研究。
认真学习教学方法理论，参加培训，提高自身的素质。
加大信息技术与学科教学整合的力度，努力促进信息技术在教育教学工作中的运用，公开课、研究课进行探究式教学。
3、抓好备课组的建设，尤其是备课组活动的落实。
进一步规范备课组活动，学习政治理论和教育理论，转变教学观念，进行课改研讨，听课评课。
在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计划，每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生，研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点，研究教法、学法，将注重学生思维的训练和创新能力的培养，在教案中充分体现出来，真正使学生“学会”和“会学”。
高二的语文说课稿高二的语文说课稿精选篇1大家好!我今天说课的题目是《赤壁赋》，下面我就从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学效果和说板书设计六个方面来说明一下一、说教材大凡在写景叙事中注入作家浓郁的主观情思的文章，语言才能神情飞动，意趣横生，倘若在情和景交融之外，更能从物我之间抒发哲理意蕴的则更是达到化境的上乘之作苏轼的《赤壁赋》就是这样一篇独具特色的“以文为赋”的上乘之作，它兼具南北朝骈赋和唐宋古文的双重特点，文质兼美，情理并茂将纯理念的对社会人生的抽象认识通过欣赏风月，凭吊古人的方式来完成，在主客观的契合间发出哲理的意蕴文章“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，姿态横生”它是高中语文新教材必修二第一单元的第一篇文章揣摩意境，感悟情感，探讨理趣是这篇文章的一个教学重点因此，在对《赤壁赋》教学过程中应紧紧抓住“鉴赏”二字，致力于培养学生的欣赏水平，这也体现了新大纲中“要致力于学生语文素养和整体能力的提高，重视积累、感悟和熏陶，重视语文运用能力和语感的培养”的这一要求鉴于以上的教材分析，确立如下的三个教学目标：(1)“以文为赋”——学习骈散结合的语言特点(2)“以意逆志”——感知作品言外的情感理趣(3)“知人论世”——了解诗人儒道兼济的思想根据教学目标，确定以下教学重点：(1)欣赏分析文中的“水月”意象(2)体悟主客问答中的哲理内涵二、说教法根据新大纲的要求，中学生应能够诵读一定量浅显的文言文，《赤壁赋》是骈散结合的文赋，声韵和美，节奏富于变化，第一课时应让学生多听、多看，同时让学生有感情的反复诵读，重在整体感知，在此基础上理清文章的思路;第二课时重在研究性的讨论学习，方法是教师设计问题，学生课下搜集资料，写好发言稿，课堂上以交流、讨论的形式把学生对课文的理解引向更深的层面这篇课文教学课时设计为两课时三、说学法现代教育对受教育者的要求，不仅是学到了什么，更主要的是学会怎样学习基于这一点并根据这一篇文章的特点，设计以下学习方法：1、通过反复诵读培养韵律感;2、小组合作，理解文章内容;3、学生自主探究鉴赏，提高审美情趣四、说教学过程第一课时一、关于作者：作者苏轼人生中最无用世机会的三处贬所是黄州、惠州和儋州他曾有诗云：“心似已灰之木，身如不系之舟问汝平生功业，黄州儋州惠州”苏轼写作赤壁赋正是在遭受人生第一次挫折的时候教师简单的介绍苏轼躬耕东坡、黄州夜醉及两赋一词有助于学生对欣赏作品时恰当的运用“知人论世”的方法二、听录音或教师范读，提醒学生注意字音的准确，语句节奏的缓急轻重和变化以诵读为纽带，落实以下几个步骤：正读音—识文字—通义训—察语气—明文法—断句读—辨辞采—别文体之后请四位学生分别朗读，其余同学予以纠正，教师予以点评三、根据注解分小组讨论疏通文意之后，学生质疑答疑，教师引导总结，提示重要知识点，举例：词类活用——使动用法：舞幽壑之潜蛟意动用法：侣鱼虾而友麋鹿名词作动词：况吾与子渔樵于江渚之上特殊句式——定语后置：客有吹洞箫者宾语前置：何为其然也四、理清文章的思路，学生默读后思考回答教师点拨：第一节——月夜泛舟的陶醉第二节——悲凉箫声的伤感第三节——人生失意的悲情第四节——随缘而安的态度第五节——忘情尘世的洒脱五、通过以上的分析，再让学生齐读课文，仔细体会文章的语言，探讨景、情、理的关系教师板书：以景动人——以情感人——以理警人六、作业：安排下节课的讨论话题(1)欣