大班科学课优质课教案

大班科学活动教案（精选8篇）大班科学优质课教案篇一活动目标：1.初步了解蜡烛的作用及用途。

2.观察蜡烛在不同材料上的凝固状态。

3.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：蜡烛、打火机、纸、理石板活动过程：1.谜语导入——心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。

让小朋友们猜出谜底是蜡烛。

2.出示蜡烛并且观察蜡烛，发现蜡烛遇冷水凝固的现象，观察蜡烛油在不同材料上的凝固状态。

3.讨论举出蜡的3种不同用途。

4.会制作两种不同的蜡烛花，点燃蜡烛，让蜡烛油滴在水、纸、布、理石板上，发现它的变化。

5.激发幼儿大胆想象，并独立创作一幅蜡染画。

活动延伸：1.在家里与妈妈一起创作小蜡烛，找一个灌装的饮料桶，把蜡和蜡笔削入桶中；2.加热并搅拌里面的蜡和蜡笔，使之熔化；3.把熔化的蜡液倒入好看的容器中，放入棉线做烛芯；4.冷却后好看的蜡烛就做成了。

科学乐园：生活中蜡的妙用可真不少，如：小蜡笔、制作蜡像、防水密封，还能去除房间里的异味等作用。

教学反思认识和探索环境是人类的本性，新《纲要》中对幼儿科学领域教育的目标指出，要培养幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲，要提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件，并能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果，在本次活动中我让孩子们在玩中学，学中做，活动内容方面既考虑到了符合幼儿的现有的水平又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于孩子的长远发展；既考虑到孩子的兴趣，又有助于拓展孩子的经验和视野。

在互动方式上，活动内容和活动形式有机的结合并相互渗透注重孩子学习的综合性、趣味性、操作性和游戏性。

通过幼儿自己的探索促进信息的获得和观察、感知能力的发展。

大班科学优质课教案篇二活动目标：1. 知道各种动物之最，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。

2.能大胆讲述自己知道的动物之最，体验交流分享的乐趣；主动探索动物之最的问题，积极寻找答案。

大班科学教案30篇《大班科学教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案30篇！（1）大班科学公开课教案《果实宝宝们长在哪里》含反思活动目标：1、积极参与探索活动，发展探索能力。

2、探索一些植物果实生长的地方。

3、了解植物果实生长的多样性。

活动准备：1、各种植物果实：苹果、西瓜、土豆、藕、山芋、萝卜、菱、荸荠、梨、草莓等。

2、幼儿记录表每人一张，大记录表一张。

3、实物投影，录像。

4、游戏准备：植物果实图片若干，一棵树、一盆泥土、一盆水。

活动过程：一、出示几种果实，让幼儿观察。

1、分别出示苹果、西瓜、土豆、藕2、提问：你知道它长在哪里吗?3、幼儿间自由讨论4、请个别幼儿说一说讨论的结果。

5、教师小结：苹果是长在树上的，西瓜是长在地面上的，土豆是长在泥土里的，藕是长在水里的。

二、观察探索各种果实，并记录。

1、今天老师准备了许多果实，请你们去观察一下，说说它们是长在哪里的?2、出示记录表要求幼儿把观察的结果记录下来。

3、幼儿自由探索记录。

三、总结记录结果。

1、出示个别幼儿的记录表2、请幼儿根据自己记录的结果，说说每一种果实它们是长在哪里的?2、出示大记录表，并根据总结结果作好记录。

3、教师小结通过记录结果，幼儿知道了有的果实长在树上，有的长在地面上，有的长在泥土里，还有的长在水里。

让幼儿了解植物果实生长的多样性。

四、游戏活动，把它们送回家。

.本.文来源：快思老.师教案网;游戏规则：(出示一棵树、一盆泥土、一盆水)长在树上的果实贴在树上，长在地面上的放在泥土上，长在泥土里的埋在泥土里，长在水里的放在水盆里。

1、幼儿根据自己拿到的果实图片，把它们送回家。

2、请幼儿相互检查游戏结果。

五、观看录像，了解无土栽培科技在不断发展，让幼儿知道有些农作物离开了泥土也能长出果实。

活动建议：在日常活动中让幼儿收集一些植物的果实，与同伴说说它们是长在哪里的?活动反思：新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

科学活动大班教案优质8篇教案的设计应考虑到多样化的教学资源，以丰富课堂体验，教案的有效性在于其与实际教学内容的高度契合，这样才能真正服务于教学目标，本店铺今天就为您带来了科学活动大班教案优质8篇，相信一定会对你有所帮助。

