初中英语教师继续教育研修总结

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，其地位和作用日益凸显。

为了提高初中英语教学质量，提升学生英语素养，我校于近期组织了一次初中英语教研研修活动。

本次活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。

以下是本次研修活动的总结。

二、研修内容1. 集体备课本次研修活动以集体备课为主要形式，老师们共同研讨了如何提高课堂教学效果。

在集体备课过程中，我们围绕以下几个方面展开：（1）教材分析：老师们对教材进行了深入剖析，了解了教材的编写意图和教学目标，为教学设计提供了依据。

（2）教学目标：根据教材分析，老师们明确了教学目标，确保教学活动有的放矢。

（3）教学策略：老师们针对不同学情，探讨了多种教学策略，如任务型教学、合作学习、情境教学等，以提高课堂教学效果。

（4）教学评价：老师们共同探讨了教学评价方法，以确保教学目标的实现。

2. 听课评课在研修活动中，我们组织了听课评课环节。

老师们分组进行了听课，并对所听课程进行了评课。

评课过程中，我们重点关注以下几个方面：（1）教学目标：评课老师们对教学目标的设定是否合理、是否达成进行了评价。

（2）教学内容：评课老师们对教学内容是否充实、是否符合学生实际进行了评价。

（3）教学方法：评课老师们对教学方法是否灵活、是否具有针对性进行了评价。

（4）教学效果：评课老师们对教学效果是否显著、是否提高了学生的学习兴趣进行了评价。

3. 专题讲座本次研修活动还邀请了专家进行了专题讲座。

讲座内容主要包括：（1）初中英语课程标准解读：专家对初中英语课程标准进行了深入解读，使老师们对课程目标、内容、评价等方面有了更清晰的认识。

（2）英语教学策略与方法：专家分享了多种英语教学策略与方法，为老师们提供了丰富的教学资源。

（3）英语课堂评价技巧：专家讲解了英语课堂评价的技巧，帮助老师们提高教学评价能力。

三、研修成果1. 提高了教师的专业素养：通过集体备课、听课评课、专题讲座等活动，教师们对初中英语教学有了更深入的认识，提高了自己的专业素养。

2024年教师继续教育研修总结____年是我作为一名教师参加继续教育研修的一年，通过这一年的研修，我受益匪浅，积累了丰富的教育经验和理论知识，提升了自己的教学水平。

