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认识新自我课标要求：生命构成了缤纷的世界，人与其他生命之间要相互关爱，使我们增强了要爱护自然，保护环境的意识，明白每个人都要热爱生命，善待生命，亲近自然，爱护环境。
2. 使学生充分认识到对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度，帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观，感受“天生我材必有用”的道理，明白生命属于我们每个人只有一次。
3. 引导学生在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观。
单元\章节内容分析：1. 《世界因生命而精彩》是人教版《思想品德》七年级（上）第三课《珍爱生命》中的第一框题，本课依据初中《思想品德课程标准》的“成长中的我”的一部分“知道人类是自然界的一部分，体会生命的可贵”，“体会生命的价值”的目标设计。
通过本课的学习让学生感受到周围多彩的生命，及生命的意义和价值，初步激发学生热爱自然和生命的情感，也为以后几课的学习打下了基础。
2. 《人的生命的独特性》是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第二节。
它主要是从生命的个性层面来与学生共同探讨如何珍爱生命，教材设计首先从自然导入，进而谈及人，引导学生探寻任何生命都是独一无二的、人类的生命有别与自然、人与人之间也是各不相同。
从而进一步激发学生热爱大自然，关爱生命、珍惜自己生命之情，为学生正确认识自己，处理好与他人、与国家和社会的关系并提供必要的帮助，让学生认识自己生命的独特性，体会生命的可贵，知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值，引领学生感悟生命的意义。
然后探讨如何根据自己的特点选择适合自己成长之路。
3.《让生命之花绽放》以珍爱生命为主线，层层深入地设置了与学生联系密切的、或新近发生的真实感人的、或震撼学生心灵的各种情境，让学生体验、分析、感悟，引发学生对生命进行多角度的思索，从而使其重新审视、定位生命的意义和价值，努力追求延伸生命的价值，教学中教师力争调动学生参与的积极性、自信心和合作交流意识，让学生在轻松、和谐的学习氛围中掌握知识。
第二单元 3.3《新自我新认识》教案
组
，进入到新环境，我们应该怎样面对？
认真填写文中方框内的问题。
、小组交流：谈一谈进入中学的新体验、新感受？
、小组讨论：面对新生活的困难和担忧应如何正确面对？
）单项选择
既激动，又感到明显
(3)(
会有许多困惑和不安，这是正常我们不必管它。
这种看给自己写一封信，信的内容主要是
反思：本节课非常符合学生实际，课程进展的很顺利。
只是这节课安排到第二单元有点不太合适，我个人觉得应该放在课本第一课。
板书：。
七年级政治上册第二单元《认识新自我》复习提纲七年级思想品德上册第二单元《认识新自我》复习提纲1、生命存在的意义？P25 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
2、如何与地球上其他生命相处？为什么生命需要相互关爱？P25-P26 国策 a、生命是顽强的，也是脆弱的。
如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命。
b、每种生命都有其存在的意义和价值。
在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。
我们要尊重生命、关爱生命。
如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
c、要树立人与自然和谐相处的生态道德观，保护自然环境和生态系统，珍惜共同生存的环境。
3、人的生命独特性的表现是什么？P28 a、突出的表现在：人类的生命最具有智慧。
b、更多的表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
4、怎样对待生命的独特性？生命的独特性对我们的启示？P28 每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
5、如何对待生命？怎样珍爱我们的生命？P29-P32 a、永不放弃生的希望。
珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
b、肯定生命，尊重生命。
①每个人的生命都是有价值的，学会体会和实现自己生命的价值。
②在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，应该肯定他人的价值、尊重和善待他人的生命。
③当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
c、延伸生命的价值。
生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
6、怎样延伸生命的意义和价值？P30-P32 a、我们要学会体会和实现自己生命的价值。
新自我新认识【学习目标】1、学会正确认识自我，学会学习。
2、初步掌握认识自我的途径和方法；、【学习重点】学会用科学有效的方法的来恰当的认识和和评价自己，这是促使我们成长进步的前提。
学习过程里要注意运用所学的方法正确认识自己，不能片面，也不能静止的看待自己。
要正视现实，实事求是，全面客观的看待自己，要用发展的眼光看待自己。
