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第三课社会生活离不开规则遵守规则一、单项选择题（以下题目只有一个正确选项，请根据所学知识进行选择）1. 在社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”、“严禁酒后驾车” “严禁违规使用食品添加剂”等。
之所以这样规定，是因为A. 人们不能自觉约束自己的行为B. 维护良好秩序，就必须限制人们的自由C. 我国的法律不够完备D. 社会生活离不开共同的准则【解析】选Do社会生活的方方面面都有规则的存在，规则的存在能够维护正常的生活、学习秩序，并且保证每个人的权利及利益得到保护和落实。
前三个选项表述有错误。
符合题意的为D。
2. 学校是我们学习、生活的场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。
你赞同以下哪位同学的做法？A. 小红在上课铃响后才走进教室B. 小张和小明在课堂上随便讲话C. 小李要求自己在教学楼内慢步轻声D. 小彭在图书馆一边看书一边吃零食【解析】选Co学校作为学生生活、学习的重要场所，对学生的成长和规则意识的养成具有重要的影响。
校园中存在很多规则，例如课堂常规、文明礼仪、学生守则等等，生活中的小事或者细节之处都能体现出一个人对规则的态度。
其他三个选项是对规则的漠视，对自身行为的放纵。
3. 继媒体报道北京市八达岭野生动物园出现熊脑袋伸进游客车窗之后，又有网友爆料，在该动物园东北虎园区内，有两名小孩在自驾车内反复多次将头探出车顶窗，其中一个几乎露出了半个身体，工作人员立即进行提醒并制止。
对此认识正确的有①该两名小孩缺乏自我保护意识②遵守社会规则需要他律和自律③要敬畏规则，把外部的规则转化为内心的自觉要求④不负责任将会给自己、他人带来伤害A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④【解析】选Ao此题是典型的结合时事新闻素材进行分析判断的题目，考核学生对教材内知识的理解与准确辨析。
正确答案是Ao未成年人因为身心发育不成熟，缺乏必要的安全意识和防范能力，随行成年人应该对其进行必要的教育引导与安全监管，对其危险行为施加一个外在的“约束力” o成年人作为未成年人的监护人，更应该在行动上做好榜样示范，引导未成年人从小树立敬畏规则的意识，确保自己和他人的生命财产安全。
社会秩序与规则知识点总结社会秩序与规则是人类社会组织和发展的基础，它们的存在和遵守对社会的稳定和发展至关重要。
社会秩序和规则的形成和遵守是人类为了共同利益和和谐共处而建立的，而不是为了个人利益或者特定群体的利益，它是社会生活的基石，它使得社会可以有序发展，同时也是人们共同生活的保障。
因此，了解社会秩序与规则知识点对我们更好地融入社会生活、促进社会发展是非常重要的。
一、社会秩序的概念与特征1.社会秩序的概念社会秩序是指社会中人们的行为、观念和规范的总和，是社会生活的基本组织形式，是一种对社会关系的稳定组织。
在社会秩序中，个体与群体之间的行为和关系是遵守特定规则的，这种规则是经过社会共同认同和约定的。
2.社会秩序的特征社会秩序有着以下特征：稳定性、有序性、规范性和公正性。
社会秩序的稳定性是指社会中人们的行为、观念和规范的固定性，是社会稳定发展的保障；有序性是指社会的生活、劳动、学习、生产等活动都有规律地进行，不会乱序；规范性是指社会中人们的行为有明确的规范，遵守规范可以促进社会秩序的稳定和发展；公正性是指社会中的规范是公平合理的，能够满足人们的需求和利益。
二、社会规则的概念与作用1.社会规则的概念社会规则是指社会中人们行为规范的总和，是社会秩序的基础。
社会规则是社会生活中的约束力和规范性的总称，是人们在社会生活中行为的基准，其形式可以是法律、道德、习俗、礼仪等。
社会规则是社会生活中的行为准则和规范，它规定了人们在社会生活中应该如何行为，是社会生活秩序的基础。
2.社会规则的作用社会规则的存在和遵守，可以促进社会秩序的稳定和发展。
它对社会生活、劳动、生产、学习等方面都起到了积极的作用，使得社会能够有序地进行。
另外，社会规则还是社会中人们道德意识和行为约束的体现，它能够激发和塑造人们良好的行为品德和生活方式。
三、社会秩序与规则的形成1.社会秩序的形成社会秩序的形成是一个长期的历史过程。
它是由人们在社会生活中的实践和总结所形成的，是社会发展的产物，是社会中人们行为规范和观念约定的总和。
人教版八年级（上）期中道德与法治试卷一、选择题1.在金爵电影论坛上谈及导演与观众之间的关系时，著名导演冯小刚直言：“要像尊重对手一样尊重观众，尊重观众的内心。
”这是因为尊重（）①能够形成互敬互爱的融洽关系②是维系良好人际关系的前提③可以使社会生活和谐融洽④可以成就任何事业A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④2.国家网信办近期会同有关部门，针对自媒体账号存在的一系列乱象问题开展了集中清理整治专项行动。