在此，我将对我参加的研修活动进行总结，总结我在这一年中取得的成果和经验，并规划未来的学习计划。

一、研修成果1. 深入了解教育新政策：在今年的研修活动中，我深入学习了最新的教育改革政策，包括课程改革、教育评价、教师培养等方面的政策。

通过这一年的研修，我更清楚了解到政策的内涵和要求，并能够更好地落实到实际教学中。

2. 提升教学技能：通过参加各种研修活动，我提升了自己的教学技能。

我学习到了很多先进的教学方法和教学技巧，包括多媒体教学、合作学习、案例分析等等。

这些方法和技巧的应用，让我的教学更加生动有趣，使学生更积极主动地参与到学习中。

3. 拓展了教学视野：在参加研修的过程中，我不仅和来自不同学校、不同地区的教师进行了交流，还参观了一些优秀学校的教学实践。

通过这些交流和观摩，我了解到了不同学校的教育模式和教学特色，从中汲取了很多的教学经验和灵感。

4. 提高了教研能力：在研修活动中，我还参加了很多教研讨论活动，与其他教师一起探讨教学中的问题和挑战，共同研究解决方案。

通过和其他教师的交流，我不仅提高了自己的教研能力，还拓展了研究领域，提升了教育研究水平。

二、研修经验1. 认真备课：在研修期间，我意识到备课是教学的基础。

我认真准备每一节课的内容和教学材料，注重针对不同学生的个体需求进行差异化教学。

通过充分的备课，我能够更好地把握教学进度和课堂管理，提高了教学效果。

2. 参与互动交流：在研修活动中，我积极参与互动交流，与其他教师进行研讨，分享教学经验。

通过互动交流，我不仅拓展了自己的知识面，还激发了学习的动力，提高了自己的教学水平。

3. 深入实践：在研修期间，我积极将所学知识和技能运用到实际教学中，不仅注重理论的学习，更注重实践的探索。

通过不断地实践，我能够更好地理解和应用所学的理论，提高了自己的教学效果。

____年初中英语继续教育总结____年，我参加了初中英语继续教育课程，这是我为期一年的学习之旅。

在这一年里，我经历了许多挑战和成长，取得了自己的进步和成绩。

在这篇总结中，我将回顾并总结我在这一年中所学到的知识、提高的能力以及未来的学习计划。

首先，我在这一年中学到了大量的英语知识。

我学习了英语的基础语法知识，如动词的时态、名词的单复数等。

我还学习了如何正确运用这些知识来表达自己的思想和观点。

通过课堂上的学习和练习，我逐渐掌握了这些知识，能够更加流利地表达自己的观点和想法。

其次，我提高了听、说、读、写的能力。

通过参加继续教育课程，我能够更加流利地听懂英语的对话和讲座，在听力方面取得了进步。

同时，通过学习和练习，我也提高了口语表达能力，能够更加自信地用英语与他人交流。

在阅读方面，我也有了更深入的理解和认识，能够更加准确地理解和解读文章。

最后，在写作方面，我通过练习写日记和作文，提高了自己的写作能力，能够更好地表达自己的观点和思想。

在这一年的学习中，我学到了很多技巧和方法，帮助我更好地学习英语。

我学会了如何合理安排学习时间，如何高效地记忆单词和语法知识，以及如何有效地练习听、说、读、写的技巧。

这些学习方法对我在学习英语过程中起到了很大的帮助，使我能够更加有条理地学习英语。

除了知识和能力的提高，我还从继续教育课程中受益匪浅。

通过参加课程，我结识了许多热爱英语学习的同学，我们相互学习，相互鼓励，共同进步。

在课堂上，老师们激发了我的学习兴趣，他们生动有趣地讲解知识，使我对英语学习更加感兴趣。

同时，他们还鼓励我们积极参与课堂讨论和活动，提高了我们的学习积极性和参与度。

通过这一年的学习，我认识到学习英语是一个长期的过程，需要不断地学习和实践。

尽管我在这一年中取得了一些进步和成绩，但我也意识到自己还有很多不足之处和需要改进的地方。

因此，在未来的学习中，我将继续努力，不断提高自己的英语水平。

首先，我计划继续加强英语的听力和口语能力。

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，英语教育在基础教育阶段的重要性日益凸显。

为了提高初中英语教学质量，推动英语教育改革，我参加了本次初中英语教研员研修活动。

以下是我在研修过程中的收获和体会。

二、研修内容1. 初中英语课程标准解读研修活动中，我们深入学习了《义务教育英语课程标准（2011年版）》。

通过对课程标准的解读，我们明确了初中英语教学的目标、内容、方法和评价等方面的要求。

这为我们今后的教学工作提供了明确的指导。

2. 初中英语教材分析研修活动期间，我们分析了人教版、外研版、译林版等主流初中英语教材。

通过对比分析，我们认识到不同版本的教材在内容、编排、活动设计等方面各有特色。

这有助于我们在实际教学中根据学情选择合适的教材。

3. 初中英语课堂教学策略研修活动中，我们探讨了多种初中英语课堂教学策略，如任务型教学法、合作学习、情境教学法等。

这些策略有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的英语综合运用能力。

4. 初中英语评价改革研修活动重点讨论了初中英语评价改革的相关问题。

我们认识到，评价改革应注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的个体差异，提高评价的针对性和有效性。

5. 初中英语教师专业发展研修活动中，我们探讨了初中英语教师专业发展的途径和方法。

这有助于我们更好地提升自身素质，为提高教学质量奠定基础。

三、研修收获与体会1. 提高了对初中英语课程标准的认识通过研修，我对初中英语课程标准的内涵、要求有了更深入的理解。

这有助于我在今后的教学中更好地把握教学方向，提高教学质量。

2. 丰富了初中英语教材分析能力研修活动使我认识到，不同版本的教材各有特色，我们要根据学情选择合适的教材。

同时，要善于挖掘教材中的亮点，设计出富有针对性的教学活动。

3. 提升了初中英语课堂教学策略研修活动中，我学习了多种初中英语课堂教学策略，如任务型教学法、合作学习等。

这些策略有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

4. 加深了对初中英语评价改革的认识研修活动使我认识到，评价改革是提高教学质量的重要途径。

2024年初中英语教师继续教育总结近年来，随着教育的不断发展和变革，初中英语教师的教育水平和教学能力也面临着更高的要求。

我作为一名初中英语教师，深感自己的教育水平需要不断提升和更新。

通过参加各种继续教育培训，我不仅学到了新的教学理念和方法，还获得了更多的教学资源和案例，对于提高自己的教学水平和教学效果起到了积极的推动作用。

在过去的时间里，我参加了许多与初中英语教育相关的继续教育培训。

其中，我最重要的收获是学习到了一些创新的教学方法和技巧。

例如，在一次培训中，我学习到了以学生为中心的教学理念，通过合作学习、项目学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

