电子版五英下三单元教案

五_年级_下_英语学科备课活页第__3_章（单元）May: singing contest School tripMay DayMother’s Day June: Children’s Day华油荣德小学五年级_上_英语学科备课活页师的问句及同学们的答语。

六、总结反刍学科班长带领大家总结本科的学习内容，教师补充。

七．当堂检测一、选出图片所对应的节日。

A .Tree Planting Day B. Children'sDayC. singing contestD. Happy new year1.________2.__________3.________4.________二、写出各月份的简写形式及中文意思。

1. January___________2. March____________3. May______________4. February_____________5. April_____________6. June_______________八、自我完善，训练提升Homework 此环节为课后作业环节，包括复习和预习两部分，预习作为“读书华油荣德小学_五_年级_上_英语学科备课活页第__2_章（单元）___3___课时教师在课件上出示本课的学习目标，带读学习目标。

五、总结升华（新授）：1.情景导入，教师在PPT上播放Let’s spell部分，然后针对学生疑难点进行总结1) Let's chant.2) Read these words：China chicken lunch teacher chSheep fish shirt shorts shCan you find out the same and the difference?2.分析感知并总结字母sh 和sh发音规则，并总结相应单词3.PPT呈现chant，感知并说出符合ch 和sh发音规律的单词，分组合作展示4 Look at page 26，read and group the words.七、总结反刍学科班长带领大家总结本科的学习内容，教师补充。

五年级下册英语第三单元教案五年级下册英语第三单元教案（精选8篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编为大家收集的五年级下册英语第三单元教案，希望对大家有所帮助。

五年级下册英语第三单元教案篇1一. Teaching Time:Date:Lesson Time:二.Teaching aims and demands:(一)1. Four skills: month, January, February, March, April.2. Three skills: January is the first month of the year.3. Lets make and talk.制作相册。

要求用以下句式进行交流:It’s January. She is skating. In March, the children plant trees.4. Lets read and chant.(二)Teaching Affection1. To promote Ss’ interest and confidence.2. To teach the Ss how to say the first month to fourth month of the year.三.Teaching important points and difficult points:1. Words: month, January, February, March, April.2. Sentence: January is the first month of the year.四.Teaching methods:1. Communication Teaching Method.2. Direct Teaching Method.3. Reading and writing.4. TPR.五.Teaching aids:1.准备教师卡片，图片和录音磁带。

新人教PEP版小学五年级英语下册 Unit 3 Period 2 Part A 优质教案教学内容本节课为新人教PEP版小学五年级英语下册 Unit 3 Period 2 Part A。

教学内容主要包括词汇学习、语法点讲解、听力训练以及口语交流。

通过本节课的学习，学生将掌握与日常生活紧密相关的英语表达方式，提高英语听说能力。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标：培养学生英语听说能力，提高学生英语思维能力和跨文化交际意识。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作精神，增强学生的自信心。

教学难点1. 词汇：本节课的部分词汇对于学生来说较为陌生，需要通过图片、实物等辅助教学手段帮助学生理解和记忆。

2. 句型：本节课的句型结构较为复杂，学生需要通过反复练习才能熟练掌握。

3. 听力：本节课的听力材料涉及日常生活中的真实场景，学生需要具备一定的听力技巧和背景知识才能准确理解。

教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、单词卡片、录音机、磁带、教材等。

2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔等。

教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式导入新课，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容展示：教师通过PPT课件、图片、实物等辅助教学手段，生动形象地展示本节课的重点词汇和句型。