专项行动已依法依规全网处置“野史秘闻”等9800多个自媒体账号。
整治自媒体乱象（）①表明网络并不是法外之地②表明违法必受刑罚处罚③需要自媒体账号运营者积极传播网络正能量④需要相关部门加大依法管网、治网力度A. ①②③④B. ①②④C. ②③④D. ①③④3.在小区里，我与张阿姨是邻居。
我与张阿姨的关系属（）A. 血缘关系B. 业缘关系C. 地缘关系D. 法律关系4.中国人民银行与最高人民法院等八家机构签订信息采集合作备忘，对法院判决后有钱不还的人，实施出入境、银行贷款限制等信用惩戒，让失信者寸步难行。
这告诉我们（）A. 不诚信的人必然要受到经济的制裁B. 不要对人许下没有把握兑现的诺言C. 社会是复杂的，不诚信是正常现象D. 对人守信、对事负责才能立身社会5.今年全国“两会”期间，中国政府网联合多家网络媒体平台，诚邀你参与“2019我总理说句话”网民建言征集活动。
你的参与，将会让公共政策更友好，对此，下列认识正确的是（）A. 互联网的发展有利于我们参政议政B. 网络保障公民的监督权C. 网络促进民主政治的进步D. 网络是汇集民智的唯一渠道6.王大妈捡到张某丢失的手机要求张某支付2000元现金才肯归还手机。
张某拒绝支付，并将王大妈告上法庭。
法院判决王大妈限期归还手机。
王大妈的违法行为和张某的维权方式依次是（）A. 一般违法行为行政诉讼B. 民事违法行为行政诉讼C. 民事违法行为、民事诉讼D. 行政违法行为、民事诉讼7.新版中小学生守则，删除了“见义勇为、敢于斗争”，改为“会自护懂求救”。
初中道法法律观念和法律意识简答题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、简答题（共10题）1、某市在全市各中小学开展以“开心上学，安全回家”为主题的系列教育活动，生活中那种“中国式过马路”的陋习引起了大家的广泛关注。
因为，在十字路口，尽管车多人杂，但是由于行人、车辆各行其道，红灯停，绿灯行，路面井然有序，道路畅通无阻。
如果南来北往的车辆及行人各不相让，挤成一团，那么结果将是谁也难以通过。
（1）这则材科告诉我们一个什么道理?（2）请你列举同学当中不遵守交通规则的现象(不少于三种)，并提出合理化建议(至少两条)（3）培养规则和秩序意识应该从我做起，你打算怎么做?2、（遵守社会规则尊崇道德法律）随着生活范围的扩展，我们越来越认识到：社会生活，需要规则；各种社会关系以及其中产生的矛盾纠纷，不仅需要道德、亲情友情协调，而且需要法律来调整，法律与我们生活息息相关；犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，要学会依法自律，防微杜渐；我们要自觉遵守道德、法律等社会规则，唯有如此，方可尽享生活的自由和幸福。
（1）遵守规则：社会生活离不开社会规则的维系，我们应该如何正确对待规则？（2）以礼待人：在日常生活中，我们应该怎样做一个文明有礼的人？（3）预防犯罪：犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，我们青少年应该怎样做到预防犯罪、防患于未然，避免陷入犯罪的深渊？3、中学生陈某原本表现很好，多次被评为“三好生”，后来，跟社会上有不良行为的人来往，逐渐变得无心学习，不交作业且经常旷课。
有时还偷同学东西，打骂同学，为此，受到学校的多次批评教育。
但他没有接受教训，还在社会上偷窃少量财物，参与赌博等，为此被公安机关拘留。
可他仍不悔改，为了搞到赌博的钱，他结伙拦路抢劫，并且将被害人打成重伤。
(1)陈某的哪些行为是违反校纪校规的行为?(2)陈某的哪些行为属于一般违法行为?哪些属于犯罪?为什么？(3)陈某从一个好学生到最后走上犯罪道路的过程说明了什么？4、阅读材料，回答问题。
秩序部门规章制度第一章总则第一条为加强部门内部管理，规范员工行为，提高工作效率，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本部门全体员工，所有员工均应遵守本规章制度的规定。
第三条本规章制度内容详尽，员工应当认真学习并牢记，任何人不得以不了解规定为由逃避责任。
第四条本规章制度经部门负责人签署后生效，员工必须遵守。
第五条所有未尽事宜，根据实际情况进行补充规定。
第二章工作纪律第六条员工应当认真履行工作职责，按照部门要求完成各项工作任务。
第七条员工应当保守部门内部机密，不得泄露给外部人员。
第八条员工应当保持工作环境整洁，办公桌面应当整齐，文件应当分类存放。
第九条员工应当遵守工作时间，不得迟到早退。
如有特殊情况需请假，需提前向主管汇报。
第十条员工应当尊重上级领导，服从领导的工作安排。
第十一条员工应当和同事相互尊重，保持良好的协作氛围。
第十二条秩序部门规章制度内容详尽，员工应当认真遵守，如有违反行为将受到相应的处罚。
第三章奖惩制度第十三条奖励制度：对于在工作中表现出色，取得显著成绩的员工，将给予表彰和奖励。
