护理教育学作业2答案教案资料

《护理教育学》15春在线作业2
一、单选题（共10 道试题，共40 分。

）
1. 价值判断具体表现在：（）
A. 接受价值观
B. 偏爱价值观
C. 坚定的价值观
D. 接受、偏爱、坚定的价值观
正确答案：D
2. 床旁指导是学生在临床进行实践操作教师在床旁不包括（）
A. 演示
B. 观察
C. 指导
D. 评价
正确答案：A
3. 随着科技进步、社会发展，全面主导护理实践的护理模式为（）
A. 生物—社会环境模式
B. 以医院为基础
C. 以疾病为主导
D. 生物医学模式
正确答案：A
4. 用来评价某一事物或现象规模的总量统计学指标是
A. 相对数
B. 平均数
C. 绝对数
D. 标准差
正确答案：C
5. 下面哪项不是教育的特点（）
A. 教育的永恒性
B. 教育的历史性和阶级性
C. 教育的灵活性
D. 教育的相对独立性
正确答案：C
6. 护理教育的发展方向为（）
A. 大力发展中专教育
B. 以高等护理教育为主流
C. 以博士教育为主流。

中南大学现代远程教育护理教育学作业参考答案作业一一、名词解释1、教育广义的教育：一切影响人们知识技能、身心健康、思想品德的形成和发展的各种活动。

狭义的教育：主要指学校教育，即由专门机构及专职人员所承担，根据一定的社会要求及受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养社会所需要人才的社会活动。

2、《大教学论》捷克教育家夸美纽斯于1632年发表的教育学专著。

是近代最早的一部教育学著作。

其中提出普及初等教育；论述建立适应学生年龄特征的学校教育制度；论证了班级授课制度；规定了广泛的教学内容；提出了教学的便捷性、彻底性、简明性、与迅捷性的原则；高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。

3、《普通教育学》德国教育家赫尔巴特于1806年发表的教育学专著。

它标志着教育学已成为一门独立的学科。

提出教育的最高目的是道德；以心理学为基础规定了教学步骤：明了、联合、系统、方法；强调了教学的教育作用。

4、护理教育为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动。

5、护理教育学研究护理领域内教育活动及其规律的应用性学科，是护理学和教育学交叉结合形成的一门边缘学科。

它根据社会卫生事业和护理学发展的规律及特点，运用教育科学的基本原理及方法，研究护理教育活动的基本规律，论述培养符合社会需要的护理专业人才的理论和方法，并探讨护理院校的组织及管理活动的规律与方法。

二、简答题1、教育的要素教育者：对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到影响作用的人。

受教育者：各种教育活动中从事学习的人。

教育措施：实现教育目的所采取的办法。

包括教育的内容和手段。

2、护理教育的特点人道性、继承性、周期性、实践性、整体性3、护理教育发展史上具有标志意义的事件。

1）近代正规护理教育的开始护理教育的创始人南丁格尔于1860年在英国伦敦圣多马医院建立第一所护士学校2）现代护理教育的发展1924年耶鲁大学成立护理学院开设学士学位；1929 年开设硕士学位；1964年加州大学开设第一个博士学位课程4、我国护理教育发展史上具有标志意义的事件简介1888年约翰逊福州第一所护士学校1909年江西中国护士会成立1920年协和护士教育相当本科水平 4-5年1932年南京中央护士学校第一所公立护校1950年本科停止招生中专作为唯一途径1983年天津恢复年本科教育，2003年统计91所大学招本科1990年第二军医大招护理硕士生1994年开始护士注册考试2004年第二军医大中南大学招护理博士生5、护理教育的发展趋势：护理理念的辨证统一培养模式的不断改革多层次的培养体系课程体系不断完善社区护理教育的不断强化教学方法及手段的多样化学校教育的国际化及开放化教育制度的标准化、法制化作业二一、名词解释1、教育心理学教育心理学（education psychology）是教育学及心理学交叉形成的边缘性应用学科，主要研究教育过程中各种心理现象及其发生发展的规律。

