折纸说课稿

折纸教学设计说课稿一、说教学设计的背景和意义折纸是一种富有创造力和艺术性的手工活动，它不仅能激发学生的想象力和动手能力，还能培养学生的耐心和集中注意力。

通过折纸教学，可以增强学生对几何形状的认知，培养他们的空间思维能力。

同时，学生在折纸的过程中也能感受到自己的成就感和快乐感，从而增强他们对学习的积极性和兴趣。

因此，本文将以折纸教学设计为主题，介绍如何在课堂上进行折纸教学，并分析教学设计的背景和意义。

二、教学设计的背景和需求分析折纸作为一门手工艺术，自古以来就深受人们喜爱。

随着教育体制的改革和从知识传授到能力培养的转变，折纸教学逐渐走进了学校课堂。

折纸教学不仅有助于学生艺术素养的提高，还可以培养学生的观察力、动手能力和创造力等。

然而，在实际教学中，由于教师教学思路不清晰，教学内容单一，折纸教学常常缺乏趣味性和引导性，导致学生学习兴趣不高。

因此，需要设计一套科学合理的折纸教学方案，以激发学生的学习热情，提高折纸教学的效果。

三、教学设计的目标和原则1. 目标：【认知目标】- 了解基本的折纸原理和技巧；- 掌握常见的折纸形式和造型；【能力目标】- 发展动手能力和创造力；- 培养观察力和空间思维能力；- 培养学生的耐心和集中注意力。

2. 原则：- 以学生的兴趣为导向，激发学生的学习热情；- 突出折纸的创造性和艺术性，培养学生的审美意识；- 结合实际生活，让学生感受折纸的实用性和乐趣。

四、教学设计的内容和方法1. 预热环节通过展示一些精美的折纸作品，激发学生对折纸的兴趣，并引导学生表达自己对折纸的想法和感受。

2. 技术讲解简要介绍折纸的基本原理和技巧，例如：折线、折弯、对折等。

同时，通过折纸模型展示，让学生体验和掌握折纸的基本动作和步骤。

3. 实践操作。

小学美术折纸说课稿模板尊敬的评委老师，大家好。

今天，我将为大家展示一堂小学美术折纸课程的说课稿。

这节课的主题是“动物世界”，旨在通过折纸活动，培养学生的动手能力和创造力，同时激发他们对动物世界的兴趣。

一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的折纸技巧，学会制作简单的动物折纸。

2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够理解折纸的基本步骤和技巧。

3. 情感、态度与价值观：培养学生对动物的喜爱和保护意识，激发他们对自然和艺术的热爱。

二、教学重点1. 折纸的基本技巧，如对折、山折、谷折等。

2. 动物折纸的制作流程，包括选择纸张、确定折线、完成形状等。

三、教学难点1. 学生对折纸技巧的掌握，尤其是一些较为复杂的折法。

2. 学生在折纸过程中的耐心和细致度。

四、教学准备1. 彩色折纸若干，不同大小和颜色，以适应不同动物的制作。

2. 折纸指导图或视频，帮助学生更直观地学习折纸步骤。

3. 教学PPT，展示折纸作品和步骤解析。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些精美的动物折纸作品，激发学生的兴趣。

2. 讲解新知：介绍折纸的起源、发展以及在艺术和文化中的地位。

3. 演示操作：教师现场演示一种动物折纸的制作过程，强调关键步骤和技巧。

4. 学生实践：学生根据指导图或视频，尝试制作自己的动物折纸。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。

