二年级语文学棋2

二年级语文学棋教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）认识生字词，并能正确书写。

（2）理解棋类游戏的规则和技巧。

（3）学会通过棋类游戏提高思维能力和观察力。

2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、实践等方式，让学生掌握棋类游戏的基本玩法。

（2）运用小组合作、讨论等方式，培养学生团队协作能力和问题解决能力。

（3）借助棋类游戏，锻炼学生的逻辑思维和决策能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对棋类游戏的兴趣，乐于参与学习。

（2）培养学生遵守规则、公平竞争的意识。

（3）培养学生耐心、细心、冷静的品质，提高自我控制能力。

二、教学内容：1. 棋类游戏的基本概念和规则。

2. 认识并学习常用的棋类游戏，如跳棋、五子棋等。

3. 棋类游戏的技巧和方法，如防守、攻击、策略等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：棋类游戏的基本规则和玩法，生字词的学习与运用。

2. 教学难点：棋类游戏的策略和技巧，生字词的正确书写。

四、教学过程：1. 导入：利用图片或实物引入棋类游戏的主题，激发学生的兴趣。

2. 学习棋类游戏的基本规则和玩法。

3. 学习生字词，并进行实际操作练习。

4. 讲解棋类游戏的策略和技巧。

5. 进行小组比赛，让学生实践所学知识。

6. 总结与反馈，查漏补缺。

五、教学评价：1. 学生能正确书写生字词，掌握棋类游戏的基本规则和玩法。

2. 学生能运用棋类游戏锻炼思维能力和观察力。

4. 学生遵守规则，公平竞争，表现出耐心、细心、冷静的品质。

六、教学资源：1. 棋类游戏道具：跳棋、五子棋等。

2. PPT课件：生字词、棋类游戏规则和技巧。

3. 作业练习：棋类游戏题目和生字词书写练习。

4. 评价工具：小组比赛评分表、学生表现评价表。

七、教学步骤：1. 第一步：引入棋类游戏主题，展示图片或实物，激发学生兴趣。

2. 第二步：讲解棋类游戏的基本规则和玩法，让学生参与实践。

3. 第三步：学习生字词，通过PPT课件展示，让学生跟读、书写。

二年级下册语文学棋《学棋》是苏教版二年级下册的一篇课文,课文主要讲的是两个学生跟秋学下棋的故事。

为了这篇课文能够深动的讲解，下面不妨和一起来欣赏下苏教版二年级下册语文《学棋》教案，希望对各位有帮助!苏教版二年级下册语文《学棋》教案教学目标：1、初读课文，了解课文大意，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过朗读课文，懂得无论做什么事情都要专心致志，才能有所收获。

3、学习生字“棋”，读准音、认清形。

教学重点、难点：通过朗读课文，懂得读书学习要专心致志，能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：一、激情导入1、师在黑板上板书“其”，认识这个字吗?给它找找朋友2、现在老师来变个魔术;;在“其”旁边加个“木”，你认识这个字吗?齐读。

(1)看到这个字，你想到了什么字?(期、欺、旗、淇、琪)(2)你了解什么棋?说给大家听一听。

简单介绍围棋;;围棋是我国传统的棋种，围棋在战国时就有了，它分白子和黑子，后来围棋又传人日本和欧洲，现在呀，它已列人体育运动竞赛项目了，很多人都爱好它。

3、板书课题：今天我们学习的这篇课文，题目就是;;学棋。

(教师指导书写“棋”)4、过渡：读完课题你想知道什么?(质疑)二、民主导学任务一：初读课文，感知内容学习策略1、请你自由朗读课文，找出生字新词，二类字，并做标记。

2、小组内交流。

展示交流(小组进行交流一类字、课后词)A生：一类字(出示生词卡片，帮助学生学习。

)棋qí 艺yì 围wéi 棋qí 能néng 手shǒu 专zhuān 心xīn 致zhì 志zhì另lìnɡ一yí 个ɡè天tiān 鹅é弓gōng 箭jiàn动dònɡ作zuòB生：交流一类生字C生：交流课后词语D生：交流词语意思①围棋：棋类运动的一种，棋盘上纵横各十九道线，交错成三百六十一个位，双方用黑白棋子对着(zhāo)，互相围攻，吃去对方的棋子。