护理教育学课后题答案解析题目1: 描述护理教育学的定义和目的。

护理教育学是一门研究护理教育的学科，旨在培养具备优秀护理技能和临床判断能力的专业护士。

该学科不仅探讨护理教育的理论和实践，还关注如何提高护理教育的质量和效果。

其目的包括： - 培养具备扎实的护理知识和技能的护士； - 培养具备护理教育研究、管理和领导能力的专业人才； - 提高护理教育的质量和效果，以满足社会对优秀护士的需求； - 推进护理教育的创新和发展，以适应快速变化的医疗环境。

题目2: 请述说一下护士教育的主要形式和方法。

护士教育的主要形式和方法多样，旨在提供全面的教育体验，培养出合格的护士。

以下是其中几种主要的形式和方法：1.理论课程：护士教育中的理论课程是基础和核心。

这些课程包括护理学、解剖学、生理学、药理学等，目的是为学生提供丰富的护理知识基础。

2.实践教学：实践是护士教育的重要组成部分，包括实习和临床实践。

实习为学生提供了机会去实践护理技能。

临床实践则让学生在真实医疗环境中接触患者，观察病情，并实际参与患者的护理工作。

3.模拟训练：模拟训练是近年来逐渐普及的护士教育方法。

通过使用模拟人体、模型、模拟器等工具，学生可以在安全的环境中模拟真实场景，练习和培养护理技能。

4.研讨和小组讨论：研讨和小组讨论是培养学生批判性思维和团队合作能力的重要方式。

通过与同学和教师的沟通交流，学生能够更好地理解和应用所学的护理理论。

5.远程教育和在线学习：随着科技的发展，远程教育和在线学习在护士教育中得到广泛应用。

学生可以通过互联网学习相关课程，灵活安排学习时间，并获得师资的远程指导。

以上是护士教育的主要形式和方法，这些教育方式的综合运用旨在培养出优秀的护士，满足社会对高质量护理人员的需求。

题目3: 请解释护理教育学中的评估与评价。

在护理教育学中，评估和评价是一对相互关联但不同的概念。

1.评估：评估是对学生学习和发展过程的系统性、连续性和全面性的监测和记录。

一、单项选择题C1、成人教育模式的特点是A.教师控制了学习中所有重要的决策B.课程设置以内容为中心C.学习的动机出于自尊和自信的需要D.学生的经历对学习几乎没有作用2、下列哪项叙述是正确的DA.成人教育与儿童教育模式是对立的B.成人教育模式只适合于成人C.儿童教育模式只适合于儿童D.成人教育模式也可能适用于儿童的某些情况3、人本主义理论的主要观点不包括DA.强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用B.重视人的价值观和人格的发展C.强调教育要以学习者为中心D.强调人与环境相互作用4、下列哪项叙述不符合班杜拉的观点DA.强化可以是外来的B.强化可以是内在的自我调节性强化C.强化可以不是直接的D.强化必须是直接作用于行为人的5、下列哪项叙述不符合社会学习理论CA.社会学习又称观察学习B.人和环境都是学习的决定性因素C.行为是个体的活动，与环境无关D.个体通过观察他人的行为而进行学习6、布鲁纳认为CA.人的学习是被动的接受B.学习只是一连串刺激-反应的关联C.学习是对环境的主动适应过程D.认知过程与个人已有的旧知识结构无关7、下列叙述正确的是AA.遗忘的规律是先快后慢B.遗忘的进程是平衡的C.随着时间的推移，遗忘不断进展D.学习结束后一个月的遗忘量与第6天的遗忘量相差很大8、关于强化原则，下列说法不正确的是DA.某种行为的后果是积极的，就能增进该行为的重现概率B.某种行为可以避开某种不愉快的后果，就会增加该行为重现的概率C.某种行为可以导致某种不愉快的后果，就会减少做出该行为的概率D.在一次反应之后，如果得不到强化，则反应会立刻消失9、操作性条件反射是由谁提出来的CA.华生B.桑代克C.斯金纳D.巴甫洛夫10、行为主义理论的创始人是AA.