口才表演课程有趣教案——幼儿表演快板 《小不点》

幼儿园小班音乐教案《小不点》教学目标1.通过唱歌和舞蹈的形式，让学生了解和认识音乐，并加强对音乐的感知和理解。

2.培养幼儿园小班学生的音乐表达能力，提高其欣赏音乐的能力。

3.引导学生参与集体活动，增强交流和合作的能力。

教学步骤1. 唱歌首先带领学生一起唱《小不点》这首歌。

•歌词：小不点，小不点，你在哪里？在这里，在这里，跟我玩耍呢。

左右摇，左右摇，把叶子甩掉。

穿过树林，越过山岗，天色也渐渐黑了。

在唱歌的过程中，老师可以帮助学生更好地理解歌词内容。

同时，引导学生注意歌曲的节奏和旋律，提高其歌唱的质量。

2. 舞蹈接下来，将歌曲和舞蹈结合起来。

•舞蹈动作：1.双手向上，举过头顶，然后放下；2.手臂环抱胸前，同时脚跳两下；3.左右摇，再左右摇，摆动叶子；4.手指向右，然后向下弯曲，做出大周转；5.手上举，然后向下打圆，然后向左侧掉下；6.双手从身后向前伸展，然后使劲向前推。

老师可以在音乐的节奏下示范舞蹈动作，学生们可以跟随老师学习和跳舞。

在舞蹈的过程中，老师需要注意安全，在动作简单明了的前提下，让学生跳得更加自如。

3. 小结在完成唱歌和舞蹈的活动后，老师可以引导学生一起进行小结。

1.问学生们最喜欢的舞蹈动作是什么。

2.老师在纸上画出学生的喜欢的动作，让学生们把画好的动作分享给其他学生。

3.在分享完毕后，总结今天学习的内容，鼓励学生们能够多次尝试唱歌和跳舞，提高他们的音乐表现力。

教学评估教学评估可以通过以下方式进行：1.观察学生在唱歌和跳舞时的表现，包括节奏、旋律和动作质量等方面。

编写评价表格，定期记录学生的学习情况。

2.调查学生的学习感受，了解他们在学习过程中的疑惑和需求，并及时在课堂上解答。

3.提供鼓励和认可，让学生感受到自己的进步，增强其学习兴趣和动力。

适用年龄：6-12岁课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握快板的基本技巧，包括拍打节奏和快板的基本用法。

2. 培养学生的节奏感，提高语言表达的准确性和流畅性。

3. 通过快板练习，增强学生的自信心和舞台表现力。

4. 培养学生的团队合作精神，通过集体快板表演，提高团队协作能力。

教学重点：1. 快板的拍打节奏和基本用法。

2. 节奏感和语言表达的结合。

教学难点：1. 快板节奏的准确掌握。

2. 语言与快板节奏的同步。

教学准备：1. 快板教材或视频资料。

2. 快板拍打工具。

3. 教学PPT或黑板。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 老师介绍快板的历史和文化背景，激发学生的兴趣。

2. 播放快板表演视频，让学生初步感受快板的魅力。

二、基本技巧学习1. 老师示范快板的基本拍打动作，讲解拍打节奏和基本用法。

2. 学生跟随老师学习快板拍打，注意节奏和动作的准确性。

三、分组练习1. 将学生分成小组，每组一个快板，进行分组练习。

2. 教师巡回指导，纠正学生的动作和节奏。

四、作品练习1. 教师带领学生学习一首简单的快板作品，如《小不点》。

2. 学生分组练习，教师指导。

五、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，强调快板的基本技巧和节奏感的重要性。

2. 鼓励学生在课后继续练习。

第二课时一、复习上节课内容1. 学生分组进行快板表演，教师点评。

2. 评选出表现优秀的小组，给予表扬。

二、提高练习1. 教师讲解快板节奏的进阶技巧，如快慢结合、强弱对比等。

2. 学生跟随老师学习，并尝试自己组合节奏。

三、作品创作1. 教师引导学生根据所学快板技巧，创作自己的快板作品。

2. 学生分组练习，教师指导。

四、集体表演1. 各小组进行快板表演，展示自己的作品。

2. 教师点评，给予鼓励和建议。

五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调快板在口才表演中的作用。

2. 鼓励学生在课后继续练习，并尝试创作更多快板作品。

教学评价：1. 学生快板拍打的准确性和节奏感。

小班语言教案《小不点》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元《快乐的小不点》，详细内容包括：词汇学习（小、不点、快乐）、短语掌握（小不点、快乐地玩）、句子构造（小不点是快乐的）以及故事理解。

二、教学目标1. 让学生掌握词汇：小、不点、快乐，并能够正确运用。

2. 使学生能够理解故事内容，并用语言表达出来。

3. 培养学生快乐、积极的心态。

三、教学难点与重点教学难点：词汇的掌握与运用，句子构造。

教学重点：故事理解，语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，图片，词汇卡片。

2. 学具：彩笔，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位小朋友扮演小不点，通过快乐的游戏导入本节课。

