《规则与秩序》探究型课件
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八年级上册实验复习4：探究光的反射定律课件页数:24
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最新3.2---探究光的反射定律课件PPT页数:38
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探究光的反射定律课件沪粤版页数:8
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教科版七年级规则与秩序PPT课件
音乐会准时开始。入口处门帘被频繁掀开，观众仍然鱼贯而 入，两旁的侧门也不断有人进进出出。当身穿蓝色西装，一身绅 士打扮的理查德·克莱德曼走上舞台，向观众挥手示意，热情地 和大家打招呼的时候，许多观众无动于衷。尽管演出开始前，广 播里播出看演出的纪律：“在观看演出时，不要四处走动，不要 吸烟，将手机关闭。”但此时，在中间和后面的走道上，依然有 观众来回走动，有的人低着头找座位，有的人在走来走去大声地 打着手机，有的人和熟人大声打着招呼等等。一点都没有欣赏音 乐会的氛围。
❖
3、刻苦学习，勤于思考，勇于实践。
❖
4、热爱生活，珍爱生命，注意安全，锻炼身体，积极参加习惯文明健康。
❖
6、积极参加劳动，生活俭朴，消费合理，自己能做的事自己做。
❖
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人，国际交往，注重礼节。
❖
8、热爱集体，维护集体的荣誉，团结同学，乐于助人。
不在骑车时戴耳机听广播。
❖
过马路不可直接横穿，要走人行横道；转弯时要注意来车
方向。
❖
经过交叉路口，要减速慢行，注意来往的行人、车辆；不
闯红灯，红灯停车，绿灯行，注意避让转弯车辆。
中小学生守则（修订）
❖
1、热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义，热爱中
国共产党。
❖
2、遵守国家的法律，增强法律意识，遵守社会公德，遵守学校纪律。
法律 法规
乡规民约 守则
风俗习惯
各种规则都对人们的行为产生一定的
束缚，但这些束缚的最终目的是保障人们 的更大自由。失去了规则，人们的权利就 无从保障，人们的自由就会遭到侵害。可 以说，规则的存在最终保障了人们的权利 和自由。
❖ （8）在不打折扣的店铺讨价还价，强行拉外 国人拍照、合影；
❖
3、刻苦学习，勤于思考，勇于实践。
❖
4、热爱生活，珍爱生命，注意安全，锻炼身体，积极参加习惯文明健康。
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6、积极参加劳动，生活俭朴，消费合理，自己能做的事自己做。
❖
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人，国际交往，注重礼节。
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8、热爱集体，维护集体的荣誉，团结同学，乐于助人。
不在骑车时戴耳机听广播。
❖
过马路不可直接横穿，要走人行横道；转弯时要注意来车
方向。
❖
经过交叉路口，要减速慢行，注意来往的行人、车辆；不
闯红灯，红灯停车，绿灯行，注意避让转弯车辆。
中小学生守则（修订）
❖
1、热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义，热爱中
国共产党。
❖
2、遵守国家的法律，增强法律意识，遵守社会公德，遵守学校纪律。
法律 法规
乡规民约 守则
风俗习惯
各种规则都对人们的行为产生一定的
束缚，但这些束缚的最终目的是保障人们 的更大自由。失去了规则，人们的权利就 无从保障，人们的自由就会遭到侵害。可 以说，规则的存在最终保障了人们的权利 和自由。
❖ （8）在不打折扣的店铺讨价还价，强行拉外 国人拍照、合影；
规则与秩序课件.ppt
• 答案：(1)制定、完善好规则，做到处处有规则。
•
（2）自觉遵守规则，做到心中有规则。
•
（3）相互监督，做到人人守规则。
•
（4）不守规则，受到规则的惩罚。
•
（5）对不合理、不科学的规则，要敢于打
破规则。
本课小结
可以不可以、应该不应该、可
•
规则 含义 以应该、不可以不应该的约定
•
•
规则分类
• 规则与秩序
• 对照上面例子,你还能再列几条吗? • 能得出什么结论？
连线
• 正式规则 • • 非正式规则 • • 强制性规则 • • 非强制性规则
法律 乡规民约 道德 中学生守则 风俗习惯 社会制度 纪律
连线
• 正式规则 • • 非正式规则 • • 强制性规则 • • 非强制性规则
