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第三课社会生活离不开规则遵守规则一、单项选择题（以下题目只有一个正确选项，请根据所学知识进行选择）1. 在社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”、“严禁酒后驾车” “严禁违规使用食品添加剂”等。
之所以这样规定，是因为A. 人们不能自觉约束自己的行为B. 维护良好秩序，就必须限制人们的自由C. 我国的法律不够完备D. 社会生活离不开共同的准则【解析】选Do社会生活的方方面面都有规则的存在，规则的存在能够维护正常的生活、学习秩序，并且保证每个人的权利及利益得到保护和落实。
前三个选项表述有错误。
符合题意的为D。
2. 学校是我们学习、生活的场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。
你赞同以下哪位同学的做法？A. 小红在上课铃响后才走进教室B. 小张和小明在课堂上随便讲话C. 小李要求自己在教学楼内慢步轻声D. 小彭在图书馆一边看书一边吃零食【解析】选Co学校作为学生生活、学习的重要场所，对学生的成长和规则意识的养成具有重要的影响。
校园中存在很多规则，例如课堂常规、文明礼仪、学生守则等等，生活中的小事或者细节之处都能体现出一个人对规则的态度。
其他三个选项是对规则的漠视，对自身行为的放纵。
3. 继媒体报道北京市八达岭野生动物园出现熊脑袋伸进游客车窗之后，又有网友爆料，在该动物园东北虎园区内，有两名小孩在自驾车内反复多次将头探出车顶窗，其中一个几乎露出了半个身体，工作人员立即进行提醒并制止。
对此认识正确的有①该两名小孩缺乏自我保护意识②遵守社会规则需要他律和自律③要敬畏规则，把外部的规则转化为内心的自觉要求④不负责任将会给自己、他人带来伤害A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④【解析】选Ao此题是典型的结合时事新闻素材进行分析判断的题目，考核学生对教材内知识的理解与准确辨析。
正确答案是Ao未成年人因为身心发育不成熟，缺乏必要的安全意识和防范能力，随行成年人应该对其进行必要的教育引导与安全监管，对其危险行为施加一个外在的“约束力” o成年人作为未成年人的监护人，更应该在行动上做好榜样示范，引导未成年人从小树立敬畏规则的意识，确保自己和他人的生命财产安全。
社会秩序与规则知识点总结社会秩序与规则是人类社会组织和发展的基础，它们的存在和遵守对社会的稳定和发展至关重要。
社会秩序和规则的形成和遵守是人类为了共同利益和和谐共处而建立的，而不是为了个人利益或者特定群体的利益，它是社会生活的基石，它使得社会可以有序发展，同时也是人们共同生活的保障。
因此，了解社会秩序与规则知识点对我们更好地融入社会生活、促进社会发展是非常重要的。
一、社会秩序的概念与特征1.社会秩序的概念社会秩序是指社会中人们的行为、观念和规范的总和，是社会生活的基本组织形式，是一种对社会关系的稳定组织。
在社会秩序中，个体与群体之间的行为和关系是遵守特定规则的，这种规则是经过社会共同认同和约定的。
2.社会秩序的特征社会秩序有着以下特征：稳定性、有序性、规范性和公正性。
社会秩序的稳定性是指社会中人们的行为、观念和规范的固定性，是社会稳定发展的保障；有序性是指社会的生活、劳动、学习、生产等活动都有规律地进行，不会乱序；规范性是指社会中人们的行为有明确的规范，遵守规范可以促进社会秩序的稳定和发展；公正性是指社会中的规范是公平合理的，能够满足人们的需求和利益。
二、社会规则的概念与作用1.社会规则的概念社会规则是指社会中人们行为规范的总和，是社会秩序的基础。
社会规则是社会生活中的约束力和规范性的总称，是人们在社会生活中行为的基准，其形式可以是法律、道德、习俗、礼仪等。
社会规则是社会生活中的行为准则和规范，它规定了人们在社会生活中应该如何行为，是社会生活秩序的基础。
2.社会规则的作用社会规则的存在和遵守，可以促进社会秩序的稳定和发展。
它对社会生活、劳动、生产、学习等方面都起到了积极的作用，使得社会能够有序地进行。
另外，社会规则还是社会中人们道德意识和行为约束的体现，它能够激发和塑造人们良好的行为品德和生活方式。
三、社会秩序与规则的形成1.社会秩序的形成社会秩序的形成是一个长期的历史过程。
它是由人们在社会生活中的实践和总结所形成的，是社会发展的产物，是社会中人们行为规范和观念约定的总和。
人教版八年级（上）期中道德与法治试卷一、选择题1.在金爵电影论坛上谈及导演与观众之间的关系时，著名导演冯小刚直言：“要像尊重对手一样尊重观众，尊重观众的内心。
