七(上).1-2-2享受学习

第二课把握学习节奏第二框享受学习一、教学目标让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。

二、教学重点学习中的苦与乐。

让学生意识到自己所拥有的学习权利本身就是幸福。

三、教学难点让学生理解学习是苦乐交织的事，正确对待学习的压力。

四、教学方法讨论法，讲授法五、教学过程调查：你们来学习的目的是什么？A 为父母而学B 为实现自己的梦想C 为找到一份好工作D 喜欢读书E 有与以上不同的想法同学们,你们对于学习是一种什么感受呢?A 有些辛苦B 还可以C 很愉快D 苦中有乐一、学习中的苦与乐学习中的乐A 好奇心得到满足B 发现了自己的潜能和天赋C 了解了很多自己不知道的东西D 受到表彰的时候学习中的苦A 作业多，需要克服困难，B 刻苦努力C 自己可支配的时间少长期的努力与坚持，压力大你们是不是有同样的感觉?在成功时,在失败时.大家来讲故事：在我国古代有很多刻苦学习的感人的故事（见下材料）悬梁刺股苏秦凿壁借光匡衡囊萤照读车胤想一想：他们的故事能给我们什么样的启迪呢？古人尚能珍惜学习的机会我们是否也能珍惜这来之不易的接受教育的机会呢？让我们一起走出校门，跟我们的同龄人一起来体味求学的艰辛吧！渴望学习的孩子中国贫困山区的小学丧失父亲的小刚生活在某某县一个小山村，因家穷付不起学费，当了两年旁听生，读书学习是他最高兴的事，他最大的一个心愿就是能真正走进课堂。

小霞生活在某某清水县一山区农村，上学一年就失学了，她只有一本书，天天带在身上，利用干活之余拿出来读读。

东湖镇暑适村的小照慧，四年前父亲因车祸去世，现与爷爷和奶奶艰难度日。

只上过两年学就与学校无缘的她在沙丘上写下自己的心事。

你知道吗？中国占世界文盲数量的比例：四分之一我们国家目前的文盲数量：近2亿中国中小学生失学人数：3700万因家庭贫困而失学的适龄儿童:109万想一想：看了以上的数据和图片资料，你最大的感受什么？拥有学习权利和机会是一种幸运和幸福名人名言：我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。

2.2 享受学习【教学设计思路】1.教材分析《享受学习》依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”。

具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。

本课的主题是让学生“享受学习，学会学习”。

第一目主要从体验的角度让学生认识、感受学习，从而领悟学习带来的快乐，帮助学生树立正确的学习态度。

第二目主要让学生学习一些适合自己的学习方法、策略的建议，从而提高学习的能力。

2.学情分析（请按学生的实际情况进行补充。

）3.教学方法讲授法、提问法、讨论法【教学目标】1.情感·态度·价值观（1）树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。

（2）体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。

2.能力目标（1）学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。

（2）学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。

3.知识目标（1）学习中的苦与乐。

（2）掌握管理自己学习的方法与策略。

【教学重点难点】重点：享受学习。

难点：学会学习。

【教学准备】教师：查阅相关初中生学习方法与策略、记忆规律等方面的知识，制作多媒体课件。

【导入新课】有人说，学习就是“头悬梁、锥刺股”“刻苦、刻苦、再刻苦”，由此可见学习是一件苦差事。

也有人说，“知之者不如好之者”“爱读书是一种十全十美的享受；别的享受都有尽头，而读书给人的享受却是长久的。

”由此可见，学习又是快乐的。

对于这些言论我们应该如何正确认识和理解呢？现在，就让我们一起带着问题去共同探讨《享受学习》。

【新课教学】知识点一体味学习活动一两种情境中的感受回顾自己的经历，在下面两种情境中的感受分别写在空格内。

1.回顾反思。

学生便回顾边书写，可以用一两个词来描述，也可以用其他方式来表达自己做自己的事情和不想做的事情时感受或心情。

人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一. 教材分析《享受学习》是人教版道德与法治七年级上册第二单元的第二课，主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程，培养学生的学习兴趣和学习积极性。

本节课的内容包括：1. 学习的重要性；2. 学会学习；3. 享受学习。

通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的重要性，认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的素质，为了将来的生活和工作。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易产生厌倦和懒惰的情绪。

在学习方面，他们可能对某些科目感兴趣，但对另一些科目则可能感到枯燥无味。

因此，教师需要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，让他们能够积极主动地参与学习。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的和意义。

2.培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学习效率。

3.让学生学会享受学习，体验学习的乐趣，增强学习的动力。

四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，认识到学习对个人成长和未来发展的意义。

2.培养学生学会学习，掌握科学的学习方法和技巧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和学习的重要性，激发学习兴趣。

2.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验，相互学习和借鉴。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性，明确学习的目的和意义。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料和案例，用于引导学生进行思考和讨论。

2.设计好教学过程中的情境设置和活动安排，确保教学过程的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的视频或故事，引出本节课的主题——享受学习。

让学生思考：学习是为了什么？学习有什么意义？2.呈现（10分钟）展示一些关于学习重要性的数据和图表，让学生了解学习对个人成长和未来发展的意义。

同时，呈现一些成功人士的案例，让学生看到学习带来的成就和收获。

道德与法治七年级上册2.2《享受学习》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生明确学习意义，认识到学习是自己责任和义务。

2. 培养学生掌握科学学习方法，提高学习效率。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生认识到学习重要性，形成主动学习意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组图片，内容为我国宇航员在太空站工作、学习场景。

