2017-2018学年高中语文选修 中国小说欣赏(人教版 课件)：18.《红高粱》

《红高粱》之《罗汉大爷》教学设计知识目标1．掌握作者莫言及《红高粱》的相关知识。

2．简述故事发生的时代背景。

能力目标分析小说的情节、人物、环境描写的特点，深入理解作品的思想内容。

情感目标理解小说主题，探究中华民族精神教学重难点分析罗汉大爷的人物形象是本课的重点和难点所在。

课时安排2课时教学设计导入莫言在《红高粱》献词中这样写到：“谨以此书召唤那些激荡在我的故乡无边无际的通红的高粱地里的英魂和冤魂。

我是你们的不肖子孙,我愿扒出我被酱油腌透了的心,切碎，放在三个碗里,摆在高粱地里。

伏惟尚飨!尚飨!”莫言在献词的最后一句以祭文的形式，用被酱油腌透了的心，祭奠祖宗，他是在为已经丧失了原始粗犷的生命活力，沉浸在名利中卑微苟活着的人们而羞愧。

他是要寻根，寻中华民族得以生生不息，不断发展的生命之根。

下面我们就一起来解读莫言的《红高粱》。

一、作者莫言简介莫言（1956～），原名管谟业，当代作家。

莫言出生于山东省高密县大栏乡一个农民家庭。

他曾在某一年的大年三十到别人家讨饺子。

经济上的贫困和政治上的歧视给他的少年生活留下了惨痛的记忆，父亲过于严厉的约束也使他备受压抑。

这种心理特征直接影响了他后来的小说创作。

6岁进校读书，曾因骂老师是“奴隶主”受警告处分。

小学三年级时读了《林海雪原》《青春之歌》《钢铁是怎样炼成的》等作品，受到文学启蒙。

12岁时读小学五年级，因“文革”爆发辍学回家，以放牛割草为业，闲暇时读《三国演义》《水浒传》，无书可读时甚至读《新华字典》。

18岁时走后门到县棉油厂干临时工。

1976年8月参加解放军来到渤海边上，站岗之余依旧喂猪、种菜。

1979年秋调至解放军总参谋部，历任保密员、政治教员、宣传干事。

1981年开始小说创作，发表处女作《春夜雨霏霏》。

1984年秋入解放军艺术学院文学系学习。

1985年发表短篇小说《透明的红萝卜》，引起文坛注意。

1986年发表中篇小说《红高粱》，反响强烈，被读者推选为《人民文学》1986年“我最喜爱的作品”第一名。

《红高粱》[语言运用层]1．下面句子中加点成语的使用不恰当的一项是( )A．大爷被打得六神无主．．．．，像孩子一样胡胡涂涂地哭起来。

B．骡马弹蹄吹鼻。

破篷布上，漏出几颗鬼鬼祟祟．．．．的星辰。

C．奶奶注视着红高粱，在她朦胧的眼睛里，高粱们巧夺天工．．．．，奇形怪状。

D．公路两侧的河堤上，高粱地里，横七竖八．．．．地躺着死尸和伤兵。

【解析】C项，“巧夺天工”形容技艺极其精巧，不合语境。

【答案】 C2下列句子中，没有语病的一项是( )A．在“一带一路”国家战略影响下，未来5年，中国对外投资将超过5 000亿美元以上，出境游客数量约5亿人次，周边国家以及丝绸之路沿线国家将率先受益。

B．亚洲基础设施投资银行不仅将经济增长动力引擎的基础设施建设，还会提高亚洲资本的利用效率及对区域发展的贡献水平。

C．2015“寻找最美乡村教师”活动继续围绕中国梦为主题开展，在推选出“最美乡村教师”的同时，特别增设一个团队奖，授予那些积极参与志愿支教的大学生团队。

D．李光耀是深谙东西方文化的政治家，他将东方的儒家文化和西方现代的法制、民主思想融合，创立了别具一格的新加坡发展模式。

【解析】A项，“超过5 000亿美元以上”不合逻辑。

B项，句子成分残缺。

“不仅将经济增长……”改为“不仅将加强经济增长……”。

C项，句子杂糅。

句子将“围绕中国梦的主题”和“以中国梦为主题”两个意思杂糅在一起。

【答案】 D3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过12个字。

莫言的成功，不仅得益于其魔幻现实主义手法的巧妙运用，①__________________。

君不见，他扎根高密乡几十年，致力于打造乡土题材的作品；君不见，他将自己的切身体会融入字里行间；君不见，他写下的是源于生活又高于生活的传世佳作。

如果莫言的作品②__________________，毫无根据地高谈阔论，它们还会有这么大的魅力吗？俗话说：“站在岸上学不会游泳。

18《红高粱》罗汉大爷罗汉大爷只是普通的农民，日本人来了，打破了他惯常的生活。

被抓去当苦力、被监工打骂，他想跑；看见别人跑了，他也跑了；跑了又挂念两头大黑骡，又回来拉骡子。

可是骡子竟然不认他，踢他，这让罗汉大爷“心头火起”：“竟然不认主人啦”——“好两个畜生！”“你这个忘恩负义吃里扒外的混账东西！你这个里通外国的狗杂种！”至此，罗汉大爷对日本侵略者的仇恨也爆发出来。

