部编版七年级(上)道德与法治导学案--《享受学习》(附答案)

道德与法治七年级上册2.2《享受学习》精品教案一、教学内容本节课我们将深入探讨《道德与法治》七年级上册第二个单元“学习伴我成长”中第2课“享受学习”。

具体内容包括：认识学习重要性，解学习不同方式，探讨如何提高学习效率，以及如何在学习中找到乐趣。

二、教学目标1. 让学生理解学习重要性，认识到学习是人生必经之路。

2. 培养学生掌握不同学习方法，提高学习效率。

3. 引导学生发现学习乐趣，从而热爱学习，享受学习。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中找到适合自己学习方法，提高学习效率。

教学重点：培养学生热爱学习，享受学习态度。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具：学习笔记、教材、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过讲述一个关于学习真实故事，引发学生对学习思考，进而导入新课。

2. 例题讲解（10分钟）我们将共同探讨教材第20页例题：“小华学习方法”，分析小华学习方法中优点和不足，引导学生解并掌握不同学习方法。

3. 知识讲解（15分钟）我将详细讲解教材第2022页内容，让学生解学习重要性，认识学习不同方式，以及如何提高学习效率。

4. 随堂练习（10分钟）学生将完成教材第22页练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论（15分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 享受学习2. 内容：学习重要性学习不同方式提高学习效率方法学习乐趣七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材第2022页内容，谈谈你对学习认识。

（2）举例说明你在学习中遇到一个困难，以及你是如何克服这个困难。

2. 答案：（1）学习是我们成长必经之路，它能帮助我们提高自己知识水平、技能和能力。

学习有多种方式，如阅读、实践、思考、交流等。

我们要根据自己特点和需求，选择适合自己学习方法，提高学习效率。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握所学知识？在教学中是否存在需要改进地方？重点和难点解析：一、教学难点与重点在教学难点与重点部分，我需要重点关注如何让学生在实践中找到适合自己学习方法，提高学习效率，以及培养学生热爱学习、享受学习态度。

第二课学习新天地第2课时享受学习[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。

(2)体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。

2．能力目标(1)学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。

(2)学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。

3．知识目标(1)学习中的苦与乐。

(2)掌握管理自己学习的方法与策略。

[教学重点难点]重点：享受学习。

难点：学会学习。

[教学设计思路]1．教材分析《享受学习》依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”。

具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。

本课的主题是让学生“享受学习，学会学习”。

第一目主要从体验的角度让学生认识、感受学习，从而领悟学习带来的快乐，帮助学生树立正确的学习态度。

第二目主要让学生学习一些适合自己的学习方法、策略的建议，从而提高学习的能力。

2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。

)3．教学方法讲授法、提问法、讨论法[教学准备]教师：查阅相关初中生学习方法与策略、记忆规律等方面的知识，制作多媒体课件。

[教学过程]方式？A．自己阅读书籍B．听别人讲C．自己动手、观察、在做中学展示知识点：3．善于运用不同的学习方式。

我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。

我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。

组织学生完成教材第24页“拓展空间”活动。

学生以学习小组为单位进行合作学习，总结归纳后在班上进行展示。

让学生用自己的语言把本课的收获表达出来，集中学生的智慧，形成有利于学生学会学习的学习成果，促成学生的知行合一。

人教版道德与法治七年级上册导学案：2.2享受学习七年级道德与法治（上）第一单元成长的节拍第二课学习新天地第二目享受学习导学案学习目标：理解学习的滋味是什么，懂得学习中需要付出艰辛的努力，知道应该怎样做才能享受学习，积极承担学习的责任。

学习重点：学会学习学习难点：体味学习一、预习导航【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材相关内容，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。