苏教版小学二年级语文下册《学棋》说课稿一、引言《学棋》是苏教版小学二年级语文下册的一篇课文，主要讲述了小莉通过学习棋类游戏，锻炼了她的智力和思维能力，同时也表达了对中国传统文化的弘扬与传承。

本说课稿将从教材分析、教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法以及课堂评价等方面进行详细阐述。

二、教材分析本篇课文属于小学二年级语文下册，位于课文的第二十五篇。

教材选取了洪宪版《语文》（二年级）（下册）的文章，具有一定的难度和挑战性。

通过本篇文章，学生可以进一步了解中国传统文化中的棋类游戏，培养其智力和思维能力。

三、教学目标1.认识了解中国传统文化中的棋类游戏；2.通过学习棋类游戏，培养学生的智力和思维能力；3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的写作能力；4.在教学过程中引导学生珍惜传统文化，弘扬中华民族的精神。

四、教学内容本次课程将主要涉及以下几个方面的内容： 1. 棋类游戏的起源和发展； 2. 棋类游戏对智力和思维能力的培养作用；3. 学生对《学棋》这篇课文的理解和思考；4. 课文中的重点词汇、短语和句式的分析与讲解。

五、教学重难点1.教学重点：学习中国传统文化中的棋类游戏，培养学生的智力和思维能力；2.教学难点：帮助学生理解课文中的词语和句子，并能根据课文内容进行思考和表达。

六、教学方法1.教师讲授法：通过教师的讲解，帮助学生了解中国传统文化中的棋类游戏的起源和发展，培养学生的智力和思维能力；2.读书指导法：通过学生的朗读和解读课文内容，提高学生的阅读理解能力和写作能力；3.分组讨论法：将学生分成小组进行讨论，帮助学生加深对课文的理解并提高表达能力；4.情景模拟法：通过情景模拟的方式，让学生更加深入地感受棋类游戏对思维能力的培养作用。

七、课堂评价1.检查学生的课前预习情况，对学生的课堂参与进行评价；2.通过小组讨论和个别辅导，对学生的阅读理解能力进行评价；3.对学生的写作能力进行评价，鼓励学生发表自己的观点和见解；4.对学生参与情景模拟活动的表现进行评价，了解学生在实际操作中的掌握程度。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读和理解“棋、局、博、采”等10个生词；（2）能流利朗读课文，理解课文大意；（3）学会本课的生字，会用“棋、局、博、采”等词语造句。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生对棋类文化的认识；（2）培养学生独立思考和解决问题的能力；（3）学会通过课文内容，发挥想象，进行创意表达。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对棋类活动的兴趣，丰富学生的课余生活；（2）培养学生团结合作、勇于挑战的精神；二、教学重点：1. 正确认读和理解生词；2. 流利朗读课文，理解课文大意；3. 学会本课的生字，会用“棋、局、博、采”等词语造句。

三、教学难点：1. 生字词的掌握和运用；2. 理解课文中的比喻和拟人手法；3. 发挥想象，进行创意表达。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板；2. 生字词卡片；3. 棋类游戏道具。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示棋类游戏道具，引导学生谈论自己对棋类活动的了解；（2）板书课题，引导学生齐读课题。

2. 学习课文：（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受棋类文化的魅力；（2）学生自读课文，注意生字词的读音和意思；（3）教师讲解生字词，让学生理解并会用词语造句。

3. 课堂练习：（1）学生用生字词造句；（2）学生互相交流，分享自己对棋类活动的感悟。

4. 总结拓展：（1）教师引导学生总结课文内容，体会棋类活动的乐趣；（2）学生发挥想象，创作关于棋类活动的故事或画作；（3）学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

5. 课后作业：（1）家庭作业：熟读课文，巩固生字词；（2）拓展作业：了解我国传统的棋类文化，下一盘棋，感受棋类活动的魅力。

六、教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足；2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果；3. 关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的学习热情。

【导语】《学棋》课⽂讲了古时候两个学⽣拜秋为师学下围棋，⼀个专⼼致志，⼀个⾛神⼉，所学结果完全不同，从⽽使学⽣明⽩学习必须专⼼致志的道理。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《学棋》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《学棋》原⽂、 古时候，有⼀位下围棋的能⼿，名叫秋，他的棋艺远近闻名。

