《彩虹色的花》教案 故事表演

幼儿园《彩虹色的花》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，了解彩虹色的花的生长过程和它为其他动物提供帮助的行为。

2. 培养幼儿热爱生活，乐于助人的品质。

3. 提高幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学内容：1. 故事《彩虹色的花》的详细内容。

2. 彩虹色的花生长过程的认识。

3. 彩虹色的花为其他动物提供帮助的行为的理解。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过听故事，了解彩虹色的花的生长过程和它为其他动物提供帮助的行为。

难点：让幼儿通过故事，培养热爱生活，乐于助人的品质。

四、教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述故事，引导幼儿了解故事内容，感受故事情感。

2. 讨论法：通过提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。

3. 直观展示法：通过图片、实物等，帮助幼儿形象地理解故事内容。

五、教学准备：1. 故事课件：《彩虹色的花》。

2. 彩虹色的花的图片。

3. 与故事相关的实物道具。

4. 记录纸和画笔，供幼儿绘画使用。

六、教学步骤：1. 引入：以彩虹色的花图片引起幼儿兴趣，提问幼儿对彩虹色的花的了解。

2. 讲述故事：通过课件，讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 讨论：在故事讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和表达自己的观点，如：彩虹色的花为什么被称为彩虹色的花？它为其他动物提供了哪些帮助？4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。

5. 绘画活动：让幼儿用画笔和记录纸，绘制自己心目中的彩虹色的花，并分享自己的作品。

七、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《彩虹色的花》的内容。

2. 家长协助幼儿在家中种植一朵小花，观察其生长过程，记录在成长日记中。

八、教学评价：1. 评价幼儿对故事《彩虹色的花》的理解程度。

2. 评价幼儿在讨论、表演和绘画活动中的表现。

3. 家长反馈幼儿在家庭中的作业完成情况。

九、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找自然界中的彩虹色的花。

2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作彩虹色的花的手工艺品。

幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》，详细内容为《彩虹色的花》一文。

通过故事讲述，让孩子们感受彩虹色彩的美丽，了解不同颜色所代表的情感，培养幼儿对美好事物的感知能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的基本情节，能够复述故事的主要内容和角色特点。

2. 培养幼儿对色彩的认知，了解不同颜色所代表的情感，提高审美能力。

3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中不同颜色所代表的情感，并能运用到实际情景中。

教学重点：掌握故事的基本情节，能够复述故事内容和角色特点。

四、教具与学具准备1. 教具：彩虹色的花图片、故事挂图、彩色笔、画纸等。

2. 学具：画笔、画纸、彩色卡纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示彩虹色的花图片，让幼儿观察并描述花的颜色。

（2）引导幼儿讨论：你们见过这样的花吗？它有什么特别之处？2. 故事讲解（1）讲述故事《彩虹色的花》，引导幼儿关注故事中不同颜色所代表的情感。

（2）讲解故事中的关键词汇，如：彩虹、红色、黄色、绿色等。

3. 例题讲解（1）出示故事挂图，让幼儿找出彩虹色的花。

（2）引导幼儿用彩色笔为挂图中的花朵上色，并说出每种颜色所代表的情感。

4. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组选择一种颜色，讨论并分享这种颜色所代表的情感。

（2）每组派代表进行展示，其他幼儿给予评价。

（1）回顾故事内容，让幼儿复述故事的主要情节。

（2）引导幼儿思考：如果你们是彩虹色的花，你们希望拥有哪种颜色的花瓣？六、板书设计1. 故事《彩虹色的花》2. 故事关键词汇：彩虹、红色、黄色、绿色、蓝色、紫色、情感3. 彩虹色花瓣图示，标注每种颜色所代表的情感七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹色的花，并为它上色。

2. 答案：幼儿完成画作，标注每种颜色所代表的情感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在课堂教学中，是否充分调动了幼儿的积极性，引导他们参与讨论和表达？2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察彩虹，了解彩虹的成因，培养他们的观察能力和科学素养。

幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》中的《彩虹色的花》。

该故事讲述了一朵彩虹色的花，在冬天里帮助了许多小动物，自己也被小动物们铭记在心。

详细内容包括故事情节的讲解、角色分析、词汇学习等。

二、教学目标1. 让学生理解故事情节，感受故事中彩虹色的花的美好品质。

2. 培养学生的想象力，提高学生的语言表达能力。

3. 教育学生学会关爱他人，乐于助人。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的角色特点，学会用语言表达自己的感受。

重点：掌握故事的基本情节，学会关爱他人，乐于助人。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、彩虹色的花道具、卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅冬天的画面，引导学生观察并描述画面中的元素。

随后，教师拿出彩虹色的花道具，引导学生猜测这朵花的故事。

2. 故事讲解：教师边展示故事挂图，边讲述《彩虹色的花》的故事。

讲解过程中，注意引导学生关注故事中角色的情感变化。

3. 例题讲解：教师挑选故事中的一个情节，引导学生分析彩虹色的花是如何帮助小动物的。

通过例题讲解，让学生学会用语言表达自己的感受。

4. 随堂练习：教师分发卡片，卡片上印有故事中的角色。

学生根据卡片上的角色，用语言描述他们的特点。

5. 小组讨论：七、板书设计1. 故事《彩虹色的花》2. 主要角色：彩虹色的花、小兔子、小松鼠、小狐狸等。

3. 重点词汇：彩虹色、帮助、关爱、助人等。

八、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅彩虹色的花，并用文字描述它的特点。

（2）写一篇关于“关爱他人，乐于助人”的短文。

2. 答案：（1）略。

（2）例文：关爱他人，乐于助人在我们身边，有许多需要帮助的人。

当我们看到他们遇到困难时，我们应该伸出援助之手，给予关爱。

《彩虹色的花》这个故事，告诉我们一个道理：关爱他人，乐于助人。

故事中的彩虹色的花，用自己的力量帮助了许多小动物，使他们度过寒冷的冬天。

彩虹色的花教案（精选14篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的彩虹色的花教案（精选14篇），希望能够帮助到大家。

彩虹色的花教案篇1活动目标：1、理解彩虹色的花故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。

2、感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人分享的美好情感，同时在得到帮助时学会感恩。

活动准备：PPT彩虹花活动过程：一、谈话导入小朋友们上午好，今天黄老师给小朋友们准备了礼物，你们想知道是什么吗？我们一起来看一看，出示PPT，一朵彩虹色的花，这个礼物怎么样，它是什么颜色的，对，因为和彩虹的颜色很像，所以我们叫它彩虹色的花，（出示PPT，一朵枯萎的花）那这朵花怎么样？你更喜欢那朵花，为什么？其实这是同一朵花，究竟发生了什么事情，让原来漂亮的花变得枯萎了呢？一起来听故事《彩虹色的花》。

二、讲解故事1、播放第4幅幻灯片，讲述画面内容。

太阳升起来把原野照得亮亮的“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。

”他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花。

“早安，你是谁？”太阳问。

花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。

冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。

现在终于见到你了，我多高兴呀；我想跟每个人分享我的快乐。

”提问：“彩虹色的花有个什么样的愿望，”2、播放第5幅幻灯片故事：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。

“早安，我是彩虹色的花。

你是谁呀，”“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。

可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。

我怎么才能过去呢，”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。

”提问：蚂蚁会怎么做呢，小蚂蚁顺利地过了小水洼，心里会怎样想？3、播放第7幅幻灯片故事：又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。

“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀，你为什么那么难过呢，”彩虹色的花问。

“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。

幼儿园中班美术活动《彩虹色的花》教案（通用9篇）幼儿园中班美术活动《彩虹色的花》篇1【活动目标】1、理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。

2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。

3、懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人。

【活动准备】教学PPT《彩虹色的花》，配乐。

【活动过程】一、导入活动。

师：小朋友你们喜欢花吗？（喜欢）你们都认识哪些花？（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）师：小朋友认识的花可真多。

师：今天老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听？（想）二、出示绘本《彩虹色的花》，引发幼儿的兴趣。