6. 课堂小结：总结本节课学到的知识和技能，强调折纸的乐趣和意义。

六、作业布置1. 学生回家后继续练习制作不同种类的动物折纸。

2. 鼓励学生发挥创意，尝试制作自己设计的动物折纸。

七、教学反思在本节课中，学生通过动手实践，不仅学会了基本的折纸技巧，还培养了耐心和细致度。

同时，通过折纸活动，学生对动物有了更深的认识和感情，达到了情感教育的目的。

感谢各位评委老师的聆听，我的说课到此结束，谢谢大家。

折纸一、教学目标1.了解和学习折纸的基本知识和技巧。

2.提高学生的动手能力和创造力，培养学生的美感和审美能力。

3.通过折纸活动，培养学生的耐心、注意力和团队合作精神。

二、教学准备1.折纸纸张（彩纸或白纸）。

2.折纸书籍或教学视频。

3.创意灵感手册。

4.飞鸟、青蛙等折纸原型模型。

三、教学过程1. 引入请学生回想一下小时候的玩具，把他们带进童话王国，发挥他们最大的创意，进行自由创作。

2. 讲解1.折纸的用意：潜在着孩子的智慧和想象，折纸是个复杂的手工，孩子可以通过它提高他们的动手能力和创造力。

2.折纸的技巧：讲解基础的折纸技巧和方法，让学生体会其多样性、难度以及折纸的魅力。

3.制作飞鸟、青蛙、玫瑰等折纸原型模型，可以清晰地展现出元素的复杂度和难度，以及如何亲手完成一个纸作品。

3. 实践操作教师向学生展示一些经典的折纸创意并进行示范，并鼓励学生自行进行创作。

提供丰富的折纸纸张、题材和色彩以及制作工具等资源，引导并鼓励学生尽可能地发挥他们的想象和创造力，培养孩子的耐心、注意力和团队合作精神。

4. 打磨和批判老师会审查学生的产物，并提供有关创作技能、色彩、结构优先、错漏及形象流畅性等问题的建议，帮助他们改善纸作品的形态。

5. 总结1.让学生分享他们的创作故事和要点。

2.强调折纸的重要性并介绍其历史和文化背景。

3.总结技巧要点和鼓励学生继续进行折纸实践。

四、总结通过折纸的实践活动，学生可以提高他们的动手能力和创造力，发挥他们最大的创意，提高他们的美感和审美能力，培养学生的耐心、注意力和团队合作精神。

实践证明，在折纸的学习过程中，勇于发挥想象力和创造力有助于进一步拓宽学生的眼界，特别是对于那些更喜欢采用由直接经验得来的创造性的方法的学生来说，这可能是一次非常宝贵的经历。

北师大版小学数学五年级下册《折纸》说课稿一、说教材《折纸》是北师大版小学数学五年级下册的教学内容，属于“数学与生活”这一学习领域。

本节课的教学内容是在学生已经掌握了轴对称图形的基础上进行的。

折纸是一种将平面纸张通过折叠变成立体形状的动手操作活动，它既是一种艺术，也是一种数学活动。

通过折纸活动，学生可以更好地理解轴对称图形的概念，提高空间想象能力，培养动手操作和解决问题的能力。

二、说教学目标1. 知识与技能：通过折纸活动，使学生进一步理解轴对称图形的特征，能够运用所学的知识解决实际问题。

2. 过程与方法：让学生通过观察、实践、交流等活动，掌握折纸的基本技巧，提高动手操作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的创新意识和团队协作精神。

三、说教学重难点1. 教学重点：学生能够理解轴对称图形的特征，掌握折纸的基本技巧。

2. 教学难点：如何引导学生将所学的数学知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。

四、说教法与学法1. 教法：在本节课的教学过程中，我将采用启发式教学法、演示法和学生自主探究法相结合。

通过启发式教学法，激发学生的思维，引导学生主动参与学习；通过演示法，使学生更直观地理解折纸的方法；通过学生自主探究法，培养学生的创新意识和团队协作精神。

2. 学法：学生将通过观察、实践、交流和合作，积极参与到折纸活动中，提高自己的动手操作能力和解决问题的能力。

五、说教学过程1. 导入新课课的开始，我会通过向学生展示一些有趣的折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生思考：这些作品是如何制作出来的？从而引出本节课的主题——《折纸》。

2. 自主探究（1）观察折纸作品，发现轴对称图形的特征。

让学生观察折纸作品，引导学生发现折纸作品中的轴对称图形，并总结出轴对称图形的特征。

（2）学习折纸的基本技巧。

通过演示法，向学生介绍折纸的基本技巧，如如何折叠纸张、如何保持折痕的整齐等。

2024折纸说课稿陈范文今天我说课的内容是《2024折纸》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材《2024折纸》是小学数学六年级下册的内容，属于几何图形的学习范围。

学生在之前已经学习了一些几何图形的基本知识，如直线、线段、角等，本节课是在此基础上进一步学习折纸的知识，培养学生的几何思维和动手能力。

二、教学目标根据新课程标准和教材要求，我制定了以下几点教学目标：1. 认知目标：理解折纸的基本原理和方法，认识不同折法得到的图形特点。

2. 技能目标：掌握常见折法的操作步骤，能够根据给定的图形进行折纸。

3. 情感目标：培养学生的观察力、耐心和团队合作精神，激发学生对几何图形的兴趣。

三、教学重难点本节课的教学重点是折纸的基本原理和常见折法的操作步骤，要求学生能够熟练进行折纸操作。

教学难点是理解不同折法得到的图形特点，以及在实际操作中出现的一些细节问题。

四、说教法学法本节课采用的教法是示范引导法和合作学习法。

教师将通过示范的方式展示不同的折法步骤，并给予学生实际操作的机会。

同时，鼓励学生在小组合作中互相学习，相互帮助，共同完成折纸任务。

五、说教学准备在教学过程中，我准备了折纸纸张、直尺、铅笔等工具，并提前准备了多个折纸示范样本，以供学生参考和操作。

六、说教学过程1. 导入引入：通过展示一些精美的折纸作品引起学生的兴趣，并激发学生对折纸的好奇心。

2. 引入新知：通过向学生展示一张正方形纸张，并进行折叠示范，引导学生发现折纸的基本原理和规律。

3. 基本折法讲解：通过示范和讲解，依次介绍常见的折纸形式，如对折、三等分折、四等分折等，让学生理解每种折法的步骤和特点。

4. 折纸实践：将学生分成小组，每个小组给一张纸和一个折纸任务，要求学生根据给定的图形进行折纸，并在折纸过程中互相交流、合作完成任务。

5. 共享展示：每个小组完成折纸任务后，让学生将自己的作品展示给全班同学，共同欣赏和学习。

6. 总结归纳：通过学生的分享和讨论，总结折纸的基本原理和常见折法的步骤，并进行回顾复习。

综合实践活动三年级下册《折纸花》说课稿一. 教材分析《折纸花》是综合实践活动三年级下册的一篇课文，通过学习折纸花，让学生了解和掌握折纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。