2. 例题讲解：（1）展示词汇卡片，引导学生跟读，并解释词汇意义。

（2）出示故事课件，讲述故事，让学生理解故事内容。

（3）引导学生用新学的词汇和句子构造表达故事内容。

3. 随堂练习：（1）学生两人一组，互相扮演小不点，用新学的词汇和句子进行对话。

（2）学生根据故事内容，绘制一幅画，展示给大家。

六、板书设计1. 词汇：小、不点、快乐2. 短语：小不点、快乐地玩3. 句子：小不点是快乐的七、作业设计1. 作业题目：（1）用词汇卡片上的词语造句。

（2）把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听。

2. 答案：（1）小不点快乐地玩。

（2）故事内容见教材。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：和家长一起创编小不点的故事，提高学生的语言表达能力。

（2）组织课后活动：开展“我是快乐的小不点”主题活动，让学生在活动中体验快乐。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与编排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度和广度6. 板书设计的逻辑性和直观性7. 作业设计的针对性和实践性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选择与编排《小不点》这一教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。

小班语言教学活动设计：《小不点儿》一、活动目标1.倾听故事，能大胆学说故事中的角色对话。

2.体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度。

二、活动重难点重点：安静倾听故事并大胆学说故事的角色对话。

难点：明白小不点儿虽然小但也有很多长处和本领并总有一天会长大的道理，初步产生做小不点儿的自信和自豪感。

三、活动准备物质准备：小猴子、小老鼠、甲虫图片，草为背景经验准备：幼儿认识常见动物、能区分事物明显的大与小。

四、活动过程（一）情境导入，难点前置。

1．情景游戏：依次展示小猴、小小老鼠，小小小甲壳虫图片，引导小朋友分别与小动物打招呼。

2．边游戏学说短句：××，××，你是小不点儿吗？（二）欣赏故事，理解故事内容并学说角色对话。

1.出示背景图，教师边出示小动物边讲述故事。

2.通过提问，帮助幼儿理解角色对话。

小猴子看到小老鼠是怎么说的？小老鼠是怎么回答的？小老鼠对小甲虫说：“真小、真小，小不点”，小甲虫怎么说的？（学说短句）(三)角色表演，体验小甲虫的自信、乐观。

1.幼儿自由选择喜欢的角色。

2.幼儿进行角色对话。

执教者：桂亮2015年1月17日小班语言活动：《小不点儿》（一）难点前置，打招呼1.小朋友，跟老师一起去草地上散散步吧？2.哇！这是谁呀？我们跟小猴子打声招呼吧！——小猴子，你好！3.我们和小猴子比一比，谁是小不点。

4.我们一起问问小猴子：小猴子、小猴子，你是小不点吗？5.小猴子说：我才不是小不点儿呢，小老鼠比我还小呢！6.小老鼠在哪儿呢？我们一起找一找。

7.我们一起跟小老鼠打声招呼吧？我们一起问：“小老鼠，小老鼠，你是小不点吗？”8.小老鼠说：我才不是小不点呢，小甲虫比我还小呢！9.我们一起问问小甲虫：小甲虫，小甲虫，你是小不点吗？10.我们听听小甲虫说是怎么说的？小甲虫说：我才不是小不点呢，我总有一天会长大的。

11．我们跟小甲虫再见吧，找个位子坐下来。

（二）完整讲述故事，理解故事内容并学说角色对话。

快板《小不点》串词快板节目的串词我用的是第一个，希望能帮上你的忙1.主持人A：快板啊是种民间口头演唱艺术，是无数辈艺人集体创造的结晶。

它起源于什么年代已无以查考，根据民间艺人传说，已有上百年的历史，最早称为『溜口辙』，其内容像什么：大公鸡，尾巴长，娶了媳妇忘了娘。

小小子，坐门坎儿，哭着喊着要媳妇儿。

主持人B：好了好了，我们都知道你挺有才，不过这块板还得听听人家专业人士的。

主A：好吧那现在就请大家一起欣赏由XX为我们带来的快板《》2.（如果快板和相声是挨着的就不用串联了直接叫相声演员上台）相声演员：都说相声快板是一家，各有千秋，前天就让大家来评评，究竟是快板好，还是我这相声强快板台词大全拜年快板词打竹板，响连天，我给大家来拜年。

磕头行礼太麻烦，鞠躬礼节不周全，拱手抄一礼做个揖，来点掌声更美满。

一拜大家胃口好，吃嘛嘛香身体健；二拜大家袭心情爽，工作学习不心烦；三拜家百庭多和睦，快乐生活笑开颜；四拜大家财运好，工资奖金多拿钱；五拜大家时运通，连升三级做 -；六拜大家爱老幼，中华美德万代传；七拜大家朋友多，朋友多了事好办；八拜大家诸事顺，顺气顺意顺心愿；九拜大家身体棒，健健康康活百年；十拜大家过年度好，高高兴兴来联欢。