华生B.巴甫洛夫C.桑代克D.斯金纳二、多项选择题1、对操作练习的反馈可来自于ABCDEA.操作者自身肌肉和关节的动作反馈B.操作者可观察到的行为效果C.教师D.同学E.其他临床工作者2、人类动作技能的主要组成部分有ADEA.成熟依赖性技能B.操作规程C.智力技能D.固有价值技能E.教育相关性技能3、操作熟练的特征有ABCDA.能精确地执行操作技能B.动作敏捷，充满自信C.动作经济D.精确计时，顺序正确E.每次操作不一定获得一致的结果4、成人教育模式的特点有ABCA.学生对自己的学习全面负责B.学生经历对学习有很大的作用C.学生知道做某事的需要D.课程设置以内容为中心E.学习动力来源于外部的压力5、成人教育模式的过程设计包括ACDA.创造学习氛围B.完全由教师制定学习计划C.由学习者参加确定学习的需要D.由学习者参与形式学习目标E.由教师对效果进行评价6、下列哪项符合人本主义理论ABCDEA.重视师生关系B.让学生参与教学活动C.接受学生之间的个体差异D.教师充当学习促进者的角色E.重视课堂气氛7、罗杰斯认为教师应该是ABCDA.学习的促进者B.学习资源的提供者C.与学生分享感觉和知识的人D.学习的帮助者E.信息的传递者8、人本主义理论强调AEA.人们的目标B.人们的生理动力C.刺激对人的影响D.过去的经历E.现在的状况9、影响学习过程的因素有ABCDEA.榜样的特征B.观察者的学习态度C.榜样与观察者的关系D.观察者过去的经验E.榜样的地位、威望和权利10、桑代克的动物实验中，猫在迷箱内的表现有ABCEA.最初做出各种各样盲目的动作B.发现了正确的反应C.不适宜反应逐渐减少，有效反应逐渐增多D.有效反应逐渐增多，不适宜反应不变E.最后正确反应保留下来11、能增强刺激与反应联结的措施有ABA.增加练习次数B.缩短两次练习的间隔时间C.延长两次练习的间隔时间D.减少练习次数E.当不准备对某个刺激做出反应时，强迫其做出反应三、简答题1、简述合作学习的特点。

【奥鹏】19秋西交《护理教育学》在线作业2
试卷总分:100 得分:100
第1题，护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是()。

[A、]社会学习理论
[B、]结构教学理论
[C、]认知理论
[D、]指导学习理论
[提示：分析阅读上述试题，并作答]
正确的答案:A
第2题，进行操作技能教学时,应促进()。

[A、]负迁移
[B、]正迁移
[C、]前摄迁移
[D、]倒摄迁移
[提示：分析阅读上述试题，并作答]
正确的答案:B
第3题，倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习,被称为()。

[A、]发现学习法
[B、]特征法
[C、]联想法
[D、]推理法
[提示：分析阅读上述试题，并作答]
正确的答案:A
第4题，护理教育的功能是()。

[A、]定向作用
[B、]调控作用
[C、]评价作用
[D、]定向、激励、调控、评价作用
[提示：分析阅读上述试题，并作答]
正确的答案:D
第5题，不属于学校课程的组成部分的是()。

[A、]教科书
[B、]教师的教案
[C、]教学计划
[D、]教学大纲
[提示：分析阅读上述试题，并作答]
正确的答案:B
第6题，护士注册制度开始于()。

(一) 单选题1. 评估教学质量的主要依据和标准是( )。

(A)教学大纲(B) 培养目标(C) 课程(D) 教学计划(E) 毕业评估参考答案：(B)2. "抓主要矛盾，解决好重点和难点"体现了护理教学的哪一条原则( )。

(A)系统性与循序渐进相结原则(B) 量力性原则(C) 启发性原则(D) 巩固性原则(E) 直观性和抽象性相结合原则参考答案：(A)3. 学校全部教学工作的中心环节是( )。