1、引导幼儿观察绘本《彩虹色的花》封面。

师：这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样？（颜色不一样）师：都有哪些颜色呢？（有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色）师：这朵花可真漂亮！它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫《彩虹色的花》2、教师打开故事《彩虹色的花》第一页，让幼儿仔细观察。

师：图片上有什么？（有很多颜色）让你想起了什么？（彩虹、花……）三、分段阅读绘本《彩虹色的花》。

1、图一（太阳、花）师：太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊：昨天还是积雪的原野上，竟然开出一朵花！太阳问：“早安，你是谁？”花儿说：“早安，我是彩虹色的花。

冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。

现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每一个人分享我的快乐。

”师：彩虹色的花有一个什么愿望啊？（和每一个人分享它的快乐）师：对了。

和每一个人分享它的快乐，那它到底是怎样和别人分享快乐的呢？我们一起来看一看吧！2、图二（蚂蚁、花、蚂蚁过水洼）师：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。

它是谁？（蚂蚁）师：来了一只小蚂蚁。

彩虹色的花说：“早安，我是彩虹色的花。

你是谁呀？”小蚂蚁说：“我是蚂蚁。

我现在要去奶奶家。

可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。

《彩虹色的花》大班语言故事教案第一章：教学目标1.1 了解彩虹色的花的故事内容，理解故事中的比喻和象征意义。

1.2 培养幼儿对色彩的认知和想象力，提升语言表达能力。

1.3 通过故事教育幼儿懂得分享和帮助他人的美德。

第二章：教学内容2.1 故事梗概：一朵彩虹色的花在春天里开放，它用自己的颜色帮助小动物们解决问题，在冬天里化作一道彩虹，为大地带来美丽。

2.2 教学重点：掌握故事情节，理解彩虹色的花所代表的美好品质。

2.3 教学难点：培养幼儿对色彩的认知和想象力，提升语言表达能力。

第三章：教学准备3.1 物质准备：故事课件、彩色纸张、画笔、画纸等。

3.2 环境准备：安静、舒适的故事阅读区域。

第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察彩色纸张，引导他们说出不同颜色的名称，激发幼儿对色彩的兴趣。

4.2 讲述故事：利用课件展示故事情节，声情并茂地讲述彩虹色的花的故事。

4.3 讨论：引导幼儿讨论故事中的彩虹色的花是如何帮助小动物们的，培养幼儿的分享和帮助他人的意识。

4.4 绘画活动：让幼儿用自己的颜色画出心中的彩虹色的花，锻炼幼儿的绘画能力和想象力。

第五章：教学评价5.1 幼儿能复述故事情节，表达出对彩虹色的花的喜爱。

5.2 幼儿在绘画活动中能正确使用颜色，画出自己心中的彩虹色的花。

5.3 幼儿在讨论中能表达出分享和帮助他人的意识。

第六章：教学延伸6.1 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的小动物和彩虹色的花，深入体验故事情节。

6.2 故事表演：邀请幼儿自编自导自演彩虹色的花的故事，培养幼儿的表演能力和创造力。

第七章：家庭作业7.1 家长协助幼儿在家画出自己心中的彩虹色的花，并拍照至班级群分享。

7.2 家长引导幼儿讲述故事给家人听，培养幼儿的语言表达能力和分享意识。

第八章：教学反思8.1 总结教学过程中的优点和不足，反思如何改进教学方法，提高教学效果。

8.2 关注幼儿在教学活动中的表现，针对个体差异进行有针对性的指导。

大班语言故事教案《彩虹色的花》课时：1节课（45分钟）目标：学生能够理解并表达故事中的主要内容，学习彩虹的颜色和意义。

教学重点：理解故事中的主要内容，学习彩虹的颜色和意义。

教学难点：故事理解和良好的表达能力。

教学准备：故事《彩虹色的花》，彩虹图片，彩虹颜色卡片。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过展示一张彩虹图片引起学生的兴趣。