谁有《小不点和一丁点》快板真是太费劲了，找不到。

我只能给你这样说，以免你走弯路。

在酷狗、百度、谷歌、Verycd、狗狗资源、BTChina、PP点点通、电驴、哇嘎中你都不用在找了。

没有快板词大全1.“打竹板，情满怀，高高兴兴走上台，走上台，笑口开，税法条条讲起来。

2.打竹板，连天响，今天咱上台表税种。

税种总共十二项，听我慢慢给你讲。

3.春光明媚万象新、税收宣传进农村、今天来到安集海、群众个个真高兴，国民经济要发展、依法纳税是重点、国家税收为民生、改善民生靠税收、大河有水小河满、国富民强税收是杠杆、国家税收促发展、为建设小康社会做贡献…”。

随着啪啪地竹板声，。

单口快板教师节台词打竹板，走上台，心里高兴乐开怀。

小班教案小班语言活动：《小不点儿》教学目标1.帮助幼儿了解小说《小不点儿》的故事情节和主要人物；2.培养幼儿的语言表达能力和想象力；3.提升幼儿的听说能力和阅读理解能力。

教学大纲第一节课1.教师介绍《小不点儿》的故事情节和主要人物。

2.听故事：教师讲述故事情节，鼓励幼儿积极参与。

3.讨论：教师引导幼儿自由讨论故事中的情节和人物，鼓励幼儿发表自己的观点和想法。

4.表演：教师邀请幼儿自愿参与《小不点儿》的角色扮演。

第二节课1.复习故事情节和人物。

2.看图说话：教师出示故事情节中的图片，让幼儿描述图片中的内容和情节。

3.填空：教师出示故事情节中的句子，遗漏某些关键词，让幼儿填写遗漏的关键词。

4.背诵：教师出示故事情节中的句子，让幼儿背诵，并鼓励幼儿展示自己的背诵成果。

第三节课1.复习故事情节和人物。

2.接龙故事：教师出示一张图片，让幼儿接龙说出以这张图片为开头的新故事情节。

3.角色扮演：教师邀请幼儿再次参与《小不点儿》的角色扮演，鼓励幼儿自由发挥，创造新的情节和角色。

4.故事续写：教师出示故事情节中的一段文字，鼓励幼儿自由发挥，续写下去，创造全新的故事情节。

教学重点1.引导幼儿主动参与课堂活动；2.培养幼儿的语言表达能力和想象力；3.提升幼儿的听说能力和阅读理解能力。

教学难点1.如何引导幼儿自由讨论和发表个人看法和想法；2.如何鼓励幼儿自由发挥，创造新的情节和角色；3.如何提高幼儿的背诵和复述能力。

课后延伸1.家长和幼儿共同完成《小不点儿》的阅读，鼓励幼儿刻意模仿书中人物的语言表达；2.家长和幼儿一起创作新的故事情节，并进行角色扮演；3.家长鼓励幼儿多进行阅读，并对幼儿的阅读进行鼓励和奖励。

总结通过本次教学活动，幼儿对《小不点儿》的故事情节和主要人物有了更深入的了解，同时也通过各种形式的活动，培养了语言表达能力、想象力和听说能力。

这些都是幼儿成长中必不可少的能力和素养，相信本次活动对幼儿的成长将起到积极的促进作用。

小班语言活动教案：小不点一、活动目标：1. 通过故事，让幼儿了解“小不点”这个角色，培养幼儿对故事的兴趣。

2. 帮助幼儿发展语言表达能力，提升词汇量和句式结构。

3. 引导幼儿学会相互比较和讨论，培养观察力和思维能力。

4. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交技能。

二、活动准备：1. 故事课件：《小不点》2. 小不点手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动重难点：1. 活动重点：通过故事，让幼儿理解和运用“小不点”这一词汇。

2. 活动难点：引导幼儿观察、比较、讨论，发展他们的观察力和思维能力。

四、活动过程：1. 导入：教师出示小不点手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小不点的特点。

2. 故事讲述：教师播放故事课件《小不点》，引导幼儿跟随故事情节发展，感受小不点的成长历程。

3. 讨论环节：教师引导幼儿观察和比较小不点在不同场景下的变化，鼓励幼儿用语言描述。

4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿动手制作小不点的形象，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的小不点。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成小不点的手工作品。