本文主要介绍如何用纸张折出美丽的花朵，通过实践操作，让学生感受到折纸艺术的魅力，同时培养学生的审美情趣和环保意识。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的手工制作经验，对于折纸活动不会感到陌生。

他们在二年级的时候已经学习了简单的折纸技巧，如折纸飞机、折纸船等。

因此，在教学过程中，我可以充分利用学生的已有经验，引导他们探索新的折纸方法，提高他们的动手能力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握折纸花的基本技巧，独立完成折纸花的制作。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

3.情感态度与价值观：培养学生对折纸艺术的喜爱，增强学生的环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握折纸花的基本技巧，独立完成折纸花的制作。

2.教学难点：如何引导学生灵活运用折纸技巧，创作出富有创意的折纸花。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、分组合作法、实践教学法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、纸张、剪刀、胶水等工具。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种折纸花的作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2.自主学习：学生自主探索折纸花的基本技巧，了解折纸花的历史和文化背景。

3.合作交流：学生分组合作，共同完成折纸花的制作。

在合作过程中，教师引导学生互相帮助，解决遇到的问题。

4.创意实践：学生根据自己的喜好，运用所学折纸技巧，创作出富有创意的折纸花。

5.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

6.总结拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生在日常生活中运用折纸艺术，增强环保意识。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括折纸花的基本技巧、创作步骤等关键信息。

【篇一】教案目标：学习折纸桃子，了解桃子是一种水果，以及它的颜色。

教案准备：一张正方形折纸，提前折好的一只"桃子"。

教案过程：1、请小朋友们欣赏折好的"桃子"，提问："这是什么？你们喜欢吃桃子吗？知道桃子是怎么折出来的吗？"2、老师按"桃子折纸"中的步骤图边讲解边进行示范。

3、展示小朋友们的桃子折纸作品，鼓励小朋友分享自己的折纸桃子。

桃子的折法：步骤1、折出“米”字折痕步骤2、折出双三角形步骤3、斜边向中线折对齐聚巧网步骤4、四边同样最后，抻开整理好，手工折纸桃完成！【篇二】活动目标：1、学习看图示用正方形着小狗，培养幼儿的动手操作能力。

2、通过观察折纸示意图和教师的示范讲解，借助图示和相互学习从而掌握狗头的折法。

3、喜欢折纸活动体验折纸活动的兴趣活动重点：看懂示意图。

活动难点：看着示意图进行折纸。

活动准备：正方形纸人手一张，图纸示意图活动过程一、以谜语的方式导入1、师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：粽子头，梅花脚，*挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。

（（幼儿回答）师：谜底就是它——狗。

（出示纸着狗头）2、你们想学吗？今天我们一起学习一种新的折纸方法，请小朋友看步骤图来折二、带领幼儿看步骤图折纸1、请幼儿看动画图示，让幼儿仔细观察第一步，请幼儿讲述。

（正方形变成“倒三角形”）。

2、幼儿看第二、第三步骤图，请幼儿说一说，并请三名幼儿上台将第一、二、三步骤折出来。

（师发现问题及时进行讲解改正）3、观看第四、第五步骤示意图，请幼儿讲解并示范折。

三、出示第一至第五示意图，请幼儿回忆并排好。

1、老师把折纸的每一步都画成了图画，请你将他们按照顺序排好。

2、再次观看动画。

四、幼儿练习，师个别指导给每张桌子上提供一套示意图，请幼儿相互学习折狗。

五、评价幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。

注意边和边整齐、折线平整。

五年级下册数学说课稿《折纸》北师大版一. 教材分析《折纸》这一课是北师大版五年级下册数学教材的一部分。

通过学习折纸，学生可以培养动手操作的能力，提高空间想象能力，同时也能够在实践中感受数学的魅力。

本节课的内容主要包括折纸的基本概念、基本折法以及折纸作品的设计与创作。

教材以实例引入，激发学生的学习兴趣，接着引导学生探索折纸的规律，最后通过实践创作出自己的折纸作品。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和动手操作能力，对于折纸这一活动并不陌生。

他们在之前的数学学习中，已经掌握了图形的认识、变换等知识，这些都为学习折纸提供了基础。

然而，学生在折纸方面的技能和创作水平参差不齐，因此，在教学过程中需要关注每一个学生的学习需求，引导他们根据自己的实际情况进行学习。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解折纸的基本概念，掌握基本的折法，能够独立完成折纸作品。

