有趣的转动说课稿

《有趣的转动》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《有趣的科学》第四章：《有趣的转动》。

详细内容包括：了解转动的概念，探索日常生活中的转动现象，通过观察和实验，理解简单机械的转动原理。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解转动的概念，认识到转动在生活中的广泛应用。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们探索科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿团队合作意识，提高他们的沟通与表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解简单机械的转动原理。

教学重点：观察日常生活中的转动现象，培养幼儿的观察力和思考能力。

四、教具与学具准备教具：各式各样的转动玩具、简单机械模型、实物投影仪。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各式各样的转动玩具，引导幼儿观察、描述这些玩具的转动现象，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（1）教师通过实物投影仪展示简单机械模型，讲解简单机械的转动原理。

（2）教师以生活中的实例，引导幼儿观察、思考转动在生活中的应用。

3. 随堂练习（1）幼儿分组讨论，分享自己发现的转动现象。

（2）每组派代表进行汇报，教师给予点评和指导。

4. 动手操作（1）幼儿根据教师提供的材料，自己制作一个转动玩具。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。

六、板书设计1. 板书《有趣的转动》2. 内容：（1）转动现象（2）转动原理（3）生活中的转动七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里的转动现象，与家长分享自己的发现。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的转动现象，培养他们的观察力。

（2）鼓励幼儿尝试制作简单的转动玩具，提高他们的动手能力。

（3）开展家庭科学小实验，让幼儿在家长的陪伴下，探索转动原理。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和生动性3. 动手操作的指导与反馈4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定关系到整节课的成效。

幼儿园大班下学期科学教案《有趣的转动》一、教学目标：1. 能够初步理解转动的概念。

2. 通过实践操作，能够将插花转盘制作出来。

3. 观察探究插花转盘的运动状态，了解力对物体的影响。

4. 感知自然现象中的转动现象，启发幼儿对自然的认识和探究。

二、教学重点：1. 插花转盘的制作和使用。

2. 转动的概念及其观察。

三、教学准备：1. 插花转盘材料和工具：甜香木板、手电钻、同心圆模板、木塞等。

2. 实验工具：弹簧秤、小球、风筝线、松紧带等。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿回忆上学期的科学内容，提问引导幼儿思考“自然界中还有哪些动物会转动？”“转动有什么作用？”等问题，鼓励幼儿表达自己的想法和认识。

