护理教育学课程作业_A

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 单选题目前，我国对教师选拔任用多采用（）A: 聘任制B: 终身制C: 任命制D: 世袭制单选题注重激发学生的理解和创造反映的课程编制的指导模式是：（）A: 系统模式B: 情境课程模式C: 目标模式D: 过程模式单选题使用学习合同遵循的原则，下列叙述哪项不正确（）A: 个体原则，依据学习的形式、学生的不同背景和特殊要求拟定B: 是一种自我定向，采取选择性的学习过程C: 学生对自己对老师要负责D: 学习是一个终身的过程单选题下列哪项不是非学历教育（）A: 函授，自学考试B: 不受教育层次限制C: 无特定的教育程序D: 进修，短期培训班单选题下列哪项不属于CAI的教学模式（）A: 指导模式B: 问题求解模式C: 人和对话模式D: 操作练习模式单选题理想的医院物理环境不包括（）A: 病房环形结构B: 无特殊气味C: 光线适宜D: 温湿度合适单选题有些学生努力学习是为了避免考试成绩不好，被老师批评（）A: 正强化B: 负强化C: 惩罚D: 强化消退单选题------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 在课堂上如果发现学生窃窃私语，解决问题的首要方法是（）A: 严肃批评B: 语言提醒性C: 立即提问D: 弄清私语的原因单选题桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种（）A: 循序渐进过程B: 刺激一反应联结过程C: 条件反射过程D: 思维模式过程单选题指导性教学计划是由（）A: 学校管理人员制定B: 国家教育主管部门制定C: 学生和教师共同制定D: 地方政府制定判断临床实践是在教室的指导下，运用所学专业知识，全面评估和观察护理服务兑现的情况下，加深对专业知识的理解和综合运用能力。

护理教育学各章选择题第一章：护理教育学的发展和概述1.护理教育学的定义是什么？– A. 对护理教学进行研究和指导的学科– B. 对护理学科的教学方法进行研究和指导的学科– C. 对护理教育政策进行研究和指导的学科– D. 对护理学生的心理状况进行研究和指导的学科2.护理教育学的主要任务是什么？– A. 培养护理学生的手技技能– B. 培养护理学生的专业知识和技能– C. 研究护理学科的最新发展– D. 研究和改进护理教学方法3.护理教育在医学教育中的地位是？– A. 重要但不太关键– B. 与医学教育地位相同– C. 次于医学教育– D. 大于医学教育第二章：护理教育学的理论基础1.护理教育学的理论基础主要是哪几个学科？– A. 心理学、教育学和护理学– B. 医学、心理学和教育学– C. 护理学、护理伦理学和教育学– D. 护理研究方法学、心理学和教育学2.健康教育学是护理教育学的一个重要分支，其主要研究对象是？– A. 护理学生– B. 病人– C. 教师– D. 护理理论3.行为主义学派强调学习是通过什么方式进行的？– A. 理解和运用概念– B. 观察和模仿行为– C. 反思和分析问题– D. 独立思考和创新第三章：护理教育的目标和任务1.护理教育的基本目标是？– A. 提高护理学生的专业技能– B. 发展护理学生的科研能力– C. 培养护理学生的综合素质– D. 培养护理学生的管理意识2.护理学生的专业技能主要包括哪几个方面？– A. 技术技能、沟通技能和管理技能– B. 技术技能、语言技能和计算机技能– C. 实践技能、研究技能和创新技能– D. 实践技能、组织技能和领导技能3.护理教育的任务是？– A. 培养护理学生的专业能力和意识– B. 培养护理学生的职业道德和人文素养– C. 培养护理学生的创新能力和团队合作精神– D. 培养护理学生的实践能力和科研能力以上是护理教育学各章选择题的解答，希望对你的学习有所帮助！。

护理教育学的试卷
一、单选题
1.在护理教育中，以下哪项是教师在课堂教学中应重视的内容？
– A. 学生的自主学习能力
– B. 教材的广度
– C. 技术操作的熟练度
– D. 学生的记忆能力
2.护理教育的目标是？
– A. 培养学生的实践能力
– B. 快速完成课程进度
– C. 提高学生的学习积极性
– D. 考核学生的记忆能力
3.下列哪项不是护理教育的基本原则？
– A. 学生为主体
– B. 知识传授为主
– C. 实践操作为重
– D. 教师为指导者
4.在护理教育中，以下哪项不是课程设计的核心要素？
– A. 目标和内容
– B. 教学方法和手段
– C. 评价和考核
– D. 学生的背景和知识水平
5.护理教育的课程设计应遵循的原则是？
– A. 独立设计
– B. 知识分割
– C. 多样化
– D. 简单易懂
二、填空题
1.护理教育的任务是培养学生具备 _____ 的素养和 _____ 的实践能力。

2.护理教育的内容包括基础知识、专业知识、_____ 技能等。

3.护理教育的评价方式可以采用 _____ 、_____ 或者 _____ 方式。

三、简答题
1.简述护理教育中以学生为主体的教学模式。

2.请说明护理教育中实践操作的重要性。

3.护理教育的课程设计需要考虑学生的背景和知识水平，请简要说明为什么这一点很重要。

4.请列举护理教育中常用的教学方法和手段。

四、论述题
1.论述护理教育的核心任务是培养学生的实践能力，并阐明其重要性。

注意：所有题目的答案请在文档之后给出。

兰大继续教育-护理伦理学试题及答案大全(肖传经轻松90分版）护理伦理学课程作业_A为避免后代之间的近亲结婚，一个供精者的精子最多只能提供（ E )名妇女受孕.（5分)A. 1B。