T：大家看看这是什么？（指着图片上的彩虹）S：彩虹！T：彩虹有什么特别的地方？S：七种颜色！T：那你们知道这七种颜色是什么吗？S：不知道。

T：那么我们今天就来学习一下彩虹的颜色。

Step 2：学习彩虹的颜色（10分钟）T：好，我们现在来学习彩虹的颜色。

请看屏幕上的彩虹颜色卡片。

（展示彩虹颜色卡片）红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这七种颜色组成了彩虹。

大家跟我一起读一下这七种颜色。

（带领学生一起读）T：好，现在我们已经学会了彩虹的颜色。

接下来，我们要听一个有关彩虹的故事。

Step 3：听故事《彩虹色的花》（15分钟）T：请大家闭上眼睛，认真听故事。

然后，我会提问问题。

（教师朗读故事《彩虹色的花》）T：故事讲完了，请你们把手放在胸口，轻轻地与我一起说出故事中的主要内容。

S：（学生们一起说出故事的主要内容）Step 4：讨论（10分钟）T：现在我们一起来讨论一下这个故事。

你们觉得故事想告诉我们什么？S：彩虹是美丽的。

T：对，彩虹是美丽的。

那么在故事中，为什么只有那朵花可以变成彩虹的颜色呢？S：因为那朵花很特别。

T：对，那朵花很特别。

故事中还有什么情感呢？S：希望。

T：非常好，故事中有希望的情感。

我们知道彩虹有七种颜色，每种颜色都很重要。

同样，每个人也都是独特而重要的。

Step 5：巩固练习（10分钟）T：我们来做一个小活动，你们每组拿到一幅彩虹图片，然后让每个人选一种颜色，用英文介绍一下这种颜色的特点。

（分组进行活动，学生自由选择彩虹颜色，用英文介绍）Step 6：作业布置（5分钟）T：好，我们今天的课程就到这里。

故事与表演：第一周：彩虹色的花故事重点：礼貌用语：“你好”；“请问你是谁？”“我是。

”；“谢谢，再见！”记住各色花瓣对应的小动物及用途课前准备材料：绘本《彩虹色的花》、彩色画笔、卡纸、双面胶1、故事开场：“你见过什么颜色的花？”“你最喜欢的颜色是什么？”“你见过彩虹吗？有的话，它都有些什么颜色？”“那你见过彩虹色的花吗？”“今天，我们要说的故事就是关于一朵有着彩虹一样颜色的花…..”2、故事开展：橙色---小蚂蚁---船红色----小蜥蜴---斗篷蓝色----小老鼠---扇子黄色----小鸟---礼物绿色----小刺猬---雨伞紫色----被风吹走了让孩子多记住逻辑对应关系，和故事的顺序，锻炼记忆力，在讲解故事的过程中，多提开放式的问题，让孩子参与互动和发挥想象力，对于不同的答案给予肯定，鼓励有其自己的创意。

对于书中所出现的固定重复对话，如：“你好”；“请问你是谁？”“我是。

”；“谢谢，再见！”进行语气的强调及复述，并鼓励孩子去回答。

3、故事结尾及回顾：故事讲完后，合上书本，让孩子去回忆《彩虹色的花》中出现的动物，和所对应的彩虹色的花说赠与的花瓣颜色。

书中说出现的固定对话。

4、故事表演的准备：拿出彩色水彩笔，让孩子挑出彩虹色花的颜色，然后给小朋友分发白色纸片，让其分别涂上自己喜欢的一种颜色，用大卡纸当底板画上花茎、花心及叶子，然后让孩子一起把涂好的花瓣贴上去，制成彩虹色的花。

老师用事先准备好的卡纸画出故事中出现的小动物。

5、故事表演：首轮可以让孩子自己选择想要表演的小动物，老师表演彩虹色的花，进行故事表演，使用台词“你好”；“请问你是谁？”“我是。

”；“谢谢，再见！”（之后可以鼓励孩子去扮演彩虹色的花）课后总结：THANKS !!!致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考。