科学活动大班教案篇1活动目标1、体验过滤活动带来的喜悦。

2、敢于大胆尝试，勇于探索与表达。

3、初步了解污水净化的过程，掌握过滤方法。

重点难点重点：初步了解过滤方法难点：掌握多种材料过滤和同种材料多次过滤的方法活动准备1、污水、毛巾、棉花、自制漏斗、透明塑料杯。

2、展示台活动过程一、谈话导入：回忆水变干净的好办法？（过滤法、蒸馏法、明矾净水）今天小古老师把过滤法好朋友请到了这里，小朋友想不想认识它们呀？二、第一次实验操作：怎样把脏水变干1、提出实验要求：幼儿自主探索2、交流分享：幼儿将过滤后的水放置展示台上并介绍自己的方法小结：材料种类越多，过滤出来的水越干三、探索：同种材料多次过滤1、引出同种材料多次过滤：提问：现在我们了解了材料层数越多，过滤出来的水越干净，那如果我们只用一种材料有没有办法过滤出那么干净的水呢？2、实验展示：请个别幼儿演示同种材料多次过滤。

小结：刚才我们发现水变的越来越干净，原来同种材料通过多次过滤也能让水变得更干净。

四、第二次实验：我的水更干净了1、提出实验要求：用同种材料组合过滤或同种材料多次过滤2、分享交流：幼儿将第二次过滤后的水放置展示台提问：我们现在看看小朋友第二次操作的结果和第一次相比，那次的水更干净？五、小结：1、其实过滤法好朋友一直在我们的生活中，比如家中净水器就是依据过滤法发明的。

（观看净水器原理视频）2、今天我们尝试了用多种材料过滤和同种材料多次过滤使水变干净，知道水变干净非常不容易，希望我们小朋友平时多注意节约用水，保护我们的水资源。

活动总结本次活动选自辽海教材9月份的其中一节主题活动《节约用水》生成的一节科学活动，与幼儿继续探索水的奥秘。

大班科学教案优质课40篇科学教育在幼儿教育中占据了重要的地位，通过科学教育，可以培养幼儿的观察力、思考力和动手能力，激发他们对自然世界的好奇心。

为了帮助教师更好地开展科学教育，下面是40篇优质的大班科学教案，供教师们参考使用。

一、动物类1.《了不起的蚂蚁》目标：通过观察蚂蚁的行为，了解蚂蚁的生活习性。

方法：安排学生观察蚂蚁的运动和它们在蚁巢中的分工合作。

评估：观察学生的观察力和兴趣。

2.《海洋世界》目标：帮助幼儿认识和了解海洋中的动物。

方法：使用图片和模型展示海洋生物，通过讲解和讨论促进学生对海洋生物的认知。

评估：学生对海洋生物的认知程度。

3.《小鸟的家》目标：让幼儿了解鸟类的生活习性和栖息地。

方法：观察鸟类的栖息地，了解它们的巢穴和食物来源。

评估：学生对鸟类生活习性和栖息地的理解。

4.《昆虫探险》目标：让幼儿认识昆虫的种类和生活方式。

方法：观察昆虫，并帮助幼儿分辨不同种类的昆虫。

评估：学生对昆虫种类和生活方式的认知。

二、植物类5.《植物的生长》目标：帮助幼儿了解植物的生长过程。

方法：通过观察植物的种子、根、茎和叶，让幼儿了解植物的生长过程。

评估：学生对植物生长过程的理解。

6.《花開的季節》目标：让幼儿了解植物的花开过程。

方法：观察不同的花朵，并用图片展示花朵的开放过程。

评估：学生对植物花开过程的理解。

7.《果实的世界》目标：帮助幼儿认识不同种类的水果。

方法：展示各种水果，并让幼儿尝试品尝水果。

评估：学生对各种水果的认识程度。

8.《种菜乐趣》目标：了解蔬菜的种植过程和健康饮食的重要性。

方法：带领学生一起动手种植蔬菜，并讲解蔬菜的生长过程。

评估：学生对蔬菜种植和健康饮食的理解。

三、物品类9.《纸是怎样做出来的》目标：让幼儿了解纸的制作过程。

方法：用图片和模型展示纸的制作过程，让幼儿亲自体验制作纸的过程。

评估：学生对纸的制作过程的理解。

10.《玩具的制作》目标：激发幼儿的动手能力和创造力。

方法：让幼儿自己动手制作玩具，并鼓励他们分享自己制作的成果。

大班科学教案40篇《大班科学教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案40篇！（1）大班科学优质课教案《我是小侦探》含反思活动目标：1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。