第十四条处罚制度：对于违反规章制度，影响单位形象，损害部门利益的员工，将给予相应处罚，严重者将予以辞退。
第十五条整顿纪律：对于长期工作懈怠、效率低下、对部门形象有损害的员工，部门将进行整顿，给予必要的培训和辅导。
第四章岗位责任第十六条部门职责：不同职位有不同的职责和权限，员工应当明确自己的职责范围，按照规定履行职责。
第十七条岗位要求：各个岗位有各自的要求，员工应当具备相应的能力和技能，才能胜任工作。
第十八条岗位安全：对于需要进行操作的岗位，员工必须按照规定佩戴防护用具，保证个人安全。
第十九条岗位协作：员工应当和同事之间保持良好的协作关系，协同工作，共同完成任务。
第二十条岗位考核：部门将根据员工的工作表现进行定期考核，对表现优秀的员工予以奖励，对表现不佳的员工进行整顿。
第五章尊重个人权利第二十一条个人权益：员工在工作中有权享受基本的劳动权益，部门将保护员工的合法权益。
八年级上册道德与法治第二单元《遵守社会规则》单元整体教案一. 教材分析《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》以学生的生活实际为基础，通过案例分析、讨论、探究等方式，让学生了解和掌握社会规则，培养学生的规则意识，提高学生遵守规则的能力。
本单元共两节课，分别是《社会生活需要秩序》和《规则保证秩序》。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会经验和规则意识，他们对社会规则有一定的了解。
但部分学生可能对规则的理解较为片面，认为遵守规则会限制自己的自由。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解规则与自由的关系，培养学生的规则意识。
三. 教学目标1.让学生了解社会生活需要秩序，秩序来自规则。
2.培养学生自觉遵守规则的意识，提高遵守规则的能力。
3.引导学生正确处理规则与自由的关系，认识到遵守规则的重要性。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解社会生活需要秩序，秩序来自规则。
2.难点：培养学生自觉遵守规则的意识，提高遵守规则的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生分析规则的重要性，培养学生的规则意识。
2.讨论法：学生分组讨论，提高学生对社会规则的理解。
3.探究法：引导学生自主探究，发现问题，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行讨论。
3.准备课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示社会生活中的一些场景，如交通、学校、家庭等，引导学生思考这些场景中为什么需要规则。
2.呈现（10分钟）呈现第一个案例，如交通规则。
引导学生分析交通规则的重要性，让学生认识到秩序来自规则。
3.操练（10分钟）学生进行角色扮演，模拟遵守交通规则的场景。
让学生在实践中体验遵守规则的重要性。
4.巩固（10分钟）呈现第二个案例，如学校规则。
引导学生分析学校规则的重要性，巩固学生对规则的认识。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论：规则与自由的关系。
2021-2022学年山西省大同市浑源县八年级（上）期中道德与法治试卷一、选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出。
本大题共16小题，每小题3分，共48分）1. 小红是妈妈的女儿，是爷爷的孙子，是第五中学的学习标兵，是小明的同学。
这说明（）①人的身份是在社会关系中确定的②小红在社会交往中形成了多种多样的社会关系③在不同的社会关系中，小红具有不同的身份④小红的社会关系主要是地缘关系A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④2. 2020年9月25日，太原市“垃圾分类进校园”活动走进迎泽区××中学。
对于这一活动，下列认识不正确的是（）A.有利于学生学以致用，投身社会实践B.有利于学生关注社会，增强责任意识C.会增加学生负担，影响学生学习成绩D.有利于增强环保意识，推动美丽中国建设3. 中学生赵珺延寒假旅居海外。
新冠肺炎疫情爆发后，他一人带着5个沉重的行李箱，从印尼带回1.5万只口罩。
他用行动告诉我们，培养亲社会行为就要做到（）①关注社会变化，积极参与社会实践②热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急③牺牲个人利益，在物质上给予他人支持和关怀④脱离校园，勇敢地面对挫折，学会坚强A.①②B.①③C.②④D.③④4. 近年来，观看短视频已成为一种潮流。
通过短视频，在几秒内就可以实现信息传递；通过相互关注，还可以添加好友；直播带货更以便捷高效的商业模式被人们所推崇。