2. 学习：（1）教师示范制作插花转盘，向幼儿介绍所需要的工具和材料，让幼儿自己参与其中（注意安全防范）。

过程中，教师引导幼儿体会插花转盘的特点和转动规律。

（2）让幼儿拿着插花转盘进行操作，尝试插入不同的物品，观察物品在转盘上的运动状态，引导幼儿发现运动规律和转动特点。

3. 练习：通过身体游戏操，引导幼儿感知自身的转动状态和运动规律。

让幼儿用松紧带绑住自己的手脚，通过拉伸松紧带，体验手脚受力对自身转动的影响，引导幼儿发现力与转动之间的关系。

4. 拓展：（1）通过“弹珠卷轴”实验，让幼儿观察磁珠在不同材质表面的滚动情况，并揣测出现象背后的原理和影响因素。

（2）通过观察风筝绕线、小汽车、螺旋形水流等现象，引导幼儿了解更多自然界中的转动现象和规律，培养幼儿对自然的敏感性和发现力。

5. 总结：请幼儿用自己的话描述插花转盘的运动规律和特点，拓展一下幼儿在学习科学方面的兴趣和能力，并为下一学期的科学学习做好准备。

五、教学评价：1. 向幼儿提出开放性问题，引导幼儿发挥自己的思维能力，调动他们参与学习的兴趣和积极性。

2. 发挥幼儿主体作用，教师在学习过程中要以幼儿为主导，倡导幼儿自主学习和自我发现，创造良好的学习氛围。

3. 通过观察和实践让幼儿对转动有了初步的认知，从而为幼儿今后的学习和探索打好基础。

大班科学优质课教案及教学反思《有趣的转动》_2课程背景这节课的主题是“有趣的转动”，教学对象是大班幼儿园。

在幼儿园阶段，科学教育其实并不只是要让幼儿学习具体的科学知识，更重要的是通过科学活动的形式，让他们建立起基本的科学观念和方法，培养他们的创新意识和科学精神。

因此，本节课程旨在引导幼儿通过实验活动探究物体的转动特性，培养幼儿的观察能力、动手能力、逻辑思维能力和创新意识。

教学目标知识目标通过本节课程，幼儿应能够： 1. 知道什么是物体的转动； 2. 通过观察、实验等方式了解物体转动所具有的特性。

能力目标1.培养幼儿的观察能力和动手能力；2.培养幼儿的逻辑思维和创新意识。

情感目标1.愉悦地参与实验活动，体验科学的乐趣；2.建立积极的科学学习态度和价值观，增强对科学的兴趣和探究欲望。

教学准备1.实验器材：光滑的圆形板、木材条、橡皮带、小球等；2.多媒体教学设备：投影仪、电视机等；3.课程教案和课件。

教学内容教学步骤第一步：导入新课通过多媒体教学设备播放与本课主题相关的视频或图片，引导幼儿对课题进行初步认知，并调动他们的好奇心与探究欲。

第二步：直觉感知教师在光滑的圆形板上放置一块木材板，在木材板上放一个小球。

让幼儿自行实验接触，引导他们观察球的运动，感知木材板的运动方式，并对物体运动的特性进行初步认识。

第三步：搭建实验平台在圆形板上搭建一组木材条和橡皮带，引导幼儿自行搭建实验平台，探究不同组合搭建所得到的不同结果，提高幼儿的观察、实验能力。

第四步：小球的掉落让幼儿在实验平台上试验不同的木材条和橡皮带组合，并和小组成员交流比较，探究不同的实验结果。

最终引导幼儿总结规律，探究小球掉落的原理。

教学重点通过实验活动，引导幼儿探究物体的转动特性，并从中学习方法。

同时，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

教学难点引导幼儿从实验活动中探究物体的转动规律，并把学习到的知识应用到掉落小球的实验中。

教学反思本节课程采取了以实验活动为主，标本兼治的教学方式。

幼儿园中班科学说课稿有趣的转动尊敬的评委、同行们：大家好，今天我将为大家展示的是幼儿园中班科学活动课《有趣的转动》的说课稿。

【说教材】“有趣的转动”是根据幼儿园中班幼儿身心发展特点及《3-6岁儿童学习与发展指南》中的科学领域目标设计的一次探究活动。

本节课选取“转动”这一生活中常见的科学现象，通过观察、探索、实践的方式，引导孩子们了解物体转动的基本原理，激发他们对科学现象的好奇心和探索欲望，培养其初步的科学探究能力和动手操作能力。

【说目标】1. 认知目标：使幼儿能认识到物体可以因力的作用而发生转动，并初步理解转动的方向与力量的关系。

2. 技能目标：通过动手操作，让幼儿学会控制力的大小和方向，以实现对物体转动的控制。

3. 情感态度目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，体验合作学习的乐趣，培养认真观察、大胆尝试的科学精神。