隆冬时节，酷寒酷冷。

不是无根基的谣传，确实比往年要冷得厚实。

《罗汉大爷》一开头，作者就把视角拉到现在，用倒叙的手法，追溯那段不平常的历史。

山东快板和县志记载，都吊足了读者的胃口，让读者等待着英雄们的出场。

时间的流逝让曾经的一切都变成了传说，罗汉大爷也是读者期待中的一个英雄。

[技法点拨]倒叙的技巧：1．先写事件结局。

就是把事件的结局(事情的结果)放在文章的开头。

然后，再按时间顺序叙述事件发生、发展的经过。

2．先写后面发生的事情。

叙述由“倒”转“顺”后，并不是叙述到开头写的那件事情为止，而是可以发展下去，写更多的事情。

由于“倒叙”改变了记叙的自然顺序，因此，必须注意到“倒”“顺”之间的起、迄点，要运用那些起关键作用的词句和段落，以及前后照应。

3．倒叙时要精心设计，不可截下一段就轻易地往前提，那样会弄巧成拙。

4．开头倒叙部分，要简洁、生动，不能平淡冗长。

在开始追述的时候，要用三言两语表明以下是在追述往事。

⊙精彩运用请运用倒叙手法写一段200～300字的文字。

【示例】同样在下雨，同样在出租车里……一切同那个雨夜完全一样，我听着车外的雨声，再也抑制不住我的思绪……那晚我乘坐出租车回家，可天空不作美，下起倾盆大雨。

车到了小区门口，我匆匆掏出几张搞得乱七八糟的纸币当作七元钱付给了出租车司机后便冲进了雨帘。

“小伙子！小伙子！”淅淅沥沥的雨中隐约传来几声呼喊，我并没有在意。

而身后的呼唤愈来愈清晰，脚步愈来愈急促，我终于停了下来，回头一看，昏暗的路灯下出现了那位出租司机四处奔波而憔悴的面孔，而那双炯炯有神的眼中分明闪着真诚。

课时达标训练18《红高粱》罗汉大爷一、夯基训练1.下列加点的字的注音全部正确的一项是()A.袒．露(tǎn)铁耙．(pá)烙．铁(luò)魁．首(kuí)B.血痂．(jiā)碌．碡(liù)累．赘(léi)劫掠．(lüè)C.窸窣．(sū)秸秆．(gān)咕．噜(gū)楸．树(qiū)D.趵．土(bō)翌．日(yì)愕．然(è)确凿．(zuò)解析:A项,“烙”应读“lào”;C项,“秆”应读“gǎn”;D项,“凿”应读“záo”。

答案:B2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.瓜瓤坦露兴奋异常风流韵事B.咕噜恍惚疯疯颠颠胆战心惊C.聚拢掺杂尸横遍野鬼鬼祟祟D.闪烁累赘武艺高强粗广豪烈解析:A项,坦—袒;B项,颠颠—癫癫;D项,广—犷。

答案:C3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()(1)黑骡子光滑的屁股上阳光点点。

(2)奶奶在高粱叶子垛边给他的温暖令他难忘。

(3)中年人拎起鬼子的步枪,轻悄悄地了。

A.反映终身消逝B.反映终生消逝C.反应终身消失D.反应终生消逝解析:反映:①物体的形象反着映射到另一个物体上。

②比喻把客观事物的实质表现出来。

反应:事情所引起的意见、态度或行动。

终身:一生;一辈子(多就切身的事而言)。

终生:一生。

消失:(人或事物)逐渐减少以至没有;不复存在。

消逝:消失。

答案:B4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是()A.山上的石头奇形怪状,有的像猴子嬉戏,有的像双龙衔珠,有的似莲花盛开……真是巧夺天工．．．．。

B.我们可以把整个地球想象成一块硕大无朋．．．．的磁石。

C.有关专家指出:中学生正处于叛逆的年龄,如果用处罚的方式阻止中学生去网吧,也不过是扬汤止．．．沸．。

D.她是这个家庭中的一分子,她得维护这个家庭的利益,她不能容忍吃里扒外．．．．。

解析:A项,巧夺天工,指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。