法律 乡规民约 道德 中学生守则 风俗习惯 社会制度 纪律
• A强制性的 B非强制性的 • C国家的法律 D地方性的法规
•a
• 3.下列属于强制性的规则有（ ） • A乡规民约B物权法C义务教育法D侵权责任
法
• bcd
• 4“不以规则，不能成方圆”告诉我们（ ）
• （1）国有国法，家有家规，生活中处处有 规则（2)社会生活需要秩序，秩序来自规则 （3）只要有了规则，社会就能由无序走向 有序（4）没有规则就没有秩序，生活和工 作就不能顺利进行
• 社会生活需要秩序，秩序来自规则
• 无序
有序
经济活动需要秩序，靠经济规则来 保证
• 诚信
公平
流程三 我们来遵守
• 6.某校最近推出了一条新规“不准带零食进入教 学区”，同学们就此议论开来-----
• （1)你愿意遵守这条新规吗，说说理由。
第六课《规则与秩序》课件
镜头二：十字路口，车水马龙，川流不息。 绿灯亮了，王良扶着一个盲人老奶奶，从人 行横道穿过了马路。
遵守交通规则和社会规则，帮助老奶奶，走人行横道。
遵守家庭规则，帮助父母。
镜头三：学校门口，地上有几片废纸，王良 随手捡起，扔进了垃圾箱。
遵守学校规则，主动搞好校园卫生。
镜头四：课间休息，王良正在给几个同学讲数学题。 遵守中学生日常行为规范，帮助同学。
谢谢同学们！
做的约定 。
规则的种类 不同场合有不同的规则
不同活动有不同的规则 不同领域有不同的规则 其它规则
交通规则
▲ 课本48页第二段中提到的两条交通规则是什么？
（1）红灯停，绿灯行； （2）过马路走人行道。 （1）靠右走； （2）十二岁以下儿童不得骑车上路； （3）未成年人不能驾驶机动车辆上路； （4）一看二想三通过。
▲为什么迟到者要等到幕间休息才能进场？
这是剧院所定的规则，大家都要遵守，否则就会影响其 他观众看演出。 ▲如果我是这个迟到者，在这种情况下会怎么做？为什 么？ 我会等到幕间休息才进场，只有遵守剧院规则，才能保证 剧院的安静和秩序。
阅读P51“从排队开始”材料反思：
◆在类似的情形中，你有排队的习惯吗？为什么？
下面我们一起来学习第一方框规则种种:
“离娄之明，公输子之巧，不以规矩， 不成方圆。”这句话你是怎么理解呢？
生活中处处有规则，能说说你 所知道的规则吗？
交通规则,体育规则,游戏规则
法律，中小学守则，中小学 生日常行为规范等。
知道了一些规则，你知道规则的 含义吗？
规则的含义
就是关于可以和不可以做什么、 应该和不应该做什么、可以和应 该怎么做、不可以和不应该怎么
为了自己，我们要养成遵守规则的习惯
教科版道德与法治七下第十一课《规则与秩序》ppt课件
学习目标
1.通过学习懂得规则在我们的学习 和生活中无处不在，即“没有规矩， 不成方圆”。 2.懂得规则在学习与生活中的重要 性，遵守规则与违背规则所产生的 不同结果。 3.培养自己遵守规则的良好习惯。
新课探究
一单探究击点此：身处边编的规辑则母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本含样义式
• 第二级
• 第三级
随堂训练
单1.下击列说此法处正确编的辑有（母版）标题样式
①规则可分为正式的和非正式的 • 单击此处编辑母版文本样式 ②规• 第则二可级分为强制性的和非强制性的
• 第三级
③《中华• 人第四民级 共和国宪法》属于强制性规则
• 第五级
④《中学生日常行为规范》属于非正式规则
⑤《中华人民共和国民法通则》属于非正式规则
和不应该做什• 第么五级、可以和应该怎么做、不可以和
不应该怎么做的约定。
单活 击自此学处教编材P辑88母思考版：标规题则的样分式类
动 分类
表现
举例
•二 ：单•击第此二处级场编所辑母不版不同同文的的本场规样所则有式
具 体 规 则
• 第活•三第级动四• 级第五级不不同同的的活规动则有
领域
不同的领域有 不同的规则
⑥《中学生守则》属于非强制性规范
A.①②⑤⑥ B.①②③⑥ C.③④⑤⑥ D.①②③④
单击此处编辑母版标题样式
2.我国于2001年12月11日正式成为世界贸易组织（WTO）
的成员国。加入世界贸易组织同时意味着必须按照世
•界单贸击易此组处织编的辑规定母与版其文他本成样员式国进行交往、交流与合
作。• 第这•二说第级三明级（
……
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
规则与秩序 PPT
小强是一个喜欢自由的男孩子。因为前一天看球赛看 到太晚，早晨他起床了，他骑上车匆忙向学校赶去。在经 过十字路口时，尽管红灯亮起，但他看左右无人，就加速 驶过，结果被站在路旁的警察喊住，对他进行了批评教育； 到了学校，同学们都在安静地上早自习，他却大声的向同 桌说起昨晚的足球比赛，结果被老师批评了一顿；放学后 他来到足球场和同学们踢起比赛，因多次撞人犯规，被裁 判罚出场外；回到家他的作业只做了一半，不顾妈妈的劝 阻，就和表哥去看电影了；在电影院里，他又向表哥大声 介绍起自己了解的剧情，周围观众不断示意让他小声点， 甚至有人开始指责起他来。小强不服气地想，今天真扫兴， 所有人都和我过不去。