我在实践中尝试了这些方法，并发现学生的学习积极性明显提高了，他们在课堂上参与度更高，思维更开放，也更愿意与他人分享和合作。

这些方法的应用不仅提高了学生的综合素质，也为他们的未来发展奠定了更好的基础。

此外，继续教育培训也为我提供了丰富的教学资源和案例。

在这些培训中，我了解了许多优秀教师的教学经验和教学案例，这些经验和案例不仅丰富了我的教学内容，也提高了我的教学技能。

例如，在一次培训中，我了解到了一位优秀教师的教学方法，他通过设计精彩的教学例子和引人入胜的课程活动，让学生更容易理解和掌握知识。

我尝试运用这些方法，发现学生对课堂内容更感兴趣，学习效果也更显著。

这些教学资源和案例对于我的教学工作起到了积极的指导作用。

同时，继续教育培训还为我提供了与其他教师交流和互动的机会。

在这些培训中，我结识了许多同行，他们来自不同的学校和地区，拥有各自的教学经验和教学方法。

通过与他们的交流和互动，我不仅学到了许多新的教学理念和方法，也得到了许多学校管理和教学配套的信息。

这些交流和互动不仅丰富了我的教学知识和经验，也拓宽了我的视野，让我更加了解教育领域的最新发展和趋势。

继续教育培训对我的教学工作有着重要的推动作用，但同时也存在一些问题和挑战。

首先，培训的时间和地点不便利，需要我花费较多的时间和精力来参加培训。

初中英语继续教育研修心得精选5篇初中英语继续教育研修心得【篇1】通过六天的研修，我对英语教学有了新的认识。

首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”的过程。

真正的教学过程，应当以学生为中心，让学生成为课堂的主人。

下面简单说一下我的学习体会：一、对自我的重新认识通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为—位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，流利的英语口语。

在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的。

主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是以学生为中心，不仅教会学生课本知识，还要注意情感态度的教学，让学生不仅学会知识，还要学会做人。

二、教学方法的改变过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。

教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。

现在我们要转变这种模式，在课堂以学生为主体，把主动权还给学生。

那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？可以从以下四方面入手：1、在教学中应把时间和空间多留给学生。

在英语课堂教学过程中，教师应创建和谐的学习氛围，以激发学生的学习兴趣为切入点，从学生的实际水平出发，在新课标的教学理念指导下，运用小组合作方式，来提高英语课堂教学的有效性，从而促进学生知识能力的全面提高。

合作学习前给学生独立思考的时间。

没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。

有准备的讨论交流，可能是高质的交流。

提出一个探究性的问题，给学生思维空间；给学生自主学习的时间和空间。

在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。

一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。

探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句崆话。

2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。

学生学习的主动性主要在于老师的调动。

在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口笔头操练提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。

英语继续教育学习总结xxx年5月8——17日，我参加江西省继续教育培训。

这次研修培训令我感到深刻难忘。

在这次远程中，我收成颇丰。

通过学习资料，专家点评和网上彼此交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的熟悉;通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了列位学友们不同的心声;通过完成提交作业，我锻炼了表达，增加了个人聪慧;通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修功效和专家们的课改功效;最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和熟悉又取得了进一步的升华。

培训使我能全面、深刻明白得初中新课程的大体理念，把握《初中英语新课程标准》的大体理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评判的要求等。

网络是一个专门好的平台，我利用平台认真聆听了专家的出色讲评，踊跃参与同行们的交流讨论，天天趴在电脑前、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收成很多。

给自己忙碌的生活增添了又一乐趣。

专家们的讲评和优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的英语课堂教学，从而得以从头理性地检讨与凝视自己的教育教学观和教学策略。