2.过程与方法目标：学生在折纸的过程中，提高空间想象能力，培养动手操作能力。

3.情感态度与价值观目标：学生感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣，增强对数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：折纸的基本概念、基本折法。

2.教学难点：折纸作品的设计与创作，以及在这个过程中对空间想象能力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、实践教学法、分组合作法。

2.教学手段：PPT、折纸材料、实物展示等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示折纸作品，引导学生思考折纸的基本概念，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生通过观察、实践，掌握基本的折法。

3.分组讨论：学生分组讨论，探索折纸的规律，互相学习，提高动手操作能力。

4.创作实践：学生根据自己的兴趣和特长，进行折纸创作，培养空间想象能力。

5.展示评价：学生展示自己的折纸作品，互相评价，取长补短。

6.总结提升：教师引导学生总结折纸的基本概念、基本折法以及创作过程中的经验教训。

小学美术折纸讲课稿模板尊敬的同学们，今天我们的美术课将学习一项非常有趣的手工艺术——折纸。

折纸是一种将纸张通过折叠变成不同形状的艺术形式，它不仅能够锻炼我们的动手能力，还能激发我们的创造力和想象力。

让我们开始今天的折纸之旅吧！一、折纸的历史与文化在开始折纸之前，让我们先了解一下折纸的历史。

折纸艺术起源于中国，有着上千年的历史。

它不仅是一种艺术，也是一种文化传承。

在日本，折纸被称为“Origami”，并发展成为一种具有教育意义的手工活动。

通过折纸，我们可以学习到对称、形状和空间的概念。

二、折纸的基本技巧接下来，我们将学习一些折纸的基本技巧。

首先，我们需要准备一张正方形的纸张。

在折纸时，我们通常会遇到以下几种基本折法：1. 对折：将纸张的一边对准另一边折叠。

2. 山折：将纸张的一边向内折叠，形成山峰形状。

3. 谷折：与山折相反，形成谷底形状。

4. 水波折：在对折的基础上，将纸张的一边向内折叠，形成波浪形状。

三、折纸的步骤与演示现在，我们将一起学习如何折一个简单的折纸作品——千纸鹤。

请同学们跟随我的步骤：1. 准备纸张：选择一张你喜欢的颜色的正方形纸张。

2. 对折成三角形：将纸张对折，形成三角形，然后再次对折，使纸张变成更小的三角形。

3. 展开三角形：将三角形展开，纸张中间会有一个“X”形的折痕。

4. 形成正方形：将三角形的两个角向内折叠，使它们与“X”形的中心点对齐。

5. 折叠成双三角形：将正方形的一边向内折叠，形成双三角形。

6. 展开并压平：将双三角形的两边向内折叠，然后压平，形成一个新的正方形。

7. 折叠鹤头和翅膀：将正方形的一角向上折叠，形成鹤头，然后将两边的角向外折叠，形成翅膀。

四、折纸的创意与应用折纸不仅仅是一种艺术，它还可以应用到我们的日常生活中。

例如，我们可以折纸鹤作为礼物送给朋友，或者用折纸来装饰我们的房间。

同学们可以发挥自己的想象力，创造出更多有趣的折纸作品。

五、课堂互动与实践现在，让我们动手实践一下。

北师大版数学五年级下册1.1《折纸》说课稿一. 教材分析《折纸》是北师大版数学五年级下册第一单元的第一课时，本节课的主要内容是通过观察和操作，让学生进一步理解平移、旋转在实际中的运用。

教材以折纸活动为载体，让学生在实践中感受平移、旋转的特点，培养学生的动手操作能力和空间想象能力。

同时，通过合作交流，让学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察、操作和实践能力，对于平移、旋转的概念有一定的了解。

但学生在实际操作中，可能对平移、旋转的辨别和应用还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生积极参与，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过观察和操作，进一步理解平移、旋转的特点，能在实际中辨别和应用平移、旋转。

2.过程与方法：培养学生的动手操作能力、空间想象能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，培养学生热爱数学、善于探索的良好情感态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：通过观察和操作，进一步理解平移、旋转的特点。

2.教学难点：在实际中辨别和应用平移、旋转。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用引导发现法、实践操作法、合作交流法。

2.教学手段：利用多媒体课件、折纸作品、教学卡片等辅助教学。

六. 说教学过程1.创设情境，导入新课利用多媒体课件展示各种折纸作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。