请 思 考：
1.小强违反了哪些规则？请你尝试给这些 规则分类。由此你得出什么结论？
小强在不同场所违反的规则-----家庭规则（不 顾妈妈的劝阻），学校规则（自习课上说话，不完成 作业），社会规范（闯红灯，在电影院说话）。不同 活动的规则有交通规则，学习规则，运动规则，公共 场所规则等。
2.你想对小强说点什么？
识意则规养培觉自
规则
来自规则 前提和保证
秩序
权利与自由
识意则规养培觉自
遵守规则 遵守秩序
从自我做起 从小事做起 从现在做起
巩固提升；
1.生活中有些约定，告诉人们可以和不 可以做什么，应该和不应该做什么，可以和 应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们 将其统称为（ C） A.风俗 B.社会风貌 C.规则 D.习惯
①社会公德 ②职业道德 ③家庭美德 ④个人 品德 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④
6.“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方 圆。”它告诉我们（B ） A.遵守规则，什么事情都能办得成功 B.无论是做什么事情，都要有规则，遵守规则是 我们生活正常进行的前提和保障
请 思 考：
1.小强违反了哪些规则？请你尝试给这些 规则分类。由此你得出什么结论？
小强在不同场所违反的规则-----家庭规则（不 顾妈妈的劝阻），学校规则（自习课上说话，不完成 作业），社会规范（闯红灯，在电影院说话）。不同 活动的规则有交通规则，学习规则，运动规则，公共 场所规则等。
2.你想对小强说点什么？
识意则规养培觉自
规则
来自规则 前提和保证
秩序
权利与自由
识意则规养培觉自
遵守规则 遵守秩序
从自我做起 从小事做起 从现在做起
巩固提升；
1.生活中有些约定，告诉人们可以和不 可以做什么，应该和不应该做什么，可以和 应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们 将其统称为（ C） A.风俗 B.社会风貌 C.规则 D.习惯
①社会公德 ②职业道德 ③家庭美德 ④个人 品德 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④
6.“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方 圆。”它告诉我们（B ） A.遵守规则，什么事情都能办得成功 B.无论是做什么事情，都要有规则，遵守规则是 我们生活正常进行的前提和保障
(精品文档)规则与秩序课件ppt演示课件
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3
秩序来自规则
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写一写学习效果会 更好哦！
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5
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规则，就是关于可以和不可 以、应该和不应该做什么、 可以和应该怎么做、不可以 和不应该怎么做的约定。
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6
按不同的标准进行分类
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7
不同的场所,不同规则
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8
.ห้องสมุดไป่ตู้
9
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10
按形式和效力分类
正 式 规 则 非正式 规 则 强制性 非强制性 规 则 规 则
12 12
12
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展示具体要求
1、站位：面向多数同学，站稳后再发言，发言完毕稍 微停留再坐下。切忌没站稳就说话或话没完就坐下 2、表达：声音洪亮、语速适中、条理清楚，切忌口语， 语速过快 3、表情：面部表情丰富，情感溢于言表，切忌面无表 情一脸茫然
注: 其它同学:认真倾听、积极思考，重点内容记好笔 记。有不明白或有补充的要大胆提出，及时质疑。
.