3. 学生参与：学生通过跟读、模仿、小组讨论等方式参与课堂，积极互动。

4. 练习巩固：教师设计丰富多样的练习，帮助学生巩固所学知识。

板书设计1. 重点词汇：用彩笔在黑板上书写本节课的重点词汇，并附上相应的图片。

2. 句型：用不同颜色的粉笔在黑板上书写本节课的句型，并标注重点语法点。

3. 课堂练习：在黑板上设计一些与本节课内容相关的练习题，供学生在课堂上完成。

作业设计1. 听力练习：学生听录音，完成教材上的听力练习题。

2. 口语练习：学生模仿教材上的对话，进行角色扮演。

适用精选文件资料分享pep 五年英下册 Unit 3 My birthday 教课设计Unit 3 My birthday（第一）教课目 1 、能听、、12 个月份的名称并写其写形式 2 、能就 12 个月份行四季区分 3 、能使用句型： Whenis your birthday?My birthday is in ⋯班或小内同学的诞辰。

教课要点 12 个月份的听、及其写形式的写，以及句型：When is your birthday? My birthday is in⋯的运用。

教课点 January, February的音和正确写12 个月份的写形式。

教具准 12个月份卡片，年、日、音机和磁等。

学程二次提歌曲 Whenis your birthday? 的学唱，依据自己的诞辰改歌曲，学生学的情，使学生于作歌曲的成功愉悦中。

Warm-up 1、播放歌 What’s your favorite season?并出示四时卡片，学生看随音吟唱歌。

2 、教将片定格在春天的片上，而后学生 What season is it?假如学生没有答出，再次播放歌。

而后学生出I like spring/ summer⋯一、入新 1 、教预先在黑板上分出表示季的四个方框，而后指着12 个月份的卡片，学生： There are 12 months in a year. Which seasonsare warm? 教： March is warm, we can fly kites in March? Which season is it in?引学生回答：In spring. 2、教指着summer方框，画一太阳，表情夸的；Oh, summeris after spring. And it ’s hot, very very hot. Which months are in summer?根据学生的回答教课 April ，May，August 。

五年级下册英语第三单元教案五班级下册英语第三单元教案1教学内容：SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)学习任务：It’s mine \his\hers\Jimmy’s.运用任务：1.做练习2.参加失物招领的游戏教学程序：一、热身复习表演上一节课的课后作业，老师对表演出色的表扬.二、课文导入上节课我们在失物招领处找回自己的东西.我们看课文中还有谁的东西.三、课文教学利用简笔画吸引学生的注意力.老师先画出书包的一部分，向学生提问：What’s this?然后问：Whose bag is this?听课文录音，请学生边看插图边跟读，仿照语音语调.学生几人一组分角色表演对话，老师做必要的指导.完成练习，听录音，试着自己连线.四、任务完成完成运用任务1.学生两人一组，一人指着图片问，一人回答，完成对话练习.完成运用任务3.请一名学生读出几个表示所属关系的单词，然后在规定时间让学生根据插图完成选择填空.五、课文学习老师播放录音歌曲，让学生整体感知歌曲大意，再放一遍，鼓舞学生跟唱，老师同时教唱歌曲.六、课后作业五班级下册英语第三单元教案2教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行预防灾害，防肺结核的教育。

教学过程：一、导入：列举出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性1、芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。

2、班级举例学校发生的事故及后果。

3、国家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前学校抓的几项工作。

三、小学生应注意安全的地方：1、学生讨论。

2、集体归纳。

(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

小学五年级英语第三单元教案5篇五年级英语第三单元教案1教学目标知识目标:1、掌握Let’s talk中的重要句型“Who’s …? He’s/ She’s…… Is he/she …? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”并在相似的情景中正确替换句中关键词,练习新语言。

2、能够完成Group work中的活动。

3、能够听懂Let’s try 部分的录音内容,正确完成图片选择练习。

能力目标:能进一步巩固已学单词在对话中的运用。

情感目标:通过小组活动和游戏,提高学生合作交流的能力。

教学重难点1、重点:掌握重要句型“Who’s …? He’s/ She’s…… Is he/she …? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”并在相似的情景中正确替换句中关键词,练习新语言。