新形势下教学时刻的减少，我想这是在课改良程中每一名教师都会碰到的问题。

在知识讲解进程中，若是知识点讲解过量，可怕时刻不够充分，学生不能够专门好的明白得所讲知识，相应的听说能力也可不能取得专门好的锻炼;若是讲解过少，又怕学生可不能运用，一到考试，分数变低，因此很难处置这种矛盾。

但必然要改变这种状况！改，不必然在短时刻内有成效，但不改必然是没有成效的。

教学方式，教学方式和教学思路是不可轻忽的。

一种合理的教学方式只能适合某一特按时期，并非能成为永久。

教学方式、教学方式需要不断地探讨和改良。

在教改良程中只有不断地、认真地、用心地去实践并总结，才会形成一种合理的教学方式与方式。

每一个人有每一个人的讲课风格，只有能够充分调动学生踊跃性，真正能让学生学有所获，学有所得，在一种学生乐学，擅学的气氛中，让学生健康成长————如此的课我感觉是一堂好课。

初中英语校本研修总结9篇第1篇示例：初中英语校本研修总结初中英语作为学生的必修课程，在学生们的学习生涯中占据着重要的地位。

为了提高教师对英语教学的专业水平和教学质量，我校于近期举办了一次英语校本研修活动。

通过此次活动，我深感受益匪浅，对英语教学有了更深入的理解和认识。

在此，我将对本次研修活动进行总结，分享我所获得的经验和收获。

本次英语校本研修活动汇聚了学校的各级教师，形成了良好的学习氛围。

活动中，老师们积极参与讨论，分享自己的教学经验和教学方法。

在交流中，我学到了许多新的教学理念和方法，拓宽了自己的视野。

也对自己的教学方式和方法进行了反思和调整，使自己的教学更加科学有效。

本次研修活动注重实践与理论相结合。

活动中，我们不仅学习了最新的教学理论和方法，还进行了教学实践。

通过教学实践，我更深刻地理解了教学理论的实际应用，发现了自己在教学中的不足之处，并提出改进之策。

这种理论与实践相结合的方式，使我们对英语教学有了更全面和深入的认识。

本次研修活动注重教师个性化发展。

在研修活动中，我们不仅了解了最新的教学理念和方法，还有机会根据自己的兴趣和特长进行深入探讨和研究。

这种个性化的学习方式，激发了教师们的学习兴趣和潜力，使我们在教学实践中更加自信和有动力。

本次研修活动取得了丰硕的成果。

通过此次活动，我们不仅提高了自己的英语教学水平，还增进了教师之间的交流与合作。

也为学校的英语教学提供了新的思路和方法。

相信通过我们的共同努力，学校的英语教学质量将会得到进一步提高。

本次校本研修活动为我们提供了一个学习和成长的机会，使我们在英语教学领域有了更深入的认识和理解。

在今后的教学实践中，我们将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的英语学习创造更好的教学环境和条件。

【总字数:300】第2篇示例：初中英语校本研修总结自从参加了初中英语校本研修，我对于英语教学有了更深刻的认识，也学到了许多有益的教学经验。

在研修课程中，我们系统地学习了英语教学的理论知识，并通过实践活动提高了自己的教学技能。

2024年初中英语教师网络研修总结例文____年初中英语教师网络研修总结一、前言____年初中英语教师网络研修是我校组织的一次重要研修活动，旨在提升师资队伍的教学素质和专业能力。