(A)备课(B) 上课(C) 作业的布置(D) 作业的修改(E) 课外辅导参考答案：(B)4. 以下哪项叙述不符合个别教学( )。

(A)学习的时间和空间灵活性小(B) 尤其适合高年级及成年学生(C) 需要有充足的资源支持(D) 有利于培养学生自主学习能力(E) 缺乏自觉性的学生可能会拖延学业参考答案：(A)5. 学习"护理程序"课后，教师安排学生到病房收集资料，书写护理病历，这种教学方法属于( )。

(A)练习法(B) 实验法(C) 实习作业法(D) 参观法(E) 发现法参考答案：(C)6. 在知识与能力的相互关系中，下列叙述中有误解的是( )。

(A)能力大小与知识多少并不一定成正比(B) 知识对人的能力发展并非总是积极的(C) 能力的充分表现需要相当的知识积累(D) 知识对能力的影响是多方面和深刻的(E) 高分低能是比较多见的参考答案：(E)7. 理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的( )。

(A)教师与学生(B) 间接经验与直接经验(C) 知识教学与思想教育(D) 传授知识与培养能力(E) 课内与课外参考答案：(B)8. "学生的发展水平是教学的出发点"反映了以下哪条教学原则( )。

(A)量力性原则(B) 巩固性原则(C) 启发性原则(D) 理论与实际相结合原则(E) 科学性、思想性和艺术性相结合原则参考答案：(A)9. 班级授课制的优点是( )。

(一) 单选题1. 刺激反应连接收结果影响是指( )。

(A) 消退律(B) 泛化律(C) 辨别律(D) 习得律(E) 效果律参考答案：(E)2. 活动课程的代表人物是( )。

(A)斯宾塞(B) 贝尔(C) 斯腾豪斯(D) 杜威(E) 夸美纽斯参考答案：(D)3. 下面哪条学习定律属于桑代克试误学习理论？( )(A) 消退律(B) 泛化律(C) 辨别律(D) 习得律(E) 效果律参考答案：(E)4. 护理教育被纳入国家正式教育系统的标志是( )。

(A)中央护士教育委员会的成立(B) 中央红色护士学校的成立(C) 护士学校的开办(D) 近代护理教育的开始(E) 护士学校课程的确立参考答案：(A)5. 关于"教学目标"的定义，不妥当的陈述是( )。

(A)是教育目的和培养目标的具体化；(B) 是针对学生的学习目标(C) 是具体说明学生在知识、技能和情感的变化；(D) 是教学活动前事先设计的教学目标；(E) 是师生双方共同追求的目标。

参考答案：(B)6. 提出发现学习法的教育家是( )。

(A)班杜拉(B) 凯洛夫(C) 布鲁纳(D) 罗杰斯(E) 华生参考答案：(C)7. 下列哪个社会子系统制约教育发展的规模与速度( )。

(A)政治(B) 文化(C) 社会物质生产(D) 社会人口(E) 医疗卫生参考答案：(C)8. 教育的目的与内容主要受制于下列哪个社会子系统( )。

(A)社会物质生产(B) 政治(C) 文化(D) 社会人口(E) 医疗卫生参考答案：(B)9. 关于核心课程，下列理解中准确的是( )。

(A)注重以一门学科为中心(B) 注重学习者的经验和自发需要(C) 以解决社会生活为题的综合经验为中心内容(D) 注重专业基础知识的讲授(E) 以学生为中心参考答案：(C)10. 各类科目的数量、顺序、配合、相互关系和比例，称为( )。