2C。

3D。

4E。

5解析:避免近亲结婚的发生，卫生部制定了严格的法律法规,要求一个捐精者只能向一个精子库供精,而且一名供精者的精子最多供给5名妇女受孕，一旦满5名，这份精子就将被销毁.护理伦理学研究的内容有AA. 护理道德的基本理论护理道德的范畴B。

护理道德的教育护理道德的培养与评价C. 以上都是生命价值论主张以生命的价值来衡量生命存在有无意义.新的医学模式就认为，任何生命价值和医学价值都必须以（ E )为目标A。

追求个人利益B. 追求社会公益C. 实现个人价值D。

实现他人价值E。

保障他人权益在医疗实践中护理人员最高层次的道德情感是（ A ）A. 事业情感B。

同情情感C. 亲人情感D。

责任情感关于安乐死的条件，错误的是（ B )A。

患者处于临终状态脑死亡B。

病人家属要求C. 病人疼痛难忍D。

患者有要求安乐死的诚挚意愿E。

两名医生认定协助医生作好病人对手术的心理准备方面的工作，目前仍是( A ）的主要责任。

A。

病房护士B。

手术医生C。

手术室护士D。

麻醉医生E。

巡回护士社会主义医德要求医务人员BA。

尊重人B。

尊重病人C. 尊重个人利益D。

尊重当代的人文思想E. 以上都是在护理过程中，护理人员要充分了解病人的心理需求。

病人的心理需求是多种多样的,总的要求是DA. 精湛的医疗技术B。

高尚的护理道德C。

舒适安宁的环境D. 被了解和被尊重E. 以上都是建立良好的护患关系的前提和基础是（ C ）A。

热爱本职，精益求精B。

举止端庄，态度和蔼C。

尊重病人，一视同仁D。

认真负责，任劳任怨在医务人员的相互关系中，医护关系占有重要的地位。

现在医护关系已经由传统的“主从型”医护关系变为新的( B ）A。

“主从型”B。

“并列-—互补型C. “主从—-并列型"D。

中南大学现代远程教育护理教育学作业参考答案作业一一、名词解释1、教育广义的教育：一切影响人们知识技能、身心健康、思想品德的形成和发展的各种活动。

狭义的教育：主要指学校教育，即由专门机构及专职人员所承担，根据一定的社会要求及受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养社会所需要人才的社会活动。

2、《大教学论》捷克教育家夸美纽斯于1632年发表的教育学专著。

是近代最早的一部教育学著作。

其中提出普及初等教育；论述建立适应学生年龄特征的学校教育制度；论证了班级授课制度；规定了广泛的教学内容；提出了教学的便捷性、彻底性、简明性、与迅捷性的原则；高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。

3、《普通教育学》德国教育家赫尔巴特于1806年发表的教育学专著。

它标志着教育学已成为一门独立的学科。

提出教育的最高目的是道德；以心理学为基础规定了教学步骤：明了、联合、系统、方法；强调了教学的教育作用。

4、护理教育为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动。

5、护理教育学研究护理领域内教育活动及其规律的应用性学科，是护理学和教育学交叉结合形成的一门边缘学科。

它根据社会卫生事业和护理学发展的规律及特点，运用教育科学的基本原理及方法，研究护理教育活动的基本规律，论述培养符合社会需要的护理专业人才的理论和方法，并探讨护理院校的组织及管理活动的规律与方法。

二、简答题1、教育的要素教育者：对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到影响作用的人。

受教育者：各种教育活动中从事学习的人。

教育措施：实现教育目的所采取的办法。

包括教育的内容和手段。

2、护理教育的特点人道性、继承性、周期性、实践性、整体性3、护理教育发展史上具有标志意义的事件。

1）近代正规护理教育的开始护理教育的创始人南丁格尔于1860年在英国伦敦圣多马医院建立第一所护士学校2）现代护理教育的发展1924年耶鲁大学成立护理学院开设学士学位；1929 年开设硕士学位；1964年加州大学开设第一个博士学位课程4、我国护理教育发展史上具有标志意义的事件简介1888年约翰逊福州第一所护士学校1909年江西中国护士会成立1920年协和护士教育相当本科水平 4-5年1932年南京中央护士学校第一所公立护校1950年本科停止招生中专作为唯一途径1983年天津恢复年本科教育，2003年统计91所大学招本科1990年第二军医大招护理硕士生1994年开始护士注册考试2004年第二军医大中南大学招护理博士生5、护理教育的发展趋势：护理理念的辨证统一培养模式的不断改革多层次的培养体系课程体系不断完善社区护理教育的不断强化教学方法及手段的多样化学校教育的国际化及开放化教育制度的标准化、法制化作业二一、名词解释1、教育心理学教育心理学（education psychology）是教育学及心理学交叉形成的边缘性应用学科，主要研究教育过程中各种心理现象及其发生发展的规律。

