1.故事配画

古诗配画合集1. 古诗配画合集，那可真是个宝藏啊！就像打开了一扇通往古代的奇幻大门。

你想想，一首首古诗，本来就像神秘的密码，现在配上画，就像给密码配上了对应的钥匙。

比如说“床前明月光，疑是地上霜”，那画上就有一个人坐在床边，月光洒在地上，白花花的像霜一样。

看着这样的画配诗，就仿佛穿越到了李白写诗的那个夜晚，和他一起感受着思乡之情。

2. 古诗配画合集超有趣的！感觉就像是给古诗穿上了五彩斑斓的衣服。

你知道吗？像“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这样的诗，画上那大片大片的荷叶，绿得要滴出水来，荷花在阳光下红得像火。

看着画，读着诗，就像自己正站在那西湖的岸边，和杨万里一起欣赏这绝美的景色，心里那叫一个畅快，真恨不得也能写一首诗出来呢！3. 嘿，古诗配画合集是一种奇妙的组合。

它就像是一场无声的电影，每一帧都是诗与画的完美融合。

拿“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”来说，画里那翠绿的柳树枝条上站着两只活泼的黄鹂，叽叽喳喳的，天空中一行白鹭展翅高飞。

看着这样的画面配着诗，就好像自己成了杜甫，正满心欢喜地描绘着眼前生机勃勃的景象，这种感觉真是妙不可言。

4. 古诗配画合集简直绝了！这就好比是把古老的故事用最直观的方式讲述出来。

就像“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，画上只有一艘孤零零的小船，一个披着蓑衣戴着斗笠的老头，在冰天雪地的江面上独自垂钓。

看到这幅画和诗，我仿佛能感受到那刺骨的寒冷，也能体会到渔翁内心的孤独，就像自己也置身于那片寒冷的江面上一样。

5. 哇哦，古诗配画合集是个超棒的创意！它就像一个时光胶囊，把古代的诗意和画意都保存了下来。

比如说“采菊东篱下，悠然见南山”，画里有个人在东边的篱笆下采着菊花，一抬头就看到了远处的南山。

看着这样的画面和诗，就好像自己跟着陶渊明一起过起了悠闲自在的田园生活，远离了尘世的喧嚣，心里满是宁静与惬意。

6. 古诗配画合集，那是一种独特的享受啊！这就如同把精美的珠宝镶嵌在了华丽的锦缎上。

《故事配画》美术教案一、教学目标1. 让学生了解故事配画的基本概念和作用，培养学生对故事配画的兴趣。

2. 培养学生观察、想象、创新的能力，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。

二、教学内容1. 故事配画的基本概念和作用2. 故事配画的创作方法和技巧3. 故事配画的评价标准三、教学重点1. 故事配画的基本概念和作用2. 故事配画的创作方法和技巧四、教学难点1. 故事配画的创作方法和技巧2. 故事配画的评价标准五、教学准备1. 教师准备故事配画的案例图片和视频资料2. 学生准备绘画工具和素材3. 课堂用具：投影仪、电脑、幻灯片等六、教学过程1. 导入：教师展示故事配画案例，引导学生思考故事配画的作用和意义。

2. 讲解：教师讲解故事配画的基本概念、创作方法和技巧。

3. 示范：教师示范创作故事配画的过程，引导学生观看并学习。

4. 练习：学生分组进行故事配画的创作，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。

七、教学拓展1. 学生自由创作故事配画，进行班级展览。

2. 学生互相交流创作心得，分享绘画技巧。

八、教学反思2. 学生反馈学习情况，提出改进建议。

九、教学评价1. 学生绘画技巧的提升。

2. 学生对故事配画的兴趣和理解程度。

3. 学生团队协作和沟通能力的发展。

十、课后作业1. 学生根据本节课所学，回家后创作一幅故事配画。

六、教学策略1. 启发式教学：教师通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。

2. 示范教学：教师以实际操作展示故事配画的创作过程，让学生直观地了解方法和技巧。

3. 小组合作：学生分组进行创作，培养团队协作精神和沟通能力。

七、教学步骤1. 导入：教师展示经典故事配画作品，引导学生关注故事配画的特点和魅力。

2. 讲解：教师讲解故事配画的基本概念、创作方法和技巧。

3. 示范：教师示范创作故事配画的过程，边讲解边操作，让学生清晰地了解每个步骤。

全能贝贝B班9月份1.有只老鼠叫欢欢故事：小老鼠们去游园，个个穿得都好看，每人发个氢气球，花花绿绿真鲜艳。

有只老鼠叫欢欢，想把气球都抢走：“快把气球都给我，不然叫你眼泪流！”抢了一个蓝气球，抢了一个黄气球，抢了一个绿气球，抢了一个红气球……大老鼠叫，小老鼠哭，欢欢还是抢气球：“全部气球都给我，气球大王是欢欢！”风儿吹来气球升，欢欢被带到半空中，又是叫，又是哭：“救命，救命，快救命！”一群天鹅飞过来，使劲咬住气球线，拉呀拉，拉呀拉，欢欢落到池塘边。