同时，提出问题：“这些折纸作品是如何折成的？”引发学生思考，导入新课。

2.自主探究，认识平移、旋转（1）观察折纸作品，发现平移、旋转的特点。

学生分组讨论，观察折纸作品，发现平移、旋转的现象，总结出平移、旋转的特点。

（2）操作实践，体验平移、旋转。

学生分组进行折纸操作，实际体验平移、旋转的过程，进一步理解平移、旋转的特点。

3.合作交流，探究平移、旋转的应用学生分组讨论，探究平移、旋转在实际中的运用，如：折纸、绘画、设计等。

幼儿园折纸说课稿范文一、说课内容本次说课的内容是关于幼儿园折纸活动的，主要涉及到幼儿园孩子们在老师的指导下通过折叠纸张，制作各种有趣的手工作品的活动。

这个活动既可以培养孩子们的手眼协调能力，又能激发他们的想象力和创造力，是一项既简单又有趣的手工艺活动。

二、说课目的在本次活动中，我们的主要目的有以下几点：1.帮助幼儿园孩子们提升手工技能，培养他们的手眼协调能力；2.激发孩子们的创造力和想象力，培养他们对艺术的兴趣；3.培养孩子们的耐心和细心，让他们在活动中体会到完成作品的成就感；4.培养孩子们团队合作意识，让他们在互帮互助中学会与他人合作，共同完成作品。

三、说课步骤第一步：准备工作在活动开始前，老师需要准备好足够的彩纸、剪刀、胶水等工具，确保每个孩子都能顺利参与活动。

还需要在活动前向孩子们介绍一下折纸的基本步骤和注意事项，让他们有所准备。

第二步：实际操作在孩子们都做好准备后，老师可以开始指导他们进行折纸活动。

老师可以选择一些简单的折纸作品作为示范，引导孩子们跟随自己的步骤进行折叠。

在活动中，老师可以根据孩子们的实际情况适当调整教学方法，确保每个孩子都能参与进来。

第三步：展示成果在孩子们完成折纸作品后，可以让他们逐个展示自己的作品，分享折纸的乐趣。

在展示的过程中，老师可以引导孩子们互相欣赏、学习，增强他们的成就感和自信心。

四、说课总结通过本次幼儿园折纸活动，我们旨在培养孩子们的手工技能、想象力和团队合作意识。

通过这些活动，希望让孩子们在玩中学习，激发他们对艺术的热爱，让他们在快乐中成长。

希望本次活动能够取得良好的效果，为孩子们的成长和发展贡献一份力量。

折纸说课稿一、导入部分课堂开始，我会先通过一个小游戏吸引学生的注意力，这个游戏是关于折纸的，目的是让学生回顾他们已经掌握的折纸技巧，并激发他们对新课的兴趣。

通过回顾学生已知的折纸知识，我会自然地引入本节课的主题，也就是“折纸艺术”。

接着，我会提出一些与折纸相关的问题，让学生思考和讨论，例如：“你们知道折纸的历史吗？”、“折纸可以用来做什么？”等等。

二、出示目标明确课程目标：本节课的主要目标是让学生了解折纸艺术的历史、基本技巧和不同类型，并能够自己完成一些简单的折纸作品。

解释目标如何实现：我会详细地介绍这节课的教学流程，包括理论讲解、示范教学、学生实践等环节。

三、整体感知折纸艺术的历史：我会介绍折纸的起源、发展历程以及它在世界各地的影响。

折纸的基本技巧：包括如何选择纸张、基本折法（如对角线折、集中折等）等。

折纸的类型：介绍不同类型的折纸作品，如动物、植物、器物等。

四、教学过程理论讲解：我会详细地讲解折纸的理论知识，包括它的历史、技巧和类型等。

在讲解过程中，我会穿插一些小故事，使内容更加生动有趣。

示范教学：我会亲自示范折纸的基本技巧和几种简单的折纸作品，让学生更加直观地了解折纸的方法。

学生实践：学生自己动手实践，根据我提供的步骤和指导，完成自己的折纸作品。

我会在学生实践的过程中给予指导和帮助，解决学生在实践中遇到的问题。

作品展示：学生完成作品后，我会让他们展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

这样可以增强学生的自信心和表达能力。

课堂总结：最后，我会对本节课的内容进行总结，强调折纸艺术的重要性和魅力所在。

同时，我也会鼓励学生课后继续探索和学习折纸艺术。

五、布置作业让学生在家中寻找一些废旧纸张，尝试自己创作一些简单的折纸作品。

鼓励学生在社交媒体上分享自己的作品，与其他同学一起交流和学习。

建议学生阅读一些关于折纸艺术的书籍或观看一些相关视频，深入了解折纸艺术的更多知识。

六、评价与反馈在课堂上，我会观察学生的实践过程，了解他们掌握折纸技巧的程度和存在的问题。

手工《折纸》教案8篇教案的编写需要教师具备良好的教学反思能力，能够对教学过程进行深入思考，教案是教师教学过程中必不可少的重要工具，可以帮助教师有条不紊地组织和安排教学内容，作者今天就为您带来了手工《折纸》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

