Lesson 5 Wonderful things

备课笔记备课时间：20 19 年9 月__2____日课题学习双元音/ɪə/ /eə/ /ʊə/，/m/ /n/ /ŋ//j/ /w/ /ǀ/和Starter Unit 5课型新授课时 1教学设想教学目标1.双元音/ɪə/ /eə/ /ʊə/，以及辅音/m/ /n/ /ŋ/ /j/ /w/ /ǀ/2.Starter Unit5 wonderf u l things.重点难点1.双元音/ɪə/ /eə/ /ʊə/，以及辅音/m/ /n/ /ŋ/ /j/ /w/ /ǀ/的发音方法.2.一般现在时的三单用法教学准备音标的卡片教学内容二次备课教学过程一次备课Step1. In the schoolbags1.Free talk .2.先使用实物呈现pen、pencil、ruler和crayon。

教师说：Weuse a pen or a pencil to write, so they're very important for us.And we often use a ruler in Maths lessons. We have an Art lesson once a week, so we need to bring crayons to school oncea week3. 继续用实物呈现watch、football、card和storybook。

教师说:Sometimes we also bring other things to school, for example,a watch. It tells us the right time. Some students like reading.They may always bring storybooks with them. Some studentsare football fans. They have football cards in their schoolbags.4. 教师指导学生完成A2部分的练习，并核对答案。

总课题Lesson 5 Wonderful things 总课时课题In the schoolbags教学目标In this period, the Ss are supposed to master the knowledge P.22, including: Vocabulary, Grammar, pronunciation and task1).Knowledge Aims:1. Vocabulary: the new words of these four parts2. Speaking: Every day, students bring their school bags to school. Lily likes drawing. She has a box of crayons in her bag.Millie has a nice watch. It is not fast or slow.Nick and Peter do not have any football cards.They have some storybooks.3. Pronunciation: Master th e rules of “a, e, I, o, u”in stressed syllables2).Competence Aims: 1. Learn the new words in these parts2. Learn how to use “have/has”etc3. Master the rules of “have/has”.3).Moral Aims: Make friends with the classmates教学重难点1).Key points: 1. Revise and practice the sentence structure: “Thereis/are…”2. Master the pronunciation rules and be able to finishthe t ask freely2).Difficult points: 1.Be able to finish the task freely and speak fluentlyS2: He/She has a pen.T to S2: What do you have in your schoolbag?S2: I have a ruler.T to S3: Does S2 have a ruler in his/her schoolbag?S3: Yes, he/she does.Step4 呈现1. 教师播放A1部分的录音，并提出问题：Do you think their schoolbag are as heavy as yours?2. 听完录音后，学生朗读课文，教师给出表格请学生填写。

预备教材Lesson 5 Wonderful things!同步解析与练习▲A In the schoolbagsA1 Look and read1. Every day, students bring their schoolbags to school. Some schoolbags are not light. They are heavy! 每一天，学生们带着书包来到学校。

一些书包不轻。

他们很重！（1）bring “带来”把东西从远处带到近处，常和to放在一起用。

表示“把---带到---地方”。

如：Next time, bring your child to my home. 下次来，把你的孩子带到我家来。

Don’t forget to bring your homework (to) here!明天不要忘了把家庭作业带来！(副词here, there, home前不能用介词to)拓展：take“把……拿走”，是指把某物由近处拿到远去。

常用词组有：take away“拿走”。

如：It’s time for supper. Please take your books away.It will rain, please take an umbrella with you. 天要下雨，请带一把雨伞。

（2）light“轻的”，heavy“重的”，它们是一组反意词。

如：The bike is light, but the bus is heavy.2. What do they have in their bags? 在他们的书包里有什么？（这是一个what“什么”引导的特殊疑问句，特殊疑问句的结构为：特殊疑问词Who/What/Where/How+一般疑问句……）（1）一般疑问句如：He is a student. →Is he a student? 肯定回答：Yes, he is. 否定回答：No, he isn’t.She is from America. →Is she from America? 肯定回答：Yes, she is. 否定回答：No, she isn’t.Our school is very big. →Is your school very big? 肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it isn’t.Kate can swim. →Can Kate swim? (情态动词can, must, may等也可以直接引导一般疑问句)肯定回答：Yes, she can. 否定回答：No, she can’t.They are English. →Are they English? 肯定回答：Yes, they are. 否定回答：No, they aren’t.注意：Is, Are, Can可以直接引导一般疑问句；一般疑问句用Yes或No来回答。

第二课时I. Material analysis本节课是第五单元话题三的第二课时，围绕对某一目的看法展开，主要活动是1a和2a。

通过Zhou Yan和Maria之间的对话，学习谈论对某一个目看法的表达法，如“What do you think of it?〞, “I don’t like it. It’s a little difficult.〞等。

通过听录音完成表格，抓住表示目喜好及原因的主要信息，并训练学生听关键信息的能力。

通过创编、仿编对话、同伴问答等活动，既复习了有关目名称和现在进行时的用法，又将学习which引导的特殊疑问句，同时复习询问他人最喜爱的目及原因的表达法。

本课涉及到谈论学生对某一个学的看法，存在一定的主观性，教师应引导学生形成正确的观念，保持学习的热情；同时创设情景，让学生在情景中反复并熟练操练Section A中已学到的关于学的名词。