2. 环境创设：将幼儿创作的小不点作品布置在班级环境中，引导幼儿相互欣赏、交流。

3. 区域活动：在角色区设置“小不点”主题场景，让幼儿扮演故事角色，进行情境表演。

4. 课程整合：将小不点的故事融入音乐、美术、舞蹈等课程，让幼儿多角度体验和感受小不点的成长。

六、活动评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度，评价他们对故事的理解程度。

2. 评估幼儿在讨论环节中语言表达的准确性和连贯性。

3. 评价幼儿在创作环节中的想象力和动手能力，观察他们的创作过程和作品完成度。

4. 收集家长和幼儿对活动延伸部分的反馈，了解家园共育的效果。

七、教学反思：1. 教师在活动过程中是否有效地引导幼儿参与，激发他们的兴趣和好奇心。

2. 讨论环节中，教师是否给予每个幼儿充分表达的机会，鼓励他们思考和分享。

儿童快板《小不点》引言儿童快板是一种富有节奏感的表演形式，通过言语和动作的默契配合，带给观众欢乐和启发。

本篇文档将介绍一首名为《小不点》的儿童快板，通过Markdown文本格式展示完整的文档内容。

小不点曲调《小不点》是一首欢快的儿童快板歌曲。

其曲调欢快、明快，旋律轻松易记，非常适合小朋友们学唱和表演。

歌词下面是《小不点》的歌词：小不点，小不点活动起来很有趣跑啊跳啊自由自在快快乐乐天天快乐小不点，小不点眼睛大大真亮堂好奇心旺盛捡知识聪明灵活有本领小不点，小不点同伴们一起玩游戏抱团取暖春暖花开友谊真挚无限好小不点，小不点健康成长更快乐吃好睡好乐时光快乐小不点开心多表演形式《小不点》可以以合唱和舞蹈的形式表演。

在表演过程中，孩子们可以分成小组，在指定的歌词部分进行合唱，并结合简单的舞蹈动作。

表演场景和道具《小不点》的表演场景可以设置在孩子们熟悉的场地，如幼儿园或学校的操场。

可以准备一些简单的道具，如彩旗、小玩具等，增加表演的趣味性。

教学和学唱过程教学过程可以分为以下几个步骤：1.分发歌词：将《小不点》的歌词分发给孩子们，让他们先看一遍，熟悉歌词的内容和曲调。

2.听歌练习：播放《小不点》的音频，让孩子们先听一遍，理解歌曲的整体感觉和节奏。

3.跟唱练习：带领孩子们一起跟着音乐唱歌，注意掌握歌曲的调调和节奏感。

4.合唱和舞蹈练习：将孩子们分成小组，分别教授合唱和舞蹈动作，并进行反复练习，直到他们能够熟练地表演出来。

5.排练和演出：在合适的时间安排一次小规模的演出，让孩子们展示他们学到的《小不点》的表演。

总结《小不点》是一首适合儿童表演的快板歌曲。

通过这首歌曲的学唱和表演，孩子们能够提高集体合作的意识，培养他们的观察力、记忆力以及动作协调能力。

希望通过这样的活动，孩子们可以愉快地学习和成长。

以上就是儿童快板《小不点》的文档内容，通过Markdown文本格式展示。

希望这篇文档对于大家在学唱和表演《小不点》时能够有所帮助。

一、教学目标：1. 通过学习快板《小不点》，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

2. 培养幼儿的口语表达能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学对象：幼儿（4-6岁）三、教学时长：45分钟四、教学准备：1. 快板《小不点》的音乐和歌词2. 快板道具（竹板）3. 教学PPT4. 游戏道具（与歌词相关的小道具）五、教学过程：（一）导入1. 播放快板《小不点》音乐，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

2. 询问幼儿对歌曲的感受，引导幼儿说出歌曲的名字。

（二）学习快板《小不点》1. 教师示范快板《小不点》的节奏和打法，让幼儿跟随节奏练习。

2. 教师逐句讲解歌词，并带领幼儿朗读。

3. 教师带领幼儿练习快板《小不点》，让幼儿掌握快板的节奏和打法。

（三）游戏环节1. 教师组织幼儿进行与歌词相关的小游戏，如“小不点找朋友”、“小不点摘果子”等。

2. 游戏过程中，让幼儿运用快板《小不点》的节奏和歌词，提高幼儿的口语表达能力。

（四）表演环节1. 教师组织幼儿进行快板《小不点》的表演，让幼儿在舞台上展示自己的学习成果。

2. 教师鼓励幼儿发挥创意，加入自己的动作和表情，丰富表演内容。

（五）总结与反思1. 教师对本次教学活动进行总结，肯定幼儿的学习成果。

2. 引导幼儿反思自己在学习过程中的不足，并提出改进措施。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的学习态度和参与度。

2. 评估幼儿对快板《小不点》的掌握程度。

3. 观察幼儿在游戏和表演环节的表现，评价幼儿的口语表达能力和团队合作精神。

七、教学反思：1. 教师根据教学评价结果，调整教学方法和策略。

2. 教师关注幼儿在学习过程中的情感体验，关注幼儿的个性发展。

3. 教师不断丰富教学内容，提高幼儿对传统文化的兴趣。

A.上课准备针对幼儿年龄段的小朋友，可以准备一些好玩的游戏或者故事表演，通过生动好玩的内容让孩子们喜欢幼儿表演课程。

注重培养孩子语言流畅性和舞台表现力，注重语言学习的趣味性和故事性。

B.上课流程1. 打招呼——建立第一印象的开始老师：上课了！学生：少年领袖坐齐了！老师：你们准备好了吗？学生：准备好了！Go !Go !Go !(老师跑步和每个学生快速击掌一次）2.基本功训练2.1气息训练：想象面前有一盆花，深深地吸进香气，控制一会儿后缓缓吐出。