2、难点:一般疑问句“Is he/she …?"及其肯定和否定回答。

教学过程(一)热身/课前测：1、chant调动学生的积极性(chant内容含有两位教师,随着说唱速度,分两部分展示chant内容及相应教师图片)。

2、课件展示tall/short/strong/funny/thin/smart/strict/quiet/active/kind画面,让学生说出相应单词,并用该单词说句。

3、用山羊顶角的形式检测学生已学反义词的掌握。

(二)呈现新知1、通过principal,引出Lets talk。

2、利用图片学习新单词lady,并加以颜色区分lady/ man, she/ he及对应的运用。

3、让学生展示”Whos……?Hes/ Shes……”句型问答,操练一般疑问句“Is he/she ……”及肯定、否定回答。

4、Let’s say展示三幅图及主要对话句型,小组内对话,展示并找出相应的图画。

(三)趣味操练1、“猜一猜”(Group work:猜老师或朋友)按对话顺序展示句型,并提示可用词汇(young/ funny/ tall/ strong/ kind/ old/ short/ thin/ smart/ strict/ active/ pretty/ beautiful/ quiet。

Unit 3 My school calendar单元概述教材解读本单元学习的主题是校历。

通过吴一凡和Oliver对植树节和端午节的讨论以及陈杰和Sarah对校历讨论的场景，展示了不同节日所在的月份。

主情景图通过展示Oliver和吴一凡，陈杰和Sarah之间对校历内容讨论的对话，引出本单元要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现出东西方的节日文化。

通过本单元的学习，学生应能熟练掌握对节日时间的询问和回答。

能掌握表示12个月份的单词，了解不同月份中中西方的重要节日。

同时引导学生学会尊重中国的传统节日，能合理安排不同月份的活动。

单元目标一、知识与技能1. 能听懂、会说、会用：When is Tree Planting Day? It’s in March. When is the school trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.2. 能听、说、读、写表示12个月份的单词January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December及它们的缩写形式；能区分开基数词与序数词。

3. 能围绕话题进行简单的对话练习，能在实际情景中运用本单元的重点词汇和句型。

4. 能实际运用与时间有关的介词短语，掌握字母组合sh、ch 的发音规则，会读例词。

二、过程与方法在设计本单元教学活动的时候，教师要充分考虑到五年级学生的学习特点及其已有的智力水平和生活经验，为其设计相应的活动。

每个环节要易于操作且每个环节要充分体现以学生为主体，以活动为中心，突出实用性和创新性。

三、情感、态度与价值观了解季节与月份关系的常识，合理安排月份活动；了解一年十二个月中中西方主要节日，特别是中国的传统节日，了解西方复活节的知识。

教法导航教学中要通过情景教学、自主学习、大量操练、灵活运用等方法，使学生由感知到理解，又由理解到运用，不断循环反复地学习和运用本单元的词汇和句型，更好地完成本单元的教学内容，落实好教学目标。

五年级英语学科第三单元第1课课题Unit3 My school calendar (Part A Let’s learn)教时数1教学目1、能听闻认读写词： January, February, March, April, May, June2、能听闻认读单词： plant, contest, year3、能听懂掌握句式： When is? 和 It’s in并能在实质情境中灵活运用。

4、能独立达成read and say部分的任务，并指引学生认识常有的节日标和活动所在的月份，激发学生合作学习的欲念。

教教课要点： 1、能听闻认读写词： January, February, March, April,学May, June 。

重难2、听懂掌握句式： When is ? 和 It’s in并能在实质情境中灵巧运用。

教课难点： 1、认识常有的节日和活动所在的月份。

点教学教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

准备教学设计一、课前热身（ Warm-up）1、Greeting each otherGood morning\afternoon, boys and girls!How are you today?Nice to see you again.2、Ask and answerWhich season do you like best? Why?What’s the weather like in _____(季节)?What can you do in____(季节)？(教师就这些问题与学生之间进行互动，回首四时的天气特点以及能在每个季节展开的活动)3、Preview教师出示节日图片，问：When is ? In spring, summer, autumn or winter?在黑板写出四时的单词，将黑板分为四个版块，，让学生六人一小组内讨论各个节日在哪个季节。