赏文中的“水月”的意象，并谈谈古人的山水意识(2)分析主客的形象，体悟主客问答中的理性思想第二课时本课时围绕上一节课的两个问题展开，以学生发言——讨论——总结，教师适时的引导的形式来进行一、评析文中的“水月”意象教师点拨：现实中的“水月”——柔和之美——欣赏风月(实)历史中的“水月”——苍凉之意——凭吊古人(虚)哲理中的“水月”——人生须臾——体悟人生(虚)二、引申苏轼的山水意识通过学生讨论回答，明确：苏轼采取的是一种政治性的退避，“宁固穷以济意，不委屈而累己”，他找到了生活的快乐和心灵安慰的较为现实的途径无论人生的感叹或政治的忧伤，都在对自然和对山水的爱恋中得到了安息于是他的山水意识提到了一个远远超出同时代人的高度从而，自然山水在他的笔下，不再是象魏晋诗人那样只是作为哲理思辩或徒供观赏的客体，而融入了苏轼的生活、兴趣、情感当中秋风水月、平畴旷野，极其普通的景色在这里都充满了生命和情意而一种浑化无际、物我两忘的风格在苏轼的笔下也随之流淌出来，这是平凡而不可企及的美三、主客是否为两个人?体悟主客问答中的哲理思想答：主和客其实是苏轼人生的两个层面，通过学生讨论回答，明确：主——作为道者的苏轼——(态度)达观——因缘自适，随遇而安客——作为儒者的苏轼——(态度)悲观——人生短暂，生命渺小四、如何正确评价苏轼随遇而安，及时行乐的人生态度?教师引导，点拨明确：这缘于诗人痛苦的人生际遇，畅达地看待人生的起起浮浮，是一种豁达的情怀五、结语(1)文章具有赋的情韵，散文的笔调，打破了赋在句式、声律和对偶上的束缚，用比较自由的句式构成带韵的散文，兼具诗的情韵和散文的理意，体现了韵文的优美、绵长的特色(2)《赤壁赋》清风和明月交织，露珠和水色辉映的幽美景致，都给政治上失意的苏轼带去了莫大的慰藉，于是他用那传神的妙笔，为我们展现了一个诗情画意的境界，他描写了秋夜泛舟大江的情景，抒发宇宙无穷、人生短促的感慨，并以水月为喻，畅达宇宙万事万物变与不变的辨证关系，使惆怅的心情在享受清风明月的快意中得到诗意的消解，表现了一种豁达乐观的襟怀六、布置作业(1)将文中的第一节改写成一段散文化的抒情文字(2)比较《前赤壁赋》和《后赤壁赋》的异同七、说教学效果这节课最精彩也是最容易出问题的地方，在第二课时分析“苏轼的山水意识”和“体悟主客问答中的哲理思想”这两个环节，在这两个环节中，教师要保护好学生的积极性，并做好引导，让学生充分回答并控制好课堂进程，因势利导，成就课堂八、说板书设计采用提纲是板书，清晰介绍课文重点知识高二的语文说课稿精选篇2一.说教材《滕王阁序》位于新课标高中语文必修五第二单元第二课。
高二下学期物理备课组工作计划（2012—2013学年度）备课组长：成员：指导思想：一、本学期高二物理备课组将紧紧围绕“三研、三讲、三练”课堂教学改革模式，组织全组教师学习先进的教学理念。
通过扎实教学使学生打好扎实的学科基础，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。
二、工作目标：1、教师要紧扣“三研、三讲、三练”课堂教学改革模式, 这一课程教学改革的重点、关键点，注意学习新课程改革的相关理论，牢固树立以人为本,为学生的终身发展奠基的意识,变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者，不断探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新课堂教学模式，让学生在学习过程体验科学探究过程，了解科学研究方法，提高学生的科学素养。
2、进一步加强现代教育技术的研究和运用,切实提高现代化设备的利用效率。
积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。
要注意研究教育信息化与物理实验学科教学整合的有效途径、方法、策略,为物理课堂教学服务。
三、主要任务:1、继续加强备课组的建设，备课组长以高度的工作责任心，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结带领组内教师为同一目标而同心协力，勤奋工作。
紧紧围绕学校“三研、三讲、三练”课堂教学改革模式，这一重点狠抓课堂教学模式推进。
2、坚持每周二上午的集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
