语文学棋课件苏教版下册二年级

这两个学生是怎么学棋的呢？
结果怎样？
后来一个学生成了出色的棋手， 而另一个学生棋艺一直没有多大长进。
棋围能近专志
围棋 下棋 棋手
围棋 包围 围困
能力 能手 才能
远近 接近 靠近
专心 专注 专门
志气 志愿 志向
另弓箭该双讲
另外 拉弓 箭头 应该 双手 听讲 另行 弯弓 弓箭 活该 双飞 讲话 另日 开弓 火箭 该死 单双 讲课
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被人们形象地比喻为黑白世界的围棋，是我国古 人所喜爱的娱乐竞技活动，同时也是人类历史上最 悠久的一种棋戏。围棋，在我国古代称为弈，在整 个古代棋类中可以说是棋之鼻祖，相传已有4000多 年的历史。下围棋被称为“手谈”。
春秋时期鲁国有位叫秋的人特别喜 欢下围棋，潜心研究，终于成为当时的 第一高手，人们不知道他姓什么，因为 他是因下围棋而出名的，所以人们都叫 他弈秋。
三心二意 心不在焉
天鹅
拉弓射箭
一个学生成了出色的棋手，
因为（ 色的棋手。
），所以他成了出
而另一个学生棋艺一直没有多大长进。
因为（
），所以他棋艺一
直没有多大长进。
思考：那个学生如果不学棋，而是改为射箭， 是不是会成为出色的射箭能手呢？
一个学生因为
，所以后来成了的
棋手；而另一个学生因为
，
所以棋艺 。看来，学习、读书时都
根据提示说说课文内容
这篇课文讲了两个学生向围棋能手 秋学下棋的故事。一个学生因（专心致 志），所以后来成了（出色）的棋手； 而另一个学生因为（不专心），所以棋 艺一直没有多大（长进）。看来，学习、 读书时都要（专心致志）不能（三心二 意）。
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学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋 诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋 之为听；一人虽听之，一心以为有鸿 鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。 虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗 若与？吾曰：非然也。
要
，不能
。
这个故事告诉我们：学习必须专心。 只有全神贯注、用心学习的人才会学好 本领，在学习上三心二意、极不专心的 人是学而无成的。
选字）作品 动（ ） 作
工公弓 （公）园 拉（ 弓） （ ）工人 （ ）司公
住注 上课时，我们要（注）意听讲，两眼（注）视黑 板，不要东张西望。
后来，一个学生成了 出色的棋手，而另一个 学生棋艺一直没有多大 长进。
两个学生跟同一个老师学下围棋，为什么学 的结果不一样？从第二自然段中找找答案。
自由朗读第二自然段，找出写两个学生 怎样学棋的句子。
一个学生
一个学生专心致志， 一边听一边看老师在棋盘 上布子，有不明白的地方 还要问上几句。
哪个词最能概括他学棋的态度？ 专心致志 哪三个动词体现了他专心致志？ 听看问
小组合作讨论：
你能用哪个词概括他的学习态度？ 从哪些词语看出来的？ 读好句子。
另一个学生呢，听着听着 就走了神 儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞 来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多 好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓 射箭的动作。老师发现了，提醒他注意听 讲。可他听了一会儿，又去想别的事了。
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前言
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举世闻名 大名鼎鼎 家喻户晓 驰名天下
有两个学生拜秋为师，跟他学下棋。
一个学生专心致志，一边听一边看老师 在棋盘上布子，有不明白的地方还要问 上几句。另一个学生呢，听着听着就走 了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从 远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下 来该有多好哇！想着想着，双手不由得 做出了拉弓射箭的动作。老师发现了， 提醒他注意听讲。可他听了一会儿，又 去想别的事了。
读一读 围棋 能手 专心致志 双手 另一个 拉弓射箭 听讲 应该 远近闻名
古时候，有一位下围 棋的能手，名叫秋，他的 棋艺远近闻名。
能手：具有某种技能，对某项工作、运 动特别熟练的人。
“远近闻名”还可以怎么说？
秋是（下围棋）的能手。
（
）是跨栏的能手。
（ ）是（ ）的能手。
秋，你的棋艺真是
啊！
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提题 还有什么不懂的问（题），小朋友可以（提）出 来
成语乐园
和“专心致志”意思一样的成语有： （ 聚精会神 ），（ 全神贯注 ）。
表示“不由得，控制不住自己”的成语有 （不由自主），（情不自禁 ），（身不由己）。
写出加线词语的近义词。
那个专心听讲的学生成了出色的棋手。 （杰出、优秀、）出众
那个老是走神儿的学生，棋艺一直没有多大 长进。（ 进步、进）展、提高
朗读句子
理解词语
专心致志：全神贯注 一心一意 聚精会神 目不转睛
理解词语
一边……一边……表示两个动作同时进行。
用“一边……一边……”说句子。
学习方法： 1、概括学习态度 2、找出体现学习态度的词语 3、理解词语 4、练习朗读句子。
另一个学生 另一个学生呢，听着听着就走了神 儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞 来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多 好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓 射箭的动作。老师发现了，提醒他注意听 讲。可他听了一会儿，又去想别的事了。