护理管理学课程作业第一套1. 行政组织理论的代表人物是（）亨利.法约尔马克斯.韦伯切斯特.巴纳德明茨伯格本题分值： 4.0用户未作答标准答案：马克斯.韦伯2. 护理人员编设的主要原则是：（）满足护理功能需要合理比例经济效能能级对应本题分值： 4.0用户未作答标准答案：合理比例3. 管理幅度和管理层次的关系是（）正比例关系反比例关系无什么关系有密切关系本题分值： 4.0用户未作答标准答案：反比例关系4. 社会系统组织理论的代表人物是（）亨利.法约尔马克斯.韦伯切斯特.巴纳德明茨伯格本题分值： 4.0用户未作答标准答案：切斯特.巴纳德5. 向多个社区提供全面连续的医疗护理预防保健、康复服务的卫生机构是（）一级医院二级医院三级医院专科医院本题分值： 4.0用户未作答标准答案：二级医院6. 运用现代管理的理论和方法，对护理工作进行以质量控制为中心的科学管理是（）医疗管理护理管理行政管理教学管理本题分值： 4.0用户未作答标准答案：护理管理7. 护士长的角色模式COMPETENCE中的“E”指（）员工的教育者小组的策划者人际关系的专家护理人员的拥护者本题分值： 4.0用户未作答标准答案：员工的教育者8. 责任护士根据病人的生理、病理变化、个性特征和心理需求，应用护理程序对病人进行有计划的（）心理护理基础护理系统护理生活护理本题分值： 4.0用户未作答标准答案：系统护理9. 责任护士每人分管床位一般为（）6-8 张8-12张12-15 张15-18张本题分值： 4.0用户未作答标准答案：6-8 张10. 下列哪项不属于基础护理技术？（）测体温输血心电监护洗胃本题分值： 4.0用户未作答标准答案：洗胃11. 制定整个组织的基本目标和方向的计划，称为( )长期计划短期计划战略性计划战术性计划本题分值： 4.0用户未作答标准答案：战略性计划12. 护士本科生入科前的考试、考核等都属于（）预防性控制预先控制过程控制更正性控制全面控制本题分值： 4.0用户未作答标准答案：预先控制13. 管理的首要职能是（）计划组织控制领导本题分值： 4.0用户未作答标准答案：计划14. 针对具体工作问题，在较小的范围内和较短的时间内实施的计划，称为( )长期计划短期计划战略性计划战术性计划本题分值： 4.0用户未作答标准答案：战术性计划15. 随着护理专业的发展，医院机构等方面的不断变革，客观上对人员编设要注意专业管理目标管理固定单位动态管理本题分值： 4.0用户未作答标准答案：动态管理二判断题1. 回馈控制是指不断地利用信息进行预测性控制错对本题分值： 4.0用户未作答标准答案：错2. 护士长查房规定护士长产房每周两次。

单选题7、非语言沟通中最丰富的源泉是A: 空间距离B: B.眼神C: C.面部表情D: 身体姿势单选题一位母亲听着孩子痛苦的叫喊，心疼地说“妈知道你很难受，如果我能代替你就好了！”该沟通属于哪个层次（）。

A: 一般性沟通B: 陈述事实的沟通C: 交流看法的沟通D: 情感性沟通E: 共鸣性沟通单选题健康教育专题讲座的缺点是（）。

A: 浪费时间B: 知识系统不完整C: 不易组织D: 单向沟通单选题在护理诊断陈述时常用字母“E”表示（）。

A: 名称B: 定义C: 诊断依据D: 原因单选题以下属于护理工作中常见的沟通错误的是（）。

A: 适当保证B: 主观判断C: 及时作出反应D: 鼓励病人发泄单选题认为护理是对病人加以保护，并指导病人满足自身的需要，使病人处于舒适的状态的学者是（）。

A: 奥立维尔B: 克瑞特C: 韩德森D: 罗杰斯单选题门、急诊护理工作下列有错的（）。

A: 预科分诊护士应做到先预检分诊后挂号B: 遇到病情突变患者应提前安排就诊C: 急诊护士要做到一问二检查三分诊D: 医生未到前，急诊护士应根据病情给予紧急处理E: 各种急救药品的空安瓿、空瓶、输血空袋须本人再次查对后弃去单选题下列有关罗伊适应模式的描述，正确的是（）。

A: 人是一个适应系统只具有生物属性B: 效应者适应表现在生理功能和自我概念C: 适应性反应是指人能够不断适应而保持健康D: 人是一个适应系统，具有生物和社会属性E: 人是通过生理调节维持身体平衡而达到适应单选题使病人学会正确使用超声雾化吸入器是属于奥瑞姆的理论“护理系统结构”中的（）。

A: 完全补偿系统B: 部分补偿系统C: 辅助教育系统D: 健康教育系统单选题下列关于输血前的准备工作哪一项是错误的（）。

A: 备血做血型鉴定和交叉配血试验B: 需有两个人核对姓名、血型及交叉配血结果C: 输血前先输少量生理盐水D: 从血库取出库存血后勿剧烈振荡E: 冬季库存血在输入前应加温以免寒冷刺激单选题我国首位获得南丁格尔奖的护理前辈是A: A、林菊英B: B、黎秀芳C: C王秀瑛D: D曾熙媛单选题护理评估是护理程序的第几个阶段（）。

护理教育学课程作业最终成绩：96.0一单选题1. 价值的组织包括：（）构建价值观组织价值观构建、组织价值观反映价值观本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答：构建、组织价值观标准答案：构建、组织价值观2. 临床实践基本内容对护理服务对象不包括（）身心的评估护理查房书写护理病历进行健康教育本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答：护理查房标准答案：护理查房3. 对护理操作安排见习时，组成一个小组的人数应是（）1-2人2-4人5-6人7-8人本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答： 2-4人标准答案： 2-4人4. 认知理论的主要代表人物不包括（）托尔曼奥苏泊尔加涅罗杰斯本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答：罗杰斯标准答案：罗杰斯5. 在护理教学过程中，教师的创造性体现在（）备课过程科研过程护理实践的各个方面师生关系情况本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答：护理实践的各个方面标准答案：护理实践的各个方面6. 注重学科逻辑性的课程编辑模式是( )情境模式过程模式系统模式目标模式本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答：系统模式标准答案：系统模式7. 教育评价的集团实态是指：（）行政管理学校所处的物理及社会环境教师的集体和年级集体实际的教学活动本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答：教师的集体和年级集体标准答案：教师的集体和年级集体8. 理解包括（）转换、解释、推论转换解释推论和转换本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答：转换、解释、推论标准答案：转换、解释、推论9. 教育过程中教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系为（）教学关系主客关系师生关系人际关系本题分值： 4.0用户得分： 0.0用户解答：师生关系标准答案：教学关系10. 在操作技能示教中，错误的做法是（）提问并让学生练习避免示教应用反例列出演示步骤按正确顺序演示本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答：提问并让学生练习标准答案：提问并让学生练习二判断题对本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答：错标准答案：错6. 教学质量控制是教学管理工作的手段之一，者已过成包括质量控制和质量反馈两个阶段。