此次网络研修涵盖了教学方法、课程设计、教学技巧等多个方面的内容，通过在线直播、教学案例分析、专家指导等方式进行。

本文旨在对此次网络研修进行总结，以期对今后的教学工作有所启发和借鉴。

二、学习收获此次网络研修期间，我广泛涉猎了初中英语教学的最新理论和实践，在不同的专题学习中获益匪浅。

主要的学习收获如下：1. 教学方法：通过学习教学方法方面的内容，我对如何引导学生积极参与课堂、巩固知识、培养学习兴趣有了更深入的了解和掌握。

其中，我学到了一些针对学生特点的教学策略，例如多媒体教学、合作学习、情境教学等，这些方法能够增强学生对英语的学习兴趣，提高学习效果。

2. 课程设计：研修中，我对课程设计的重要性有了更深刻的认识，并学会了如何设计符合学生需求和学科要求的教学内容。

我了解到一个好的教学设计应该具备明确的目标、合理的结构和丰富的教材资源，并能够通过各种教学手段培养学生的语言交际能力和综合运用能力。

3. 教学技巧：通过观摩优秀教师的课堂教学和专家的点评，我学到了许多提高教学效果的实用技巧。

例如，师生互动、多元评价、情感教育等方法都能够增强学生对英语学习的积极性和主动性。

三、思考与反思在网络研修的学习过程中，我对自己的教学工作进行了深入的思考与反思。

主要有以下几方面的问题：1. 教学态度：我发现在教学中，自己对学生的要求还不够高，对学生的潜能未能完全挖掘。

我应该更加激发学生的学习兴趣，对每个学生都给予足够的关心和鼓励。

2. 教学方法：虽然我在网络研修中学到了很多教学方法，但在实际操作中，我发现还有很多需要改进的地方。

例如多媒体教学方面我还不够熟练，合作学习时管理学生的分组和情况不够把握等。

3. 学科知识：研修期间，我发现自己在英语知识方面还有不足之处。

初中英语教师校本个人研修总结（精选5篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如我们来制定一份总结吧。

但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的初中英语教师校本个人研修总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中英语教师校本个人研修总结1作为一位青年英语教师在经验不足的情况下，在与各位同行教师网络对接讨论和各位专家老师的帮助下，经过网络教育培训学习，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。

通过本次的教育培训学习和网络互动，我深切地认识到：为了更好的胜任新世纪的教育教学工作以适应素质教育的需要，我们必须不断地全面提高自身素质。

现代教育观念的树立正是教师的立教之本，而确立现代教育观首先就必须要确立现代学生观，将“教师说学生听”、“教师灌学生记”、“教师管学生服从”的教育方法进行重新审视，转变为学生是教育的主体，同时重视弘扬学生的主体精神以促进学生的主体发展，所以在课堂上我们应该更加注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与到教学活动中去，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会并鼓励学生多思善问，敢于质疑争论以促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力。

其次就是要使学生逐渐掌握科学的学习方法。

教师不仅要使学生会学还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。

要贯彻启发式教学以最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。

教师要以饱满的热情上好每一节课并增强教学艺术的感染力以使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