气球还给小老鼠，欢欢不想再上天。

你心里美，它心里甜，彩色气球飘呀飘，就像花朵那样艳。

2排好队一个接一个大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖——小兔子滑下去，嗖——轮到小熊了。

小熊滑下去，嗖——小朋友一个接一个，嗖——嗖——企鹅秋千真好玩儿。

小猫咪坐在上面摇啊摇……1.2.3……小熊也坐上去，摇啊摇。

数到10，就下来，让给下一个小朋友。

咴咴咴——小木马，真好玩儿，等等，再等等，排好队，一个接一个。

呜——哐当，开火车啦！让我上车吧，我也要上车，等一下，我下去你在上来吧！嘟嘟——小熊在开车，真神奇！我想快点儿轮到我，排好队，一个接一个。

嗯——大家又在排队，等什么呢？哦，上厕所也要排队，一个接一个！3小熊和花熊妈妈新栽了一片花，这天，熊妈妈要去看姥姥。

临走前，熊妈妈对小熊说：“不要忘记浇花啊！”妈妈走了。

小熊踢足球，从早踢到晚，越踢越起劲。

“啊哟，忘记浇花啦，明天一定浇浇花！”小熊荡秋千，从早荡到晚，越荡越开心。

“啊哟，明天一定浇浇花！”小熊学游泳，从早游到晚，越游越快活。

“啊哟，明天一定浇浇花！”小熊还等了一天滑板，射了一天箭……就是没浇花。

今天小熊终于想起来浇花了，可是，这么多天没喝水，花儿都枯死了……4大屁股小兔子有一个大皮球。

“这皮球可以当凳子坐。

”小老虎也来坐。

它一坐，就把皮球坐扁了。

小猴子有一辆童车。

小老虎也来骑，它一骑上去，车子就坏了。

小猴子和小兔子都生气地走开了。

部编人教版小学一年级上学期语文期末综合复习课后练习单〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________看拼音写词语1. 读拼音，写词语。

běi jīng shén me huǒbàn tài yáng jīn sè（________）（________）（________）（________）（________）dòng tīng zhāo hu jūzhùkuài lèshēng qì（________）（________）（________）（________）（________）2. 看拼音，写词语。

gāo xìng（_____）fēn kāi（_____）wán xiào（_____）zhēn xīn（_____）chūn jié（_____）fēng xuě（_____）hóng yè（_____）xíng zǒu（_____）3. 看拼音写词语。

yěxǔɡùxiānɡdīshēnɡhǎo wán dānɡxīn kàn dàobàmāwǎn shanɡlǐwài zài cìjiérìzhōnɡwǔ4. 看拼音，写词语。

mínɡxīnɡ（____）xiàxuě（____）bānɡmánɡ（____）qǐnɡqiú（____）shēng bìng（____）biérén（____）gēn zhe（____）jiālǐ（____）5. 看拼音，写词语。

shēnɡdònɡhuǒbàn yīn wèi chūn fēnɡshén me yǐjīnɡshēn tǐxǔduō笔画填空6. 写出下列字的笔顺，并按要求填空。

有关《故事配画》美术教案(精选一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级上册第六课《故事配画》。

教学内容主要包括故事情境的创设、引导学生观察和体验故事中的角色和情节，以及运用绘画技巧为故事配画。

二、教学目标1. 让学生了解故事配画的基本概念和作用，提高他们对美术与文学的融合认识。

2. 培养学生观察、想象、表达等综合能力，激发他们的创作潜能。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生将故事情境和绘画技巧相结合，创作出富有表现力的作品。

重点：故事情境的创设，绘画技巧的运用。

四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、故事绘本、绘画工具。

学具：绘画纸、彩笔、水粉、调色板、毛笔等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个富有想象力的故事，激发学生的兴趣，引导学生关注故事中的角色和情节。

2. 讲解：介绍故事配画的基本概念和作用，分析教材中的作品，讲解绘画技巧。

3. 实践：学生分组讨论，选择一个故事进行配画创作。

a. 学生根据故事情境，进行角色设定和构图设计。

b. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

c. 学生运用绘画技巧，完成作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生从构图、色彩、表现力等方面进行评价。

六、板书设计1. 《故事配画》2. 内容：a. 故事配画的概念与作用b. 绘画技巧c. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：为《丑小鸭》这个故事配画。

2. 答案：学生根据故事情节和角色特点，运用所学绘画技巧进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，关注学生的兴趣和需求，注重培养学生的观察、想象和表达能力。

2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后阅读更多故事，尝试为其他故事配画。

b. 组织故事配画比赛，提高学生的创作积极性。

c. 将故事配画与写作相结合，培养学生的文学素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生将故事情境和绘画技巧相结合，创作出富有表现力的作品。

幼儿园讲故事《爱画画的公主》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《童话故事》，详细内容为《爱画画的公主》一则。