3、坚持每双周一次“磨课”教学，老教师要上示范课，年轻教师上展示课、观摩课、研究课，同时加强备课组老师之间的听课、评课，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学习，取长补短，努力提高每位教师的教学水平。
4、扎扎实实做好教学工作，组织认真学习领会教学要求，明确本学期的教学工作要求，很好地完成本学期教学任务。
2012——2013 学年度第一学期高二英语备课组工作计划2012——2013 学年度第一学期高二英语备课组工作计划本学期，我们高二年级英语备课组将在校长室、教导处、教科处和英语教研组的领导下，全体备课组教师的共同努力，认真研究“新课程标准”和学校制定的“三环五步”的课堂教学思路，严格按照学校制定的备课组长基本工作要求积极开展本学期的备课组活动。
一、本学期教学内容与要求综述本学期我们要完成译林版牛津英语模块五和模块六的部分教学。
其中模块五必修模块共有三个单元，每个单元由 Welcome to the unit, Reading, Word power, Grammar and usage, Task, Project 和Self assessment 这几个板块组成。
其中模块五的语法重点是非谓语动词。
动词不定式、动名词、现在分词和过去分词在句中充当主语、宾语、表语、定语、状语以及宾语补足语的用法。
这是整个高中英语语法中的重点和难点。
所以在我们的备课组活动中要做好备课前的研讨工作。
模块六属于选修模块，但是在毕业会考和高考中依然占有很大比重。
这一模块的语法重点有：虚拟语气、复习动词时态。
新课程标准下的高二英语既注重基础知识的考察，又强调灵活运用能力。
同时也有迎接毕业会考的压力。
为了适应这一趋势，提高教学质量，要求狠抓基础知识，拓宽词汇，加大训练量与质，提高课堂容量与效益，并努力培养学生良好的学习习惯，培养其自觉性、主动性、积极性，突出教师的主导地位及学生的主体地位，时刻以提高学生英语成绩为目的。
二、教学方法与措施设想1. 认真参加每周的教研活动, 加强理论学习, 努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去.2. 坚持每周至少一次的集体备课活动. 坚持先集体讨论、研究教材,确立重点和难点,以及上课的一些思路,然后再由老师组织制作课件.每次备课活动都定有中心发言人。
3. 加强组内听课活动以及跨组交流.尤其是新教师,很有必要听听高一, 高三的课,尽快的熟悉高考的信息和趋势. 继续做好“青蓝工程”活动，互相促进，共同发展。
2012—2013年第二学期高二物理备课组工作总结本学期高二物理备课组，在学校各级领导的正确指导下，为更好地完成备课组建设，提升备课组综合实力，全体成员认真工作，围绕“高效学习、高效课堂”教学新理念，积极实施新课程改革，以培养学生的自主创新与独立实践能力为着力点，全面推进素质教育。
现将本学期工作总结如下：一、积极开展备课组活动，教学效果显著1．根据学期初备课组工作安排，在每一章和每单元的开始,都定期安排老师做专题的发言，就本章新课标和考试说明的理解发表看法，统一教学进度和教学要求，备课组成员充分交流意见，全面把握每一章的教学要求、重点、难点.2．在日常教学中，备课组还经常性的不定时对教学中的一些个人心得进行交流，尤其是对不同班级教学要求的把握、对考试说明的理解，以及在实际教学过程中遇到的不同情况，我们都能及时沟通并加以总结。
如对教材中气态方程的运用范围的把握、动量守恒定律的运用等难度的把握等方面，我们都作了及时的沟通和研讨，加深了备课组对新课程标准和江苏省考试说明的理解；同时引导和帮助学生做好3-3、3-5模块的知识结构树的形成.3．注重日常练习，充分发挥每节课的当堂反馈、课后巩固、每两周一次的单元练习以及期中测试的导向作用.在一个学期的教学中，我们统一思想，做到作业分层，针对不同层次的学生，灵活布置不同要求的作业，做到精讲精练，“四必四清”，尤其在小高考复习期间，备课组的老师克服了班多、任务重等困难，每次作业都精心批改，在课时非常紧张的情况下，我们对每次的作业暴露的问题都及时加以评讲，及时对学生的学习情况加以反馈；在测试方面，我们都坚持面对大多数学生，围绕三个教学维度来命题，将学生的实际与高考要求相结合，发挥检测的促进作用.4．备课组内非常注重学生的自主学习，把自主、合作、探究这条主线一直贯穿于整个学期教学工作中，每个班级都从自身的实际情况出发，探索自主学习的有效方式，学生学习物理的积极性较高。