这说明（）A.网络交往很诱人，我们中学生应该学会上网B.网络交往开辟了新空间，随时可以找到学习资源C.网络交往扩大了交往领域，改变了以往的交往方式D.只要打开网页，我们的愿望就可以实现5. 随着科学技术的不断发展，越来越多的人成为网民，网络问政也悄然兴起。
对如图漫画《网络问政》的理解正确的是（）A.网络让我们日常生活中的信息传递和交流更方便迅捷B.网络让我们的文化生活更加便利C.网络交往具有虚拟性，会疏离现实的人际关系D.网络促进民主政治的进步，拓宽了民主渠道，保障了公民的参与权、监督权等6. 媒介素养包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
秩序来自规则总第课时月日课题秩序来自规则第1课时教学目标知识目标：理解他律与自律的含义及其区别与联系，了解规则与自由、自律与自由的关系。
能力目标：在实践中体验他律与自律，养成自我监督、自我约束的习惯，培养自律能力。
情感态度价值观目标目标：增强学生的社会正义感，逐步形成自律意识，懂得自觉遵守和维护公共秩序。
学生学习活动设计课前准备活动你居住的地方秩序怎么样，为什么？观察，反思，总结；预习课文课堂学习活动1、影视资料：奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。
请学生说说关于比赛起跑的规则及重要性。
同时说说违反这种规则多次会有什么后果。
2．欣赏flash 短片“大学自习室”。
交流短片给自己的启示。
让学生通过看幽默的flash，谈谈教室秩序应该怎样。
通过flash中的无奈与幽默让学生在欢快中意识到应该规范自己在教室中的行为。
3．校园秩序——排队买饭。
小笑话：ａ抱怨说：“我们学校每次打饭时都要排很长的队。
” 分析 a 说的“很长的队”是指什么样的队？ｂ得意地说：“ 我们食堂的打饭队伍很短，但很粗。
” 分析 b 说的“短而粗的队”是指什么样的队？ 4．看漫画“你扫你的，我扔我的”，就漫画反映的社会公德问题展开讨论。
（１）列举其他一些不遵守社会公德的行为。
（２）这些行为对公共秩序会产生什么样的影响？课后实践活动联系本地实际，举例分析和讨论在现代社会的经济活动中秩序与规则的关系和作用。
教师教学活动设计教学要点社会生活需要秩序，秩序来自规则，在实际生活中，哪里有规则，哪里就有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。
体会到合理的规则有利于我们的公平竞争。
使学生体会无视公共秩序的可恶。
问题情景设计1、影视资料：奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。
2、欣赏flash 短片“大学自习室”。
板书设计规则与秩序1、规则与秩序的关系：2、社会生活的各方面都需要规则：作业设计1、完成课本第53页活动。
2、练习册本节作业教学反思2019-07-18总第课时月日课题秩序来自规则第1课时教学目标知识目标：理解他律与自律的含义及其区别与联系，了解规则与自由、自律与自由的关系。
能力目标：在实践中体验他律与自律，养成自我监督、自我约束的习惯，培养自律能力。
情感态度价值观目标目标：增强学生的社会正义感，逐步形成自律意识，懂得自觉遵守和维护公共秩序。
学生学习活动设计课前准备活动你居住的地方秩序怎么样，为什么？观察，反思，总结；预习课文课堂学习活动1、影视资料：奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。
请学生说说关于比赛起跑的规则及重要性。
同时说说违反这种规则多次会有什么后果。
2．欣赏flash 短片“大学自习室”。
交流短片给自己的启示。
让学生通过看幽默的flash，谈谈教室秩序应该怎样。
通过flash中的无奈与幽默让学生在欢快中意识到应该规范自己在教室中的行为。
3．校园秩序——排队买饭。
小笑话：ａ抱怨说：“我们学校每次打饭时都要排很长的队。
” 分析 a 说的“很长的队”是指什么样的队？ｂ得意地说：“ 我们食堂的打饭队伍很短，但很粗。
” 分析 b 说的“短而粗的队”是指什么样的队？ 4．看漫画“你扫你的，我扔我的”，就漫画反映的社会公德问题展开讨论。
（１）列举其他一些不遵守社会公德的行为。
（２）这些行为对公共秩序会产生什么样的影响？课后实践活动联系本地实际，举例分析和讨论在现代社会的经济活动中秩序与规则的关系和作用。
教师教学活动设计教学要点社会生活需要秩序，秩序来自规则，在实际生活中，哪里有规则，哪里就有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。
体会到合理的规则有利于我们的公平竞争。
使学生体会无视公共秩序的可恶。
问题情景设计1、影视资料：奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。
2、欣赏flash 短片“大学自习室”。