单选题分析包括（）A: 要素分析B: 关系分析C: 要素、关系分析D: 要素、关系、组织原理分析单选题世界上第一所护士学校创建于（）A: 1860年B: 1866年C: 1876年D: 1886年单选题教育过程中教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系为（）A: 教学关系B: 主客关系C: 师生关系D: 人际关系单选题教育管理的灵活性原则的必要前提是（）A: 规范性B: 法治性C: 原则性D: 严肃性单选题巴班斯基将教学目标分为（ )A: 教养任务B: 教育任务C: 发展任务D: 教育、教养、发展任务单选题凡是对与学习活动或学习成绩有关的事情能唤起学生积极感情的体验被称为（）A: 学痴B: 对学习的移情体验C: 对学科的移情体验D: 对人生的移情体验单选题人本主义心理学派，主要代表人物是（）A: 马斯洛B: 布鲁纳及班杜拉C: 加涅D: 马斯洛及罗生斯单选题下列哪项不是非学历教育（）A: 函授，自学考试B: 不受教育层次限制C: 无特定的教育程序D: 进修，短期培训班单选题下面有关教学规律正确的是：（）A: 教学规律存在于人的意识之外B: 教学规律人无法改变的C: 教学规律可以随历史条件的改变而改变D: 教学规律单选题关于德尔斐德权重法正确的是（）A: 优点是能集思广益B: 避免受成员个人因素的影响C: 最初拟定指标权重D: 此法简便易行以会议形式发给各专家判断在护理教学中，教师的创造性体现在师生关系状况。

判断课程编制的原则应包括统一术语原则、连贯性原则、法律依据原则、社会发展性原则。

判断课程编制的主要依据是科学体系与结构。

判断继续护理教育是大学毕业后的教育模式一种延续性教育。

判断知识是顺利完成活动所必须的个性心理特征。

判断教育目的包括两方面的内容，一是通过教育将受教育者培养成为具有何种功能的社会成员，二是教育要培养的人应该具有什么样的素质。

判断意识识记指在理解材料意义的基础上，依靠材料本身的内在联系进行识记。

护理教育学各章选择题及答案第一章介绍护理教育学的定义和基本概念1.护理教育学是指： A. 研究护理教育的教学方法和教育法则 B. 研究如何将护理理论运用于实际护理工作 C. 研究护理学科的发展和教育课程的设计D. 研究如何培养出优秀的护理学生答案：C2.护理教育学的基本概念包括： A. 护理教学设计 B. 护理教学评价 C. 护理教学方法 D. 护理教学内容答案：A、B、C、D3.护理教育与其他学科相比具有的特殊性是： A. 护理教育注重实践性B. 护理教育注重理论性C. 护理教育注重研究性D. 护理教育注重技术性答案：A第二章护理教育学的教育规律1.护理教育学的教育规律可以概括为： A. 个性原则 B. 联系原则 C. 经验原则 D. 社会原则答案：A、B、C、D2.护理教育学的个性原则是指： A. 护理教育应重视培养学生的个性发展 B. 护理教育应注重个体差异的尊重和发展 C. 护理教育应重视培养学生的创新能力 D. 护理教育应注重个体的实践能力和动手能力的培养答案：A、B、C、D3.护理教育学的联系原则是指： A. 护理教育应与社会实践相联系 B. 护理教育应与市场需求相结合 C. 护理教育应与护理理论相联系 D. 护理教育应与医学教育相结合答案：A、C第三章护理教育学的课程设计1.护理教育学的课程设计应包括以下内容： A. 护理理论课程 B. 病理学课程 C. 护理实践课程 D. 护理伦理学课程答案：A、B、C、D2.护理教育学的课程设计原则包括： A. 预顶办原则 B. 实践性原则 C. 综合性原则 D. 基础性原则答案：A、B、C、D3.护理教育学的课程设计应遵循的基本要求是： A. 科学性 B. 实用性 C. 系统性 D. 适应性答案：A、B、C、D第四章护理教育学的教学方法1.护理教育学的教学方法包括以下几种： A. 讲授教学法 B. 实践教学法C. 讨论教学法D. 影视教学法答案：A、B、C、D2.护理教育学的教学方法选择的原则包括： A. 目标性原则 B. 学生主体性原则 C. 面向问题原则 D. 活动性原则答案：A、B、C、D3.护理教育学的教学方法应注意的问题包括： A. 方法灵活多样 B. 方法与学生特点相适应 C. 方法与教学内容相结合 D. 方法与学习目标相一致答案：A、B、C、D以上所列题目为护理教育学各章选择题及答案，供参考学习使用。

(一) 单选题1. 刺激反应连接收结果影响是指( )。

(A) 消退律(B) 泛化律(C) 辨别律(D) 习得律(E) 效果律参考答案：(E)2. 活动课程的代表人物是( )。

(A)斯宾塞(B) 贝尔(C) 斯腾豪斯(D) 杜威(E) 夸美纽斯参考答案：(D)3. 下面哪条学习定律属于桑代克试误学习理论？( )(A) 消退律(B) 泛化律(C) 辨别律(D) 习得律(E) 效果律参考答案：(E)4. 护理教育被纳入国家正式教育系统的标志是( )。