《彩虹色的花》教案《彩虹色的花》教案（精选14篇）《彩虹色的花》教案篇1活动目标：1、通过彩虹色的花帮助别人的故事，感受帮助别人的快乐。

2、学习如何帮助有困难的人。

3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：课件、《5·12》视频。

活动过程：（一）导入。

1、有一种花，它有五颜六色的花瓣，它都用这些花瓣做了什么呢？2、那我们一起来看看。

（二）观看课件。

1、一片积雪的原野上，开了一朵彩虹色的花。

2、蚂蚁经过彩虹色的旁边，蚂蚁要去哪里，遇到了什么困难？蚂蚁把彩虹色的花瓣当成了什么？3、蜥蜴经过彩虹色的花旁边，它要去干什么？它把花瓣当成了什么？4、老鼠怎么了？彩虹色的花是怎么帮助它的？5、彩虹色的花又是怎么帮助小鸟的？6、下雨了，刺猬来了，彩虹色的花又是怎么做的？7、最后一片花瓣去哪里了？（三）完整欣赏故事及课件。

教师完整连贯的讲述故事，提问：1、最后发生了什么事？动物们心里是怎么想的呢？2、你们喜欢彩虹色的花吗？为什么？（四）观看《5·12》地震视频，提问：1、5·12发生了一件什么事情呢？2、那我们一起来看看视频，视频里的人们是怎么互相帮助的吧！3、你们愿意帮助别人吗？你帮助过别人做什么额事情呢？总结：彩虹色的花的天真可爱、心地善良深深的感动了我们。

听了这个故事，我们也体会到，凡事都应该为别人着想，只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。

教学反思：《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。

本作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。

我个人拿到这本书的时候非常喜爱，这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……《彩虹色的花》教案篇2设计思路：借助图画书的魅力，让幼儿在阅读的过程中，感受帮助别人的快乐。

幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思大班语言教案《彩虹色的花》附反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过合作阅读，发现小动物的情感变化，用完整的语言表述花瓣所起到的作用，能理解故事内容，感受彩虹花在奉献过程中的快乐，快来看看幼儿园大班语言《彩虹色的花》附反思教案吧。

活动目标：1.能理解彩虹色的花故事内容，感受彩虹花在奉献过程中的快乐。

2.通过合作阅读彩虹色的花，发现小动物的情感变化，用完整的语言表述花瓣所起到的作用。

3.初步尝试用合作表演的形式表现彩虹花重生后的快乐。

活动准备：ppt，图书，配乐。

活动过程：一、观察图片，初步了解故事重要情节线索，引出故事主题。

1.出示完整的彩虹花图片提问：这是一朵什么样的花，看到她你有什么感觉？2.出示花瓣逐渐变少的组图提问：我这里还有许多她的图片，看看彩虹色的花有什么变化呢？除了花瓣还有哪些地方也发生的变化？二、阅读图书中的重点情节。

1.幼儿自主阅读。

提问：这一片片的花瓣都帮助了谁？让我们轻轻打开书看看吧。

两个小朋友在合作阅读的时候，一位小朋友负责翻页，一位小朋友负责捧书。

2.集体阅读，帮助幼儿了解花瓣的不同用处。

提问：现在让我们看看彩虹花帮助了谁？提问：他用什么颜色的花瓣帮助了谁？做了什么？小动物怎样了？3.讨论彩虹花帮助动物后的心情。

提问：小动物在彩虹花的帮助下都得到了快乐，想想这时候彩虹花会是什么心情呢？为什么？三、完整阅读师：彩虹花后来怎样了呢？下面老师把这个故事完整的读一遍给你们听，老师读到哪一页，就请小朋友翻到哪一页。

提问：喜欢这个故事的结尾吗？读了这本书，你感觉怎样？书中什么地方让你最感动？通过表演体会彩虹花重生后的快乐。

1.尝试与同伴合作表演故事中的**部分。

那我们就把这朵美丽的、善良的彩虹色的花表演出来吧。

2.引导幼儿用动作表现“彩虹色的花”。

这个时候，彩虹色的花是什么样子的？谁来表演一下？最后，彩虹花重新绽放的时候又是什么样的？3.引导用动作表现“雪花。