有两个学⽣拜秋为师，跟他学下棋。

⼀个学⽣专⼼致志，⼀边听⼀边看⽼师在棋盘上布⼦，有不明⽩的地⽅还要问上⼏句。

另⼀个学⽣呢，听着听着就⾛了神⼉，好像看到⼀只美丽的天鹅正从远处飞来。

他想，要是⽤⼸箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双⼿不由得做出了拉⼸射箭的动作。

⽼师发现了，提醒他注意听讲。

可他只听了⼀会⼉，⼜去想别的事了。

后来，⼀个学⽣成了出⾊的棋⼿，⽽另⼀个学⽣棋艺⼀直没有多⼤长进。

　【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《学棋》教案 ［教学要求］ 1、学会本课⽣字，理解⽣字组成的词语。

2、理解课⽂内容，教育学⽣读书学习要专⼼致志。

3、正确、流利、有感情地朗读课⽂，并能熟练地背诵。

［教学时间］三课时。

第⼀课时 ⼀、导⼈新课 有同学爱下棋吗？［板书：棋（）］ 指名读“棋”，⽤“期”记住这个字。

你们知道有哪些棋？（象棋、围棋、军棋……） 有两个学⽣去学棋。

（板书：学）他们学的是围棋。

围棋在战国时就有了，它分⽩⼦和⿊⼦，后来围棋⼜传⼈⽇本和欧洲，现在呀，它已列⼈体育运动竞赛项⽬了，很多⼈都爱好它。

课⽂中的两个学⽣向谁学下围棋？两⼈怎么学的？最后的结果怎么样呢？ ⼆、初读指导 1、⾃学⽣字词。

（1）轻声读课⽂，读准⽣字字⾳，画出不认识、不理解的字词。

（2）查字典并联系上下⽂理解下列词语的意思。

能⼿棋艺专⼼致志天鹅拉⼸射箭 动物听讲提醒 （3）指名读，指导学⽣读准平翘⾆⾳、前后⿐⾳、三拼⾳。

（4）指导理解词语。

能⼿：具有某种技能，对某项⼯作、运动特别熟练的⼈。

课⽂中说谁是什么能⼿？（秋是下围棋的能⼿） 这是说秋的围棋下得怎么样？（棋艺⾼超） 你们还知道有哪些能⼿吗？ 棋艺：下棋的本领、技术。

课题：学棋教学目标：1.了解棋的基本规则和棋盘的布局。

2.学会棋盘的表示方法和棋子的摆放方法。

3.培养学生的观察力和思维能力。

4.开发学生的智力和想象力。

教学重点、难点：1.掌握棋的规则和棋盘的布局。

2.理解不同棋子的特点和移动方法。

教学准备：1.黑白棋盘。

2.黑白棋子。

3.棋盘的纸质副本和棋子的图示。

4.棋谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1.出示课题：学棋，并展示棋盘和棋子。

2.激发学生的兴趣，询问学生是否了解棋和下棋。

3.启发学生思考：你们觉得学棋有什么好处？二、呈现（10分钟）1.向学生介绍棋盘和棋子。

2.展示棋盘的布局和棋子的图片，并解释它们的含义和用途。

3.教师手持棋盘和棋子，让学生观摩不同棋子的摆放位置。

三、学习（20分钟）1.教师向学生讲解棋的规则和基本战术。

2.教师出示棋盘的纸质副本和棋子的图示，让学生观看并学习如何摆放棋子。

3.教师逐步讲解每种棋子的特点和移动方法，并示范摆放。

四、实践（30分钟）1.将学生分为小组，每组2人。

2.每组交替下棋，双方按规则走棋。

3.教师在实际操作中指导学生，纠正错误。

4.强调团队合作和相互尊重，学会欣赏对手的好棋。

五、总结（10分钟）1.随机选择几名学生分享他们的下棋经验和感受。

2.总结棋的规则和基本技巧。

3.鼓励学生多多练习，提高自己下棋的水平。

六、拓展（5分钟）1.鼓励学生在课外多与家人、朋友下棋，提高自己的棋艺。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）认识生字词，并能正确书写。