(A)中央护士教育委员会的成立(B) 中央红色护士学校的成立(C) 护士学校的开办(D) 近代护理教育的开始(E) 护士学校课程的确立参考答案：(A)5. 关于"教学目标"的定义，不妥当的陈述是( )。

(A)是教育目的和培养目标的具体化；(B) 是针对学生的学习目标(C) 是具体说明学生在知识、技能和情感的变化；(D) 是教学活动前事先设计的教学目标；(E) 是师生双方共同追求的目标。

参考答案：(B)6. 提出发现学习法的教育家是( )。

(A)班杜拉(B) 凯洛夫(C) 布鲁纳(D) 罗杰斯(E) 华生参考答案：(C)7. 下列哪个社会子系统制约教育发展的规模与速度( )。

(A)政治(B) 文化(C) 社会物质生产(D) 社会人口(E) 医疗卫生参考答案：(C)8. 教育的目的与内容主要受制于下列哪个社会子系统( )。

(A)社会物质生产(B) 政治(C) 文化(D) 社会人口(E) 医疗卫生参考答案：(B)9. 关于核心课程，下列理解中准确的是( )。

(A)注重以一门学科为中心(B) 注重学习者的经验和自发需要(C) 以解决社会生活为题的综合经验为中心内容(D) 注重专业基础知识的讲授(E) 以学生为中心参考答案：(C)10. 各类科目的数量、顺序、配合、相互关系和比例，称为( )。

(A)课程结构(B) 课程内容(C) 课程形式(D) 课程类型(E) 课程范围参考答案：(A)11. 护理课程设置的根本依据是( )。

护理教育学题库及答案第一部分：选择题1.学科的定义是什么？– A. 学科是指学习一门具体学科的内容和方法– B. 学科是指某一学科的研究领域– C. 学科是指一门系统的知识领域和教学内容– D. 学科是指某些学科的基础知识答案：C2.护理教育学的基本任务是什么？– A. 培养学生具备成为合格护士的基本素质和能力– B. 传授护理的基本理论知识和临床实践技能– C. 探索护理教育的规律和方法，提高护理教育质量– D. 扩大护理教育的影响力，推动护理发展答案：C第二部分：判断题1.护理教育学是护理学的分支学科，研究护理教育的规律和方法。

– A. 对– B. 错答案：A2.护理教育学的研究内容包括护理知识、护理技能和心理健康等方面。

– A. 对– B. 错答案：A第三部分：简答题1.简述护理教育的目标和任务。

护理教育的目标是培养合格的护士，使其具备良好的护理素质和专业技能，能够提供高质量的护理服务。

护理教育的任务是传授护理的基本理论知识和临床实践技能，同时培养学生的创新思维能力和问题解决能力，使其具备独立分析和解决实际问题的能力。

2.护理教育学的研究内容包括哪些方面？护理教育学的研究内容包括护理知识的组织和传授、护理技能的培养和评价、护理教育的教学方法和教学效果评估、学生的学习心理健康等方面。

此外，护理教育学还研究教育心理学、教育学原理和教育管理等与护理教育相关的内容。

第四部分：应用题1.请分析护理教育学在护理实践中的重要性和作用。

护理教育学在护理实践中起着重要的作用。

首先，护理教育学将系统的护理知识和技能进行组织和传授，提高护士的专业素质和临床实践能力，可以确保护士能够正确识别病情，做出科学的护理判断，提供有效的护理服务。

其次，护理教育学研究教育心理学和教育学原理，可以帮助教育者了解学生的学习特点和心理需求，针对性地开展教学工作，提高教学效果。

同时，护理教育学研究教育管理，可以指导护士教育的管理工作，提高教育资源的利用效率。

护理教育学课程作业_A一、单选题1.(4分)关于标准差：（）∙ A. 是描述据资料离散趋势最常用的指标∙ B. 是指两种事物或现象之间关系的程度∙ C. 是评价事物现象程度和幅度的一个指标∙ D. 是描述数据资料中趋势最常用的一个指标纠错得分：0知识点：第十一章收起解析答案A解析护理教育学第十一章第三节2.(4分)桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种（）∙ A. 循序渐进过程∙ B. 刺激一反应联结过程∙ C. 条件反射过程∙ D. 思维模式过程纠错得分：4知识点：第二章收起解析答案B解析护理教育学第二章第二节3.(4分)关于课程的文化功能不正确的是：（）∙ A. 课程是文化的载体，培养人是课程最根本的功能∙ B. 凭借课程人类的各种文化成果得以承∙ C. 课程选择并决定文化∙ D. 文化决定并选择课程纠错得分：4知识点：第五章收起解析答案D解析护理教育学第五章第一节4.(4分)课程设置指导阶段的主要特点（）∙ A. 提供课程知道方向∙ B. 开放教学大纲∙ C. 确定课程具体内容∙ D. 确定层次目标与科目目标纠错得分：0知识点：第四章收起解析答案C解析护理教育学第四章第三节5.(4分)教育评价的集团实态是指：（）∙ A. 行政管理∙ B. 学校所处的物理及社会环境∙ C. 教师的集体和年级集体∙ D. 实际的教学活动纠错得分：4知识点：第十一章收起解析答案C解析护理教育学第十一章第一节6.(4分)下列哪项不是非学历教育（）∙ A. 函授，自学考试∙ B. 不受教育层次限制∙ C. 无特定的教育程序∙ D. 进修，短期培训班纠错得分：0知识点：第十章收起解析答案A解析护理教育学第十章第二节7.(4分)下列哪项不属于CAI的教学模式（）∙ A. 指导模式∙ B. 问题求解模式∙ C. 人和对话模式∙ D. 操作练习模式纠错得分：0知识点：第七章收起解析答案C解析护理教育学第七章第二节8.(4分)下列属于临床护理教学的原则（）∙ A. 理论与实践相结合的原则∙ B. 道德行为导向性原则∙ C. 教学形式直观性原则∙ D. 教学结构的综合性原则纠错得分：0知识点：第六章收起解析答案A解析护理教育学第六章第一节9.(4分)教师职务设置的总体原则是（）∙ A. 按需定编定岗∙ B. 自由设岗∙ C. 按劳设岗∙ D. 按人设岗纠错得分：4知识点：第十二章收起解析答案A解析护理教育学第十二章第二节10.(4分)目前，我国对教师选拔任用多采用（）∙ A. 聘任制∙ B. 终身制∙ C. 任命制∙ D. 世袭制纠错得分：4知识点：第十二章答案B解析护理教育学第十二章第二节二、判断1.(4分)课程编制的主要依据是科学体系与结构。