1
出
生
人身权利，以及获得父母抚养和教育的权利
接受义务教育的权利和义务
儿童、少年
法律保障
达到法定年龄
依法享有选举权和被选举权，有服兵役的 义务，有登记结婚的权利
具备劳动能力 年老、疾病或者 丧失劳动能力
有劳动的权利和义务 依法从国家和社会获得物质帮助 的权利
1、法律与我们的生活息息相关
.
2
1、认识规则的含义 2、了解规则的分类 3、懂得遵守规则的重要性
.
13
13
⑴上面的图片让你明白了什么道理？ 社会生活需要秩序,秩序来自规则 ⑵不同的场所我们承担着不同的角色，也应遵循相应的 规则．动脑筋，完成下列内容： ①出门上路，我是 行人 ，我要 遵守交通规则 ②路上乘车，我是 乘客 ，我要 懂得乘客须知 ③出门游玩，我是 游客 ，我要 懂得游客须知 ④商场购物，我是 消费者 ，我要 遵守商场相关规则 ⑤去影剧院，我是 观众 , 我要 遵守影院相关规则
思想品德七下(教科版)教学课件 第十一课 规则与秩序
精选ppt
8
我认为规则是……
规则，就是关于可以和不可以做什么、应该 和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和 不应该怎么做的约定。
精选ppt
9
活 自学教材P88思考：规则的分类
动
二
不同的场所有 家庭规矩、学校规
：
不同的规则 则、社会规范等
具
不同的活动有 交通规则、学习规
体
不同的规则 则、运动规则等
规 则
不同的领域有 经济、政治、文化、 不同的规则 日常生活领域的规则
巧 分 类
正式的规则 法律、守则、纪律等 非正式的规则 风俗习惯、道德规范
强制性的规则 国家、地方性法规等
非强制性的规则 各种风俗习惯等
精选ppt
10
不同的场所有不同 的规则
精选ppt
11
பைடு நூலகம்
不同的活动有不同的规则
精选ppt
12
世界贸易组织（WTO）是通过规
生活需要秩序，秩序来自规则。没 有规则，就无法游戏、比赛；没有规则， 就没有有序的交通；没有规则，就没有 正常的社会生活。
精选ppt
16
规则的作用
1.遵守规则是人类社会生活能够正常进行 的前提和保证。 2.有利于保证社会生活的有序、安全、和 谐和文明。 3.有利于人们享有真正的自由。 4.有利于形成和谐的人际关系。 ……
①③④⑨ ②⑤⑥⑦⑧
③④⑨
①②⑤⑥⑦⑧
精选ppt
14
一二一 探究点：秩序来自规则
你最反感哪些不遵守公共规则的行为？
这些行为有什么危害？
分组讨论：规则的作用 每组选出一位代表发言
精选ppt
15
阅读教材P91文章《又迟到了》，小 明6点半出发上学，却总是迟到，归根究 底原因是乘车的人们不排队，不守秩序， 马路上人们不遵守交通规则，没有秩序。
规则与秩序PPT课件3 教科版(18张)
• 社会中处处有规则，社会生活的秩序离不开规则。 我们从小就要树立起良好的规则意识，养成遵守 各种规则的习惯只有自觉遵守规则，我们才能更 好地参与各种社会活动，成为一名合格的社会成
员。
思考
• 回顾本课所提到的种种规则，设想如果大家都不
遵守这些规则，我们的生活将会变成什么样。我 们如何才能更好地遵守规则?