二、新课体现（Presentation）1、Let ’ s learn1) 教课新单词师生接着上边的问题持续议论。

新人教PEP版小学五年级英语下册 Unit 3 Period 5 Part B 优质教案教学内容本节课为新人教PEP版小学五年级英语下册 Unit 3 Period 5 Part B，主要内容包括：学习询问和描述天气的句型，掌握天气相关的词汇，如：sunny、cloudy、rainy、windy等。

教学目标1. 能听懂、会说、会读本节课的单词和句型，并能运用到实际情景中。

2. 培养学生观察天气、关注生活的习惯，提高他们的英语实际运用能力。

3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。

教学难点1. 正确运用询问和描述天气的句型。

2. 天气相关词汇的发音和记忆。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件、视频等教学资源。

2. 天气卡片：用于辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆天气词汇。

3. 学生课本：用于学生跟随教学进度，进行学习和练习。

教学过程1. 导入：通过天气预报视频，引起学生对天气的关注，激发他们的学习兴趣。

2. 新课呈现：通过课件展示本节课的重点单词和句型，引导学生进行学习和模仿。

3. 实践练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情景中运用所学知识。

4. 巩固提高：通过听、说、读、写的练习，巩固学生对本节课知识点的掌握。

板书设计1. 新人教PEP版小学五年级英语下册 Unit 3 Period 5 Part B2. 重点单词：sunny、cloudy、rainy、windy等。

3. 重点句型：How is the weather today? It'ssunny/cloudy/rainy/windy.作业设计1. 听力练习：听天气预报，记录天气情况。

2. 口语练习：与同学进行角色扮演，模拟询问和描述天气的情景。

3. 写作练习：写一篇关于自己喜欢和不喜欢的天气的小短文。

课后反思1. 教师应关注学生的学习效果，及时调整教学方法，以提高教学效果。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。

最新PEP五年级英语下册第三单元教案第一篇：最新PEP五年级英语下册第三单元教案第一课时一、教学内容：A.Let’s learn / Read and say.二、教学目标: 1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：January，February，March，April，May，June 2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。

3.让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。

三、教学重难点：1.重点完全掌握January，February，March，April，May，June.的学习。

2.难点学生能够在正确的语境中运用这六个单词；根据实际情况判断句子的正误并进行相应的修改。

四、教学准备：教师准备本课时所需的六张词卡。

五、教学过程： Step 1.预习温故1）Greetings: sing a song together.2）Revision：Go over the old words: Monday, Tuesda y……Sunday.T：What day is it today? S: Today is......T: Today is also my birthday.Do you know “When is your birthday?” Ss: 一月、二月…(可用中文说出月份)Step 2.新课内容展示1）板书：the title “Unit 3 My school calendar”并教读.2)Learn the new words：January, February, March, April, May.June T：January January spell it please.S：Read after teacher and spell the word.3）T: Make a sentence: My birthday is in January.S：Read after teacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：January January.My birthday is in January..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。

新人教PEP版小学五年级英语下册 Unit 3 Period 5 Part B 优质说课稿一、教学目标1.学生能够读懂并掌握本节课所涉及的单词和句型。

2.学生能够通过正确理解并使用所学单词和句型描述自己的家人。

3.学生能够在教师的指导下进行口语交流，并在口语能力上有所提高。

二、教学重点1.学会并正确使用所涉及的单词和句型。

2.通过询问与回答，掌握家庭成员的英文表述。

三、教学准备1.PPT、录音机、小黑板、图片等教学工具。

2.学生课前需要自学生词：father、mother、brother、sister、grandpa、grandma。

3.内容与材料：本课内容是对Part A的继续发扬光大和深化，主要是运用已学过的词汇和句型对家庭成员进行描述，并结合图片进行互动。

四、教学过程1. Warm-up:通过简单的问候和回答，激发学生学习英语的兴趣和积极性。

A: Hello, everyone! How are you today?B: Fine, thank you. And you?A: I’m fine, too. Thank you. What’s the date today?B: It’s June 10th.2. Presentation通过PPT或图片展示，介绍本节课要学习的单词和句型。