4-11. 教学过程的基本矛盾是A)教师教学思想与现行教育体制之间的矛盾B)学生与所学知识、发展能力之间的矛盾C)学生知识与能力之间的矛盾D)应试教育与素质教育的矛盾2. 在教育的四个基本要素中，最主要的关系是A)教育者与受教育者之间的关系B)教育者与教育内容之间的关系C)教育者与教育手段之间的关系D)教育内容与教育手段之间的关系3. 下列属于行为主义理论的观点是A)强调人的内在思维过程B)大多数学习行为是通过刺激和反应的联结学会的C)人是通过观察他人的行为而进行学习的D)人的学习与情感、态度和价值观有密切联系4. 根据桑代克的理论，当学生不意愿参加小组讨论时，教师若强迫其参加讨论，则不会取得好的学习效果，此现象符合下列哪条学习规律?A)准备律B)应用律C)练习律D)失用律5. 下列学习理论中强调以学生为中心的理论是A)认知理论B)行为主义理论C)社会学习理论D)人本主义理论6. 新的教育质量观强调A)教育的统一性B)品德和身体的基础C)重点培养竞争D)强调个人发展，培养自尊、自知、自信E)能力的培养放在第一位7. 在教育的基本要素中，教育者与受教育者的关系在护理教育活动中表现为A)教与学的关系B)教师与教材的关系C)护理教育与发展的关系D)学生与教学方法、教学手段的关系E)教师与教学方法、教学手段的关系8. 下列属于成人教育模式特点的是A)学习者是依赖型的B)学生的经历对学习有很大作用C)学习的意愿与年龄相关D)课程设置以内容为中心E)学习的动机是内在的9. 在护理教育中应用合作学习理论设置的学习类型是A)儿童教育模式B)成人教育模式C)小组教育模式D)小组效率模式E)明确态度模式10. 学生已经获得的技能对新技能的学习产生抑制作用，这种作用称为A)正迁移B)负迁移C)外迁移D)前摄迁移E)倒摄迁移4-21. 按照课程的行为目标模式，课程设置的四个主要方面中的核心部分是A)目标B)内容C)方法D)评价2. 在情感领域目标范畴内，其水平由低到高依次为A)接受－反应－价值观念组织化－赋予价值－价值体系的性格化B)反应－接受－赋予价值－价值观念组织化－价值体系的性格化C)接受－反应－赋予价值－价值观念组织化－价值体系的性格化D)反应－接受－价值观念组织化－赋予价值－价值体系的性格化3. 教师采用讲授时，保证声音应用正确、有效的标志是A)要保证多数听讲的学生听清楚B)要保证坐在最后一排的学员听清楚C)要保证全部学员听明白D)要保证听讲者情绪高涨4. 在小组教学活动中，为了实现组员之间的相互作用，组员人数不能超过A)10人B)15人C)20人D)25人5. 演示法的优点在于A)教师可充分展示自己的技能B)可充分调动演示者的积极性C)可激发学生的学习兴趣和积极思维D)让学员观看到真实的情景6. 按照课程的系统模式，课程设置作为一个开放的系统，其输入部分是A)学校具有的教育思想B)学校设置的各种课程C)学校主张的教育观念和理论D)学校制定的教学计划和教学大纲E)学校安排的教学活动7. 在下列动词中，能够反映教育目标－认知领域中知识水平层次的是A)应用B)区分C)陈述D)比较E)背诵8. 关于行为目标模式，下列叙述正确的是A)使教育的领域变得广泛B)能够促使教师更加详细地检验目标C)促进了教育的差异性，忽略了同一性D)能够帮助学生进行自我指导性学习E)能够为学生的学习提供明确的方向9. 开放式学习的特征是A)能按指导教师要求控制学习范围B)由教师指定选修课程，以保证学习质量C)以学习者的需要为中心D)采用多种媒体进行学习E)有导师指导及支持系统10. 在经验学习中，下列分类水平与教师角色对应正确的分组是A)面临---调节者B)参与---激励者C)认同---催化剂D)内在化---支持者E)传播---批评家和评价者4-31. 按照评判性思维的综合定义，反映个体评判能力的是A)自我调节性B)个性倾向性C)个性心理特征D)个体认识水平2. 根据目前护理中采用的评判性思维模式分类系统（Modes of T. H . I. N. K.），“N”是指A)全面回忆B)惯性思维C)调查分析D)创新思维3. 临床教学与课堂教学相比有很大不同，下列属于临床教学特点的是A)涉及病人真实情况B)教学准备较容易C)教学理论性强D)时间紧迫感差4. 下列教师态度或行为中，有助于学生学习的表现是A)使学生有威胁感，激发学生的上进心B)行为傲慢，引起学生的敬畏感C)关心并尊重学生，减少学生的焦虑D)在其他人面前纠正学生的错误，便于及时改正5. 带教制给教师增加了很大压力，原因是A)重复的教学过程B)感到被需要并受尊敬C)可以避免或减少学生实习中的失误D)可以使学生可以获得有价值的帮助6. 评判性思维的教学可以通过A)单独的课程B)特殊的课程C)常规的课程D)隐性的课程E)综合的课程7. 一种培养评判性思维能力的护理教学方法——实践反思讨论法的实施步骤有A)建立教学基地B)选择带教老师C)见习D)书写反思日记E)讨论8. 在临床带教制中，带教老师的选择条件有A)热情对待学生B)与学生性格一致C)比学生接受的教育层次高D)良好的人际沟通能力E)对健康护理的认识与学校一致9. 以下属于临床教师教育者角色的有A)健康教育者B)病人利益的维护者C)技术顾问D)提供照顾者E)咨询者10. 临床教学中多采用的教学方法有A)带教制B)讲授法C)实习前后讨论会D)护理查房E)模拟病例讨论4-41. 有关“论述题”特点的描述，下列正确的是A)内容的真实性低B)分数的可靠性高C)可直接评估态度、价值观D)适用于测试学生对知识点的记忆2. 对临床能力评估，下列描述正确的是A)被评估对象的焦虑水平对评估无影响B)评估人的既往经验对评估的结果有影响C)评估人的态度、兴趣对评估影响不大D)采用间断性评估和连续性评估的结果相同3. 下列有关教师授课质量的评价正确的是A)授课评价只能通过观察法来完成B)学生和教师都可以参与授课评价C)用观察法进行授课评价近似于定量评价D)学生评价每次讲课比评价一门课程更有意义4. 教师职务岗位设置应遵循的原则不包括A)系统原则B)适当竞争原则C)整体效应原则D)最低岗位数原则5. 对工作人员及工作情况评价方式的描述，不正确的是A)绝对评价量表能够精确评价工作人员的行为表现B)相对评价量表是根据与其它人员比较后获得的结果C)面试中采用的技巧同样适用于评价性面谈D)听课能够比较客观地了解教师的实际工作能力6. 对教师教学质量进行评价的主要内容包括A)教学态度B)教学水平C)教学方法D)教学效果E)教学辅助用具7. 判断有效评估的主要标准包括A)真实性B)效应性C)区别性D)实用性E)可靠性8. 通常教育管理学涉及的方面有A)创造和维护有效的学习环境B)按不同需求进行课程设置和描述课程内容C)鼓励工作人员进行科学研究D)监测和评价学校、教师和学生的行为E)向健康保健机构提出建议9. 遵循X理论，管理者可能的行为是A)禁止工作人员提前离开学校B)制定弹性工作时间提高效率C)管理者在教学过程覆行检查制度D)要求所有教师都参与教学计划的制定E)管理者最后决定讲课的课题10. 我国的学位分级是A)准学士学位B)学士学位C)硕士学位D)博士学位E)博士后学位练习题练习题一、名词解释1、教育（狭义）2、教学二、填空题1、教育中的概念，包括了智育、、体育、、教学等。