1.学习中有，学习中也有。

2.学会学习，需要；学会学习，需要；学会学习，还意味着要善于。

二、合作探究【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。

组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

1.探究活动：教材20页，运用你的经验⑴与同学分享自己的感受⑵想一想，如果学习不是你想做的事情，怎样让学习成为自己想做的事情？2.探究活动：教材第22页⑴列举你的学习困扰？⑵面对这些困扰，该肿么办呢？三、随堂练1.小明下决心提高自己的学习成绩，于是向同学小刚学习，早上很早就起床念书，上课也注意不做小动作和随意说话，中午不午休就做作业，晚上也忙到十一点后才睡觉，可是学习成绩还是提不上去。

其主要原因是（）A 学习还不够努力B 没有睡好觉C 没有找到适合自己的学习方法D 没有听老师的话2.小李在自己的QQ空间中写道：“语文朱老师是幽默大师，常让同学们乐得直拍桌子；历史张老师也是搞笑高手，他似乎满腹经纶，讲的历史故事引得大家哈哈大笑；生物课，我们观察动植物细胞；美术课，我们学写生，描绘春景；电脑课，我们更是纵横驰骋……丰富多彩的课堂，是我们求知的乐园，施展才华的场所，乐哉乐哉！”小李在日记中所表现的是( )A 学习中有快乐B 学习中面临着很多压力，学习中只有辛苦C 学习是自己的事，我们要承担学习的责任D 学习是轻松愉快的，不需要付出努力3.近日，某学校举行了“学会享受学习”的学生演讲比赛。

人教版道德与法治七年级上册：2-2享受学习导学案《享受学习》优教导学案学习目的1.理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。

2.学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。

学习内容：【课堂导入激发互动】用漫画、汉代孙敬读书的故事导入。

【发现探究合作交流】1. 学习中有快乐。

对某方面的知识有______________时，自己________某个问题时，学习中找到___________的同伴时，发现自己的_________时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

2.学习中也有辛苦。

学习过程中需要________________、____________,遇到________________时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借___________________作出努力。

3.当我们经历了学校的辛苦，收获______________________时,那种发自内心的愉悦让我们体验到________________________。

【互疑互问思维创新】怎样学会学习？【回顾概括反思延伸】总结自己的学习方法，并与同学们分享。

【精题特训能力提升】1.“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。

”这是优秀团员——周思同学的一句话。

下列做法与这句话不一致的是（）A.肖翔经过努力终于练好了英语发音B.小明迷失在网络游戏中不能自拔C.小丽通过学习发现了自己的潜能D.小刚的好奇心在学习中得到了满足答案：B2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（）①学习中有苦也有乐②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的③学习就像生活，可以痛并快乐着④前者说法是正确的，后者说法是错误的A.①②B.①③C.③④D.②④答案：B3.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”这句格言说明（）A.要有正确的学习动机B.学习态度是学习的动力来源C.正确的学习目的能够促进我们进步D.兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步答案：D4.进入中学以后，李玲总是抱怨：“学习真的太辛苦，我甚至都不想上了。

享受学习学案【学习目标】（一）学习目标1.能够列举学会学习的方法。

2.能够明确背诵学习中的快乐。

3.能够背诵学习中的辛苦。

4结合所学知识，.反思和改善自己的学习状况，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

5.运用所学知识，掌握各个科目乐学的方法，【学习重难点】（一）学习重难点学习重点：体味学习中的苦与乐.学习难点：如何做到学会学习.【预习新知】（一）预习新知知识点一：体味学习1．（如何正确看待学习中的“乐”和“苦”）1.学习中有快乐对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

2.学习是多方面的学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。

3.学习中也有辛苦学习中也有辛苦。

即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。

"学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难追。

”学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

4.苦乐相伴，体验美好当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

✓学习是我们生活的重要内容。

(1)学习是人类的基本活动及个人成长的需要(2)学习是提高生活质量的重要条件。

(3)学习是将来参加祖国建设的需要。

知识点二：学会学习1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣(1)"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

"有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。

(2)学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。

(3)即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。

2.学会学习，需要掌握科学的学习方法(1)“工欲善其事，必先利其器。

享受学习练习题1.有的同学在家做作业时，看着语文书，想着数学作业；听着英语磁带，想着劳技制作。

整个晚上，一样作业都没有好好完成。

这说明()A.老师布置的课外作业太多，学生根本做不完B.学会学习，需要掌握科学的学习方法C.当前学生的课业负担仍然很重，减负工作任重而道远D.家长应每天帮助孩子安排好学习进程，以免使孩子学习没有规律2.请你观察下面漫画。

