中班社会：打开冰箱看一看.doc

中班主题教案：打开来，看一看教学目标通过本节课的学习，学生将：1.认识常见的物品和事物2.掌握一些基本的分类方法3.增强观察和分析问题的能力4.增强记忆力和总结能力教学内容导入首先引导学生在课堂上进行互动游戏：从班级中选出几位学生，每人拿出一样物品，然后其他同学要快速地分类这些物品。

观察用一些具体事物引导学生观察、研究和分类，比如：1.看一看这个苹果和这个橙子，有什么区别？它们属于哪个类别？2.看一看这个玩具熊和这本书，它们有什么相同之处？它们属于哪个类别？操作学生们将会拿到一些材料（班级中的玩具和其它物品），可以将这些物品分类，比如颜色、形状、功能等等。

总结引导学生对这节课所学内容进行整理，并对各种分类方法进行总结。

教学方法案例教学法通过日常生活中的具体事物让学生认识和理解分类的方法。

互动教学法通过互动游戏的方式激发学生的积极性，提高学习效果。

合作学习法让学生在小组中进行分类操作，增强学生的合作能力和团队精神。

教学重点常见物品分类知识比如：水果、书籍、玩具、生活用品等等。

基本分类方法比如：颜色、形状、功能等等。

教学难点观察和分析能力通过对各种物品的研究，培养学生的观察能力和分析能力。

记忆力和总结能力通过对本节课所学知识进行整理和总结，提高学生的记忆力和总结能力。

课后延伸激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考的能力，可以在下面的课程中进行延伸：1.家庭教育：用所学方法分类家庭中的物品。