• 假如在课堂中没有规则，会发生什么情况。 找出你认为最重要的三条课堂规则，分析 其作用。
• 为了方便师生，学校在校内开设了一家小商店。然而，问 题也随之而来。许多同学一下课就争先恐后地往小商店跑， 并随意丢弃垃圾。对于这些问题，学校采取了很多措施， 但收效甚微。于是，学校宣布，如果同学们拿不出有效的 办法保证校园的正常秩序，仍然乱扔垃圾，学校将关闭这 家小商店。 • 谈一谈应该采用什么办法、制定什么样的规则，才能保证
• 社会的稳定与发展需要各种社会规则的共同保障。
如果大多数社会成员都能自觉遵守各种社会规则，
整个社会就能够健康稳定地向前发展。反之，如
果大多数社会成员都不遵守规则，整个社会就有
可能陷人一片混乱。
• 看《文明有序的上海》
• 思考一下，我们生活的地方社会秩序如何？ 为什么？
• 日常生活需要秩序，需要规则;社会的稳定
• 规则，就是关于人们在社会生活中如何为人处世的一种规 定或要求。 • 不同的场所有不同的规则，如家庭规矩、学校规则、社会 规范等。不同的活动有不同的规则，如交通规则、学习守
则、上网规则、体育比赛规则等。我们日常生活中的纪律、
章程、乡规民约、道德规范、法律法规等都是不同形式的 规则。
• 学校是我们学习的主要场所。无论是教室、图书
校园的正常秩序和整洁，让小商店继续开下去。
规则与秩序课件
社会教育
加强社会教育，提高公民素质和法 律意识，培养遵纪守法的良好习惯。
公共秩序的保持
公共场所管理
对公共场所进行合理规划和管理， 确保公共安全和秩序。
公共安全保障
加强公共安全保障措施，预防和 应对各类突发事件，保护人民生
命财产安全。
公共道德建设
倡导公共道德，提高公民道德素 质，形成良好的社会风尚和公共
规则与秩序的发展趋势
数字化转型
01
随着信息技术的发展，规则与秩序将更加依赖于数字化手段进
行管理和监督。
全球化视野
02
在全球化的背景下，跨文化交流和合作将推动规则与秩序的国
际化和多元化发展。
动态调整
03
面对复杂多变的社会环境，规则与秩序需要具备动态调整的能
力，以适应时代发展的需要。
规则与秩序的未来展望
行业规则
01
02
03
定义
行业规则是指特定行业内 部的行为准则，通常由行 业协会制定，用于规范行 业内企业的行为。
特点
具有专业性和针对性，对 行业内企业的约束力较强。
示例
会计师事务所的审计准则、 证券交易的交易规则等。
规则的作用
维护社会秩序
规则的存在使得社会 生活有章可循，减少 了混乱和无序状态。
保障合法权益
规则明确了人们的权 利和义务，有助于保 护个人和集体的合法
权益。
促进公平正义
规则为所有人提供了 同样的行为准则，保 证了公平竞争和公正
处理。
提高效率与和谐
规则减少了人际冲突 和摩擦，提高了社会 整体效率，促进了和
谐发展。
03
秩序的维持与维护
法律秩序的维持
法律制定
加强社会教育，提高公民素质和法 律意识，培养遵纪守法的良好习惯。
公共秩序的保持
公共场所管理
对公共场所进行合理规划和管理， 确保公共安全和秩序。
公共安全保障
加强公共安全保障措施，预防和 应对各类突发事件，保护人民生
命财产安全。
公共道德建设
倡导公共道德，提高公民道德素 质，形成良好的社会风尚和公共
规则与秩序的发展趋势
数字化转型
01
随着信息技术的发展，规则与秩序将更加依赖于数字化手段进
行管理和监督。
全球化视野
02
在全球化的背景下，跨文化交流和合作将推动规则与秩序的国
际化和多元化发展。
动态调整
03
面对复杂多变的社会环境，规则与秩序需要具备动态调整的能
力，以适应时代发展的需要。
规则与秩序的未来展望
行业规则
01
02
03
定义
行业规则是指特定行业内 部的行为准则，通常由行 业协会制定，用于规范行 业内企业的行为。
特点
具有专业性和针对性，对 行业内企业的约束力较强。
示例
会计师事务所的审计准则、 证券交易的交易规则等。
规则的作用
维护社会秩序
规则的存在使得社会 生活有章可循，减少 了混乱和无序状态。
保障合法权益
规则明确了人们的权 利和义务，有助于保 护个人和集体的合法
权益。
促进公平正义
规则为所有人提供了 同样的行为准则，保 证了公平竞争和公正