注意要使气息像流水般慢慢呼出，呼得要均匀，控制时间越长越好，反复练习4—6次。

2.2眼神训练：学会用眼睛来写出数字，锻炼小眼睛的灵活度，让你在舞台上有一双炯炯有神的会说话的大眼睛。

2.3绕口令《阿驴》小阿驴爱画画，先画一朵腊梅花，又画一个小喇叭，带着腊梅花，吹着小喇叭，回家去找妈妈，妈妈见了笑哈哈。

《螃蟹歌》一只螃蟹,爪八个。

两头尖尖,好大的个。

眼一挤呀,脖一缩。

爬呀爬呀过沙河。

3.作品练习快板《小不点》打起竹板儿点对点儿，舞台上来了我们小不点儿。

我是一个小不点儿，想对爸爸妈妈说一点儿爸爸白酒少喝点儿让您的身体健壮点儿妈妈手机少玩点儿让您的脸蛋漂亮点儿爸爸香烟少抽点儿让您的气色红润点儿妈妈唠叨少一点儿让您的心态年轻点儿健壮点儿漂亮点儿年轻点儿幸福点儿祝爸爸妈妈相亲相爱甜蜜点儿！！C.教学重点1. 在幼儿表演教学上，要给予孩子亲身的示范，神态动作要着重练习。

2. 指导孩子眼神的交流，要眼神灵活，表现力到位。

D.教学建议通过动作模仿、情景角色模仿、动物模彷情感训练，培养孩子在表演中的信念感和真实感，进行表演生活片段及情景剧和小品训练，解放孩子的想象力。

在幼儿表演作品练习上，可以分角色增强人物的特性和趣味性。

幼儿园小班儿歌公开课优秀教案：小不点
幼儿园小班儿歌公开课优秀教案：小不
点
目标：
1、学会正确发出：睡觉、起床
2、通过观看教师表演，理解游戏规则。

3、对手指游戏感兴趣，乐意手口一致地游戏儿歌。

准备：
教师的五指上画有娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。

过程：
1、教师表演手指儿歌，引起幼儿游戏活动的兴趣。

——教师边念儿歌边表演手指游戏。

——教师用提问的方式帮助幼儿了解游戏儿歌的内容。

如：游戏的名字叫什么？五个手指小人叫什么名字？它们在做什么？
2、引导幼儿学习手指儿歌《小不点》。

——引导幼儿认一认五个手指小人，说出它们的名字。

——带领幼儿念儿歌，重点练习：睡觉、起床等字音。

3、交代游戏表演规则。

——念小不点睡觉的儿歌，要边念儿歌边将张开的五指逐一收回，最后做睡觉的动作。

——念小不点起床的儿歌，要边念儿歌边将握拳的手指
逐一伸开，最后张开双臂做起床的动作。

4、教师引导幼儿玩手指游戏《小不点》。

——教师面向全体幼儿让大家伸出五指，并带领幼儿一起边念儿歌，边做手指动作。

5、当幼儿熟悉后，可以让幼儿与同伴面对面，自主地进行儿歌表演活动，共享游戏的快乐。

【小班语言教案】小班语言《小不点》
目标：
1.倾听故事，能随故事情节大胆想象。

2.体验大甲虫自信心、悲观地期盼自己长大的情感态度。

准备：
课件。

过程：
一、民主自由谈话，带出课题
1.你们和老师比谁大？和爸爸妈妈比谁大？
2.在老师和爸爸妈妈眼里，你们都就是小不点儿，小不点儿就是什么意思？如果有人叫做你小不点儿你可以高兴吗?为什么?
二、倾听故事，《小不点儿》理解内容
1．小猴找寻比他大的朋友。

2.小老鼠寻找比他小的朋友。

小老鼠听到小猴说自己是小不点儿，他会开心吗?猜猜他会怎么做?
3.你指出比小老鼠大的存有谁？小老鼠找出比自己大的小甲虫，猜他可以对小甲虫说什么？
4.小甲虫对“小不点儿”的态度。

小甲虫听到小老鼠说自己是小不点儿，高兴吗？他会怎么做？
三、小结并提高经验
1.为什么小甲虫听到别人说他是小不点儿，他还是那么自信呢?
2.我们虽然大，在大人眼里就是小不点儿，但我们存有很多本领，谁愿说道说道你的本领?
四、说说自己
1.在家里，你们是不是最轻的，是不是人说道你们就是“小不点儿”?
2.当别人说你是“小不点儿”时，你是生气还是高兴?
3.你们这些“小不点儿”存有哪些本领?
4.将幼儿所说的内容用文字或图画进行记录，以增强
幼儿
的自信心。