(A)课程结构(B) 课程内容(C) 课程形式(D) 课程类型(E) 课程范围参考答案：(A)11. 护理课程设置的根本依据是( )。

《护理教育学》16春平时作业2一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。

）1. 确立教育目标的依据（）. 知识发展的需要. 社会发展的需要. 时代发展的需要. 社会发展需要和教育对象身心发展规律及人的发展需要正确答案：2. 慎独是指（）. 在上级监督下自觉遵守道德规范的一种能力和品德. 在下级监督下自觉遵守道德规范的一种能力和品德. 在无人情况下自觉遵守道德规范的一种能力和品德. 在患者监督下遵守道德规范的一种能力和品德正确答案：3. 下列哪项不属于I的教学模式（）. 指导模式. 问题求解模式. 人和对话模式. 操作练习模式正确答案：4. 护理教育活动的直接组织者及实施者是（）. 护理专业教师. 教师. 护理教学管理者. 护理人员正确答案：5. 确立教育目的的依据是（）. 知识发展的需要. 社会发展的需要. 时代发展的需要. 社会发展需要和教育对象身心发展规律及人的发展需求正确答案：6. 护理教育的组织管理包括人力、财力、物力、时间和信息的（）. 综合治理. 合理配置. 共享. 合理使用正确答案：7. 评价包括（）. 内在评价. 外在评价.. 综合评价正确答案：8. 护理学生观察了教师进行肌肉注射过程后在脑海中演练自己如何进行此项操作属于（）. 注意阶段. 保持阶段. 再生阶段. 动机阶段正确答案：9. 当学生处于内化阶段，教师的角色功能是( ）. 支持者. 催化着. 调节者. 激励者正确答案：10. 认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程，是下列哪位教育心理学家的观点 ( ). 布鲁纳. 斯金纳. 桑代克. 罗杰斯正确答案：《护理教育学》16春平时作业2二、多选题（共 5 道试题，共 20 分。

）1. 认知心理学理论的主要代表人物有（）. 格式塔. 托尔曼. 奥苏贝尔. 加涅. 布鲁纳正确答案：2. 按照教育形式的不同护理教育类型分为（）. 研究生教育. 全日制教育界. 业余教育. 自学教育. 远程教育正确答案：3. 专题报告及研讨会的内容包括（）. 新知识. 新内容. 新方法. 新技术. 新概念正确答案：4. 影响个体发展的因素有（）. 遗传. 健康. 环境. 心理. 教育正确答案：5. 学校管理学可分为（）. 普通学校管理学. 高等学校管理学. 学校管理心理学. 职业教育管理学. 中小学校管理学正确答案：《护理教育学》16春平时作业2三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。

《护理教育学》期末测试卷时间：90分钟总分：100分姓名：于莹学号：1045026040一、单项选择题（共25分，每题5分）1、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（）：A、护理学教师B、学生C、教学目的D、教学内容E、教学手段2、在护理教学过程的基本阶段中，（）是教学过程的中心环节。

A、激发学习动机B、感知教材C、理解教材D、巩固知识E、运用知识3、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（）：A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主4、我国古代的《论语》实际上是孔子运用（）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。

A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、演示法E、实验法5、以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素（）A、知B、情C、意D、思E、行二、填空题（共35分，每空5分）6、布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即__________、__________和_________。

7、编制护理学课程计划的原则有____________原则、____________原则、____________原则、社会发展原则和法规依据原则。

8、在某次护理教育学期末测试中，一道论述题满分25分，全体考生平均得分16.25分，则该题的难度指数P的值为____________。

三、是非题（共15分，每题5分）9、教育具有两大功能——促进社会的发展和促进人的发展，其中，促进社会的发展是教育的本体功能。

（）10、在我国，教师的根本职责是做好教学工作。

（）11、单元计划是备课中最深入、具体、落实的一步。

（）四、论述题（25分）12、简述社会学习的特点、过程、影响因素，并结合实际试举一例社会学习理论在护理教育中的应用。

护理教育学选做作业集参考答案（2010年）第一章护理教学导论一、名词解释1．教育学：主要探讨教育的本质、目的、制度，各项教育工作的任务、内容、过程、方法、组织形式、教师、学校管理等2．教育中介：是教育者与受教育者进行教育活动时所依赖的一切事物的总和二、简答题1．教育学的发展阶段：（1）教育学的萌芽期。