处理。
提高效率与和谐
规则减少了人际冲突 和摩擦，提高了社会 整体效率，促进了和
谐发展。
03
秩序的维持与维护
法律秩序的维持
法律制定
思想品德：第六课《规则与秩序》课件(教科版七年级下) (1)
课堂小结
1、生活中常见的规则有哪些？ 2、什么是规则？ 3、规则的分类？ 4、为什么要遵守规则？ 5、怎样理解规则与秩序的关系？
法律 法规
乡规民约 守 则 风俗习惯
怎样理解“生活中处处有规则”这句话？ 遵守生活中的规则有什么作用？
（1）规则是无处不有 的，是普遍存在的。 表现在：
（2）社会生活需要秩 序，秩序来自规则。
探究
（1）我的看法： ①这种说法是错误的。人都有说话的自由，但 不能在课堂上随便说话。 ②学校是我们学习、生活的主要场所，无论是 在教室里、实验室里，还是在学校的其他，都 需要一定的规则保证我们的学习和活动的顺利 进行。遵守规则是人类社会生活能够正常进行 的前提和保证。 ③我们在平常的学习生活中要严格遵守课堂规 则。
现代社会的经济活动中秩序与规则的关系和作 用：
无规矩不成方圆，经济活动要有规则、规矩， 这样才能建立良好的经济秩序，保证我国经济 建设的顺利进行，保护经济参与者的合法权益。
为什么要遵守规则？
1、规则保证社会生活的有序、安全、和 谐和文明。 2、遵守规则是人类社会生活能够正常进 行的 前提和保证。 3、社会生活需要秩序，秩序来自规则； 学习和日常生活需要秩序，需要规则； 经济活动同样需要秩序，需要规则来保 证秩序。
规则的含义：
规则 就是关于可以和
不可以做什么，应该和不应 该做什么，可以和应该怎么 做，不可以和不应该怎么做 的约定.规 Nhomakorabea 的 分 类
不同的场所有不同的规则
不同的活动有不同的规则 不同的领域有不同的规则
我知道 我能行
正 式 非 正 式 强 制 性 非强制性 规 则 规 则 规 则 规 则
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第六课
规则与秩序
桃 林 中 学 武 吉 雄
落棋无悔
1、通过学习懂得规则在我们的学习和生活中无处不在， 即“没有规矩，不成方圆”。 2、通过探究懂得遵守规则是人类社会生活能够正常进行 的前提和保障，遵守规则与违背规则所产生的不同结果。 3、增强自己遵守规则的意识，养成遵守规则的良好习惯。
板块一：规则种种
规则的分类（小组合作板书展示）
家庭规矩 1、不同的场所有不同的规则 学校规则 社会规范 交通规则
2、不同的的活动有不同的规则
学习守则
运动规则 经济领域的规则
3、不同的领域有不同的规则
日常生活领域的规则 政治领域的规则
文化领域的规则等
规则的分类
正式规则 非正式规则 强制性规则 非强制性规则
守则 法律 规章制度
哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利
进行，反之，那里的生活和工作就不能顺利进行。遵守规
则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。
世界贸易组织总部
世贸组织是一个独立于联合国的永久性国际组织。在调
解成员争端方面具有更高的权威性。它的前身是1947年订立
的关税及贸易总协定。与关贸总协定相比，世贸组织涵盖货 物贸易、服务贸易以及知识产权贸易，而关贸总协定只适用 于商品货物贸易。 世贸组织成员国必须遵守以下基本原则： 非歧视原则；市场开发原则；公平贸易原则；权利与义务平 衡的原则。
了一系列社会规则来规范自己的行为。遵守规则是人类社
会生活能够正常进行的前提和保证。
自主探究
结合前面的活动思考什么是规则？规则就是关于可以和不可以做什么， Nhomakorabea该和不应该
做什么，可以和应该怎么做，不可以和不应该怎么做的 约定。
合作探究 讨论整合
在学校我们要遵守哪些 规则？ 上课迟到者应在教室门 口喊 “报告”，经老师同 意后再进教室。 出操集队 时要做到快。学生要做到 穿戴整洁、朴素大方，男 生不留长发 ，女生不穿高 跟鞋。学生要按时到校， 不迟到，不早退、不旷课。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