下面仅究此谈谈个人的学习体会和心得：一、网络互动研修总结及各同行前辈指导老师的教诲1、认真备课对教学十分重要。

教学中，备课是一个必不可少且十分重要的环节。

备课充分能调动学生的积极性，上课效果也就好。

一开始每备一篇新课时也许最苦恼的就是如何寻找备课的思路。

初中英语教师网络研修总结范本一、总体感受通过参加初中英语教师网络研修，我收获颇丰。

研修内容涵盖了教学理念、教学方法、课堂管理等方面的知识，为我提供了很多启发和思考。

通过与其他教师的交流和互动，我也进一步加强了对初中英语教学的认知，并提升了自己的教学水平。

二、教学理念的更新在研修中，我深刻领悟到教学理念的重要性。

传统的教学以教师为中心，注重知识的灌输。

而现代教育理念强调学生主体性和合作性，要让学生参与到教学过程中，培养他们的创造力和实践能力。

我认识到，作为一名初中英语教师，我要转变传统的教学观念，以学生为中心，注重培养他们的综合能力。

我会更加关注学生的兴趣和需求，让他们参与到课堂活动中，并鼓励他们进行思考和创新。

三、教学方法的改进网络研修中，我了解到了许多有效的教学方法，包括任务型教学、合作学习、以及多媒体教学等。

我通过学习这些方法，发现它们能够提高学生的学习效果，激发他们的学习兴趣。

在今后的教学中，我会积极运用这些教学方法。

比如，在任务型教学中，我会给学生提供一些有挑战性的任务，让他们在完成任务的过程中运用所学的知识。

在合作学习中，我会鼓励学生互相合作，共同完成课堂任务。

而在多媒体教学中，我会运用多媒体资源，让学生通过图像、声音等方式更直观地理解和记忆知识。

四、课堂管理的思考课堂管理对于教学的成功至关重要。

通过网络研修，我认识到有效的课堂管理需要教师具备良好的组织能力、沟通能力和情感管理能力。

为了提高自己的课堂管理水平，我会加强与学生之间的沟通，注重培养良好的师生关系。

我也会提前制定好课堂规则，并向学生明确要求，让他们明确自己在课堂中的角色和责任。

同时，我还会注重鼓励和赞扬学生，在他们表现良好时给予鼓励和肯定。

五、自我提升的计划通过这次网络研修，我深刻认识到自我学习和提升的重要性。

为了不断提高自己的教学水平，我制定了以下自我提升计划：1. 继续参加相关的研修活动，了解最新的教育理念、教学方法和课堂管理技巧。

2024年教师个人继续教育研修总结在过去的一段时间里，我参加了一次教师个人继续教育研修。

这次研修让我受益匪浅，不仅加深了我对教育理论的理解，还提升了我在教学实践中的能力。

在此总结中，我将分享一些我从研修中获得的经验和思考。

首先，研修期间，我参加了一系列讲座和研讨会，涉及了教育心理学、课程设计、教学评估等多个方面的内容。

通过这些讲座和研讨会，我对这些教育理论的概念和应用有了更深入的了解。

我重新认识到学生是独特的个体，每个人都有不同的学习风格和需求。

作为教师，我们应该根据每个学生的特点和需求制定个性化的教学方案，以促进他们的学习效果。

其次，在研修期间，我还参观了几所优秀的学校，观摩了一些优秀的教学案例。

从这些观摩中，我深刻感受到了一流教育的力量。

这些学校注重培养学生的创造力和思辨能力，注重学科知识与实际应用的结合，为学生成长提供了更多的机会和挑战。

我应该积极借鉴他们的经验和成功做法，并努力将它们运用到自己的教学中。

再次，在研修期间，我参加了一些实践教学活动，如教学设计和教学示范。

这些活动让我有机会将理论知识应用到实际教学中，并得到专家和同事的指导和反馈。

通过这些实践教学活动，我发现了自己的教学优势和不足，更深入地认识到了自己的发展方向和需要改进的地方。

我应该保持对自己的反思和持续的专业发展，以不断提高自己的教学水平。

最后，在这次研修中，我结识了很多同行，与他们交流了很多教学经验和思考。

通过他们的分享，我学到了很多宝贵的教学智慧。

我还与一些同行建立了深厚的友谊和合作关系，我们将共同努力，相互支持，共同提高。

这种合作和共享的精神将促进我们个人和整个教育界的进步。

综上所述，这次教师个人继续教育研修给我带来了很多启发和收获。

我明白了个人继续教育的重要性，它是我提高教学能力和推动学生发展的重要途径。

我将继续坚持个人继续教育，不断学习和实践，以满足学生的需求，为教育事业做出更大的贡献。

2024年教师个人继续教育研修总结（二）振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

初中英语教学研修总结作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。

在备课之前，必须对所有资料进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅仅要备教材，并且要备教法，备教学手段。

亲爱的读者，小编为您准备了一些初中英语教学研修总结，请笑纳!初中英语教学研修总结1本学期快要接近尾声了，在学校领导的关心指导下，我们努力、踏实地工作着，全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生供给高效、优质的服务，默默地耕耘着。

我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。

一、加强学习，提升素质仅有勤于学习才会乐于施教，也仅有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。

为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。

1、拓宽学习渠道，做到三结合。

在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素质。

2、优选学习资料，做到有的放矢。

本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》，同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人仅有尊重自我的工作，热爱自我的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

3、加强学后反思，做到学用结合。

学校教科室在每一次校本培训的资料和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。

我们在活动认真学习，及时消化，做到听、记、思三结合，并注意与自我的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。

能够说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自我文化底蕴、积淀知识含量，提高教科研本事的捷径。

二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。

本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研究上:根据五年级教材的特点、主要资料，对教材提出了整合的研究意向，将较难把握的资料筛选出来共同分析、比较，确定了具体的操作方法。

初中英语研修总结初中英语研修总结（精选14篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，为此要我们写一份总结。

那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的初中英语研修总结，欢迎阅读与收藏。

初中英语研修总结篇120xx年7月27日至8月7日，我有幸参加了“山东省初中英语教师远程研修”，这次研修内容丰富，我深感收获巨大。

现对参加这次研修班总结如下：一、学习过程此次研修班邀请的专家均为国家课改组、山东省，顶级专家学者。

在十天的培训中，这些专家针对教学目标的设立，教学过程，阅读，听说等十个专题提出了很多好的建议和经验总结，针对当前教育热点提出了理论和实践相结合的观点，对我有很大的启发。