【说重难点】重点：引导幼儿观察并理解物体转动的现象及其影响因素。

难点：通过实践活动，让幼儿掌握改变力的大小和方向来控制物体转动的方法。

【说教法与学法】教法：采用情境教学法、实验演示法、互动探究法，创设生动有趣的情境，引导幼儿主动参与，亲手操作，直观感知转动现象。

学法：倡导幼儿在“做中学”，通过观察、思考、实践、交流等多元化的学习方式，亲身体验转动的乐趣，从而深化对转动现象的理解。

【说活动准备】1. 物质准备：陀螺、风车、旋转木马等可转动的玩具，小木棍、绳子、轮子等制作材料。

2. 环境准备：创设轻松愉快的探索环境，保证幼儿有足够的空间进行实验操作。

3. 心理准备：提前激发幼儿对转动现象的好奇心，做好预习铺垫。

【说活动过程】1. 导入部分：通过播放动画或实物展示，引出“转动”的主题，引发幼儿兴趣。

2. 探索发现阶段：组织幼儿分组操作各种可转动的玩具，引导他们观察并描述转动现象。

3. 实践操作阶段：提供制作材料，指导幼儿尝试制作简单的可转动装置，探究力的大小、方向与转动的关系。

4. 总结分享阶段：鼓励幼儿表达自己的发现，分享自己的操作经验，教师进行总结归纳。

大班科学活动《有趣的转动》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材《有趣的转动》。

该章节主要介绍转动的基本概念、不同类型的转动以及转动的原理和应用。

具体内容包括：1. 转动的概念和特点；2. 不同类型的转动，如简单转动、复合转动、固定转动等；3. 转动原理，如力与转动的关系、摩擦力与转动的影响；4. 转动在生活中的应用，如轮子、风扇、车轮等。

二、教学目标1. 让学生了解转动的基本概念和特点，掌握不同类型的转动；2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高科学素养；3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发创新精神。

三、教学难点与重点重点：转动的基本概念、不同类型的转动以及转动原理和应用；难点：理解力与转动的关系、摩擦力对转动的影响。

四、教具与学具准备教具：PPT、轮子模型、风扇、车轮等；学具：每人一个轮子模型、实验材料包（包括木板、绳子、滑轮等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围环境中存在的转动现象，如车轮、风扇等，引导他们发现转动的特点和作用。

2. 理论讲解：通过PPT展示，讲解转动的基本概念、不同类型的转动以及转动原理和应用。

3. 动手操作：让学生分组进行实验，利用学具中的轮子模型、实验材料包进行实践操作，观察和记录实验现象。

4. 例题讲解：挑选几个典型的例题，讲解转动在生活中的应用，如轮子、风扇、车轮等。

5. 随堂练习：让学生分组讨论，思考转动原理在实际生活中的应用，并提出自己的观点和看法。

六、板书设计板书内容主要包括转动的概念、不同类型的转动、转动原理和应用等方面，以简洁的文字和图示呈现，便于学生理解和记忆。

七、作业设计1. 请描述生活中一个你认为有趣的转动现象，并说明其原理和作用。

答案：略。

2. 请结合本节课的内容，思考转动原理在自行车上的应用，并简要说明其工作原理。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学质量。