2.语言教育：用所学方法分类生活中的事物，并用英语进行表达。

总结本节课旨在引导学生认识常见物品和事物，并掌握一些基本的分类方法，通过观察、分析和操作等方式，增强学生的观察和分析问题的能力，同时提高学生的记忆力和总结能力。

学生不仅可以在课堂上乐观认真地学习，还可以将所学知识延伸到家庭和语言教育中去。

中班科学冰箱教案一、教案背景在中班科学课程中，我们将引导幼儿通过观察和实践，了解冰箱的作用和原理。

通过这个教案的实施，幼儿将能够培养观察和实验的能力，并且对于冰箱的基本知识有更深入的理解。

二、教学目标1.了解冰箱的作用和原理。

2.培养幼儿的观察和实验能力。

3.培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。

三、教学准备1.冰箱模型（可以是纸板制作的模型）。

2.牛奶、水果、冰块等实物。

四、教学内容和步骤步骤1：导入环节（10分钟）•利用图片或者实物，向幼儿展示冰箱，并简单介绍冰箱的作用和原理。

步骤2：观察冰箱模型（15分钟）1.将冰箱模型放在幼儿面前，让幼儿观察模型的外观和结构。

2.引导幼儿发现冰箱有门、有把手等特征，并讨论这些特征的作用。

步骤3：实验探究（30分钟）1.将一些牛奶、水果和冰块放入冰箱模型中。

2.让幼儿观察并记录（可以用图片或者文字）冰箱中的物品有什么变化。

3.引导幼儿思考为什么物品在冰箱中会发生变化，以及冰箱的原理是什么。

4.解释冰箱的原理：冰箱内部有一个制冷器，通过制冷器产生的冷气使箱内温度降低，从而使物品保持新鲜。

步骤4：总结讨论（20分钟）1.与幼儿一起回顾并总结实验的结果和发现。

2.引导幼儿思考冰箱对我们生活的作用，以及如何保持冰箱的卫生和节约能源。

3.结合实例，让幼儿分享自己在使用冰箱时的一些经验和注意事项。

步骤5：拓展活动（15分钟）1.根据幼儿的兴趣，可以进行进一步的拓展活动，如制作简单的冰淇淋或冰块。

2.引导幼儿观察和记录制作过程中的变化。

五、教学评估通过观察幼儿在实验和讨论中的表现，可以评估他们对冰箱作用和原理的理解程度。

同时，观察幼儿的记录和思考能力，评估他们对科学的兴趣和探索精神的培养情况。

六、教学反思这个教案的实施过程中，幼儿们对冰箱的作用和原理产生了浓厚的兴趣，通过观察和实验，他们更深入地了解了冰箱的基本知识。

在以后的教学中，可以尝试更多有趣的实验和活动，进一步调动幼儿的积极性和参与度。

中班冰箱教案教案标题：中班冰箱教案教案目标：1. 帮助中班幼儿了解冰箱的功能和用途。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 促进幼儿的语言发展和社交能力。

教学内容：1. 冰箱的定义和功能。

2. 冰箱里的常见食物和饮料。

3. 冰箱的使用注意事项。

教学准备：1. 图片或实物展示冰箱的外观和内部结构。

2. 冰箱里的食物和饮料的图片或实物。

3. PPT或幻灯片展示。

教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或实物，引导幼儿认识冰箱，并问他们是否知道冰箱是用来干什么的。

探究活动：2. 展示冰箱内部结构的图片或实物，引导幼儿发现冰箱里面有不同的食物和饮料。

鼓励幼儿说出他们认识的食物和饮料名称，并解释它们的作用和功效。

操作活动：3. 将冰箱内的食物和饮料图片或实物分发给幼儿，让他们按照自己的喜好和认识，将其放入冰箱内。

总结活动：4. 通过PPT或幻灯片展示，总结冰箱的使用注意事项，如不要将手伸入冰箱内部、不要浪费食物等。

拓展活动：5. 分组让幼儿进行角色扮演，其中一部分幼儿扮演冰箱，另一部分幼儿扮演食物和饮料，让他们模拟冰箱的使用过程。

评估活动：6. 以游戏形式进行评估，让幼儿回答一些关于冰箱的问题，如冰箱的作用是什么？冰箱里面可以放什么？教学延伸：7. 鼓励幼儿在家和家长一起使用冰箱，并观察冰箱里的食物和饮料。

注意事项：1. 确保幼儿的安全，避免他们触碰到冰箱内部的物品。

2. 确保教室环境整洁，避免食物和饮料的污染。

通过以上教案，中班幼儿将能够了解冰箱的功能和用途，并能够正确使用冰箱。

同时，通过展示和操作活动，幼儿的观察能力和动手能力也得到了培养。

在角色扮演和游戏环节中，幼儿的语言发展和社交能力也得到了提升。

幼儿园中班美术欣赏教案《冰箱》及内容总结《中班美术赏识教案《冰箱》及内容总结》这是优秀的中班美术教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班美术赏识教案《冰箱》及内容总结！【活动目标】学会分四部画会冰箱。

知道冰箱都有哪些用处。

【活动预备】冰箱图、画画本、铅笔、水彩笔。

【活动过程】1、看这个图大家熟悉它是什么不啊？2、大家还知道是家里装好吃的冰箱那！3、那你们还知道冰箱能干什么啊？4、不知道了，那我们一起想想，冰箱能给你们冻雪糕，那我们吃的肉怕坏，是不也可以冻冰箱里，天热蔬菜、牛奶、糕点都能放在上面保鲜啊！5、动脑想想才知道冰箱还有这么用处那！6、那你们会画家里的冰箱吗？7、我们学一学画冰箱拿出笔本先画出冰箱的形状，是长方形的对吧！冰箱是上下两个，我们从中间分两半。