在观看视频后，教师们可以提交自己的作业，进行交流和研讨，学习彼此的先进经验，有很大的收获。

二、主要收获1 看到了差距。

这次研修，可以直接观摩优质示范课，可以直接与专家学者、指导老师，与全省数万同行即时交流，既充实了暑假生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能和全省同仁自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。

在这些真诚交流中，我发现自己的教学功底还很差，语言运用不足，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。

再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步！2 找到了感觉。

其实，在我们日常教研活动中，碍于面子，评课时说得多的是课的优点，即使不足也只是拣一两点大家共同存在的不关痛痒的小问题提提罢了。

平常的教案也多是抄抄教参，把字写工整一点，量化管理打分的时候高一点就可以了。

而这次培训就完全不同了，大家说真话，道实情，要敢于把自己的心得讲出来，把自己困惑表达出来，悉心接受同仁的批评，虚心接受大家的指正，最后切实提高自己的英语课堂教学能力。

初中英语研修总结第一篇：初中英语教学的重要性初中英语作为学生学习英语的基础阶段，其教学的质量直接关系到学生未来英语学习的成效。

在我的研修过程中，我深刻体会到初中英语教学的重要性。

首先，初中英语教学为学生打下了扎实的英语基础，为进一步提高英语水平奠定了坚实的基础。

其次，初中英语教学培养了学生的英语学习兴趣和自主学习能力，为他们今后的学习打下了良好的基础。

最后，初中英语教学旨在培养学生的英语交际能力，提高学生的综合语言运用能力。

第二篇：初中英语课程设置与实施初中英语课程的设置与实施对于教学效果起到了重要的推动作用。

在我的研修过程中，我学到了一些关于课程设置与实施的经验。

首先，合理设置课程目标和内容，循序渐进地引导学生提高英语语言技能。

其次，灵活运用各种教学方法和教学工具，让学生在愉快的氛围中学习英语。

最后，及时评估和调整课堂教学策略，确保学生的学习效果。

第三篇：初中英语听力训练的重要性与方法初中英语听力训练在学生英语学习中占有重要的地位。

在我的研修过程中，我学到了一些关于初中英语听力训练的重要性与方法。

首先，通过听力训练可以提高学生的听力水平，培养他们的听力理解能力。

其次，灵活运用各种听力材料，包括对话、短文、新闻等，增加学生的听力练习机会。

最后，通过听力训练可以提高学生的口语表达能力，培养他们的英语交际能力。

第四篇：初中英语口语教学的策略与方法初中英语口语教学是培养学生英语交际能力的重要环节。

在我的研修过程中，我学到了一些关于初中英语口语教学的策略与方法。

首先，提供情境化的口语学习环境，让学生在真实的语境中进行口语练习。

其次，鼓励学生积极参与口语练习，提高他们的口语表达能力。

最后，通过角色扮演、表演等活动，培养学生的口语交际能力，让他们能够流利自如地运用英语进行交流。

第五篇：初中英语阅读教学的方法与技巧初中英语阅读教学是提高学生英语综合语言能力的重要手段。

在我的研修过程中，我学到了一些关于初中英语阅读教学的方法与技巧。

初中英语教学研修总结时间过得真快，转眼间，在和学生互相学习，共同生活中又临近年末，我比较圆满地完成了本年度的工作。

回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实。

我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。

下头我将本年度的个人工作总结如下：（一）思想政治方面在本学年的教学工作中，我进取响应学校的各项号召，进取参加政治学习，认真领会学习资料，及时更新教育理念进取参加校本培训，并做了很多的政治笔记和理论笔记。

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

自始至终我一向以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。

，以教师职业道德规范为准，严格要求自我。

思想进取向上，要求提高。

在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮忙学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康礼貌的形象言传身教。

（二）教育教学工作方面（三）业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自我的所____用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。

我进取参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习专业知识。

坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。

教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。

目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语的方式和场所，教师更应当注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。

总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

力求自我的语音、语调、语言规范和准确，并根据学生状态调整语速的快慢。

在课堂教学中努力创造和设计英语语言情景。

把课堂当作培养和锻炼学生语言运用本事的场所，鼓励学生多讲英语，用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说本事，又深化了教材资料。