引导学生思考：他们在如此艰苦环境下，为什要坚持学习？2. 自主学习（10分钟）学生阅读教材，解学习本质，思考如何才能更好地享受学习。

3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，进行随堂练习，巩固学习方法和习惯。

5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论：如何克服学习中困难，提高学习效率。

7. 教师点评与指导（5分钟）针对各小组讨论成果，进行点评与指导。

六、板书设计1. 学习本质2. 科学学习方法3. 良好学习习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对学习认识。

2. 答案：（1）学习是获取知识、提高能力、培养品质过程，是我们成长重要途径。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极阅读相关书籍，解更多关于学习方法内容，提高自身学习能力。

同时，引导学生关注社会热点问题，学会运用所学知识进行分析和思考。

重点和难点解析1. 实践情景引入为让同学们更好地理解学习重要性，我需要在这个环节下功夫。

我会精心挑选与学习相关实践情景，如科学家在实验室努力、优秀学子事迹等，以激发同学们学习兴趣和动力。

同时，我会引导同学们从这些情景中思考学习价值，从而增强他们学习责任感。

2. 例题讲解和随堂练习（1）科学学习方法：我会详细介绍如何合理安排学习时间、如何做好笔记、如何进行定期复习等。

同时，我会分享一些实用学习技巧，如“番茄工作法”、“思维导图”等，帮助同学们提高学习效率。

第一单元成长中的节拍第二课学习新天地第二框《享受学习》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：感受学习的苦与乐，正确认识学习中的苦与乐；掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方式，学会学习，快乐地享受学习过程。

2、知识与能力目标：知道学习是苦乐交织的事；体会学习的苦恼与困扰，也体会学习的快乐与自豪；掌握科学的学习方法，掌握如何学会学习；找到适合自己的学习方式，学会学习，提高学习效率。

3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、讨论法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动中掌握如何学会学习，快乐学习。

【教学重点难点】重点：如何学会学习。

掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方法和学习方式。

难点：正确认识学习的苦与乐，能够克服学习中的困难与痛苦；找到适合自己的学习方法和学习方式。

【教学准备】教师准备：搜集学习困惑的视频和各种科学的学习方法，制作课件。

学生准备：采访身边的人的学习习惯与好的学习方法及建议；上网查阅一些科学的学习方法，做好预习。

【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频《孩子烦恼之学习》。

你有这样的烦恼与困惑吗？在学习中你有哪些烦恼与困难？（学生谈感受。

）教师导入：在学习中每个人都会遇到一定的困难与困扰，那么学习就是一件苦差事吗？我们应该如何克服学习的烦恼与困扰呢？如何搞好自己的学习呢？今天我们就来一起学习第二课第二框享受学习。

二、自主读文，自主探究，合作交流学习是一件苦差事吗？我们该如何克服学习中的烦恼与困扰？如何学会学习，快乐地学习？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。

三、情感体验，汇报交流活动一：体味学习中的苦恼看教材上图片中学生的烦恼，并说说自己在学习中遇到了哪些困扰？学生交流：学习中有很多苦恼，不适应老师的讲课风格、语速，科目多、难度大、学不会、跟不上进度等，尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是一件轻而易举的事情。

随堂测试2.2享受学习一、单项选择题1.进入初中后，面对新的学习内容，同学们有不同的看法，其中正确的有（）A.学习科目这么多，我不想学了B.数学这么难，我怎么能学会呢C.语文教材真好，我一定要努力学习D.体育课不重要，我决定不上了2.学习是一个苦乐交织的过程。

只有不断学习，我们才会成长；只有克服困难，我们才会变得成熟。

学习过程中的困难需要我们通过良好的态度和习惯去克服。

下列说法中能够体现学习是一个艰苦过程的是()A.在学习中，人们会发现许多新知识B.在学习中，人们需要付出艰辛、付出汗水C.在学习遇到困难时，要知难而退D.老师根据学生学习成绩好坏给学生排座位3.“知之者不如好之者；好之者不如乐之者”说明_____的重要性。

()A.学习兴趣B.学习方式C.学习效果D.学习策略4.学习中总会有很多的困难等着我们去克服，下列哪些是学习中会遇到的困难？()①考试成绩不理想②学习科目多、负担重③对某些学科没兴趣④在学校不能上网玩游戏A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.有位高考状元在介绍自己的学习经验时说：“如果你早晨起床后头脑不清醒，那你就不要学别人早上背单词；如果你觉得多做点习题对你有用处，那你就跳进题海去遨游一番。

”这段话带给我们的启示是()A.早晨的学习效率不高B.学习要敢于创新，另辟蹊径C.要注意学习别人的学习方法D.适合自己的学习方法才是好方法6.在学习过程中为了提高学习效率，我们必须遵循一定的学习规律。

下列做法中，符合中学生学习规律的是()A.做课外习题，经常做到深夜B.晚上有作业就写，没有就玩，从来不主动复习C.做作业时磨磨蹭蹭，总是往后拖D.每天早起，读读语文课文、背背英语单词7.小丽的英语成绩不是很好，在英语老师和英语课代表的帮助下，她找到了适合自己的学习方法，开始对英语感兴趣，并且从中感受到了学习英语的乐趣。

这说明()A.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣B.只有靠老师的帮助，才能发现学习的乐趣C.学习是一件痛苦的事情，要放弃学习D.只要感兴趣，就一定能提高学习成绩8.为了给孩子在教室中占据“好”位子，家长使出浑身解数……2019年春晚小品《占位子》引发大家热议。