我们开冰箱时又把手，在画上把。

冰箱下边加个底，变成大冰箱。

8、我家冰箱画完了，你们家的冰箱画完没？9、我们是不是四部就学会了画冰箱，用水彩笔涂上喜爱的颜色。

10、涂色留意什么小朋友没忘吧？涂完色冰箱变的更好看了。

【活动结束】教学反思：偶然在贮存室里找出自己小时候用火柴盒作的写字台、钢琴，勾起了对童年的无限回忆。

我把它们带到了课堂上，孩子们喜爱的不得了，但竟有一半的孩子没见过火柴和火柴盒。

我引导他们把找到的各种外形的盒子放到一起，然后依据自己的设计选用不同的盒子组合成外套橱、电脑桌甚至是想象中的或是自己设计的家具、家电。

在无限空间的联想与创作当中，孩子们的想象力、制作力量得到了充分的发挥，完成了很多谈不上完善但布满了童趣的作品。

但愿将来有一天，当他们从贮存室里找出这些小制作时，也能为童年时的制造力没有受到压抑而感到骄傲。

中班美术赏识教案《冰箱》及内容总结。

中班科学教案神奇的冰箱中班科学教案神奇的冰箱一、教学目标：1. 认识冰箱这个家电设备，了解它的作用和原理。

2. 观察和探究冰箱的内部结构和工作原理，并培养观察和探究的能力。

3. 培养学生保护环境意识，学习如何正确使用冰箱。

二、教学准备：1. 带有透明玻璃门的模型冰箱。

2. 不同种类的食物，如水果、蔬菜、奶制品等。

3. 温度计。

4. 黑板、白板和彩色粉笔或白板笔。

5. 学生用的画纸、绘图工具、颜料等。

6. 实验记录本。

三、教学活动：1. 导入：通过师生互动，利用情景对话方式引入话题，让学生们回顾和讨论他们家里的冰箱是什么样子的，主要用来存放什么食物。

2. 导入延伸：老师出示模型冰箱，让学生们观察冰箱的外形和透明玻璃门。

引导学生们思考，为什么冰箱有透明玻璃门呢？有什么作用？3. 实验探究：a) 老师给出几种不同的食物，如水果、蔬菜、奶制品等，并请学生们观察这些食物的状态。

b) 学生根据自己的观察记录，在实验记录本上绘制这些食物的状态图。

c) 老师设置不同的温度区域，将食物放置在不同的温度区域中，如常温区、冷藏区和冷冻区。

d) 学生观察并记录食物在不同温度区域中的变化情况。

4. 教学总结：根据学生的观察和记录，老师引导学生们总结归纳出冰箱的作用和原理。

通过讨论，学生们可以得出结论：冰箱可以通过控制温度，保持食物的新鲜度和延长食物的保存时间。

5. 小结知识：为了巩固学生对冰箱的理解，老师可以提问学生一些相关问题，并让他们回答，如：- 冰箱的作用是什么？- 冰箱可以怎样保持食物的新鲜度？- 冰箱的温度如何调整？- 我们如何正确使用冰箱？6. 拓展应用：老师可以引导学生们讨论冰箱在日常生活中的使用方法和技巧，以及如何节约能源，保护环境。