大班科学活动《有趣的转动》教案简介本次科学活动主题为“有趣的转动”，旨在通过实践操作，让孩子们了解物体的转动和转矩的概念，并且从实训中感受到科学的乐趣和趣味。

希望能够激发孩子对科学的兴趣和好奇心，促进孩子们的全面发展。

教学目标通过本次大班科学活动，达到以下教学目标：1.了解物体的转动和转矩的概念。

2.掌握制作实验装置的方法。

3.培养孩子动手实践的能力和科学思维。

教学准备1.实验器材：木板、铁钉、尺子、手摇风扇、细铁丝。

2.实验布置：将木板固定在水平位置，用细铁丝制作实验装置。

教学过程1.第一步：讲解概念。

通过图片和文字的展示，讲解物体的转动和转矩的相关概念。

帮助孩子们理解这些概念的含义和重要性。

2.第二步：制作实验装置。

将铁钉固定在木板的一端，然后将手摇风扇装置在铁钉对面的另一端，将细铁丝连接两端，制作出一个实验装置。

3.第三步：实践操作。

将手摇风扇旋转，让其风力作用在细铁丝上，通过调整铁钉的位置，掌握制动和加速的原理。

4.第四步：总结提问。

通过回答问题和互动讨论，掌握本次实验中所涉及的物理知识和科学原理。

让孩子们感受到学习的乐趣和趣味。

教学评价通过本次科学活动，孩子们积极参与，动手制作实验装置，通过实践操作，掌握了物体的转动和转矩的概念。

同时，也培养了孩子们的动手实践能力和科学思维，促进了孩子们的全面发展。

教学评价良好。

总结本次大班科学活动，《有趣的转动》旨在通过实践操作，让孩子们掌握物体的转动和转矩的相关概念，并促进孩子的全面发展。

在今后的教学中，我们将继续积极探索新的教学方法和手段，创新教学模式，不断提高科学教育的质量。

有趣的转动说课稿
一、教学目标
通过学习有趣的转动玩具，培养幼儿的观察力和动手能力。

了解转动玩具的原理和运作方式，提高幼儿的科学素养。

促进幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术才能。

二、教学重点
通过学习有趣的转动玩具，培养幼儿的观察力和动手能力。

了解转动玩具的原理和运作方式，提高幼儿的科学素养。

三、教学准备
准备不同种类的转动玩具。

了解幼儿对转动玩具的认知和问题，为教学活动做好准备。

准备与转动玩具相关的实验器材和材料。

四、教学过程
1. 导入
通过展示不同种类的转动玩具，引发幼儿对转动玩具的兴趣和好奇。

2. 学习转动玩具的原理和运作方式
通过讲解和示范转动玩具的原理和运作方式，引导幼儿学习和理解。

通过学习转动玩具，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 实验和探究
组织幼儿进行转动玩具的实验和探究活动，让他们亲自动手制作和调整转动玩具。

通过实验和探究，提高幼儿的科学素养。

4. 创作和想象
引导幼儿进行转动玩具的创作和想象活动，可以设计自己的转动玩具或绘制转动玩具的图案。

通过创作和想象，促进幼儿的创造力和想象力。

五、教学延伸
可以组织幼儿进行其他与转动玩具相关的活动，如制作转动玩具的故事书、进行转动玩具的比赛等。

可以引导幼儿学习其他与转动玩具相关的知识，提供个性化的指导和支持。

《有趣的转动》说课稿(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--中班科学活动《有趣的转动》说课稿王红艳一、说目标根据中班幼儿的发展水平和认知特点，我确定了一下活动目标：1、在操作中获得物体转动的相关经验，体验转动的乐趣，2、了解日常生活中转动的运用，初步感受现代科技给人们带来的方便。

我将目标1作为本次活动的重难点。

二、说活动准备1、教师资源：风车、小风扇，多媒体课件2、幼儿资源：转动乐园（陀螺4个、风车4个、溜溜球4个、小飞机4个、玩具汽车）三、说教法学法：在活动中，为了让幼儿更容易掌握活动内容，我将引导幼儿运用观察法、操作法、交流讨论法等来习得科学经验，其中操作法使幼儿运用最多，也是最感兴趣的一种方法，幼儿在操作中体验转动的快乐，体验成功的喜悦。

纲要中指出：教师在活动中应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。

为此，我在活动中将运用以下教法：1、操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探索学习，2、启发提问法：通过一些启发性的提问，让幼儿自我探索、自我思考、自我表现。

发散幼儿的思维，注重幼儿在前，教师在后，发挥教师的主导性。

3、直观演示法：利用幼儿操作演示、课件等，将转动的科学现象即在现实生活中的应用，直接展现在幼儿面前，帮助幼儿更好的理解。

四、说活动过程：本活动共分为四个环节：情境导入——操作探索——交流分享——回归生活1、情境导入在本环节，伴随着轻松愉快的音乐，让幼儿玩“迷迷转”的游戏，既满足了幼儿好动的个性，又让幼儿通过自身转动来体验、感受”转动”.2、操作探索我在本环节我根据活动目标有选择的投放了各种材料，让幼儿在宽松、自由的氛围中自由选择，自主操作探索，观察感知转动时的有趣现象。