重庆市兼善中学关于举办纪念“卢作孚诞辰120周年”系列活动的通知全校各处室、年级组、班级：2013年4月14日，是我校创始人卢作孚先生诞辰120周年纪念日。
卢作孚先生是北碚的开拓者，他被喻为“北碚之父”。
他是我国著名爱国实业家、教育家、社会活动家，同时也是民生公司创始人。
他跨越“革命救国”、“教育救国”、“实业救国”三大领域，曾被毛主席誉为四个不能忘记的中国实业家之一。
为学习弘扬卢作孚先生高度的爱国主义精神、艰苦创业精神、无私奉献精神和他的崇高品格，激励广大师生向卢作孚先生学习，为国家和社会作出新的贡献，学校将于2013年4月举行卢作孚先生诞辰120周年系列纪念活动。
希望各相关部门认真按要求组织参加。
一、“纪念卢作孚诞辰120周年”——专题讲座4月8日，学校将邀请西南大学卢作孚研究中心副主任、研究员周鸣鸣教授做卢作孚先生的专题讲座，激励同学们学习和发扬卢作孚先生的爱国精神，继承他的忠实做事、诚恳对人的人生态度。
二、“纪念卢作孚诞辰120周年”——图片展4月9日，学校将和卢作孚纪念馆一起举办有关卢作孚先生的图片展，展期为一周，让同学们进一步了解卢作孚先生的事迹。
三、“纪念卢作孚诞辰120周年”——观看专题片4月10日，学校将组织全校同学在各班教室观看关于卢作孚先生的专题片，让同学们更直观地感受卢作孚先生，激励广大师生向卢作孚先生学习，为国家和社会作出新的贡献。
四、“纪念卢作孚诞辰120周年”——座谈会4月12日，学校将组织社会各界与学校召开“纪念卢作孚诞辰120周年”的座谈会，并借此契机，对全体教师和学生进行爱国主义、无私奉献精神教育，进行学校历史传统教育。
五、“纪念卢作孚诞辰120周年”——祭奠活动4月14日，学校将组织团委学生会40余名学生干部到北碚公园--作孚园为卢作孚先生扫墓，纪念和瞻仰卢作孚先生，表达我们对他的敬意。
六、“纪念卢作孚诞辰120周年”——主题班会4月15日，学校将组织全校各班开展“纪念卢作孚诞辰120周年”主题班会。
一、教学重点1、掌握牛顿第三定律解决实际问题。
2、作用力和反作用力与二力平衡的异同二、教学目标1、知识与技能（1）知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。
（2）理解掌握牛顿第三定律，并能用它解释生活中的有关问题。
（3）能区分“一对平衡力”和“一对作用力、反作用力”。
2、过程与方法（1）通过学生自己设计实验，培养学生的独立思考能力和实验能力。
（2）通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际问题的能力。
（3）通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯。
三、新课教学上课! 同学们好，（老师您好）好，请坐。
导入：（水火箭实验）（4分钟）师生互答同学们请看屏幕，这是什么情景（发射火箭）那我问大家，火箭为什么会向上运动？（因为受到一个向上的力），那这个力是谁给它的？（燃料、火焰）（水火箭实验）今天我就带来一枚迷你型的火箭，那现在有谁愿意同老师一起将这枚火箭发射升空？（**同学）请你先往火箭里面灌注燃料，在灌注燃料之前我想请你先尝一尝，这个燃料是什么？（矿泉水）一瓶新打开的矿泉水，这个火箭其实就是水火箭，**同学在操作的时候请同学们注意观察，是谁给这枚火箭一个向上的力，让火箭升空。
（操作使火箭升空）（分析实验现象）火箭升空谁给它一个向上的作用力？（学生一起回答）（水给它一个向上的作用力），水往哪儿走了？（下）谁给水一个向下的作用力，让水往下走的？（火箭）水给火箭一个向上的作用力，火箭给水一个向下的作用力，说明物体间力的作用是相互的！<板书>一、物体间力的作用是相互的（4分钟）（学生举例说明力的作用是相互的）我想请两位同学来说一下生活中还有哪些现象也可以说明力的作用是相互的，（抽人，***）（学生举例：小时候成绩考得不好，回家就被爸爸打屁股，我的屁股疼爸爸的手也疼，老师点评：爸爸的手给你的屁股一个力，你的屁股同样也给爸爸的手一个力对吧，很好，划桨、浆给水一个力，水也给浆一个力，）很好，但是我们生活中并不缺少很好，缺的是赞美的掌声！（引入作用力和反作用力）刚才我们举的这些例子都充分的说明了物体间力的作用是相互的，我们就把其中一个力就叫做作用力，另一个力叫做反作用力，好我们一起读一下，它们的具体定义（ppt:作用力和反作用力，力是物体与物体间的相互作用，物体间相互作用的这一对力通常叫做作用力和反作用力，我们把其中一个力叫做作用力，另一个就叫做反作用力。