通过学习本课，我们明白了要尊重“规则”，自 觉遵纪守法，维护公共秩序，从而帮助我们树立尊重 规则的观念。
生活中规则无处不在，遵守规则对人对己有百利
而无一害，所以我们要用规则来规范自己的行为，做 一个合格的现代公民。
世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序 各就各位。 ——莱蒙特
他为什么被罚下场？
七嘴八舌话规则
生活中处处有规则， 能说说你所知道的规则 吗？
乘车规则
自习规则
交通规则
学校规则
家庭规则
自主探究
通过前面的视频和图片，结合自身的体会，谈谈自己 对规则的理解？ “离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”
为了保证社会生活的有序、安全、和谐和文明，人类形成
果南来的北往的东行的西去的汽车、自行车及行人各不相
让，挤成一团，结果谁也难以通过。
（1）请你想一想，这一交通现象告诉我们一个什么道理？
（2）根据这一道理，我们在日常生活中应该怎样做？
答案：（1）说明生活需要秩序，秩序来自规则。在实
际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活
和工作才能顺利进行；反之，那里的生活和工作就不 能顺利进行。 （2）要制定、完善相关的规则； 要自觉遵守规则，以维持正常的秩序。
③《中华人民共和国宪法》属于强
④《中学生日常行为规范》属于非正式规则 ⑥《中学
⑤《中华人民共和国宪法》属于非正式规则 生日常行为规范》属于非强制性规则 A．①②⑤⑥ C．③④⑤⑥ B．①②③⑥ D．①②③④
3、在马路的十字路口，尽管车杂人多，可由于行人车辆各 行其道，红灯停、绿灯行，井然有序，道路畅通无阻。如
道德规范
法律
乡规民约 守则
风俗习惯
法规
风俗习惯
法律
道德
板块二：秩序来自规则
小明的苦恼
合作探究
活动：列举生活中需要保
持秩序的公共场所，反思
自己在这些场所的表现。
看视频，促反思
自主探究
通过观看视频和图片，请同学们思考为什么我们的社 会生活需要秩序？ 社会生活需要秩序，秩序来自规则；在实际生活中，
1、不同的场所，不同的活动，不同的领域有不同的规则
要人们去遵守，规则就是关于 的约定。（ D ）
① 应该和不应该做什么
③ 可以和不可以做什么 A.①②③ B.②③④
② 可以和应该怎样做
④ 不可以和不应该怎么做 D.①②③④
C.①②④
2、下列说法正确的有( B
) ②规则可分为强制
①规则可分为正式的和非正式的 性的和非强制性的 制性规则
培养规则和秩序意识应该从我做起
各种规则都一样，当人们都去违反它的时候，它就形同 虚设，成为一纸空文，人们最终将失去规则对他们的保护， 受到伤害的还是自己。要想得到规则对自己的保护，就必须 遵守各种社会规则。规则的落实关键在于人们的实际行动。 只有在人们自觉地遵守规则的时候，规则对人们的保护作用 才能发挥出来。
规则与秩序
桃 林 中 学 武 吉 雄
落棋无悔
1、通过学习懂得规则在我们的学习和生活中无处不在， 即“没有规矩，不成方圆”。 2、通过探究懂得遵守规则是人类社会生活能够正常进行 的前提和保障，遵守规则与违背规则所产生的不同结果。 3、增强自己遵守规则的意识，养成遵守规则的良好习惯。
板块一：规则种种
规则的分类（小组合作板书展示）
家庭规矩 1、不同的场所有不同的规则 学校规则 社会规范 交通规则
2、不同的的活动有不同的规则
学习守则
运动规则 经济领域的规则
3、不同的领域有不同的规则
日常生活领域的规则 政治领域的规则
文化领域的规则等
规则的分类
正式规则 非正式规则 强制性规则 非强制性规则
守则 法律 规章制度
哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利
进行，反之，那里的生活和工作就不能顺利进行。遵守规
则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。