在操作过程中，教师及时的用一些开放性的问题引导幼儿：你玩的是什么怎样让他转动起来还可以用什么方法请你试试其他的材料让幼儿带着问题有目的的去操作探索。

中班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第三节《有趣的转动》。

详细内容包括：认识生活中常见的转动现象，如风车、车轮、电风扇等；了解转动的基本原理；探索转动在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见的转动现象，培养他们的观察能力。

2. 帮助幼儿理解转动的基本原理，提高他们的科学素养。

3. 引导幼儿探索转动在生活中的应用，培养他们的创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解转动的基本原理。

教学重点：观察并描述生活中的转动现象，探索转动在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：风车、车轮、电风扇等实物或模型，旋转木马玩具，旋转图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放旋转木马视频，引导幼儿观察并说出他们看到的转动现象。

邀请幼儿分享生活中遇到的转动现象。

2. 例题讲解（10分钟）展示风车、车轮、电风扇等实物或模型，引导幼儿观察并描述这些物品的转动特点。

通过讲解，让幼儿了解转动的基本原理。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿举例说明生活中的转动现象。

每组派代表进行分享，其他组幼儿进行补充。

4. 创作环节（15分钟）引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于转动的图画。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：生活中常见的转动现象：风车、车轮、电风扇等转动的基本原理转动在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的转动世界。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、创作等环节，让幼儿了解了生活中的转动现象，掌握了转动的基本原理。

课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，了解他们在理解转动原理方面的情况，为下一步教学提供依据。

拓展延伸：1. 组织幼儿参观科技馆，了解更多的转动现象和原理。

大班科学有趣的转动优质教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《有趣的转动》。

教学内容主要包括教材第四章“生活中的转动”，详细内容涉及日常生活中的各种转动现象，如地球的自转、时钟的转动、车轮的转动等。

二、教学目标1. 让幼儿了解生活中的转动现象，认识到转动在生活中的重要作用。

2. 培养幼儿观察、发现、思考问题的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 引导幼儿通过实际操作，掌握转动的基本原理，培养动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解转动的基本原理。

教学重点：观察生活中的转动现象，培养幼儿动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：地球仪、时钟、车轮、风车、陀螺等。

学具：纸张、笔、剪刀、胶水、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）向幼儿展示地球仪、时钟、车轮等物品，引导幼儿观察并讲述它们的特点。

（2）让幼儿尝试用手拨动地球仪、时钟，观察转动现象。

2. 例题讲解（1）以地球自转为例，讲解地球是如何转动的，以及转动给我们的生活带来的影响。

（2）以时钟为例，讲解时钟的转动原理，让幼儿了解时间的概念。

3. 随堂练习（1）让幼儿动手制作风车，观察风车的转动。

（2）让幼儿分组讨论，分享生活中发现的转动现象。

（2）让幼儿分享自己制作的学具，展示转动成果。

六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 内容：（1）生活中的转动现象地球自转时钟转动车轮转动风车转动（2）转动的基本原理旋转中心转动速度转动方向七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的时钟，记录一天中时钟的转动情况。

（2）与家长一起探讨，生活中还有哪些转动现象，并记录下来。

2. 答案：（1）时钟的转动情况：每个小时时钟的指针都会转动一圈。

（2）生活中的转动现象：电风扇转动、洗衣机脱水时的转动、自行车轮子转动等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了生活中的转动现象，培养了他们的观察力和动手操作能力。

中班科学活动《有趣的转动》说课稿一、设计意图在这次优质课评比中，我抽到的题目是《物体的转动》，因为这个课中班已上过，再加上自己的教学水平的限制，对中大班幼儿的发展水平不是了解得很透彻，自从上次家长半日活动后发觉中班幼儿对科学领域很感兴趣，因此我降低了难度，在制订活动目标时浅些，选择了中班进行教学。

转动这个现象在日常生活中比较常见，也给我们生活带来了很大的便利，《纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望。

幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。

二、活动目标、重难点1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的感性经验，培养幼儿对科学活动的兴趣。