（2）理解课文内容，体会文章所表达的道理。

（3）学会用棋类游戏锻炼思维，提高观察力和注意力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的语文素养。

（2）学会棋类游戏的基本技巧，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对棋类游戏的兴趣，养成勤于动脑、动手的好习惯。

二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。

2. 理解课文内容，体会文章所表达的道理。

3. 学会棋类游戏的基本技巧。

三、教学难点：1. 生字词的认读与书写。

2. 棋类游戏技巧的掌握。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 棋类游戏道具。

3. 生字词卡片。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件或黑板，展示棋类游戏图片，引起学生兴趣。

（2）引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）教师讲解生字词，引导学生正确认读和书写。

（3）学生互读课文，检查掌握情况。

3. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，概括文章主题。

（2）教师提问，引导学生深入思考，体会文章所表达的道理。

4. 实践操作：（1）学生分组进行棋类游戏，锻炼思维和观察力。

（2）教师巡回指导，纠正错误，解答疑惑。

5. 总结与拓展：（1）学生分享在棋类游戏中所学到的知识和技巧。

（2）教师总结本节课的学习内容，强调棋类游戏的重要性。

（3）布置作业：回家后，与家人一起进行棋类游戏，感受学习的乐趣。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，给予及时的表扬和鼓励，以提高学生的学习兴趣和自信心。

2. 生字词测验：通过课后生字词测验，检验学生对生字词的掌握情况，及时发现并解决问题。

3. 棋类游戏比赛：组织学生进行棋类游戏比赛，评价学生在游戏中的表现，包括思维能力、观察力和策略运用等。

七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂纪律、教学内容的难易程度等，以便在下一节课中进行调整和改进。

苏教版语文二年级下册《学棋》教学设计教材简析：«学棋»是篇深刻易懂的寓言故事，讲了古时分两个先生向围棋能手〝秋〞学下棋，一个专心致志，一个心猿意马，所学结果一模一样，通知人们学习必需专心致志的道理。

全文共3个自然段。

第一自然段讲秋是古时分一位下棋能手。

第二自然段讲两个先生在跟秋下棋时一个专心致志，一个心猿意马。

第三自然段讲两个先生的学习结果各不相反。

插图与课文内容对应严密，可以好好应用。

教学目的：1．正确、流利、有感情地朗诵课文。

2．学会本课10个生字。

看法1个偏旁。

了解由生字组成的词语。

3．了解课文内容，懂得读书学习要专心致志。

教学重难点：了解〝能手〞、〝专心致志〞、〝走神儿〞等词语的意思，懂得学习要专心致志的道理。

教学具预备：课件教学时间：2课时第一课时〔略〕教学进程：一．看法围棋，故事导入。

二．初读课文，全体感知。

三．学习字词，读顺课文。

四．指点书写，练写生字。

第二课时〔详〕教学进程：一．温习词语，引出主要人物。

1．指名读准三组词语。

第一组：围棋能手远近知名第二组：专心致志出色第三组：走了神儿拉弓射箭没有多大出息2．这三组词语区分讲了故事中的三团体物，他们区分是谁？〔板书：秋一个先生另一个先生〕二．学〝秋〞。

1．你能用第一组中的几个词语向大家引见一下〝秋〞是怎样一团体吗？2．了解〝能手〞。

〔扩词训练〕〝能手〞是说具有某种技艺对某项任务、运动特别熟练的人。

文中说〝秋〞是哪方面的能手？你还知道生活中有哪些能手？3．了解〝远近知名〞。

〔朗诵训练〕什么是〝远近知名〞？你能把〝秋〞的名望大经过你的朗诵让大家都知道吗？三．学〝两个先生〞。

过渡：有两个先生拜秋为师学习下棋，可结果却大不相反。

1．出示课文最后一段：后来，一个先生成了出色的棋手，而另一个先生棋艺不时没有多大出息。

什么是〝出色〞？什么是〝出息〞？〝没有多大出息〞与〝没有出息〞一样吗？2．默读课文第二段，思索两个先生跟同一个教员学下围棋，为什么学的结果不一样？3．一个先生出示：一个先生专心致志，一边听一边看教员在棋盘上布子，有不明白的中央还要问上几句。