世界贸易组织总部
世贸组织是一个独立于联合国的永久性国际组织。在调
解成员争端方面具有更高的权威性。它的前身是1947年订立
的关税及贸易总协定。与关贸总协定相比，世贸组织涵盖货 物贸易、服务贸易以及知识产权贸易，而关贸总协定只适用 于商品货物贸易。 世贸组织成员国必须遵守以下基本原则： 非歧视原则；市场开发原则；公平贸易原则；权利与义务平 衡的原则。
了一系列社会规则来规范自己的行为。遵守规则是人类社
会生活能够正常进行的前提和保证。
自主探究
结合前面的活动思考什么是规则？规则就是关于可以和不可以做什么， Nhomakorabea该和不应该
做什么，可以和应该怎么做，不可以和不应该怎么做的 约定。
合作探究 讨论整合
在学校我们要遵守哪些 规则？ 上课迟到者应在教室门 口喊 “报告”，经老师同 意后再进教室。 出操集队 时要做到快。学生要做到 穿戴整洁、朴素大方，男 生不留长发 ，女生不穿高 跟鞋。学生要按时到校， 不迟到，不早退、不旷课。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
通过学习本课，我们明白了要尊重“规则”，自 觉遵纪守法，维护公共秩序，从而帮助我们树立尊重 规则的观念。
生活中规则无处不在，遵守规则对人对己有百利
而无一害，所以我们要用规则来规范自己的行为，做 一个合格的现代公民。
世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序 各就各位。 ——莱蒙特
他为什么被罚下场？
七嘴八舌话规则
生活中处处有规则， 能说说你所知道的规则 吗？
乘车规则
自习规则
交通规则
学校规则
家庭规则
自主探究
通过前面的视频和图片，结合自身的体会，谈谈自己 对规则的理解？ “离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”
为了保证社会生活的有序、安全、和谐和文明，人类形成
果南来的北往的东行的西去的汽车、自行车及行人各不相
让，挤成一团，结果谁也难以通过。
（1）请你想一想，这一交通现象告诉我们一个什么道理？
（2）根据这一道理，我们在日常生活中应该怎样做？
答案：（1）说明生活需要秩序，秩序来自规则。在实
际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活
和工作才能顺利进行；反之，那里的生活和工作就不 能顺利进行。 （2）要制定、完善相关的规则； 要自觉遵守规则，以维持正常的秩序。
③《中华人民共和国宪法》属于强
④《中学生日常行为规范》属于非正式规则 ⑥《中学
⑤《中华人民共和国宪法》属于非正式规则 生日常行为规范》属于非强制性规则 A．①②⑤⑥ C．③④⑤⑥ B．①②③⑥ D．①②③④
3、在马路的十字路口，尽管车杂人多，可由于行人车辆各 行其道，红灯停、绿灯行，井然有序，道路畅通无阻。如
道德规范
法律
乡规民约 守则
风俗习惯
法规
风俗习惯
法律
道德
板块二：秩序来自规则
小明的苦恼
合作探究
活动：列举生活中需要保
持秩序的公共场所，反思
自己在这些场所的表现。
看视频，促反思
自主探究
通过观看视频和图片，请同学们思考为什么我们的社 会生活需要秩序？ 社会生活需要秩序，秩序来自规则；在实际生活中，
1、不同的场所，不同的活动，不同的领域有不同的规则
要人们去遵守，规则就是关于 的约定。（ D ）
① 应该和不应该做什么
③ 可以和不可以做什么 A.①②③ B.②③④
② 可以和应该怎样做
④ 不可以和不应该怎么做 D.①②③④
C.①②④
2、下列说法正确的有( B
) ②规则可分为强制
①规则可分为正式的和非正式的 性的和非强制性的 制性规则
培养规则和秩序意识应该从我做起
各种规则都一样，当人们都去违反它的时候，它就形同 虚设，成为一纸空文，人们最终将失去规则对他们的保护， 受到伤害的还是自己。要想得到规则对自己的保护，就必须 遵守各种社会规则。规则的落实关键在于人们的实际行动。 只有在人们自觉地遵守规则的时候，规则对人们的保护作用 才能发挥出来。