护理教育学考试作业题及答案题目一题目：请简要介绍护理教育学的定义和内容。

答案：护理教育学是指在护理教育过程中，系统地研究和应用教育学理论、方法和技术，培养、发展和完善护理人员的教育学科。

其内容包括以下几个方面：1.教育学理论与方法：护理教育学将教育学中的各种理论应用于护理教育实践中，如教育心理学、教育方法学、教育评价学等。

通过这些理论和方法的应用，护理教育者可以更好地设计和组织课程，调动学生的积极性，提高教学效果。

2.护理教育内容：护理教育学还包括对护理教育内容的研究和策划。

护理教育内容应包括护理学科的基本理论、专业知识和技能，以及相关的人文和社会科学知识。

同时，还应根据不同学生的特点和需求，进行个性化的教育内容设计。

3.护理教育评价：护理教育学的另一个重要内容是教育评价。

护理教育者需要通过评价学生的学习成果和教学效果，来指导和改进教学工作。

评价可以包括考试、实际操作技能考核、案例分析等多种形式，旨在全面了解学生的学习情况。

4.教学技巧和方法：护理教育学还研究和探索针对护理学生的教学技巧和方法，以提高教学效果和教学质量。

教学技巧和方法的不断改进，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践操作能力和综合素质。

综上所述，护理教育学是一门研究护理教育的学科，它关注教育学理论与方法在护理教育中的应用，研究护理教育内容的设计和策划，进行护理教育评价，探索教学技巧和方法。

题目二题目：请简要介绍护理教育学的目标和意义。

答案：护理教育学的目标是培养、发展和完善护理人员的教育学科，提高其教育能力和素质，以应对日益增长的护理人员需求和不断变化的医疗环境。

护理教育学的意义在于以下几个方面：1.提高医疗服务质量：护理是医疗服务的重要组成部分，护理人员的素质和能力直接关系到患者的健康和生命安全。

通过护理教育学的培养和发展，护理人员的教育能力得到提高，能够提供更加专业、安全、有效的护理服务，提高医疗服务质量。

2.适应护理人员需求：随着社会经济的发展和医疗技术的进步，对护理人员的需求与日俱增。

1. 临床实践基本内容对护理服务对象不包括（）身心的评估护理查房书写护理病历进行健康教育本题分值： 4.0用户未作答标准答案：护理查房2. 课程设置指导阶段的主要特点（）提供课程知道方向开放教学大纲确定课程具体内容确定层次目标与科目目标本题分值： 4.0用户未作答标准答案：确定课程具体内容3. 学习效果评价的方法应排除：（）自陈法观察法调查法总结法本题分值： 4.0用户未作答标准答案：总结法4. 认知理论的主要代表人物不包括（）托尔曼奥苏泊尔加涅罗杰斯本题分值： 4.0用户未作答标准答案：罗杰斯5. 解释护理教育管理过程及其学科规律的科学是（）护理教育学教育管理学护理心理学护理管理学本题分值： 4.0用户未作答标准答案：护理管理学6. 有些学生努力学习是为了避免考试成绩不好，被老师批评（）正强化负强化惩罚强化消退本题分值： 4.0用户未作答标准答案：负强化7. 劳顿认为课程设置过程中应考虑的是（）学校的社区情况教师的建议和学校的具体情况社会成员对社会发展的期望学生的个人兴趣和愿望本题分值： 4.0用户未作答标准答案：学生的个人兴趣和愿望8. 分析包括（）要素分析关系分析要素、关系分析要素、关系、组织原理分析本题分值： 4.0用户未作答标准答案：要素、关系、组织原理分析9. 在课堂教育中，学生注意力最集中的时间是（）15分钟20分钟30分钟35分钟本题分值： 4.0用户未作答标准答案：20分钟10. 教育评价成为一门独立的学科（）在20世纪30年代在1934年~1942年在20世纪60年代在20世纪70年代本题分值： 4.0用户未作答标准答案：在20世纪70年代二判断题1. 横向机构是指课程要素在时间上的相互关联性。

错对本题分值： 4.0用户未作答标准答案：错2. 临床护理教学时护理教师在社会实践及临床实践中进行教学活动的组织形式。

错对本题分值： 4.0用户未作答标准答案：对3. 师生关系指教师及学生在教学活动中所发生的间接交往关系。