（1）father：父亲（2）mother：母亲（3）brother：哥哥、弟弟（4）sister：姐姐、妹妹（5）grandpa：爷爷（6）grandma：奶奶句型：This is my father/mother/brother/sister/grandpa/grandma.3. Practice在教师的带领下，由学生进行情景对话练习，以便学生更加熟练地掌握所学单词和句型。

例如：T: This is my father. Who is this?S: Is he your father?T: Yes, he is.4. Group work老师将学生分为数个小组，每个小组三四人，由学生之间进行搭配，进行家庭成员的描述。

小学五年级英语第三单元备课教案4篇小学五年级英语第三单元备课教案篇1教学目标：1.知识与能力技能目标(1)掌握生词： lay , caterpillar , become .(2)读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。

2. 过程与方法目标在自主与合作交流的学习过程中，感受蝴蝶蜕变的美，学习有关蝴蝶的知识3.情感态度价值观目标培养学生热爱自然的美好情感;激发学生的探知热情，让学生体验合作的愉快，培养学生的创造力与想象力以及跨学科学习的能力。

教学重点：帮助学生读懂语篇。

教学难点：使学生能用英语讲述蝴蝶的生长过程以及介绍蝴蝶的有关知识。

教具准备：课件、录音带、蝴蝶蜕变过程视频教学过程：一、自主式导读Warming up:T: Nice to meet you ! Do you like insects ? Whichinsect do you know?Ss: ants, ladybirds, flies, butterflies…T: Among all the insects, which one is the most beautiful?S1: Butterflies.T: Yes , butterflies are one of the most beautiful insect in the world.I have some pictures about butterflies . Do you want to have a look ?In this lesson we are going to talk about butterflies.板书课题Module4Unit2 Butterflies(学生齐读课题)出示学习目标：(齐读学习目标，明确本节课的学习目的)1、我能听所读写单词： lay , caterpillar ,become .2、我能读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。

T: Do you known how about a butterfly grows ?Let’s watch a video together !Ss: Ok !T: It’s so magical !Do you want to talk about it by yourself ?Ss: Yes .T: You shoud rely the teaching outline to learn the text .导学提纲Where does a butterfly lay eggs?How are the eggs?What do the eggs become?What do they eat?What does this big and fat caterpillar make?What colour is it?It opens, what comes out? How about it ?What makes it dry?学生自学通过导学提纲的引领认真阅读文本内容，将导学提纲中出现的问题及生词勾画出来。

Unit 3【单元目标】1、能听、说、认读12个月份的名称并书写其缩写形式2、能够就12个月份进行四季划分3、能够使用句型：When is your birthday? My birthday is in …调查班级或小组内同学的生【教学重点】12个月份的听、说认读及其缩写形式的书写，以及句型：When is your birthday? My birthday is in …的运用【教学难点】January, February的发音和正确书写12个月份的缩写形式【课时】课时第 1 课时【课型】new【学习目标】1、能听、说、认读12个月份的名称并书写其缩写形式2、能够就12个月份进行四季划分3、能够使用句型：When is your birthday? My birthday is in …调查班级或小组内同学的生日。

【教学重点】12个月份的听、说认读及其缩写形式的书写，以及句型：When is your birthday? My birthday is in …的运用【教学难点】January, February的发音和正确书写12个月份的缩写形式【教学过程】一、预习检测1.单词12个月份2.重点句型When is your birthday? My birthday is in3.对话表演等。