活动一：1、学生看课本第一目“人贵有自知之明”，说出：（1）从乔丹的话中我们会得到什么启示？（2）从李小双的成功这一材料我们得到什么启示？活动二：1、阅读43页“自以为是鹰的穴鸟”给你的启示？2、学生看课本第二目“描绘清晰完整的我”，讨论：（1）这两名同学对自己的认识正确吗？为什么？（2）你同意“3岁看大，7岁看老”这一观点吗？说明理由。
（3）我们是通过哪些途径认识和评价自己？三、达标测评（一）单项选择题1．我国前驻美大使李道豫参加多次重大外交活动，言行却从来没有出过纰漏，他对此解释道：“作为一国大使，一言一行都代表国家利益、国家形象，来不得半点疏忽和大意。
因此我特别注意自己平时的一言一行。
如果没有平时的严格要求，我就不会在各种场合挥洒自如。
”李大使在关键时刻发挥出色，有赖于（）A．平时从小事做起，养成良好习惯B．国家和人民的信任C．他出色的外交天赋 D．他坚强的意志2．假如你对老师或父母的批评有意见，认为老师或父母对你的评价不符合事实，此时你应该采取的态度是（）A．心里很不快，不爱理他们B．冷静分析，先从自己找原因，有则改之，无则加勉C．我行我素D．急于为自己辩解3．马克·吐温是举世皆知的美国著名作家，当看见出版商们由于出版发行了大量自己的作品而赚了大钱时，他的心中很不平衡，他想，这些钱我也可以赚。
于是，他便开办了一家出版公司，当他涉及出版业时，他才恍然觉醒，原来商业与创作是截然不同的两回事儿。
不久，他的公司便陷于困境，倒闭关门，接踵而来的则是债务危机，这笔债务很长时间才还清。
第二单元认识新自我第三课珍爱生命【学习目标】了解世界由多种生命组成，各种生命之间相互依存，感受生命为世界带来生机活力，产生热爱自然、热爱生命的强烈情感；懂得生命是值得珍爱的，是需要互相关爱的；树立保护自然环境和生态系统的责任意识。
【学习重、难点】自觉树立珍爱生命热爱生命保护环境的崇高理念【学习过程】一、预习热身自主学习（学习任务：详细阅读教材P24-26独立完成题目，并在课本相应位置划好黑体字的问题内容。
）知识点一：多彩的生命构成了缤纷的世界1．是地球上最珍贵的财富，世界因而变得如此生动和精彩。
2.思考：没有生命的世界会是什么样？3.下列关于生命的说法中，错误的一项是（）A.世界因生命而精彩B.生命是地球上最珍贵的财富C.生命是顽强的，也是脆弱的D.我们只需关爱和呵护人的生命知识点二：生命需要相互关爱1.生命是的，也是的。
2.每种生命都有其存在的和。
在地球的生物链中，各种生命、。
我们要生命、生命。
3.（1）随着两岸关系的进一步好转，大陆向台湾捐赠的大熊猫团团和圆圆也即将踏上旅程。
你知道为什么海内外包括世界人民都喜爱大熊猫吗？（2）除了大熊猫以外，你还知道哪些珍稀野生动植物？（3）如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，这是因为（）A.珍稀野生动植物自我保护能力弱B.它们是与我们同住地球家园的朋友C.只有这样世界才显得缤纷多彩D.生命是顽强的，同时也是脆弱的4.（1）牛羊猪肉可以被人们食用，鸽子可以传递信息，树木可以净化空气……就连人人讨厌的苍蝇蚊子，对科学研究，尤其是医学研究也有非常重要的作用。
这说明每种生命都有其存在的和。
（2）联系人类自身，我们对生命的态度应该是：（）A.关爱自己的生命B.关爱动植物的生命C.关爱他人的生命D.尊重生命、关爱生命5.试总结：为什么生命需要相互关爱？小组交流：（组长负责）①检查在课本标记的问题及划的答案。
第二单元认识新自我世界因生命而精彩生命需要相互关爱在众多生命中重点探寻人的生命人的生命的独特性人的生命具有独特性发挥自身的独特性对待生命的正确态度永不放弃生的希望让生命之花绽放肯定生命，尊重生命延伸生命的价值青春悄悄来走进青春成长不烦恼青春误读感悟青春青春畅想青春的幸福祝福青春寄语青春（认识什么？态度如何？）认识自我的途径（怎么认识？）认识自我的潜能（怎么办）发掘自己的潜能我心中的理想形象（自我理想期待）面对新期待（他人、国家、社会的期待）未来新规划（现实、客观的期待）第三课 珍爱生命 一、世界因生命而精彩1、多彩的生命构成了缤纷的世界（1）生命世界丰富多彩。
丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。
在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。
生命是一篇昂扬的乐意，也是一幅精美的画卷。
（2）生命是值得珍爱的。
当我们看见小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气、百花芳香时，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
2、生命需要相互关爱（1）人类应该怎样和其他生命相处呢？生命是顽强的也是脆弱的。
有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。
生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。
如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野动植物，因为它们是我们同住地球家园的朋友。
（2）生命都有其存在的意义和价值在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。
我们要尊重生命、关爱生命。
如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
二、人的生命的独特性1、每个人的生命都具有独特性正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。
2、人的生命具有独特性人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。