小班音乐游戏活动教案《小不点》 (2)小班音乐游戏活动教案《小不点》 (2)精选2篇（一）教案标题：小班音乐游戏活动教案《小不点》教案目标：1. 帮助幼儿了解不同音乐节奏和节拍的概念。

2. 增强幼儿的听觉感知和音乐欣赏能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

教学准备：1. 音乐播放设备2. 活动场地教学步骤：1. 引入活动：向幼儿介绍今天的活动内容，告诉他们我们将要玩的游戏是《小不点》，这是一个音乐游戏，我们要通过游戏来认识不同的音乐节奏和节拍。

2. 游戏规则：a. 将幼儿分为两组，每组站在同一侧，面对面。

b. 教师用音乐播放设备播放一段有节奏感的音乐。

c. 一方的幼儿将会用手拍出一定的节奏，另一方的幼儿需要准确地模仿拍出相同的节奏。

d. 在一定时间内，两组幼儿轮流进行拍节奏的比赛，看哪一组能更准确地模仿节奏。

3. 游戏扩展：a. 首先，教师可以与幼儿们一起试拍一些简单的节奏，让幼儿们熟悉游戏的规则和操作。

b. 接下来，教师可以根据幼儿的年龄和能力，给他们提供不同难度的节奏，并增加拍手、踏脚等动作来增加游戏的趣味性。

c. 可以逐渐增加游戏的时间和难度，让幼儿们挑战更复杂的节拍和节奏。

4. 游戏总结：a. 游戏结束后，教师与幼儿们一起回顾游戏过程，鼓励他们分享自己的体验和感受。

b. 提醒幼儿们，学习音乐需要耐心和练习，希望他们能继续努力，成为优秀的音乐家。

注意事项：1. 活动过程中，教师要关注幼儿们的参与程度和合作情况，并适时给予引导和帮助。

2. 游戏中的音乐选择要有节奏感，适合幼儿的年龄和兴趣，可以使用儿童歌曲或简单的乐器音乐。

3. 教师要保持积极的态度，鼓励幼儿们的表现，让他们感受到音乐的乐趣和成就感。

小班音乐游戏活动教案《小不点》 (2)精选2篇（二）活动名称：小种子活动目标：通过音乐游戏的方式，培养幼儿的音乐感知能力，培养他们的合作意识和动手能力。

活动准备：- 音乐播放器及音乐播放设备- 多个小圆圈或小地毯，供幼儿站在上面- 不同颜色的纸板或小贴纸- 轻快的音乐曲目活动步骤：1. 创设背景：在教室中摆放多个小圆圈或小地毯，让幼儿可以站在上面。

一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自我，培养自信和自尊。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

4. 培养幼儿的基础生活习惯和自我管理能力。

二、教学内容：1. 自我介绍：让幼儿学会介绍自己的名字、年龄和喜好。

2. 观察力培养：通过观察图片、实物，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 创造力发展：通过绘画、手工等创作活动，激发幼儿的创造力。

4. 团队合作：通过小组活动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

5. 生活习惯：通过日常生活的小事，培养幼儿的基础生活习惯和自我管理能力。

三、教学方法：1. 故事法：通过生动有趣的故事，引导幼儿学习和生活习惯。

2. 游戏法：通过互动游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3. 情境模拟：通过模拟生活情境，让幼儿学会自我管理和与人交往。

4. 创作展示：通过绘画、手工等创作活动，激发幼儿的创造力和表达能力。

四、教学准备：1. 故事课件：准备与教学内容相关的故事课件。

2. 游戏材料：准备适合幼儿的游戏材料。

3. 绘画、手工材料：准备绘画、手工所需的纸张、颜料、剪刀等。

4. 生活情境道具：准备生活中常用的道具，如餐具、玩具等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的学习状态。

2. 通过幼儿的作品，评价他们的观察力、表达力和创造力。

3. 观察幼儿在团队合作中的表现，了解他们的社交能力和团队合作意识。

4. 关注幼儿在日常生活中生活习惯和自我管理能力的体现。

六、教学步骤：1. 开场热身：邀请幼儿进行简单的身体活动，活跃课堂氛围。

2. 自我介绍：让幼儿轮流介绍自己的名字、年龄和喜好，增进彼此了解。

3. 故事讲解：通过故事课件，讲解一个关于小不点成长的故事，引导幼儿学习生活知识和习惯。

4. 观察力培养：展示图片或实物，让幼儿观察并描述，培养观察力和表达能力。

5. 创造力发展：进行绘画、手工等创作活动，激发幼儿的创造力。

6. 团队合作：组织小组活动，让幼儿共同完成任务，培养团队合作意识和社交能力。

2024年小班语言教案《小不点》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第四章第一节，内容为《小不点》。