二、导入新课歌曲When is your birthday?的学唱，根据自己的生日改编歌曲，调动学生学习的热情，使学生处于创作歌曲的成功喜悦中。

三、自主探究，合作交流Warm-up1、播放歌谣What’s your favorite season?并出示四季单词卡片，学生看图随录音吟唱歌谣。

2、教师将图片定格在春季的图片上，而后问学生What season is it? 如果学生没有答出，再次播放歌谣。

然后让学生说出I like spring/ summer…一、新课1、教师事先在黑板上分别给出表示季节的四个方框，然后指着12个月份的单词卡片，对学生说：There are 12 months in a year. Which seasons are warm? 教师继续说：March is warm, we can fly kites in March? Which season is it in? 引导学生回答：In spring.2、教师指着summer方框，画一轮太阳，表情夸张的说；Oh, summer is after spring. And it’s hot, very very hot. Which months are in summer?根据学生的回答教学April，May，August。

.精品文档 .五年级下册英语第三单元教学设计英语教案Unit 3 y shl alendarPerid 1 Setin A Let’ s learn let’ s d P25教师寄语:Tie and tide wait fr n an. （岁月不待人）Learning ais(学习目标):1.能够听、说、读、写表示月份单词： anuary, February, arh, April, ay. une.2.初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。

3.让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6 月）。

Iprtant ≈diffiult pints(重难点):1.wrds ： anuary, February, arh, April, ay. une.的学习。

is Tree2.sentenes：hen is yur birthday?/henPlanting Day? It’ s in.. 的学习。

Teahing aids：wrds ards.Learning steps(学习步骤):Step 1.预习温故(用时5分钟）1）Greetings: sing a sng tgether.2）Revisin ：G ver the ld wrds: nday, TuesdaySunday..精品文档.T：hat day is it tday? S: Tday is ......T: Tday is als y birthday. D yu knw“ hen is yur birthday?”Ss:一月、二月(可用中说出月份)Step 2.新课内容展示（用时18 分钟）1）板书： the title“ Unit 3 y shl alendar”并教读.2) Learn the new wrds ：anuary, February, arh, April, ay. uneT： anuary anuary spell it please. S：Read after teaher and spell the wrd.3）T: ake a sentene: y birthday is in anuary. S：Read after teaher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：anuary anuary.y birthday is in anuary..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。

第三模块单元教材分析本模块有两个单元组成，本单元通过Daming收到的一封电子邮件，提出了英国人的用餐习惯，以及向别人询问昨天一日三餐吃过什么的具体表达方法。

学生已经学会了很多表示食物的英语单词的基础上，继续学习用过去时What did you have/drink last night?来相互询问昨天晚上吃了什么，喝了什么？同时与前面已经学过的将来时I am going to eat /drink tonight.做简单的对比，使学生学会根据不同时间选择使用合理的时态，同时应注意动词的适当形式的变化。

教学目标基础性目标1. 复习巩固食物、水果、饮料、一日三餐的单词。

2.掌握不规则动词的过去式。

3.运用句型What did she\he have for breakfast \lunch\dinneryesterday?She\He had….谈论饮食习惯。

发展性目标1.培养学生对所学的语句感兴趣，乐于与朋友交流。

2.让学生了解中西方饮食文化的差异，并能表达自己喜好，提高与人交际的能力。

单元训练重难点重点难点1.掌握重点单词和短语。

2.询问某人一日三餐吃了什么并回答。

3.学习表达某人非常喜欢某物。

用所学语言谈论一日三餐和喜欢的食物。

单元课时安排Unit 1 She had eggs and sausages. 2课时Unit 2 Sam ate four hamburgers. 2课时发放镇小学五年级英语学科课堂教学设计集体备课：2019年2月二次备课： 2019年月日学期总第 9 课时课题Unit1 She had eggs and sausages.(一)授课班级五年级授课教师课型新授课预设课时总 4 课时，本课为第 1 课时主备人潘红梅教学目标知识技能1.复习巩固食物、水果、饮料、一日三餐的单词。

2.掌握不规则动词的过去式。

3.运用句型What did she\he have for breakfast \lunch\dinner yesterday?She\He had….谈论饮食习惯。