2、感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。

3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：1、已认识各种脚印。

2、课件：ppt画面3、幼儿侦探卡人手一张，笔。

4、侦探道具(眼镜，放大镜)若干。

活动过程：一、事件起因――少了商品。

1、点击ppt画面一：熊猫开超市。

师：熊猫开了一个超市，生意可好了，来买东西的顾客非常多。

一天的生意忙完了，客人都走了，熊猫要整理货物，清点商品数量了。

2、点击ppt画面二：商品清单。

幼儿对照自己的清单卡，记录数量。

师：算出来的单子仔细观察一下，发现什么问题?幼：货架上有1块蛋糕，记录单上有3块蛋糕，少了2块蛋糕。

幼：货架上有3罐蜂蜜，记录单上有4罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。

二、进行侦破。

1、猜测。

师：那少了的1罐蜂蜜，2块蛋糕会到哪里去了呢?幼儿猜测，自由交流商店可能发生的情况。

引导幼儿说出有人拿走了。

师：到底可能是谁拿走的呢?让我们来看看今天到过超市的顾客们吧!(有熊、猴子、狐狸、小狗等6种动物，动物神情、动作、衣着等各不相同，有利于引导幼儿观察、分析与推理。

)幼：是猴子，因为它戴着一副眼镜像坏人。

幼：可能是小狗，因为狗在流汗，很紧张。

幼：是熊，因为熊爱吃蜂蜜。

幼：可能是鸡，因为鸡背着背包上超市，很可疑。

幼：……。

师：你们说得都不错，可是这些都是你们猜出来的，光凭猜行不行，想想侦探破案需要找到什么?引导幼儿得出：找线索。

师：今天，我们就来做一回小侦探，一起去找线索吧!2、根据线索，圈定嫌疑人。

大班科学优质课教案(15篇)大班科学优质课教案1活动目标：1。

引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。

2。

引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

3。

发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：1。

知道产生影子所需要的条件，即物体挡住光就有了影子。

2。

彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干。

3。

白纸、手电筒、胶水、擦布若干。

活动过程：一、激发兴趣出示纸乌龟。

昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。

它究竟是怎么跳舞的呢？让我们一起来试试看，好吗？二、引导幼儿操作1。

提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。

2。

幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。

3。

组织幼儿交流讨论。

①请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴交流，并互相演示。

②请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家，并演示过程。

③讨论：为什么有的“乌龟”会跳舞，有的“乌龟”不会跳舞？（组织幼儿交流，在幼儿发表意见时，教师不要急于表态，而是充分打开幼儿的思路，激发幼儿主动克服困难的愿望。

）④教师小结：要让“乌龟”跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有距离，也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上。

4。

让每个幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。

三、启发幼儿进一步探索1。

是不是“乌龟”在跳舞？（是“乌龟”的影子在跳舞。

）2。

提供各种形象，请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些部分适于活动，然后设法让它们动起来。

3。

幼儿探索，教师应允许幼儿失败，鼓励幼儿创新，并根据幼儿的探索情况予以及时的指导。

如当幼儿未能让“小熊”打起“鼓”来时，可启发幼儿思考：“鼓槌”的角度折叠得是否合适？手电筒移动的角度、方向是否与“鼓槌”的活动有关？4。

交流与讨论。

①请幼儿讲述操作方法并示范，引导幼儿观察这些物体是怎么活动的。

2024年优质大班科学优质课一等奖精彩教案含内容一、教学内容本节课选自《大班科学探索》教材第四章《走进自然》，详细内容包括：认识动植物的生长过程，探索自然界的奇妙现象，了解日常生活中的科学原理。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够描述动植物的生长过程，掌握自然界中一些常见的科学现象，了解日常生活中的科学原理。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点重点：动植物的生长过程，自然界的科学现象，日常生活中的科学原理。

难点：如何引导学生运用所学知识解释生活中的科学现象。

四、教具与学具准备教具：实物展示（如动植物标本、日常用品等）、多媒体课件。

学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物标本，引导学生观察并描述动植物的生长过程。

2. 例题讲解（15分钟）教师通过多媒体课件展示自然界中的科学现象，如风力发电、水的三态变化等。

学生跟随教师一起探讨这些现象背后的科学原理。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，学生分组观察教室内的动植物、日常用品等。