四川大学网络教育学院模拟试题( A卷)一、单项选择题1.C 2.C 3.B 4.C 5.C1.世界上最早的一部教育学专著是（）A．大教学论B．普通教育学C．史记D．自由学习2.以下哪项是社会主义全面发展教育的基础（）A．德育B．智育C．体育D．美育3.核心课程主张以什么为中心编排课程？（）A．学科知识体系B．社会问题C．学生兴趣和动机D．教学活动4.影响动作技能学习最重要的因素是（）A．年龄与经验B．学习动机C．练习D．个性5.护理教学过程的构成要素不包括（）A．教师与学生B．教学手段C．教学大纲D．教学内容6.教学组织形式选择依据不包括6.A7.B8.B9.B 10.D A．教学计划B．教学目的C．教学内容D．教学条件7.教师通过实物或直观教具的演示、组织教学性参观等使学生学习知识，形成正确认识的方法是以什么为主的教学方法？（）A.语言传递B. 直接知觉C. 实际训练D.陶冶8.为改进教学、了解学生学习情况，宜采用（）A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 准备性评价9.护理教育中学校的德育教育者是（）A 护士B 教师C 病人D 管理者10.护理专业教师的劳动特点不包括( )A. 复杂性B. 创造性C. 示范性D. 个体性二、是非题（本题共10小题，每题1.5分，共15分。

正确的在括号内打“P”，错误的打“?”）：1.错过了发展的最佳时期，人就很难发展了。

（）2.教学目标应陈述教师的教学行为和结果。

（）3.教学大纲是制定教学计划的依据。

（）4.外部学习动机较内部学习动机对学习活动的影响更强烈和持久。

（）5.在教学过程中，教师起主导作用，学生是学习的主体。

（）6.经验学习法是一种通过临床教师向实习生进行护理经验传授的教学方法。

（）7.教学方法是教师为完成一定教学任务而采用的教学方式、途径和手段。

（）8.好的效度是保证信度的前提。

9.培养学生鉴赏美的能力是美育的基本任务。

（）10.教学操作能力是整个教学能力结构的基础。

护理伦理学课程作业_A一单选题1. 关于人格障碍不正确的论述是A从童年或青少年始发B往往持续终生C人格显著偏离常态D存在智力障碍本题分值：5.0用户得分：0.0用户解答：A从童年或青少年始发标准答案：D存在智力障碍2. 中国大陆第一例试管婴儿诞生在（）湖南山东北京广州本题分值：5.0用户得分：0.0用户解答：山东标准答案：北京3. 美德论又称( )。

道义论目的论品德论结果论本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：品德论标准答案：品德论4. 有关幸福观的涵义，下列解释正确的是( )。

是主观感受，不同阶级、不同人生价值观有不同的幸福观是主观感受，不同阶级、不同人生价值观有相同的幸福观是客观感受，不同阶级、不同人生价值观有不同的幸福观是客观感受，不同阶级、不同人生价值观有相同的幸福观本题分值：5.0用户得分：0.0用户解答：是客观感受，不同阶级、不同人生价值观有不同的幸福观标准答案：是主观感受，不同阶级、不同人生价值观有不同的幸福观5. 护理道德评价是依据一定的道德尺、准则去评价护理人员的道德行为。

下面是目前国内护理道德评价的基本标准，其中最主要、最根本的应该是护理行为是否有利于人类生存环境的保护与改善护理行为是否有利于人体身心疾病的治疗和康复护理行为是否有利于促进护理科学的发展护理行为是否有利于人类的健康护理行为是否有利于社会的发展[本题分值：5.0用户得分：0.0用户解答：护理行为是否有利于促进护理科学的发展标准答案：护理行为是否有利于人体身心疾病的治疗和康复6. 整体护理对护理人员有更高的道德要求。

在护理人员的道德要求中，最根本的应该是以病人为中心更新观念学无止境团结协作密切配合本题分值：5.0用户得分：0.0用户解答：团结协作标准答案：以病人为中心7. 护患双方的非技术关系都是（）平等关系主从关系双向关系单向关系商品关系本题分值：5.0用户得分：0.0用户解答：单向关系标准答案：双向关系8. 生命价值论主张以生命的价值来衡量生命存在有无意义。