手工《折纸》教案篇1活动目标1、幼儿能利用辅助材料在瓶子的两侧粘贴出螃蟹的脚，制作螃蟹。

2、使幼儿对螃蟹的基本特征有进一步的了解。

活动准备1、饮料瓶若干。

2、皱纹纸、双面胶、吸管。

活动过程一、谜语导入。

1、师念谜语请幼儿猜一猜。

2、师：今天老师也带来了一只可爱的螃蟹（出示范例）问：可爱吗？我们一起来看看它长得什么样？（幼儿观察交流）二、基本部分。

1、师引导幼儿观察：它用了那些材料，怎么做成的？2、幼儿积极参与讨论后师小结。

3、师边示范边讲解，幼儿认真观察。

4、教师交代要求幼儿动手操作，师巡回指导。

引导幼儿大胆制作。

三、展示作品，幼儿互相欣赏，师总结评价。

效果分析本次活动幼儿的兴趣很高，螃蟹是幼儿很喜欢的小动物，它特征明显独特八只脚，大多数幼儿能在瓶子两侧利用辅助材料粘贴出螃蟹的脚，其中宇宇、银银、浩浩、妍妍等几个幼儿表现较为突出，动作敏捷，一会儿就把螃蟹做好了，做完了和螃蟹开心地玩起了游戏，通过本次活动增加了幼儿对螃蟹特征的了解，同时提高幼儿了动手制作能力。

手工《折纸》教案篇2活动目标：1.教幼儿用对角折的方法折叠不同的'鱼2.让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣活动准备：1.大小不同的各色正方形手工纸若干（每个幼儿两张）2.蓝色海底世界背景图一张活动过程：一、开始部分：谈话引入课题在海底世界，本来生活着许许多多的鱼儿，由于很多人不讲卫生，海洋里的水变脏了，很多鱼儿没有了家，（出示背景图）。

后来，人们给海洋治好了‘病’，现在有些鱼儿已经回来了，可有些鱼儿还不知道呢。

今天，老师教小朋友们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗？二、基本部分：学习鱼的不同折法1.出示范例，教师示范，并讲解折法。

《折纸》说课稿范文（精选5篇）《折纸》范文篇1教学目标：1、通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。

2、对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3、通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。

重点、难点：重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。

难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。

教学过程：一、导入今天这节美术课让我们一起走进广袤的森林和宽阔的草原，去看看动物们自由自在的生活吧！比比哪位小朋友发现的动物种类最多。

（录像）它们的生活真是太精彩了，你刚才发现了哪些动物？小结：大自然真是伟大，创造出了这么多形态各异的动物。

接下来让我们再进一步的去欣赏一下吧。

二、展开1、欣赏图片：有这么多动物，你最喜欢其中的哪一种呢？能对它做个简单的介绍吗？学生说动物身体造型特点和身上的图案花纹（板画）2、这些可爱的动物我们除了可以用绘画的方式表现以外，还有很多艺术家创作了许多动物雕塑作品。

3、你看了这些雕塑作品有什么感受？虽然他们使用的材料不同，但雕塑作品却有一个共同的特点，你发现了吗？（立体的能够站立）4、我们今天也要来制作一只立体的能站立的动物。

但用的材料却是一张纸，一张纸怎么能站得住呢？请小朋友帮章老师想个办法，怎样让一张纸很快的站起来呢？（请学生上来）其实让一张纸站起来的方法是很多的：可以折、可以卷。

5、今天我们美术课就采用折的方法吧。

来制作一只能站立的折纸动物（课题）6、拿到一张纸你可以根据你想做的动物形象来选择：对折、二折、三折7、“猪”的身体折了几次？（一次）如果你要制作的动物头部和背部高度基本一致，你就可以把头和身体画在一起一次性完成。

注意：对折的地方不能剪。

哪些动物可以用这样的方法？如果头部略高，你可以分头和身体两部分，把头部剪下来贴到动物的身体上。

幼儿园大班折纸说课稿：棉袄说课稿精品亲爱的小朋友们，今天我们要一起来学习折纸艺术，我们要折的是什么呢？就是我们冬天最保暖的神器——棉袄！是不是很厉害呢？我们现在就开始吧！
我们要准备的材料有：彩色卡纸、剪刀、胶水。

对啦，还有我们的小手哦！废话不多说，让我们开始吧！
我们要折一个正方形。

这个很简单吧？就像我们平时做数学题一样，一步一步来就好了。

折好正方形之后，我们要把它对折一下，这样就变成了一个长方形。

我们要把长方形的一角向内折叠，形成一个小三角形。

这个小三角形就是我们棉袄的领子哦！
现在，我们的棉袄已经有点样子了。

我们要做的是给它加上袖子。

看，我们把刚刚折叠好的长方形的一角再次向内折叠，然后粘在棉袄的下面，这样一个袖子就做好了！是不是很简单呢？
我们要做的是给棉袄加上身体。

看，我们把刚刚做好的长方形的另一边也向内折叠，然后粘在棉袄的下面，这样一个身体就做好了！是不是很可爱呢？
我们要做的是给棉袄加上帽子。

看，我们把刚刚做好的身体的两端向内折叠，然后粘在棉袄的上面，这样一个帽子就做好了！是不是很有型呢？
我们的棉袄终于做好啦！是不是觉得很简单呢？你们知道吗？折纸艺术可是一门非常有趣的艺术哦！它可以锻炼我们的动手能力，培养我们的耐心和细心。