2、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣，并在操作、引导幼儿获得物体转动的相关经验。

3、体验物体转动的乐趣，初步感受现代科技给人们带来的方便。

这是一堂科学课，主要培养幼儿对科学活动感兴趣，其中提供了日常常见的物体让幼儿进行探索，设计了课件让幼儿能直观的欣赏，这样可以加深幼儿的印象，因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解并获得物体转动的相关经验，而作为难点，是让幼儿自己去动手发现物体是怎样在转动的原理。

三、活动准备：制作多媒体课件、伞、钟、自行车、电动玩具、风车等四、教法和学法针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、操作法、启发联想法等教学方法。

在科学教育活动中，他们是主动的探索者，研究者和发明者，而教师是幼儿的探究活动的支持者和引导者。

在幼儿探索的过程中，要放手让他们通过亲生经历并带着问题去进行实际操作，这样他们才能真正体验到成功的乐趣。

五、活动过程：一、我首先设计情节来引出转动并揭示课题：1、老师想喝水了，谁能帮我把瓶盖打开？刚才你是怎样把盖子打开的？2、教师再次演示几样能转动的物体，（伞、钟、按摩器）让幼儿找找他们的共同点，在让幼儿找的同时引出“转动”。

大班科学优质课教案及教学反思《有趣的转动》一、教学目标1.通过观察和实验，让学生了解物体的转动现象。

2.培养学生的观察和实验能力。

3.引发学生对科学的兴趣，培养其科学思维和创新意识。

二、教学内容《有趣的转动》1.了解转动的定义和特点。

2.通过示例和实验观察，让学生理解转动的原理。

3.让学生主动参与设计转动实验，培养其实践和合作能力。

三、教学步骤1. 导入（约10分钟）•通过引入问题、故事或例子，激发学生的学习兴趣。

•使用幻灯片展示一些引人入胜的转动现象，并与学生分享。

•引导学生提出关于转动的疑问，开展讨论。

2. 理论知识讲解（约15分钟）•通过PPT或教具，给学生简要讲解转动的定义和特点。

•通过示例，让学生理解转动与静止的区别。

3. 实验观察（约25分钟）•给学生安排实验小组，每组分配一套实验器材。

•引导学生根据教师提供的问题，设计实验方案。

•导师辅助学生收集实验数据，并进行观察和记录。

4. 实验结果分享（约15分钟）•邀请每组学生展示实验结果，并解释观察到的现象。

•教师引导学生归纳转动的规律和原理。

•学生之间展开互动，通过讨论加深对转动的理解。

5. 总结与拓展（约15分钟）•教师给学生总结本节课的重点内容和学习收获。

•简要介绍与转动相关的其他科学知识，拓展学生的知识面。

•鼓励学生通过观察日常生活中的转动现象，并尝试自己思考和解释。

四、教学反思本节课以《有趣的转动》为主题，通过引入问题、实验观察等方式，引发学生对转动现象的兴趣，培养其观察和实验能力。

整个教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习热情。

在教学过程中，教师针对不同学生的水平和兴趣，使用了多媒体、实物示例和实验观察等多种教学手段，以提高学生的理解和学习效果。

通过小组合作实验，学生不仅能够巩固已学知识，还能培养实践和合作能力。

然而，在教学过程中，发现有些学生在实验过程中缺乏主动性，只是被动地跟随其他同学的设计和操作。

这提醒我在以后的教学中应更加注重培养学生独立思考和解决问题的能力。

大班科学活动《有趣的转动》优质教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第二节《有趣的转动》。

详细内容包括：了解转动的概念，探究转动的原理，观察生活中的转动现象，以及动手制作简单的转动玩具。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解转动是一种基本的运动形式，了解转动的基本原理，能够识别生活中常见的转动现象。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索、合作交流的精神。

三、教学难点与重点教学难点：转动原理的理解。

教学重点：观察生活中的转动现象，动手制作简单的转动玩具。

四、教具与学具准备教具：旋转玩具、风车、陀螺等实物，以及相关图片、视频。

学具：彩泥、吸管、纸杯、图钉、小木棍等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具、风车等物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特点，引出“转动”的概念。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解转动的基本原理，引导幼儿关注生活中的转动现象。