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2、练习册本节作业教学反思2019-07-18总第课时月日课题秩序来自规则第1课时教学目标知识目标：理解他律与自律的含义及其区别与联系，了解规则与自由、自律与自由的关系。
能力目标：在实践中体验他律与自律，养成自我监督、自我约束的习惯，培养自律能力。
情感态度价值观目标目标：增强学生的社会正义感，逐步形成自律意识，懂得自觉遵守和维护公共秩序。
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同时说说违反这种规则多次会有什么后果。
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3．校园秩序——排队买饭。
小笑话：ａ抱怨说：“我们学校每次打饭时都要排很长的队。
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（２）这些行为对公共秩序会产生什么样的影响？课后实践活动联系本地实际，举例分析和讨论在现代社会的经济活动中秩序与规则的关系和作用。
教师教学活动设计教学要点社会生活需要秩序，秩序来自规则，在实际生活中，哪里有规则，哪里就有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。
体会到合理的规则有利于我们的公平竞争。
使学生体会无视公共秩序的可恶。
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情感态度价值观目标目标：增强学生的社会正义感，逐步形成自律意识，懂得自觉遵守和维护公共秩序。
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同时说说违反这种规则多次会有什么后果。
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让学生通过看幽默的flash，谈谈教室秩序应该怎样。
通过flash中的无奈与幽默让学生在欢快中意识到应该规范自己在教室中的行为。
3．校园秩序——排队买饭。
小笑话：ａ抱怨说：“我们学校每次打饭时都要排很长的队。
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2、欣赏flash 短片“大学自习室”。
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能力目标：在实践中体验他律与自律，养成自我监督、自我约束的习惯，培养自律能力。
情感态度价值观目标目标：增强学生的社会正义感，逐步形成自律意识，懂得自觉遵守和维护公共秩序。
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请学生说说关于比赛起跑的规则及重要性。
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通过flash中的无奈与幽默让学生在欢快中意识到应该规范自己在教室中的行为。
3．校园秩序——排队买饭。
小笑话：ａ抱怨说：“我们学校每次打饭时都要排很长的队。
” 分析 a 说的“很长的队”是指什么样的队？ｂ得意地说：“ 我们食堂的打饭队伍很短，但很粗。
” 分析 b 说的“短而粗的队”是指什么样的队？ 4．看漫画“你扫你的，我扔我的”，就漫画反映的社会公德问题展开讨论。
（１）列举其他一些不遵守社会公德的行为。
（２）这些行为对公共秩序会产生什么样的影响？课后实践活动联系本地实际，举例分析和讨论在现代社会的经济活动中秩序与规则的关系和作用。
教师教学活动设计教学要点社会生活需要秩序，秩序来自规则，在实际生活中，哪里有规则，哪里就有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。
体会到合理的规则有利于我们的公平竞争。
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2、欣赏flash 短片“大学自习室”。
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2、练习册本节作业教学反思2019-07-18总第课时月日课题秩序来自规则第1课时教学目标知识目标：理解他律与自律的含义及其区别与联系，了解规则与自由、自律与自由的关系。
能力目标：在实践中体验他律与自律，养成自我监督、自我约束的习惯，培养自律能力。
情感态度价值观目标目标：增强学生的社会正义感，逐步形成自律意识，懂得自觉遵守和维护公共秩序。
学生学习活动设计课前准备活动你居住的地方秩序怎么样，为什么？观察，反思，总结；预习课文课堂学习活动1、影视资料：奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。
请学生说说关于比赛起跑的规则及重要性。
同时说说违反这种规则多次会有什么后果。