通过讲述一个热爱画画的公主，在画中寻找快乐与梦想的故事，引导幼儿感受语言魅力，培养想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的关键词汇和句型。

2. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中公主热爱画画的心理活动，培养幼儿的共情能力。

教学重点：引导幼儿掌握故事的关键词汇和句型，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。

学具：小画板、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：以一个谜语“一个小姑娘，喜欢画画忙，白天画太阳，晚上画月亮”引起幼儿兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 讲解故事：播放PPT课件，结合故事挂图，详细讲解《爱画画的公主》的故事内容。

3. 实践情景引入：邀请一位幼儿扮演公主，用画笔在画纸上创作，其他幼儿观察并描述公主的绘画过程。

4. 例题讲解：以故事中的句子为例，引导幼儿模仿公主的绘画动作，学说关键词汇和句型。

5. 随堂练习：分发绘画材料，让幼儿动手画一画自己心中的公主，同时鼓励幼儿用故事中的句型进行表达。

六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 关键词汇：公主、画画、梦想、快乐、分享3. 句型示例：公主画了一幅美丽的画，她感到非常开心。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用彩笔画一幅公主的画，并和家人分享自己的作品。

2. 答案示例：我画了一个公主，她在花园里画画，还有很多小鸟和小动物陪着她。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在绘画和表达过程中的表现，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿用故事中的情节进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

同时，引导幼儿关注生活中的美，激发他们的创作灵感。

二年级下册《故事画》美术优质教案一、教学内容本节课选自二年级下册《故事画》单元，主要围绕教材第8章“有趣的童话故事”展开。

详细内容包括：了解童话故事的基本元素，学习用绘画表现故事情节，掌握简单的构图技巧，培养创意思维。

二、教学目标1. 让学生了解童话故事的基本结构，学会用绘画形式表现故事情节。

2. 培养学生运用构图技巧，提高绘画表现力。

3. 激发学生的创意思维，培养他们的想象力。

三、教学难点与重点教学难点：构图技巧的运用，画面表现力的提升。

教学重点：童话故事情节的绘画表现，创意思维的培养。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘画工具、画纸、彩笔、水粉等。

学具：绘画工具、画纸、彩笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示童话故事图片，引导学生观察并讲述故事情节，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍童话故事的基本结构及元素。

（2）讲解构图技巧，如：主次分明、前后关系、空间感等。

（3）示范如何用绘画表现故事情节。

3. 实践环节（10分钟）（1）布置作业：以小组为单位，选择一个童话故事进行绘画创作。

（2）学生动手实践，教师巡回指导。

4. 课堂展示与评价（10分钟）（1）学生展示作品，分享创作心得。

5. 随堂练习（10分钟）根据课堂所学，独立完成一个童话故事画的创作。

六、板书设计1. 童话故事基本结构及元素2. 绘画构图技巧3. 故事画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以《丑小鸭》为题材，创作一幅故事画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学过程中的不足之处。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多童话故事，进行绘画创作，提高绘画水平。

组织一次班级童话故事画展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践环节。

3. 作业设计。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：构图技巧的运用和画面表现力的提升。

有关《故事配画》美术教案(精选一、教学内容本节课选自《美术》教材第六章《故事与插画》，详细内容为“故事配画”。

通过本章学习，学生将掌握如何运用绘画技巧，将故事情节以视觉形式呈现，使画面与故事内容相得益彰。

二、教学目标1. 让学生了解故事配画的基本概念和作用，提高学生的审美素养。

2. 培养学生运用绘画技巧，将故事情节以视觉形式表现的能力。

3. 激发学生的创造力和想象力，提高学生的绘画表现力。

三、教学难点与重点教学难点：如何将故事情节与绘画技巧有机结合，创作出富有表现力的插画。

教学重点：故事配画的基本概念、绘画技巧和创作方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、画纸、画笔、颜料、范画等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有故事性的插画，引导学生关注故事情节与绘画表现之间的关系，激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解：（1）介绍故事配画的基本概念和作用。

（2）分析故事配画的绘画技巧和创作方法。

3. 实践操作：（1）让学生分组讨论，选定一个感兴趣的故事主题。

（2）指导学生运用绘画技巧，将故事情节以视觉形式呈现。

（3）学生进行绘画创作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。

5. 例题讲解：分析一幅经典的故事配画作品，讲解其绘画技巧和创作思路。

6. 随堂练习：让学生根据所学知识，为指定的故事情节创作插画。

七、作业设计1. 作业题目：以“寓言故事”为主题，创作一幅故事配画。

2. 答案要求：（1）画面清晰，故事情节表现明确。

（2）运用所学绘画技巧，具有个人风格。

（3）作品尺寸：A3纸张。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生阅读经典故事，积累绘画素材。

（2）引导学生关注现实生活，发现有趣的故事题材。

（3）组织学生参加故事配画比赛，提高学生的绘画水平。

重点和难点解析：1. 教学内容的理论与实践结合。

2. 教学目标的明确与达成。