漫画中人物的言行给我们的启示是()①有良好习惯的人，办事有条有理，不会手忙脚乱②好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂③好习惯使我们终身受益，坏习惯使我们终身受累④具有良好的学习习惯，你就能够出类拔萃，智力超群A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④3.学习者在研究解决其学习任务时，往往会有具有个人特色的方法。

因此，我们要找到适合自己的学习方法只有()A.通过不断的努力摸索和尝试B.看到别人怎么做自己就怎么做C.老师要求怎么做就怎么做D.全面了解、顺从家长的意志和期望4.刘文考试不及格，为了补考她把时间全放在了复习上，有时看着书就睡着了。

刘文的做法()A.是不可取的。

这样做是不会自主学习的表现B.是可取的。

没有足够的时间就不可能有较好的成绩C.是可取的。

这是勤奋刻苦的表现D.是不可取的。

这样很难保证较高的学习效率5.鲁迅曾说过：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花才能酿出蜜来。

倘若只叮在一处，所得就非常有限。

”这启示我们() ①要学好各门功课，全面打好基础②学习上不可偏科，重理轻文或重文轻理都是错误的③掌握科学文化知识要付出辛勤的劳动④学习上要合理安排时间A.①②B.①②④C.①②③④D.①③④6.对下图中厌学的同学，你可以告诉他()①学习中只有苦的滋味，不如放弃②学习中有辛苦，需要我们凭借坚强的意志作出努力③学习中有快乐，我们能够享受学习的乐趣④学习是一个过程，并不是每时每刻都能从中感受到快乐A.②③B.②④C.①③④D.②③④7.国家最高科学技术奖获得者王泽山坦言：“这条科研路并不觉孤独，对我来讲，搞这个事业就是我的兴趣。

《享受学习》本课是人民教育出版社七年级思想品德上册第一单元第二课《把握学习新节奏》的第二框。

通过上一节的学习，同学们已经认识到初中学习的新特点，而且初步懂得如何结合自己的学习特点成为一个学习的管理者。

本节内容是对上面所学内容的深化，即如何使学生树立正确的学习观，从而享受学习，成为学习的主人。

本框由“学习中的苦与乐”和“探索世界的奥妙”两目内容组成。

学习本框的目的在于引导学生感受学习的真正乐趣，提高主动学习的能力，树立正确的学习观，真正做到珍惜学习机会，热爱学习。

因此，本框内容在教学体系中处于十分重要的地位。

【知识与能力目标】1、知道学习是苦乐交织的事；2、体会学习的苦恼与困扰，也体会学习的快乐与自豪;3、掌握科学的学习方法，掌握如何学会学习；4、找到适合自己的学习方式，学会学习，提高学习效率。

【过程与方法目标】运用自主、合作探究的方法、体验法、讨论法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动中掌握如何学会学习，快乐学习。

【情感态度价值观目标】K感受学习的苦与乐，正确认识学习中的苦与乐；2、掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方式，学会学习，快乐地享受学习过程。

【教学重点】学会学习，掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方法和学习方式。

【教学难点】正确认识学习的苦与乐，能够克服学习中的困难与痛苦；找到适合自己的学习方法和学习方式。

♦课前准备教师准备：搜集学习困惑的视频和各种科学的学习方法，制作课件；学生准备：采访身边的人的学习习惯与好的学习方法及建议；上网查阅一些科学的学习方法，做好预习。

♦教学过程一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频《孩子烦恼之学习》。

你有这样的烦恼与困惑吗？在学习中你有哪些烦恼与困难？（学生谈感受。

）教师导入：在学习中每个人都会遇到一定的困难与困扰，那么学习就是一件苦差事吗？我们应该如何克服学习的烦恼与困扰呢？如何搞好自己的学习呢？今天我们就来一起学习第二课第二框享受学习。

