三年级语文下第五单元教案教学目标1.培养学生对古诗词的兴趣，提高识字能力和表达能力。
2.学习理解古诗词的含义和蕴意，提高对文学艺术的鉴赏能力。
3.培养学生正确朗读古诗词的能力，提高口语表达能力。
教学内容古诗词欣赏和朗读，包括《蝉》、《渔歌子》、《静夜思》等。
教学重点学生能读懂古诗词的意思，理解其中的蕴意。
教学难点学生能正确朗读古诗词，感受其中的美。
教学准备1.教材：三年级语文教材第五单元。
2.多媒体设备：投影仪、音响设备。
3.小组活动材料：古诗词卡片、诗词解析卡片。
教学步骤第一步：导入新知1.创设情境：通过播放古诗词朗读的音频，引起学生对古诗词的兴趣。
2.提问发散：提问学生，你们了解古人常用的语言是什么？可以举例几句。
3.知识讲解：引导学生认识古诗词的特点，包括韵律、字数、意境等。
第二步：学习课文1.朗读课文：以小组为单位，学生轮流朗读《蝉》、《渔歌子》、《静夜思》等诗词。
2.集体理解：教师全班逐行解读课文，让学生理解其中的含义。
3.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一首诗词进行讨论，讨论的要点包括情感表达、意境描绘等。
4.小组展示：每个小组选择一名代表，介绍他们选择的诗词，并解读其中的意境。
第三步：课堂练习1.词语归类：教师提供一些诗词中常见的汉字，让学生分成小组，将这些汉字归类。
2.诗词填空：给学生发放一些古诗词的填空题，让学生根据诗意填写相应的内容。
第四步：巩固拓展1.听写练习：教师以古诗词的旋律为背景，给学生听写古诗词。
2.朗诵比赛：学生自由组队，进行古诗词朗诵比赛，评选出最佳朗诵组。
教学反思通过本节课的教学，学生对古诗词产生了浓厚的兴趣，能够理解古诗词的含义并正确朗读。
通过小组讨论和展示，学生的合作精神和表达能力也得到了锻炼。
然而，尚需加强一些学生的语言表达能力，以便更好地传达古诗词的意境。
在今后的教学中，将更加注重学生口语和写作能力的培养，并给予针对性的辅导和指导。