详细内容包括：认识和理解“小不点”的含义，学会用“小不点”造句；学习故事中的对话，培养幼儿的语言表达能力；通过故事让幼儿感受成长的快乐。

二、教学目标1. 让幼儿理解“小不点”的含义，并能运用到实际生活中；2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够大胆地与他人交流；3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握“小不点”的含义，并能运用到实际生活中。

难点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、磁性小白板、字卡；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入，让幼儿关注“小不点”这一主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解故事，引导幼儿理解“小不点”的含义，并学习故事中的对话。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个场景，让幼儿用“小不点”造句，并进行交流分享。

4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何在生活中帮助“小不点”，培养他们的合作意识。

5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画笔、剪刀等工具，创作一幅关于“小不点”的画作。

6. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价，鼓励他们大胆表达自己的想法。

六、板书设计1. 故事《小不点》2. 重点词语：小不点、成长、快乐3. 造句示例：我的妹妹是个小不点，她很可爱。

七、作业设计1. 作业题目：运用“小不点”造句，描述你的家人或朋友。

答案示例：我的弟弟是个小不点，他喜欢和我一起玩耍。

2. 画一幅关于“小不点”的画，展示你的创作才能。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对“小不点”的含义掌握较好，但在语言表达方面仍有待提高。

下次活动可加强对幼儿语言表达能力的培养。

小不点儿幼儿园小班语言教案小不点儿幼儿园小班语言教案作为一名老师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小不点儿幼儿园小班语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小不点儿幼儿园小班语言教案1活动目标：1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。

2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。

活动准备：1、教学图片若干张。

2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。

3、音乐《找朋友》。

活动过程：一、自由介绍“我的好朋友是×××”请幼儿介绍“我的好朋友是×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。

二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。

1、扁扁的嘴巴会游泳，走起路来摇摇摆摆，唱起歌来嘎嘎嘎。

2、师：你怎么知道是小鸭子的？三、逐步出示图片，讲述图片内容。

1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。

（1）个别扮演角色说（与老师对说）（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。

（3）自由交流说。

4、讲述最后一段讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”以各种形式开展（1）老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。

（2）老师做动作，幼儿猜相应的动词。

（3）个别、集体、小组轮流说。

五、集体舞《找朋友》。

小不点儿幼儿园小班语言教案2一、活动目标：1、喜欢阅读故事大书，体会故事的趣味性。

2、能有序观察图画，根据图画中的线索推测并大胆表达自己的想法。

3、学习读本、理解故事，感受故事幽默的结局。

二、活动重难点：1、理解读本内容，学会仔细观察读本画面。

小班音乐游戏活动教案《小不点》1、在嬉戏情境中，初步认识五指，感知理解儿歌内容。

2、对手指嬉戏感爱好，乐意与大家一起表演儿歌。

手指娃娃、音乐《摇篮曲》、《鸡鸣》。

一、起床嬉戏导入。

1、师：（播放摇篮曲）听了这首音乐感觉怎么样啊？你想做什么呀？（幼儿自由回答）（播放鸡鸣）鸡叫啦，天亮啦，小伴侣要做什么了呢？哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。

2、师：鸡叫声是让小伴侣起床，那刚才的音乐是让小伴侣做什么事情呢？想一想。

（引导幼儿说出是睡觉，播放《摇篮曲》，师带幼儿做睡觉的形状，播放《鸡鸣）做起床的动作）3、师：小伴侣们都起床了，我的手指宝宝也起床了！你们看！我们和手指宝宝打个招呼吧"手指宝宝你们好'"小伴侣你们好！'4、师：指宝宝想和你们做嬉戏，你们情愿吗？那你想玩什么嬉戏呢？（幼儿自由讲解并描述）我们一起和手指宝宝玩捉迷藏的嬉戏吧！二、在捉迷藏的嬉戏中，初步认识五指。

1、认识小不点。

师：（师把手藏在身后）我的手指宝宝藏好了，你们预备好了吗？出来啦，出来啦，看，（出示小手指）是谁出来了呀？（幼儿自由说一说）哦，它的名字叫小不点，为什么叫小不点呢？我们来比一比它是不是最小的呀？哦，小不点，小不点（重复加深幼儿印象）你们的小不点呢？和我的小不点来拉拉勾吧。