而且，通过折纸艺术，我们还可以发挥自己的想象力，创造出各种各样的形状和图案。

同学们，快来试试看吧！相信你一定可以做出非常漂亮的棉袄哦！
今天的折纸课程就到这里啦！希望大家都喜欢这次的课程。

下次再见啦！记得多多练习哦！。

大班折纸活动帆船的说课稿第1篇：大班折纸活动帆船的说课稿各位老师、同学：大家好。

我今天说课的内容是折纸。

对于这节课我是这样认识和理解的。

一、说教材1.活动背景《纲要》中艺术领域提出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。

”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感，激发幼儿创造美、表现美的情趣。

”根据这一目标和要求，结合大班上学期幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本次活动制定了以下几个目标：1.引导幼儿学会读折纸符号，能看懂折纸图。

2.通过折纸活动发展学生的观察、注意能力和动手能力，培养学生的创造力和想象力，增强幼儿的自信心。

3.通过展示活动，培养幼儿学会欣赏他人、与他人分享快乐的博爱之心。

2.活动重点难点1.学会一些基本的折纸符号，看懂简单的折纸图解。

2.细心、专心掌握折纸过程放入难点，跟着图解折出简单的折纸作品。

3.活动准备1.大海的图画一张。

2.*纸每人两张，留有备用。

3.帆船制作示意图。

4.带有各种图案的粘贴纸一张。

二、教学方法有效的教学方法能激发孩子兴趣,为其更为主动的学习提供了可能。

针对活动内容和幼儿的年龄特点，我采用了以下教学方法：1．情境创设法：幼儿园的孩子，以直观形象思维为主，情景的创设能马上抓住每一个孩子的视线与注意力未完，继续阅读 >第2篇：大班折纸活动《美丽的蔷薇花》说课稿设计思路：我班幼儿在通过简单的折纸训练基础上，再进行练习，会使其折纸的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。

不仅提高幼儿的手眼协调能力。

同时能提高幼儿专心做事的能力。

更能激发幼儿的折纸兴趣。

幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个*的发展。

由此我设计了此次活动。

活动目标：1、能用边对角，边对对角线的技能进行折叠。

2、培养学生观察能力以及动手动脑能力。

折纸动物详细说课稿（精选5篇）第一篇：折纸动物详细说课稿《折纸动物》说课稿各位老师好：今天我说课的课题是《折纸动物》。

下面我对本课进行分析：一、说教材（地位与作用）根据《课标》重视孩子的兴趣、情趣、态度的要求，我们要积极关注孩子的情趣、关注引导，而不是驱使孩子们被动的去学习。

美术课堂的教学形式应灵活多样、生动活泼。

让学生在观察中感知、积累生动的表象，激发学生独立思考、主动参与，表现生活美和美化生活的探究精神与学习动机。

使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，增加对大自然和人类社会的热爱，利于学生主体性的发挥和个性的张扬。

《折纸动物》是义务教育课程标准教科书美术(湘版)一年级下册的第十三课的内容。

本课属于“造型•表现”领域里面的内容。

这一内容的学习是在学生已经掌握了一些剪、贴、撕、画的基本技能基础上来学习的，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。

动物是学生们都非常熟悉的对象，每一种动物都具有独特的外形特征，配以折纸手法来表现动物的形态美，这对我们小小学生来说是非常新奇的美工内容。

本课的教学内容是引导学生利用观察比较方法抓住动物的特点，在表现过程中突出动物的形态特点，主要用折的方法，再辅助用不同的材料撕、剪、贴、画等方法进行创作，表现自己的想法。

二、学情分析动物是小学生们非常喜欢的生物，很多学生都喜欢画各种小动物，因此不用老师辅导就能知晓各种动物的形态特征。

但是由于聋生思维存在较大的局限性，将具体的动物形象与抽象的折纸动物形象联系起来存在一定的困难，这就需要老师分析动物的主要形态特征，打破学生僵化的思维，与折纸动物的构造紧密联系起来，从而拓宽学生的想象空间。

根据本教材的结构和内容分析，结合着我校三年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识与技能：了解动物的外形特点和比例关系，从而制作出自己喜爱的折纸动物。

过程与方法：掌握折纸的基本方法，并能运用撕、剪、画、粘等多种方法进行完善和添加，培养学生的动手能力。

美术活动教案折纸和说课稿美术活动教案：折纸一、教学目标1.了解折纸的历史和文化背景；2.学习折纸的基本知识和技巧；3.培养学生的动手能力和创造力；4.激发学生对美术的兴趣和热爱。