3. 动手操作（10分钟）幼儿分组，利用学具制作简单的转动玩具，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些生活中的转动现象，让幼儿判断哪些是转动，哪些不是，并说出理由。

教师组织幼儿展示自己制作的转动玩具，分享制作过程中的感受和经验。

六、板书设计1. 板书《有趣的转动》2. 板书内容：转动的概念转动原理生活中的转动现象制作转动玩具七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的转动现象，记录下来，并尝试解释其原因。

2. 答案示例：风车转动是因为风的力量使叶片旋转。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解转动现象，培养幼儿的观察力和动手能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注转动原理，提高幼儿的科学素养。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的转动现象，引导幼儿观察、记录、分享，激发幼儿对科学的兴趣。

大班科学活动《有趣的转动》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材的第三章《物体的运动》中的第二节《有趣的转动》。

详细内容包括：认识转动现象，探索转动规律，了解生活中的转动应用，培养幼儿观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解转动现象，知道转动是物体运动的一种形式。

2. 培养幼儿通过观察、实验等方法，探索转动规律的能力。

3. 培养幼儿将转动知识应用于生活，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：转动规律的探索。

教学重点：认识转动现象，了解转动在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：各种可转动的物品（如风车、陀螺、车轮等），教学课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种可转动的物品，引导幼儿观察并描述转动现象，激发幼儿兴趣。

2. 讲解转动现象（5分钟）教师通过课件，讲解转动现象，引导幼儿了解转动是物体运动的一种形式。

3. 探索转动规律（10分钟）（1）教师出示风车、陀螺等物品，引导幼儿观察其转动规律。

4. 生活中的转动应用（5分钟）教师通过课件，展示生活中的转动应用，引导幼儿观察并思考。

5. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿设计一个转动玩具。

（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。

6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 转动现象2. 转动规律3. 生活中的转动应用4. 动手操作：设计转动玩具七、作业设计1. 作业题目：设计一个转动玩具，并描述其转动规律。

答案示例：我设计的转动玩具是一个风车，当风吹过时，风车会绕着中心轴转动。

2. 课后拓展：观察生活中还有哪些转动现象，与家人分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了转动现象和规律，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。

课后，教师应关注幼儿对转动知识的掌握程度，及时进行课后辅导。

《有趣的转动》幼儿园中班说课稿范文《有趣的转动》幼儿园中班说课稿范文在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

那么你有了解过说课稿吗？下面是小编精心整理的《有趣的转动》幼儿园中班说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《有趣的转动》幼儿园中班说课稿1设计意图在这次优质课评比中，我抽到的题目是《物体的转动》，因为这个课中班已上过，再加上自己的教学水平的限制，对中大班幼儿的发展水平不是了解得很透彻，自从上次家长半日活动后发觉中班幼儿对科学领域很感兴趣，因此我降低了难度，在制订活动目标时浅些，选择了中班进行教学。

转动这个现象在日常生活中比较常见，也给我们生活带来了很大的便利，《纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望。

幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。

活动目标、重难点1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的感性经验，培养幼儿对科学活动的兴趣。

2、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣，并在操作、引导幼儿获得物体转动的相关经验。

3、体验物体转动的乐趣，初步感受现代科技给人们带来的方便。

这是一堂科学课，主要培养幼儿对科学活动感兴趣，其中提供了日常常见的物体让幼儿进行探索，设计了课件让幼儿能直观的欣赏，这样可以加深幼儿的印象，因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解并获得物体转动的相关经验，而作为难点，是让幼儿自己去动手发现物体是怎样在转动的原理。

活动准备：制作多媒体课件、伞、钟、自行车、电动玩具、风车等。

教法和学法针对这次教学活动的'教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、操作法、启发联想法等教学方法。

科学有趣的转动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学活动《有趣的转动》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第二节《有趣的转动》。