这一时期的主要特征是教育学还孕育在哲学、政治学、伦理学中。

2）教育学的雏形期。

这一时期的教育学已具有了独立学科的原始形态。

夸美纽斯的《大教学论》受到后世教育者高度的赞誉；（3）教育学的发展期。

《普通教育学》被教育史上誉为第一部科学形态的教育学，实现了从思想、见解、理论向学科的转化，教育学作为相对独立的以教育为研究对象，以揭示教育活动规律为宗旨的学科地位在这个阶段被确立了；（4）教育学的科学化期。

教育学开始以心理学和生理学的发展为基础，为教育学的研究对象奠定科学基础；以现代科学的分化发展为依据，为教育学的分支学科的建立奠定学科基础；以研究手段、方法的科学性为依据，为教育学研究提供方法论基础；以科学的理论基础为指导，为教育学提供科学的思想基础。

2．现代学校教育功能：（1）要求加强学校教育和社会物质生产的直接联系。

这与生产力的发展更加依赖于科学和技术的发展相关，这使社会的教育意识进一步增强。

（2）要求教育向终身化的方面发展。

“终身教育”思潮反映了教育的长期性需要。

由于社会变化速度加快，人们只在青少年时代接受教育已不能满足生存之要求，必须持续性地接受教育支持。

（3）学校教育面向未来、先行一步，为社会和人类的未来前景提供教育保障。

现代社会对教育的使命要求更注重“开拓”，要从发展未来的需要考虑继承的内容和方式，要从快速变化的角度设计适应能力的培养。

（4）要求学校教育着重培养人的创造意识和创造能力。

创造性培养是现代学校教育功能的关键所在，人的创造性教育是实现上述其他教育功能的保障。

3．护理教育的内容特点：（1）护理学科是自然科学；（2）护理工作对象的是人群和患者以及他们的家庭，护理工作不仅要能根据人在其生、老、病、死各生命周期所遇到的健康问题提供针对性护理措施，同时，还需要清楚人的心理、社会特点以及这些特点对疾病发生发展以及治疗效果之间的关系，护士必须既有专业知识又有人文关怀能力才能够提出照顾到服务对象整体需要的护理方案。

西交《护理教育学》在线作业总分：100分100分一、单选题共30题，60分12分教育与文化关系的性质是学生答案：C得分:2分22分我国第一所培养高等护理人才的学校成立于学生答案：B得分:2分32分情境模式是、学生答案：B得分:2分42分下列对于护理教育目的的描述，错误的是学生答案：C得分:2分52分奴隶社会中，教育的目的是培养学生答案：D得分:2分62分桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种、学生答案：B得分:2分72分护理学校的中心工作是.学生答案：A得分:2分82分狭义的教育是指学生答案：D得分:2分92分学习效果评价的方法应排除.学生答案：D得分:2分102分护理教育按培养人才的等级高低分类，哪项是错误的学生答案：C得分:2分112分条件刺激和无条件刺激配对呈现，可建立条件反射的学习律，称为学生答案：A得分:2分122分制定动作技能领域具体目标层次的教育家是学生答案：A得分:2分132分不属于学校课程的组成部分的是：（）学生答案：B得分:2分142分在资本主义社会，直接决定教育目的的是学生答案：B得分:2分152分在封建社会中，培养剥削阶级子弟以维护封建制度的教育目的说明了学生答案：A得分:2分162分现阶段我国护理教育的根本任务是学生答案：B得分:2分172分布鲁姆将教学目标分为、学生答案：B得分:2分182分情境模式是.学生答案：B得分:2分192分“积极参加讨论活动”属于情感领域的哪个层次学生答案：B得分:2分202分对护理教育与生产劳动的关系，叙述错误的是学生答案：D得分:2分212分本世纪初，我国教学改革计划中，在人才培养模式上呈现＿＿特点学生答案：C得分:2分222分继续教育称为人生第四个教育期的是、学生答案：D得分:2分232分心灵美是指.学生答案：A得分:2分242分护理学校的中心工作是（）学生答案：A得分:2分252分护士注册制度开始于.学生答案：D得分:2分262分现代护理教育的创始人是（）学生答案：C得分:2分272分行为主义心理学的创始人是.学生答案：B得分:2分282分将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（）学生答案：D得分:2分292分南丁格尔于哪年创办世界上第一所正式护士学校学生答案：D得分:2分302分不属于学校课程的组成部分的是.学生答案：B得分:2分二、多选题共10题，20分12分护理教学的基本方法包括学生答案：ABCDE得分:2分22分临床护理教学的基本形式包括学生答案：AB得分:2分32分教学组织形式按照组织学生的方式为基点，可分为学生答案：ADE得分:2分42分角色扮演的基本应用过程有.学生答案：BCDE得分:2分52分影响学习的内部因素、学生答案：ABCD得分:2分62分课堂纪律类型（）学生答案：ABCD得分:2分72分以语言传递为主的教学方法有（）学生答案：ABCD得分:2分82分课堂讲授法的主要缺点，包括学生答案：CDE得分:2分92分临床教学的方法有（）学生答案：BCDE得分:2分102分２１世纪我国护理教育发展的主要方向和策略（）学生答案：ABCD得分:2分三、判断题共10题，20分12分期记忆的记忆过程具有运作性、学生答案：B得分:2分22分以问题为基础的教学法具有逼真、生动活泼的特点学生答案：A得分:2分32分在我国，教师的根本职责是做好教学工作。