2、认识大拇指。

师：这次谁会出来呢？瞧，（出示大拇指）嗯，这是大拇指，大拇指就是谁呀？（指着自己）就是我，学一学教师的形状（师幼边说边做）。

3、认识大个子。

师：我的手指宝宝呀真淘气，又躲起来了。

猜一猜接着谁会出来呢？（出示中指）哦，它的名字叫大个子，比一比是不是长得最大最高的呀？大个子点点头，点点头。

（师幼边说边做）4、认识二胖子。

师：又要出来啦，又要出来啦，（出示无名指）打招呼"小伴侣，你们好，我的名字叫二胖子，'是谁呀？那我们应当说什么呢？（师幼一起说一说）5、认识食指。

师：还有一个手指宝宝也要跑出来了，是谁呢？（出示食指）（老师与幼儿互动，指着小伴侣）就是你，就是你，小伴侣和我一起边说边做就是你，就是你。

小不点教案教案标题：小不点教案教案目标：1. 帮助幼儿培养良好的协作能力和社交技巧。

2. 通过活动和游戏，促进幼儿的身体发展和运动能力。

3. 提供适合幼儿认知水平的学习材料，促进他们的认知发展。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

教案内容：活动一：社交游戏 - "朋友圈"目标：培养幼儿的协作能力和社交技巧。

步骤：1. 将幼儿分成小组，每个小组由4-5名幼儿组成。

2. 给每个小组一张大纸和一些彩色笔。

3. 指导幼儿在纸上画一个大圆圈，作为他们的“朋友圈”。

4. 让幼儿在朋友圈里写下他们想要与其他小组成员分享的事物，例如：喜欢的动物、喜欢的食物等等。

5. 鼓励幼儿互相交流和分享，帮助他们建立友谊和团队合作的意识。

活动二：身体游戏 - "动物行进曲"目标：通过活动和游戏，促进幼儿的身体发展和运动能力。

步骤：1. 将幼儿分成几个小组，每个小组由4-5名幼儿组成。

2. 指导幼儿选择一个动物，并告诉他们该动物的特点和行为。

3. 让每个小组选择一首适合他们所选择的动物的音乐。

4. 指导幼儿根据音乐的节奏和他们所选择的动物的特点进行行进和动作表演。

5. 鼓励幼儿互相观察和学习，分享他们所选择的动物的特点和行为。

活动三：认知游戏 - "找一样"目标：提供适合幼儿认知水平的学习材料，促进他们的认知发展。

步骤：1. 准备一些由不同材质制成的物品，例如：木头、塑料、布料等。

2. 将这些物品放在一个大箱子或桌子上。

3. 让幼儿轮流闭上眼睛，从箱子或桌子上摸一个物品。

4. 让幼儿打开眼睛，观察他们手中的物品，并在箱子或桌子上找到与之相同材质的物品。

5. 鼓励幼儿用手触摸和观察物品，培养他们的观察力和认知能力。

活动四：创造游戏 - "幻想世界"目标：培养幼儿的创造力和想象力。

步骤：1. 给每个幼儿一张纸和一些彩色笔。

2. 让幼儿画出他们梦想中的幻想世界，可以是一个奇幻的城堡、一个神奇的森林等等。

小不点幼儿园教案一、课程目标通过本教案设计，旨在帮助幼儿园教师更好地培养幼儿的语言表达、认知能力和动手能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中快乐学习、积极成长。

二、课程内容1.主题：动物乐园在主题为动物乐园的基础上，通过图片、玩具、生活实例等形式，让幼儿了解更多动物的特点和习性，提高幼儿对动物的兴趣和认识。

2.活动一：造句比赛1.让幼儿们随机抽取一支笔，教师再分发纸片。

2.教师会先列出几个汉字作为造句效果展示，例如：动物、好、乐园等等。

（教师自行补充）3.幼儿拿到纸片后，根据列出的汉字编出一句话，并把话写在纸片上。

4.完成之后，教师公布排名前三名并发放奖品。

3.活动二：画一只动物1.教师出示几只动物的图片，并简单介绍动物的特点和习性。

2.让幼儿选择一个喜欢的动物，并自由发挥画出自己心目中的那只动物。

3.画完后，幼儿可以在画纸上留下自己的姓名及想说的话，并向大家展示自己的作品。

4.活动三：自制动物乐园1.教师准备废旧材料（如饮料瓶盖、废纸片、卡纸等），并放在一个盒子里。

2.让幼儿自由选择并利用这些材料，动手制作出一个自己心目中的“动物乐园”。

3.幼儿可以结合自己的想象，为自己的“动物乐园”设置门票、广告牌、动物笼子等等。

4.完成之后，幼儿可以在“动物乐园”上“做生意”，互相参观并交换自己的动物卖点。

三、课程思路本教案依托动物乐园主题设计，旨在将感性教学与启发式教育相结合，将重点放在富于探究性、互动性和实践性的活动中，使幼儿在参与和实践中，逐渐形成自主思考、自主实践和自主学习的能力，在快乐的氛围中不断发扬自己的创造性和主动性。

四、教育意义本教案的实施不仅能够培养幼儿高质量的表达能力、主动思维能力和实践探究能力，同时也能够为幼儿们的学习探索之路打下坚实的基础，为下一步的发展和优化提供帮助和支持。

而通过寓教于乐和充满创意的教育思路，也能够大大丰富幼儿的生活体验和视野，让幼儿在开心的同时积极成长。