内容主要包括：探索生活中各种物体的转动现象，理解转动的原理及其在生活中的应用；通过观察、实验、操作等活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解转动现象，掌握转动的基本原理。

2. 培养幼儿观察、发现生活中转动现象的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿动手操作、合作探究的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：转动原理的理解和应用。

教学重点：观察、发现生活中的转动现象，培养幼儿的科学素养。

四、教具与学具准备教具：各种可转动的物品（如风车、车轮、陀螺等）、教学课件、实验材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种可转动的物品，引导幼儿观察并讨论它们的共同特点。

邀请幼儿分享生活中见过的转动现象。

2. 例题讲解（10分钟）教师以风车为例，讲解转动原理，引导幼儿理解风力对风车转动的影响。

结合课件，展示其他物体转动原理，让幼儿进行观察、思考。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个可转动的物品，观察并讨论其转动原理。

教师巡回指导，解答幼儿疑问。

4. 动手操作（15分钟）教师发放实验材料，指导幼儿进行实验，探索转动原理。

幼儿合作完成实验，并记录实验结果。

教师邀请各小组分享实验过程和结果。

六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：转动现象转动原理转动在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的转动现象，记录下来并分析其转动原理。

2. 答案示例：观察到电风扇转动，转动原理是电动机驱动；观察到自行车轮子转动，转动原理是脚蹬力驱动。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对转动现象表现出浓厚的兴趣，但在理解转动原理方面还有一定难度。

在今后的教学中，应注意由浅入深，逐步引导幼儿理解。

幼儿园大班说课稿《有趣的转动》幼儿园大班说课稿《有趣的转动》作为一位杰出的老师，时常需要用到说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。

写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班说课稿《有趣的转动》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班说课稿《有趣的转动》1活动目标：1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。

2、在试试、玩玩中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。

3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。

2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。

3、摄像机、电视机等。

活动过程：（一）探索身体部位的转动。

1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。

2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。

3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。

（二）第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。

1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来？2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。

3、交流操作探索的结果。

（三）第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。

1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。

2、互相交流：你发现了什么有趣的现象？（四）了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动？它们的转动能带给我们什么好处？（五）幼儿观看VCD，进一步感知生活中转动的运用。

（六）延伸活动：是谁把转动运用到生活中？培养幼儿对科学的探索兴趣。

教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。

整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

中班科学精品教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第三节《有趣的转动》。

详细内容主要包括：生活中的转动现象、简单机械的旋转原理以及动手操作体验转动。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见的转动现象，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 帮助幼儿理解简单机械的旋转原理，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解简单机械的旋转原理。

教学重点：观察生活中的转动现象，动手操作体验转动。

四、教具与学具准备教具：各种生活中的转动物品（如风车、车轮、电风扇等）、简单机械模型（如螺丝、螺丝刀、齿轮等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工制作材料（如纸盘、纸杯、吸管等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具中的转动物品，引导幼儿发现生活中的转动现象，让幼儿分享自己见过的转动事物。

2. 例题讲解（10分钟）讲解简单机械的旋转原理，结合教具模型进行演示，让幼儿更直观地理解转动原理。

3. 动手操作体验（15分钟）幼儿分组进行手工制作，教师指导幼儿用学具制作简单的转动玩具（如风车、纸杯陀螺等）。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察教室内的转动物品，描述其转动原理，并尝试用自己的话解释。

六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：生活中的转动现象简单机械的旋转原理动手操作体验转动七、作业设计1. 作业题目：观察家里的转动物品，描述其转动原理。

尝试制作一个简单的转动玩具。

2. 答案：观察家里的转动物品，如洗衣机、电风扇等，描述其转动原理。

制作一个纸杯陀螺，将纸杯底部钻一个小孔，插入一根吸管，用手转动吸管，使纸杯旋转。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同观察家里的转动物品，培养幼儿的观察力。

带领幼儿参观科技馆，了解更多有趣的转动现象和旋转原理。