”这是因为尊重（）①能够形成互敬互爱的融洽关系②是维系良好人际关系的前提③可以使社会生活和谐融洽④可以成就任何事业A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④2.国家网信办近期会同有关部门，针对自媒体账号存在的一系列乱象问题开展了集中清理整治专项行动。
专项行动已依法依规全网处置“野史秘闻”等9800多个自媒体账号。
整治自媒体乱象（）①表明网络并不是法外之地②表明违法必受刑罚处罚③需要自媒体账号运营者积极传播网络正能量④需要相关部门加大依法管网、治网力度A. ①②③④B. ①②④C. ②③④D. ①③④3.在小区里，我与张阿姨是邻居。
我与张阿姨的关系属（）A. 血缘关系B. 业缘关系C. 地缘关系D. 法律关系4.中国人民银行与最高人民法院等八家机构签订信息采集合作备忘，对法院判决后有钱不还的人，实施出入境、银行贷款限制等信用惩戒，让失信者寸步难行。
这告诉我们（）A. 不诚信的人必然要受到经济的制裁B. 不要对人许下没有把握兑现的诺言C. 社会是复杂的，不诚信是正常现象D. 对人守信、对事负责才能立身社会5.今年全国“两会”期间，中国政府网联合多家网络媒体平台，诚邀你参与“2019我总理说句话”网民建言征集活动。
你的参与，将会让公共政策更友好，对此，下列认识正确的是（）A. 互联网的发展有利于我们参政议政B. 网络保障公民的监督权C. 网络促进民主政治的进步D. 网络是汇集民智的唯一渠道6.王大妈捡到张某丢失的手机要求张某支付2000元现金才肯归还手机。
张某拒绝支付，并将王大妈告上法庭。
法院判决王大妈限期归还手机。
王大妈的违法行为和张某的维权方式依次是（）A. 一般违法行为行政诉讼B. 民事违法行为行政诉讼C. 民事违法行为、民事诉讼D. 行政违法行为、民事诉讼7.新版中小学生守则，删除了“见义勇为、敢于斗争”，改为“会自护懂求救”。
秩序来自规则总第课时月日课题秩序来自规则第1课时教学目标知识目标：理解他律与自律的含义及其区别与联系，了解规则与自由、自律与自由的关系。
能力目标：在实践中体验他律与自律，养成自我监督、自我约束的习惯，培养自律能力。
情感态度价值观目标目标：增强学生的社会正义感，逐步形成自律意识，懂得自觉遵守和维护公共秩序。
学生学习活动设计课前准备活动你居住的地方秩序怎么样，为什么？观察，反思，总结；预习课文课堂学习活动1、影视资料：奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。
请学生说说关于比赛起跑的规则及重要性。
同时说说违反这种规则多次会有什么后果。
2．欣赏flash 短片“大学自习室”。
交流短片给自己的启示。
让学生通过看幽默的flash，谈谈教室秩序应该怎样。
通过flash中的无奈与幽默让学生在欢快中意识到应该规范自己在教室中的行为。
3．校园秩序——排队买饭。
小笑话：ａ抱怨说：“我们学校每次打饭时都要排很长的队。
” 分析 a 说的“很长的队”是指什么样的队？ｂ得意地说：“ 我们食堂的打饭队伍很短，但很粗。
” 分析 b 说的“短而粗的队”是指什么样的队？ 4．看漫画“你扫你的，我扔我的”，就漫画反映的社会公德问题展开讨论。
（１）列举其他一些不遵守社会公德的行为。
（２）这些行为对公共秩序会产生什么样的影响？课后实践活动联系本地实际，举例分析和讨论在现代社会的经济活动中秩序与规则的关系和作用。
教师教学活动设计教学要点社会生活需要秩序，秩序来自规则，在实际生活中，哪里有规则，哪里就有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。
体会到合理的规则有利于我们的公平竞争。
使学生体会无视公共秩序的可恶。
问题情景设计1、影视资料：奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。
2、欣赏flash 短片“大学自习室”。
板书设计规则与秩序1、规则与秩序的关系：2、社会生活的各方面都需要规则：作业设计1、完成课本第53页活动。
2、练习册本节作业教学反思2019-07-18总第课时月日课题秩序来自规则第1课时教学目标知识目标：理解他律与自律的含义及其区别与联系，了解规则与自由、自律与自由的关系。
能力目标：在实践中体验他律与自律，养成自我监督、自我约束的习惯，培养自律能力。
情感态度价值观目标目标：增强学生的社会正义感，逐步形成自律意识，懂得自觉遵守和维护公共秩序。
学生学习活动设计课前准备活动你居住的地方秩序怎么样，为什么？观察，反思，总结；预习课文课堂学习活动1、影视资料：奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。
请学生说说关于比赛起跑的规则及重要性。
同时说说违反这种规则多次会有什么后果。
2．欣赏flash 短片“大学自习室”。