7. 课堂作业：让学生们回家观察和记录他们家里的冰箱使用情况，包括温度的设置、放置的食物种类等，并将观察结果写在作业本上。

四、教学反思：通过这堂科学课，学生们对冰箱有了更深入的认识和理解。

中班科学教案我家的冰箱一、目标通过本节课的教学，使幼儿能够了解和认识家庭中的冰箱，了解冰箱的功能和作用，培养幼儿对家庭物品的关注和照顾意识。

二、教学重点1.认识家庭中的冰箱，了解冰箱的功能和作用；2.培养幼儿对家庭物品的关注和照顾意识。

三、教学准备图片或实物：家庭中的冰箱、一些食物。

四、教学过程1. 导入教师出示图片或实物，请幼儿观察，提问：“你们家里有冰箱吗？”引导幼儿回答。

2. 引入教师引导幼儿回忆冰箱的功能和作用，并与幼儿分享自己家里冰箱的使用情况，比如存放食物、保持食物新鲜，使食物不容易变坏等。

3. 认识冰箱教师出示冰箱的图片，指着冰箱各个部分讲解，如冰箱门、冷藏室、冷冻室等，让幼儿了解冰箱的外观和基本结构，并解释冷藏室和冷冻室的不同功能。

4. 冰箱的作用教师通过图片或实物，向幼儿展示不同食物的存放方式，引导幼儿发现冰箱对于食物的作用，让幼儿说出冰箱的几个作用，例如：保持食物的新鲜、冷藏食物等。

5. 观察冰箱的打开与关闭教师模拟冰箱的打开和关闭动作，引导幼儿观察并模仿。

可以设置小组活动，让幼儿分成小组进行角色扮演，模拟打开和关闭冰箱的场景。

6. 探索食物在冰箱中的位置教师将一些已经经过冷藏或冷冻的食物放在冰箱中不同的位置，然后让幼儿观察和发现。

引导幼儿思考：哪些食物需要放在冷藏室？哪些食物需要放在冷冻室？为什么？7. 探索食物的变化在课前，教师将同样的一份食物分别放在冷藏室和冷冻室，课堂上将这些食物取出并放在桌子上，引导幼儿观察和比较食物的变化，例如：冷藏室的食物没有变化，而冷冻室的食物被冻结了。

8. 小结教师巩固本节课的学习内容，总结冰箱的功能和作用，让幼儿可以简单地说出冰箱的作用和一些放置食物的规则，如生鲜食物放在冷藏室，冰淇淋等需要冷冻的食物放在冷冻室。

五、教学延伸1. 绘画活动让幼儿自由绘制自己家里的冰箱，并画出冰箱的部分功能和食物。

2. 情境游戏搭建一个模拟的家庭环境，设置角色扮演的情境，让幼儿可以模拟打开和关闭冰箱，并摆放食物。

《打开的冰箱》教案设计《打开的冰箱》教案设计「篇一」活动目标：1、联系个人想象，重现摆放冰箱食品的经验。

2、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备：1、幼儿在家制作冰箱调查记录表。

2、三角、圆、椭圆、方、长方等基本图形。

3、冰箱食品，如小房子牛奶、棒棒糖、蛋筒、巧克力、面包等食品的照片。

4、纸剪冰箱、记号笔、蜡笔。

活动过程：一、导入主题1、根据冰箱经验调查介绍：谁住在我们的冰箱里。

(教师：你家的冰箱里面住了哪些好朋友?)2、讨论：它们为什么喜欢住在这么冷的地方?3、大家的冰箱里面都住了许多好朋友，我们今天去小动物家做客，看看它们冰箱里的好朋友在做什么呢?二、交流欣赏1、欣赏小动物的`冰箱：(1)大嘴猴的冰箱：鸡蛋弟弟在冰箱里和好朋友玩(表演杂技)。

(2)魔术师猫的冰箱：蛋筒小姐在冰箱里和好朋友玩(滑滑梯、滑板)。

2、交流：好朋友们在冰箱里面玩什么?3、冰箱里的好朋友真多啊，有没有发现一个小秘密：图形宝宝藏在它们身上跟我们捉迷藏呢，我们一起去把它们找出来吧(说一个，翻一个)!小结：好朋友们都是由不同的图形组合而成的。

三、绘画1、你们冰箱里的好朋友又在做什么呢?2、绘画：画一画各自冰箱里的好朋友，让它们手拉手。

3、想象它们拉起手来变成了什么，还有哪些朋友也可以添上去拉手，拉起手来后是不是又变成了另一样东西。

四、分享1、为自己的组合命名：说一说冰箱里的好朋友是谁?2、为朋友冰箱里的朋友命名：想象它们像什么。

《打开的冰箱》教案设计「篇二」教学目标[德育目标]：鼓励学生在创造的过程中，发扬团结协助的精神。

[智育目标]：自己设计新式冰箱。

[素质发展目标]、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。

教学重点难点[教学重点]：是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象创作的热情。

[教学难点]：是否积极动脑，做出和别人不同的造型。

教学准备1、收集各种商品的.宣传照片资料，以及绘画的制作工具。

幼儿园中班教案《我家的电冰箱》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《我家的电冰箱》教案：一、教学目标：1、能够辨认出电冰箱，并简单了解其功能作用。