学生记录观察到的科学现象，尝试用所学知识解释。

4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论观察记录，分享自己的发现和解释。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

教师引导学生思考如何将所学知识运用到生活中，进行拓展延伸。

六、板书设计1. 动植物生长过程2. 自然界科学现象3. 日常生活中的科学原理七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，记录它们的生命周期，并用自己的话解释其中的科学原理。

2. 答案示例：观察蝴蝶的生长过程，记录其从卵、幼虫、蛹到成虫的变化，并解释生物学中的变态发育原理。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等环节，使学生掌握了动植物生长过程、自然界科学现象和日常生活中的科学原理。

大班科学优质教案40篇《大班科学优质教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优质教案40篇！（1）大班优质科学教案《纸站起来了》含反思一、活动内容：科学：纸站起来了二、活动目标：1．通过幼儿自主探索，大胆寻找让纸站立与叠高的方法。

2．通过操作，了解简单的力学原理。

3．主动参与讨论，并乐意在集体中表达自己在操作中的发现。

4．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5．培养探索自然的兴趣。

三、活动准备：PPT图片、数量多的纸相机、记号笔四、活动过程：（一）出示PPT，引起幼儿的兴趣。

师：有一个人我不知道小朋友认不认识，今天我把他的照片带来了，我们一起来看一下，好吗？出示刘谦的图片，这是谁呀？（刘谦）你知道他最大的本领是什么吗？（变魔术）请幼儿来说说看他所知道的关于刘谦的事。

他厉害吗？（厉害）你想和他一样厉害，变成一个出色的魔术师吗？（想）老师也想。

要不今天我们也来变一变魔术，好吗？（好）那我们就一起开始吧。

（二）引入情境，激发幼儿的兴趣。

出示一张白纸，"今天我们就来变一变关于纸的魔术。

"让幼儿观察白纸，说出白纸的一个特点--软，立不起来，好象没力气一样的。

"软软的纸站得起来吗？（站不起来的）那现在请你自己动动脑，动动手，来试一试，变一变，让纸站起来，好吗？"1．幼儿第一次尝试。

2．尝试后交流，教师记录幼儿将纸站立的方法。

提问：①你是用什么办法让纸站立在桌子上的。

（请幼儿进行解释和示范）。

②为什么这个方法能让纸站在桌子上呢？③我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让纸站起来，但是后来又倒了，这是怎么回事？④有不一样的方法吗？⑤他这个方法和刚才的有什么不同？3．幼儿第二次尝试刚才小朋友想出了几种让纸站立的方法，现在老师请小朋友用这几种方法都去试一试，待会你来告诉大家，哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳。

4．尝试后交流①你觉得这几种方法中哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳？②为什么？（三）引导幼儿综合利用刚才的办法，将纸搭建的更高。

大班科学教案(精选10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!大班科学教案(精选10篇)大班科学教案。

2024年优质大班科学优质课一等奖教案含内容一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教材》第四章“探索自然界的奥秘”，具体内容包括：认识太阳系中的行星、探讨行星运动规律以及了解地球在太阳系中的位置。

二、教学目标1. 让学生了解太阳系的基本组成，掌握行星的名称及特点。

2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高科学素养。

3. 增强学生对地球环境保护的意识，激发探索宇宙的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解行星运动规律，了解地球在太阳系中的位置。

重点：掌握太阳系的基本组成，认识行星及特点。

四、教具与学具准备教具：太阳系模型、地球仪、图片、视频等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示太阳系模型，引发学生对宇宙的思考，激发学习兴趣。

2. 讲解：介绍太阳系的基本组成，讲解行星的名称、特点及运动规律。

3. 实践：分组讨论，让学生根据所学知识制作太阳系模型。

4. 例题讲解：分析太阳系中地球与其他行星的关系，讲解地球在太阳系中的位置。

5. 随堂练习：让学生绘制地球在太阳系中的位置图，加深理解。

六、板书设计1. 太阳系基本组成太阳八大行星（按距离由近及远）：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星2. 行星特点及运动规律3. 地球在太阳系中的位置七、作业设计1. 作业题目：绘制太阳系模型，标注地球在太阳系中的位置。

2. 答案：见板书设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。

但在讲解行星运动规律时，部分学生理解困难，需加强个别辅导。

2. 拓展延伸：组织学生参观天文馆，进一步了解宇宙的奥秘。

鼓励学生阅读相关书籍，提高科学素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）难点：理解行星运动规律，了解地球在太阳系中的位置。