交流短片给自己的启示。
让学生通过看幽默的flash，谈谈教室秩序应该怎样。
通过flash中的无奈与幽默让学生在欢快中意识到应该规范自己在教室中的行为。
3．校园秩序——排队买饭。
小笑话：ａ抱怨说：“我们学校每次打饭时都要排很长的队。
” 分析 a 说的“很长的队”是指什么样的队？ｂ得意地说：“ 我们食堂的打饭队伍很短，但很粗。
” 分析 b 说的“短而粗的队”是指什么样的队？ 4．看漫画“你扫你的，我扔我的”，就漫画反映的社会公德问题展开讨论。
（１）列举其他一些不遵守社会公德的行为。
（２）这些行为对公共秩序会产生什么样的影响？课后实践活动联系本地实际，举例分析和讨论在现代社会的经济活动中秩序与规则的关系和作用。
教师教学活动设计教学要点社会生活需要秩序，秩序来自规则，在实际生活中，哪里有规则，哪里就有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。
体会到合理的规则有利于我们的公平竞争。
使学生体会无视公共秩序的可恶。
问题情景设计1、影视资料：奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。
2、欣赏flash 短片“大学自习室”。
板书设计规则与秩序1、规则与秩序的关系：2、社会生活的各方面都需要规则：作业设计1、完成课本第53页活动。
2、练习册本节作业教学反思2019-07-18总第课时月日课题秩序来自规则第1课时教学目标知识目标：理解他律与自律的含义及其区别与联系，了解规则与自由、自律与自由的关系。
能力目标：在实践中体验他律与自律，养成自我监督、自我约束的习惯，培养自律能力。
情感态度价值观目标目标：增强学生的社会正义感，逐步形成自律意识，懂得自觉遵守和维护公共秩序。
学生学习活动设计课前准备活动你居住的地方秩序怎么样，为什么？观察，反思，总结；预习课文课堂学习活动1、影视资料：奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。
请学生说说关于比赛起跑的规则及重要性。
同时说说违反这种规则多次会有什么后果。
2．欣赏flash 短片“大学自习室”。
交流短片给自己的启示。
让学生通过看幽默的flash，谈谈教室秩序应该怎样。
通过flash中的无奈与幽默让学生在欢快中意识到应该规范自己在教室中的行为。
3．校园秩序——排队买饭。
小笑话：ａ抱怨说：“我们学校每次打饭时都要排很长的队。
” 分析 a 说的“很长的队”是指什么样的队？ｂ得意地说：“ 我们食堂的打饭队伍很短，但很粗。
” 分析 b 说的“短而粗的队”是指什么样的队？ 4．看漫画“你扫你的，我扔我的”，就漫画反映的社会公德问题展开讨论。
（１）列举其他一些不遵守社会公德的行为。
（２）这些行为对公共秩序会产生什么样的影响？课后实践活动联系本地实际，举例分析和讨论在现代社会的经济活动中秩序与规则的关系和作用。
教师教学活动设计教学要点社会生活需要秩序，秩序来自规则，在实际生活中，哪里有规则，哪里就有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。
体会到合理的规则有利于我们的公平竞争。
使学生体会无视公共秩序的可恶。
问题情景设计1、影视资料：奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。
2、欣赏flash 短片“大学自习室”。
板书设计规则与秩序1、规则与秩序的关系：2、社会生活的各方面都需要规则：作业设计1、完成课本第53页活动。
2、练习册本节作业教学反思2019-07-18总第课时月日课题秩序来自规则第1课时教学目标知识目标：理解他律与自律的含义及其区别与联系，了解规则与自由、自律与自由的关系。
能力目标：在实践中体验他律与自律，养成自我监督、自我约束的习惯，培养自律能力。
情感态度价值观目标目标：增强学生的社会正义感，逐步形成自律意识，懂得自觉遵守和维护公共秩序。
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（２）这些行为对公共秩序会产生什么样的影响？课后实践活动联系本地实际，举例分析和讨论在现代社会的经济活动中秩序与规则的关系和作用。
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2、练习册本节作业教学反思2019-07-18总第课时月日课题秩序来自规则第1课时教学目标知识目标：理解他律与自律的含义及其区别与联系，了解规则与自由、自律与自由的关系。
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同时说说违反这种规则多次会有什么后果。