护理教育学第五版课后题答案第一章：护理教育学的背景和概述1. 护理教育学的定义是什么？护理教育学是研究护理教育过程和方法的学科。

它关注护理教育的目标、原则、内容和评价，探讨护士教育的理论和实践以及培养合格护士的方法。

通过护理教育学的研究，可以提高护理教育质量，培养更专业、更具有创新精神的护士。

2. 为什么护理教育学对护士们的职业发展至关重要？护理教育学对护士们的职业发展至关重要，因为它提供了必要的知识、技能和态度，使护士能够胜任复杂的护理工作。

通过学习护理教育学，护士们可以不断更新知识，提高护理技能和专业水平，适应医疗环境的快速变化，以及满足不同患者需求的挑战。

此外，护理教育学还鼓励护士们不断学习和进修，以提升自身的职业发展和晋升机会。

3. 护理教育学的主要目标是什么？护理教育学的主要目标包括：•培养具有丰富专业知识和技能的护士；•培养具有创新精神和批判性思维的护士；•培养具有良好职业道德和职业操守的护士；•培养具有团队合作精神和沟通技巧的护士；•培养具有终身学习意识和能力的护士。

4. 护理教育学的基本原则有哪些？护理教育学的基本原则包括：•以学生为中心：教师应根据学生的需求和能力，合理安排教学内容和方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