学校不断改革学校的教研模式，开展以课例研究为载体“运用有效教研，促进高效课堂”研究以来，我们积极探索务实、高效的有效教研模式。
为了进一步让各位老师积极参与到学校教科研中来，提高课堂教学的有效性，逐步形成具有兼善学校文化特色的有效教研“一二一三”教研模式。
一、对开展有效教研的新认识有效教研是在传统教研基础上发展而来的，它除了具备传统教研的一般特点外，还应具有民主、开放、科学、高效的新特点。
其最基本的要求就是通过发挥教研组、备课组所有成员的集体智慧，达到成员素质互补、共同提高的效果。
有效教研活动必须要有一个明确的主题，要解决一个具体的问题，要为教育教学提供有效的助推力。
否则，教研活动就成了瞎研究、空研究，自然也就起不到应有的效果。
二、“一二一三”有效教研模式概说为了使教研活动真正服务于教学，成为有效的教研，通过实践和探索，形成了具有学校特色的“一二一三”有效教研模式。
1、“每月一次”的教研组活动。
开展有针对性的业务培训。
以教研组为单位，开展专题学习、上示范课、研讨课等形式展开，促使教研活动形式多样化、教研内容主题化。
面对中考升学制度改革，初中应加强教学研究，调整教学思路，重庆2010年开始高中课改，高中各学科备课组要组织学习研究高中新课程改革方案、学科课程标准;通过资料查阅或试题分析，逐步探索与高中新课程理念相适应的教学。
开展对新教师的培训活动。
协同教科处实施“兼善天下”青年教师培训班，在教研组内实行校本培训工程，充分发挥教研组、学科备课组的教研优势，采取多种办法和措施，促进和帮助新教师尽快成长。
继续开展校本教研展评活动。
为了充分展示本教研组的教研文化、教研氛围、教研特色、团结协作的精神风貌，改变单一的教研活动展评模式，增强教研组集体荣誉感，增强教研组团结协作精神，促进教研组教研文化建设。
2、“每月二次”的备课组活动。
每月两次的备课组活动，以争创示范备课组为主线，以课例研究为载体重点落实“聚焦教师、聚焦教研、聚焦学生、聚焦课堂”。
2013年秋学期高二英语备课组工作计划李成荣 2013年8月28日本学期面临较多假期（中秋、国庆、元旦），加上学业水平考试所需要的适当调整，21周实际教学时间只有19周多。
所以，我们要集中主要精力搞好教学工作。
一、齐心协力，认真备好每一课。
1.每组第一人负责教案撰写：Welcome to the unit(1课时)，Reading(2课时)，Word power(1课时)，Grammar(2课时)， Task(2课时)，Project(2课时)；课件制作：Welcome to the unit，Reading，Word power，Grammar，Task，Project。
每组第二人负责导学案编写：Reading，Grammar，Project各一份，（8K纸正反面）。
2. 时间明确。
每一单元的教案、课件、导学案必须提前一周完成，并上传到高二英语组公共邮箱（chenxinlai3@ , 密码：cxl60008）供大家下载使用。
二、凝心聚力，打造有效课堂。
根据学校要求，本学期重中之重要打造有效课堂。
备课组要充分发挥集体的智慧，群策群力，凝心聚力，全力打造有效课堂。
组内新、老教师自愿结对，互帮互学，相互听课。
具体安排如下：时上，先听后上。
三、八仙过海，狠抓学生基础。
中国人学英语之所以觉得“难”，是因为缺少语言习得所需要的真实交际语境。
所以，除了要在课堂上帮助学生营造语言环境外，我们还要狠抓学生的英语基础。
“兴趣是最好的老师。
”要让学生乐学，就要让他们对英语感兴趣。
要培养他们的兴趣，必须让他们在英语学习中有进步、有成就感。
这就要我们课任教师八仙过海，各显神通，通过谈心、补差、鼓励、惩戒等多种手段，来提高学生，尤其是学困生的英语基础，帮助他们堵塞漏洞，树立信心，逐渐跟上队伍。
我们还要通过各种形式的练习加以强化和提高。
练习主要形式有：单词、词组默写，导学案，同步语法，口头翻译，同步阅读，书面表达，单元测试等。