二、教学重点1.折纸的基本原理；2.折纸的常见形式和图案；3.折纸的创意应用。

三、教学难点1.学生动手能力的培养；2.学生创意能力的激发。

四、教学准备1.教师准备折纸教具和范例；2.学生准备折纸材料。

五、教学过程1.导入教师向学生介绍折纸的历史和文化背景，激发学生对折纸的兴趣。

2.讲解教师讲解折纸的基本原理和常见形式，示范如何折纸，并让学生跟着一起操作。

3.练习学生根据教师的示范，自行折纸，并在折纸上尝试加入自己的创意。

4.展示学生展示自己的折纸作品，交流分享折纸的心得体会。

5.总结教师对本节课的教学内容进行总结，强调折纸的创意应用和艺术价值。

六、作业要求学生回家继续练习折纸，并自行设计一些折纸作品。

七、教学反思本节课通过讲解、示范和练习的方式，让学生初步了解了折纸的基本知识和技巧，培养了他们的动手能力和创造力。

但在今后的教学中，需要更多地激发学生的创意能力，引导他们设计出更多独具个性的折纸作品。

说课稿尊敬的各位评委，大家好！今天我说课的内容是美术活动教案：折纸。

一、教学内容本节课主要内容是折纸，通过讲解、示范和练习的方式，让学生初步了解折纸的基本知识和技巧，培养他们的动手能力和创造力。

二、教学目标1.了解折纸的历史和文化背景；2.学习折纸的基本知识和技巧；3.培养学生的动手能力和创造力；4.激发学生对美术的兴趣和热爱。

三、教学重点和难点教学重点是折纸的基本原理和常见形式，教学难点是学生动手能力的培养和创意能力的激发。

四、教学过程本节课分为导入、讲解、练习、展示、总结和作业六个环节，通过这些环节的设计，让学生在轻松愉快的氛围中学习折纸，培养他们的创造力和艺术细胞。

五、教学手段本节课采用讲解、示范和练习相结合的教学方法，让学生在动手操作中体会折纸的乐趣和魅力。

三年级下册综合实践活动说课稿-快乐的折纸一、活动目标本次活动的目标是通过折纸的方式，通过由简单到复杂、由易到难的过程，帮助学生提高动手能力和创造能力，并激发他们对手工艺术的兴趣。

二、活动内容1. 折纸基础知识讲解首先，我们会向学生介绍折纸的基础知识，包括如何折平纸张和折线的基本概念等。

这些基础知识是学生进行折纸活动的基础。

2. 折纸的实践活动接下来，我们将让学生亲自动手进行折纸实践活动。

我们将会先从最简单的折纸作品开始，比如折纸鹤、折纸船等，然后逐渐增加难度，让学生创造出更加复杂和精美的作品。

3. 折纸展示与评价最后，我们将会让学生进行折纸展示，让他们展示自己的作品，并让全班同学进行打分和评价。

这样可以让学生彼此比较，找到自己的不足之处，以便更好地提高自己的折纸技巧。

三、活动流程1. 折纸基础知识讲解（20分钟）我们会通过教师的讲解和演示，向学生讲解折纸的基础知识，包括如何折平纸张和折线的基本概念等。

2. 折纸的实践活动（60分钟）接下来，我们让学生动手进行折纸实践活动。

我们会先从最简单的折纸作品开始，比如折纸鹤、折纸船等，然后逐渐增加难度，让学生创造出更加复杂和精美的作品。

3. 折纸展示与评价（20分钟）最后，我们将会让学生进行折纸展示，让他们展示自己的作品，并让全班同学进行打分和评价。

这样可以让学生彼此比较，找到自己的不足之处，以便更好地提高自己的折纸技巧。

四、活动评价通过这次活动，学生们能够在实践中掌握一定的折纸技能和创造能力，同时也能够激发他们对手工艺术的兴趣。

通过评价，我们可以发现学生的进步和不足，以便更好地指导和帮助他们。

幼儿园折纸说课稿范文（中英文版）Lesson Plan for Kindergarten Paper Folding ActivityIn this lesson, we aim to introduce the art of paper folding to kindergarten students in a fun and engaging manner.Through this activity, children will not only enhance their fine motor skills but also stimulate their creativity and imagination.幼儿园折纸活动说课稿本节课，我们的目标是采用有趣且引人入胜的方式，向幼儿园的孩子们介绍折纸艺术。

通过这项活动，孩子们不仅能够提高他们的精细动作技能，还能激发他们的创造力和想象力。

Objective:By the end of the lesson, students will be able to demonstrate basic paper folding techniques and create a simple paper craft independently.目标：在本节课结束时，孩子们将能够展示基本的折纸技巧，并独立完成一个简单的纸工艺作品。

Materials:- Colored paper- Scissors- Glue- Markers/crayons材料：- 彩色纸- 剪刀- 胶水- 马克笔/彩色蜡笔Procedure:1.Introduction (5 minutes)Greet the students and briefly introduce the concept of paper folding, emphasizing its cultural significance and artistic value.步骤：1.导入（5分钟）向学生问好，简要介绍折纸的概念，强调其文化意义和艺术价值。