初中英语继续教育的心得体会（整理18篇）篇1：初中英语继续教育总结通过这次远程培训的学习，让我深刻认识到了兴趣是求知的先导,是激发学生进取向上的重要因素。

那么如何激发学英语的兴趣,进而有效地调动学生学习英语的积极性呢?下面我谈谈自己的几点体会。

一、加强情感教育，诱导兴趣英语教学不仅是一个认识过程，还是一种情感活动过程。

学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。

首先要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们认识到如果想拥有一个美好的未来，且能更好地胜任以后的工作，必须学习英语并且一定要学好英语。

其次，教师要注重对学生的感情投入。

通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，时时刻刻感觉老师在关注自己，使之“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣，由厌学转化为好学、爱学、乐学。

最后，在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧，要维护学生的自尊心。

二、运用电教手段，激发兴趣学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。

运用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高其学英语的能动力。

例如，在教学生认识学校功能室的对话时，用录像机先拍下学生在功能室活动的情景再出现英语标志牌，这样，学生就有身临其境的感觉。

在这样的情景中学习并操练，学生感到生动有趣且记忆深刻。

又如把词汇放到句子里，再运用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面呈现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境，或老师用手势、表情来辅助表现，这样就会把抽象的东西具体化、形象化。

三、利用竞争比赛，培养兴趣根据学生的心理特点制造一种积极的氛围，对学生的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参与者的创造力和竞争力。

英语继续教育培训总结（17篇）英语继续教育培训总结（17篇）英语继续教育培训总结篇1 我是一位普通的初中英语教师，参加了网上继续教育培训，观看了专家们的讲座，并可以于专家们进行交流，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的教育教学思想方法，使受益匪浅。

一、理论学习，知识水平进一步提高。

（一）专家讲座，思想理念提升！从当前教育教学改革方向、教科研、课堂教学专题、教材解读等多方面进行，各位专家从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对初中英语教育的独特见解。

让我更清晰地意识到作为一名初中英语教师该如何看待自己的角色，该如何去提升自己的专业水平，该如何去驾驭自己的课堂教学。

通过这次讲座，我学会了如何去正确诊断学生的英语学习，找到其中存在的问题，并在今后的课堂学习中进行有效地调控并且学会了如何去把握课堂提问的时机，如何提问会更加科学，如何提问会受到更好的教学效果；如何去上好一节习题课以及习题课应该让学生学到什么。

（二）班级论坛，思想交流，方法交流的园地。

在培训期间，参加培训的学员都有自己的班级。

在班级中，学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是在初中英语教学中存在的实际问题，学员们相互交流各自的意见和建议，提出好的方法，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。

（三）学习日志，学习的心得的总结。

这次培训要求每个学员提交学习日志，写学习日志，心得体会，提出困惑。

也为我们学习和交流提供了一平台。

发表学习日志，学员之间相互交流学习的体会和心得，认识到继续教育的重要性和必要性，将继续教育划定为自身的终身教育，提升自己的理念高度，提高自己的专业水平。

二、同行交流，取长补短！每位培训教师都有丰富的教学经验，但也存在着许多的差异，为我们之间的相互交流提供了很好的一个交流平台。

因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。

在培训过程中，了解到各区县的新课程开展情况，各区县之间英语教学存在的差异，遇到的困惑，以及他们是如何把握与处理。

英语教师继续教育研修总结英语教师继续教育研修总结（精选10篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此我们要做好归纳，写好总结。

那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的英语教师继续教育研修总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

英语教师继续教育研修总结篇1作为一名教学经验尚浅的小学英语教师，十分感谢尊敬的县局，学校领导们把信任与期望给了我，使我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期小学教师远程研修的培训。

这短暂的学习是紧张而忙碌的。

然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。

我从远程研修中学到的不仅仅是英语口语，教学常识，我们还学到了英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。

我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果!首先，我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。

专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。

尤其是小学英语的教学重难点的定位，小学英语上课时应渗透的语音知识，在教学中应采取的评价方式，怎样创设生活话的语境，小学英语的语用功能等等，都给我了很好的启发。

这是不我自己闭门造车就能得来的，真的感谢这次研修，给我开启了一扇通往教学成功的大门。

其次，此次培训的研修平台特别好。

除了可以就每个专题所学的知识展示自己的作业，从中获得其他同仁的点评之外，还可得到专家的点拨，给我们的学习适时引导，获得独到的见解，并且可在线研讨，共同商讨小学英语教学中存在的问题，以及怎样解决，十分有效有利，研修带给我们的不仅仅是一个平台，它带给我们的是一级级通往专业技术殿堂的台阶。