第二课学习新天地第2框享受学习一、选择题1.下列行为中能够体现“学习中有乐”的是（）①学习内容枯燥，对学习缺乏兴趣②考试成绩不理想受到家长的批评③在学习过程中找到志趣相投的同伴④在攻克难题中发现了自己的潜能A.③④B.②③C.①④D.①②2.学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

对于如何才能提高学习效率，同学们纷纷发表自己的意见。

下列同学的观点不可取的有（）A.小霞：“在妈妈的帮助下，我合理规划，有计划地进行学习。

”B.小惠：“我按照老师的要求，要劳逸结合，学习效率不断提高。

”C.小敏：“俗话说，笨鸟先飞，我每天熬到深夜，困了也要坚持学习。

”D.小聪：“我恰当安排时间，及时复习巩固，周末还有时间去打球。

”3.山东省潍坊市一所实验学校采取独特的教学方式，课堂上每4人一小组，学生按照老师的指引，自己阅读课文，理解课文，对于学生的回答，老师不进行对错评论，由其他学生来评判。

学生们热烈讨论，相互交流，质疑辨析，深入探究……这种学习方式（）A.与传统的学习方式没有什么区别B.耽误学习时间，不利于培养学生的学习能力C.是自主、合作、探究式的学习方式D.学生只能被动地接受课本知识4.进入初中以来，老师的讲课方式发生了很大变化，课堂上同学们经常一起讨论问题，晓燕感慨道：“原来对学习的兴趣并不高，是合作学习的方式改变了我，让我学会了与同学交流。

”下列关于合作学习的说法正确的有（）①合作学习是一种良好的学习方式②合作学习能使同学之间相互学习，取长补短③合作学习可以改善学生之间的关系④合作学习能让所有的同学变成优秀的学生A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③5.李明在小学时学习成绩排名靠前，但是进入初中后，他感到很困惑，自己虽然很努力，但是一直成绩平平。

渐渐地，他开始厌学。

对此，李明的正确做法是（）A.改变心态，制订学习计划，寻找科学的学习方法B.初中课程本来就难，不必在意成绩C.埋怨老师的讲课方法D.让父母把自己转到其他学校情景一：又一次考试结束了，王丽的成绩一团糟。

2.2 享受学习一、学习目标1.认识到学习是一个过程，学习中有苦也有乐，养成享受学习的好习惯。

2.学会正确对待学习中的苦与乐，学会学习，掌握适合自己的学习方法。

3.知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。

二、自主预习1.如何理解学习苦与乐（1）学习中有快乐。

表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。

（2）学习中也有辛苦。

表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

（3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

三、合作探究1.谈谈自己这几年在学习中的感受，说说对学习中的苦与乐的理解。

（根据小学时在学校的学习体会或参加各种辅导班的体会来谈，看看学习中有哪些乐趣，又有哪些困难和痛苦。

）四、随堂演练1.下列能让我们体味到学习带来的快乐的有（）①对某方面的知识有强烈兴趣时②自己解决某个问题时③学习中找到志趣相投的同伴时④发现自己潜能时A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2．“学习有法，学无定法，贵在得法。

”这句话说明（）A．学习方法是一成不变的B．学习上没有真正有效、科学的方法C．只有适合自己的学习方法才是最好的方法D．可以照搬别人的学习方法3．进入初中我们的学习有了一些新特点，下列学习方法和学习习惯中需要改正的是（）①每天让妈妈检查作业②课前预习③制定目标越大越好④独立完成作业A．③④B．①③④C．①③D．②③④4．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”这句格言说明（）A．正确的学习目的能够促使我们进步B．学习态度是学习的动力来源C．要有正确的学习动机D．兴趣是最好的老师，兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步5.材料分析：科学之父爱因斯坦指出：“提出问题往往比解决问题更重要，因为解决一个问题也许是一个数学上的实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性地想象力，而且标志着科学的真正进步。