II. Teaching aims1.Knowledge aims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读以下词汇并在实际的对话操练中加以应用：easy, interesting, difficult, learn, which, subject, best能够在情景对话中谈论对某一目看法，谈论最喜欢的目并陈述原因；能够就“最喜欢的目、喜好的原因〞等话题进行交流与对话操练，如：(1)—What do you think of it?—I don’t like it. It’s a little difficult.(2) I like history very much because it’s very interesting.(3) —Which subject do you like best?—I like history best.—Why do you like it?—Because it’s easy and interesting....2.Skill aims能听懂谈论最喜爱的课程及其评价的简单对话；能表达自己最喜爱的目并陈述原因；能在口头表达中做到发音清晰，语音语调准确；能正确朗读对话，注意语音语调和节奏；能正确书写与本话题表达有关的学校课程安排和对课程的评价的语句。

总课题Lesson 5 Wonderful things总课时4第 4 课时课题Writing:Things at home课型New教学目标In this period，the Ss are supposed to master the knowledge P.25， including： Vocabulary， Grammar and task1).Knowledge Aims:1. Vocabulary: the new words of the se four parts2. Speaking: I have many things at home。

My favourite one is 。

.It has a。

.。

It is …It can …I like it very much。

2)。

Competence Aims: 1. Learn the new words in these parts2。

Learn how to use “have/has”etc3。

Master the rules of “have/has”。

3)。

Moral Aims： Make friends with the classmates教学重难点1）。

Key points: 1. Revise and practice the sentencestructure: “There is/are…”2。

Mas ter the rules of using“have/has” and be able to finish thetask freely2）.Difficult points：1。

Be able to finish the task freely and speak fluently2. Learn the pronunciation rules by heat教学过程教师活动二次备课Step1导入D Things at home1。

苏教牛津译林初中英语
重点知识精选
掌握英语语法知识，巩固词汇量和各种语态，学好英语基础一定要扎实，大家一起练习吧！
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Wonderful Things
班级： _______ 姓名：__________ 学号：_________星期:_____
A In the schoolbags
学习目标:
1.学会使用have/has表达拥有。

2.学会区分have/has的使用范围。

自主预习：
一、默写单词。

1.每个
2.带来，带到
3.书包
4. 轻的
5.重的
6.钢笔
7.铅笔 8.直尺 9. 喜欢
10.绘画 11.蜡笔 12.手表
13.快的 14. 慢的 15.告诉
二、翻译词组。

1.每天
2.所有的学生
3.喜欢画画
4.一盒蜡笔
5.在她的包里
6.一块漂亮的手表
7.喜欢踢足球 8.喜欢阅读
9. 一块精美的手表 10.不快也不慢
11. 有一些故事书 12.在他们的书包里
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。

数学思维
可以让他们更理性地看待人生。

江苏省盐城市亭湖新区七年级英语上册lesson 5 Wonderful things教案（2）（新版）牛津版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省盐城市亭湖新区七年级英语上册lesson 5 Wonderful things教案（2）（新版）牛津版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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Lesson 5 Wonderful things总课题Lesson 5 Wonderful things总课时4第 2 课时课题What do they have课型New教学目标In this period， the Ss are supposed to master the knowledge from P.23 to P。

24, including： Vocabulary， Grammar and task1）。

Knowledge Aims:1. Vocabulary： the new words of these four parts2。

Speaking： Do you have an umbrella? No, I don’t， but Lily has one。

2).Competence Aims: 1。

Learn the new words in these parts2。

Learn how to us e “have/has” etc3。

Master the rules of “have/has”。

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Wonderful Things
班级：_______ 姓名：__________ 学号：_______星期:_____
C My favourite toy
学习目标:
11、继续学会使用have/has表达拥有。

12、了解There be句型与have/ has的区别。

自主预习：
一、默写单词。

1.孩子
2.最喜爱的
3.鼻子
4.头，头脑
5.熊猫
6.天空
7.脸 8.圆的，球形的 9. 身体
10.耳朵 11.从不 12.觉得，感到
13.跳跃 14.总是，一直 15.嘴，口 16.腿17.因此，所以 18.足，脚
20.手臂 21.猴子 22.疲劳的，累的 23.奔跑
24.生气的 25.使人悲伤的
二、翻译短语。

1.我最喜爱的玩具
2.感到悲伤、生气
3.看起来高兴
4.有个小鼻子
5.圆圆的白身体
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。

数学思维
可以让他们更理性地看待人生。

Lesson 5 Wonderful things1.every day 每一天 e.g. Every day is a new day.everyone 每个人 e.g. Everyone is here.2. bring sth to sp 把某物带到某地Every day, students bring their schoolbags to school.每一天，学生把他们的书包带到学校。

3.light(轻的)→heavy(重的)4.all of the students=all the student 所有的学生5.pen钢笔pencil铅笔pencil box\case铅笔盒ruler 直尺6.like doing sth 喜欢做某事like drawing 喜欢绘画7.a box of crayons 一盒蜡笔two boxes of crayons 两盒蜡笔8.watch手表→watches(复数) match比赛→matches（复数）9.not fast or slow =not fast and slow 既不快也不慢It is not fast or slow.=It is not fast and slow.(同义句)10.tell 告诉，讲述It tells the right time. 它报出准确的时间。

tell a story=tell stories 讲故事storybook 故事书11.He has some football cards in his bag. 在他的包里有一些足球卡片。

12.Nick and Peter do not(don’t) have any football cards. 尼克和皮特没有足球卡片。

13.What time is it? （现在）几点了？14.Please ask him. 请问问他。

15.It’s raining. 天正在下雨。