2、培育孩子们的察看本领和记忆力。

3、激励幼儿表达本身的观点和感受，培育孩子的口语表达本领。

二、教学内容：1、学习电冰箱的外观和功能。

2、了解冰箱保存食物的作用。

3、感受冰箱和家庭的关系。

三、教学活动设计：1、介绍电冰箱（约10分钟）老师带领孩子们认得电冰箱，通过图片和实物呈现电冰箱的外观，向孩子们介绍冰箱的重要功能：保存食物，保持食物的新鲜。

2、探讨电冰箱的作用（约10分钟）老师让孩子们想一想，假如没有冰箱，食物怎样保存？怎样做才能保持食物的新鲜呢？同学们踊跃发言，探讨电冰箱的紧要性，了解保存食物的作用。

3、学习简单的调理食物（约20分钟）老师在课前让家长准备了一些食材，如奶酪、水果、鲜奶、果汁等，让同学们一起制作简单的食物，如奶酪夹子、水果沙拉等。

在制作的过程中，老师引导孩子们冷藏食材通过冰箱保存，让同学们亲身体验到冰箱在日常生活中的作用。

4、发挥孩子的想象力（约15分钟）老师带领孩子们发挥想象力，让同学们想像一下假如没有冰箱，食物应当怎样保存？假如在冬天食物不是很简单腐败，那夏天食物会发生什么变化？孩子们踊跃表达本身的想法，老师予以激励和确定。

5、综合游戏（约20分钟）老师设计一个小游戏，让同学们通过认真察看和记忆，辨认出不同形状、颜色和功能的冰箱和食品。

此外，还可以让孩子们用本身的理解去简单描述电冰箱的外观和功能。

四、教学反思：通过教学活动，可以让孩子们了解电冰箱的外观和基本功能，加添孩子们的实际操作阅历，体验到冰箱在日常生活中的作用，探究食物的保存方法。

在游戏中孩子们通过认得不同形状、颜色和功能的冰箱和食品来努力探求平衡进展，感受到了游戏的乐趣并不知不觉地把握了更多的学问，教学反思如下：1、在教学过程中要充分调动幼儿的积极性和想象力，采纳更加快捷、生动的教学方式。

2、教学中重视培育孩子们的思维本领，让同学了解电冰箱在日常生活中的作用，同时不断引导幼儿学会如何使用冰箱，提高生活自理本领。

幼儿园中班教案《冰箱》(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。

目录
幼儿园中班教案《冰箱》（一）
幼儿园中班教案《冰糖葫芦》（二）
幼儿园中班教案《分享》（三）
幼儿园中班教案《分类》（四）
幼儿园中班教案《分类》（五）
幼儿园中班教案《分类》（六）
幼儿园中班教案《分类》（七）
幼儿园中班教案《分类》（八）
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幼儿园中班教案《冰箱》一
中班教案《冰箱》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道冰箱都有哪些用处，学会分四部画会冰箱，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园中班《冰箱》教案吧。

【活动目标】
学会分四部画会冰箱。

知道冰箱都有哪些用处。

在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

【活动准备】
冰箱图、画画本、铅笔、水彩笔。

【活动过程】
1、看这个图大家认识它是什么不啊？
2、大家还知道是家里装好吃的冰箱那！
3、那你们还知道冰箱能干什么啊？
4、不知道了，那我们一起想想，冰箱能给你们冻雪糕，那我们吃的肉怕坏，是不也可以冻冰箱里，天热蔬菜、牛奶、糕点都能放在上面保鲜啊！
5、动脑想想才知道冰箱还有这么用处那！
6、那你们会画家里的冰箱吗？
7、我们学一学画冰箱
——拿出笔本先画出冰箱的外形，是长方形的对吧！
——冰箱是上下两个，我们从中间分两半。

——我们开冰箱时又把手，在画上把。

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