•以问题为导向：教学过程应注重培养学生解决问题的能力和思维方式，通过问题引导学生学习和思考。

•综合性和系统性：护理教育应全面覆盖护理学各个领域，建立科学、严谨的体系，使学生综合运用所学知识和技能。

•实践性和灵活性：护理教育应注重实践操作，培养学生的实际护理技能，同时具有灵活性，适应不同的护理环境和患者需求。

5. 护理教育学的评价方法有哪些？护理教育学的评价方法包括：•知识考核：对学生的理论知识进行考核，如笔试、口试等形式。

•技能考核：对学生的实际操作能力进行考核，如实验、模拟操作等形式。

•课堂表现评价：评估学生在课堂上的参与情况、表达能力和交流能力等。

•研究报告和作业评价：评估学生在研究报告和作业中的创新能力、批判性思维和写作能力等。

护理教育学必做作业集参考答案第一章护理教学导论一、名词解释1．广义教育：教育是有意识的，以影响人的身心发展为首要和直接目标的社会活动。

2．狭义教育：专指学校教育，是由专职人员和专门机构承担的，有目的、有系统、有组织的以影响学生的身心发展为首要和直接目标的教育活动。

3．护理教育学：是护理学与教育学相结合而形成的一门交叉学科，是研究护理领域中教育活动及其规律的应用学科。

二、简答题1．教育的基本要素：（1）受教育者，理解：①人是需要教育的，也是完全可以接受教育的。

②人从什么时间开始教育。

儿童在1岁以前由于大脑及思维的发展尚未超出动物的水平，这时的教育实际上更多是一种模仿，或者还不属于真正意义上的教育。

③从人的生命历程上看，受教育者在教育活动中所处的地位是有变化的。

（2）教育者，从广义教育角度讲，凡是有意图向他人施教的人都可以称之为教育者。

在学校教育中，一般教师就是教育者，但是，在教育活动中，学生的一些行为举止和态度也会对教师产生影响，从而改变教师的某些教学意识和方法。

由于教育者在教育活动中通常处于主体地位，因此，教育者根据一定的教育目的，通过一定的教育手段，对受教育者所发挥的作用，称为主导作用。

（3）教育中介，包括①教育内容；②教育方法、手段；③教育组织形式；④人文环境。

2．护理学与护理教育学的关系：（1）护理学是护理教育学生长的土壤或者说母体，两者是母科学与子科学的关系；（2）护理学的理论和技术构成护理教学的基本内容；（3）现在的或未来的护理专业人员是护理教育的基本对象；（4）护理学的发展为护理教育学的发展营造新的契机和提出更高要求。

3．教育学与护理教育学的关系：（1）教育学关注教育活动中一般的、共同的规律，对教育实践活动具有普遍的指导意义。

（2）护理教育学是以护理教育现象与活动作为研究对象，揭示护理领域中教育的特殊规律。

（3）教育学与护理教育学的关系是一般与特殊的关系。

（4）研究护理领域中特殊教育活动以及寻求其规律时，必须以教育学的基本原理为指导，结合护理学的学科特点，根据卫生保健事业现代化建设对护理人才的要求，探索护理教育的课程结构与功能、课程内容与组织形式、课程实施方案与评价手段以及课程管理与改革中的特殊规律与原则。

《护理教育学》第01章在线测试《护理教育学》第01章在线测试剩余时间：58:19答题须知：1、本卷满分20分。

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第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、下列叙述不涉及教育本质的选项是A、建立科学完善的学校教育体制B、教育即生活，教育即成长C、教育是培养人和传递人类文明D、教，上所施，下所效也2、教育的功能是为达到在某方面为社会服务的目的，通过一系列的教学活动将A、一般人变成有文化的人B、社会人变成自然人C、自然人变成社会人D、社会人变成有文化的人3、学校教育工作的基本途径是A、社会实践B、教学活动C、科学探究D、课外活动4、世界上最早的一部教育专著是A、柏拉图的《理想国》B、我国古代的《学记》C、古罗马的《教育学大词典》D、四书五经5、教育学开始从其他学科中分化出来，初步成为一门独立学科的标志是A、孔子的《论语》B、布鲁姆的《目标教学》C、夸美纽斯的《大教育论》D、赫尔巴特的《普通教育学》第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是A、会议记录B、期刊C、录音D、评述E、文摘2、下列教育研究方法中属于调查法的是A、观察B、测验C、问卷D、查阅资料E、谈话3、《论语》中记述孔子教育思想观点的有A、教学相长B、“不愤不启，不悱不发”C、“学而不思则罔，思而不学则殆”D、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”E、长善救失4、杜威实用主义所提倡的主要教育观点有A、学校即社会B、教育即生活C、儿童为中心D、课堂为中心E、从做中学5、下列叙述正确的是A、教育为政治服务B、教育与社会政治之间是决定与被决定的关系C、教育和文化之间各有自己的相对独立性D、文化对教育的作用是双向的，即积极促进或消极破坏E、政治决定教育的领导权第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、教育有可能对参与教育活动的个体发展起主导作用，是自然人发展为社会人的根本条件。