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建筑CAD(国家级获奖课件)共29页

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建筑CAD(课件)

建筑CAD(课件)
实用操作技巧
掌握建筑CAD的操作技巧，能够快速完成各种绘图任务。
自定义快捷键
了解如何自定义建筑CAD的快捷键，根据个人习惯进行设置。
建筑CAD的文件格式及数据交换
1 常见文件格式
2 数据交换方法
3 文件保护与安全
介绍常见的建筑CAD文 件格式，如DWG、DGN 等。
探讨建筑CAD之间以及 与其他软件之间的数据 交换方法。
图层管理
讲解建筑CAD中图层的概念与 使用，有效管理绘图元素。
样式管理
了解建筑CAD中的样式功能， 快速应用统一的图形样式。
颜色与对象属性
介绍建筑CAD中的颜色设置与 对象属性控制，提高图纸可读 性。
建筑CAD的尺寸标注及文字注释
1
尺寸标注方法
学习建筑CAD中常用的尺寸标注方法，确保图纸准确表达设计意图。
2
文字注释规范
了解建筑CAD中的文字注释规范，使图纸更易于理解。
3
标注样式与管理
讲解建筑CAD中的标注样式与管理方法，提高标注的一致性。
建筑CAD的绘图元素及样式
1. 线段与多段线 2. 弧与曲线 3. 矩形与正交工具 4. 文字与表格 5. 图像插入与调整 6. 符号与注释对象 13. 图层与样式的应用
展望建筑CAD的未来发展趋势，探讨数字化设计在建筑行业的前景与应用。
讲解建筑CAD文件的保 护与安全措施，防止数 据泄露。
建筑CAD的布局及页面设置
1
创建布局模板
学习如何创建建筑CAD中常用的布局
页面设置与打印
2
模板，提高绘图效果。
了解建筑CAD中的页面设置功能，以
及如何进行打印输出。
3
图纸编号与标题栏
介绍图纸编号与标题栏的设置方法， 使图纸更加规范。

《建筑CAD制图实例》PPT课件

《建筑CAD制图实例》PPT课件

Back
14.1 绘制建筑平面图
图14.26 绘制楼梯上下指示箭头
14 建筑CAD制备实例
Back
14.1 绘制建筑平面图
图14.27 绘制中间平台栏杆线
14 建筑CAD制备实例
Back
14.1 绘制建筑平面图
图14.28 创建第二单元楼梯平面图
14 建筑CAD制备实例
Back
14.1 绘制建筑平面图
创建的平面窗结果如图14.16所示.
14 建筑CAD制备实例
14.1 绘制建筑平面图
〔3〕绘制不规则平面飘窗C-1 ①执行"删除"和"修剪"命令,修改要做飘窗的窗平面,
如图14.17〔a〕所示. ②执行"多段线"命令,绘制飘窗的内边缘线〔外挑
500〕,如图14.17〔b〕所示. ③执行"偏移"命令,偏移60,创建飘窗的两条外边缘线,
14.1.2 绘制定位轴线
绘制建筑平面图,首先要绘制定位轴线,轴线间距尺寸 如图14.2所示. 1.设置"轴线"
默认情况下,[对象特性]工具栏的"图层属性列表"的 当前图层为"0"图层,如图14.3〔a〕所示.在该列表下选 择"轴线"图层〔图14.3〔b〕〕,当前图层即变为"轴线" 图层,如图14.3〔c〕所示.
〔3〕执行"圆"命令,设对象捕捉为"中点",绘制阳台 外弧〔半径为4500〕；再执行"移动"和"修剪"命令,使 外凸距离为600,并执行"偏移"命令绘制阳台顶面内边线 〔距离240〕,如图14.18〔b〕所示.

建筑CAD全套课件

建筑CAD全套课件
(6)【对象追踪】按钮 单击此项将开启或关闭自动追踪功能。该功能可以对图形对象进行正交追踪或极轴追踪。
(7)【线宽】按钮 不启用该功能，按系统默认的宽度显示线条。启用该功能后，则图形中显示有宽度属性的线条。
(8)【模型】按钮或【图纸】按钮 单击该按钮，可以实现图纸空间和模型空间的切换。
第一章 运行与安装及界面概述
工具栏 工具栏包括很多命令按钮.它们是应用程序调用命令的另一 种方式。在默认状态AutoCAD窗口显示了“标准”、“对象 特性”、“绘图”和“修改”等工具栏。
绘图区 绘图区是AutoCAD的工作区域.所有的绘图操作都要在这 个区域中完成。在绘图区除了显示绘图结果外.还显示当 前使用的坐标系类型，坐标原点、X轴,Y轴及Z轴的方向 等。在默认状态下.坐标系为世界坐标系(WCS).用户也可 以根据设计需要更改坐标系。例如.在进行
第二章 简单的二维绘图
绘制多线和多线样式设置 知识目标： 了解多样线的快捷键(ML) 熟悉多样线的样式设置 掌握多样线的绘制
多线是一种多重平行线.在建筑图纸中常用来绘制道路、建筑墙线等对象。 绘制多线 绘制多线的方法绘制多线的方法有两种: 命令:MLINE(简写:ML). 菜单:绘图→多线。
第二章 简单的二维绘图
第一章 运行与安装及界面概述
【单元描述】
AutoCAD是Autodesk公司开发的一款绘图软件，也是目前市场上使用率 极高的辅助设计软件，他它广泛的用于建筑、机械、电子、服装、化工及室 内装潢等工程设计领域。它可以更轻松的帮助用户实现数据设计、图形绘制 等多项功能，从而极大地提高了设计人员的工作效率，已成为广大工程技术 人员必备的工具。AutoCAD中文版有着特定的界面和操作方法。
(3)【正交】按钮 在正交模式下，系统以正交方式绘图，即所绘制的直线只能是水平或竖直的。

建筑CAD应用教程PPT完整版全套课件

建筑CAD应用教程PPT完整版全套课件
1.1.2 标注图形尺寸和文字
标注显示了对象的测量值，对象之间的距离、角度，或者 特征与指定原点的距离。在AutoCAD2015中提供了线性、半径 和角度等多种标注类型，可以进行水平、垂直、对齐、旋转、 坐标、基线或连续等标注。此外，还可以进行引线标注、公差 标注，以及自定义粗糙度标注。标注对象可以是二维图形或三 维图形。标注对象可以是二维图形或三维图形。文字说明也是 图形对象中不可缺少的组成部分，它能够更加清晰地表达图形 内容。
而全部重生成命令将还用来重新生成所有视图内的图形。命令 REGEN(RE)和下拉菜单中“视图”|“重生成”执行。
第1章 AutoCAD2015基础知识及基本设置
1.5 设置绘图基本环境
在使用AutoCAD绘图前，经常需要对参数选项、 绘图单位和绘图界限等进行必要的设置 。
1.5.1 设置系统参数 1.5.2 设置图形单位 1.5.3 设绘图形界限 1.5.4 设置图层 1.5.5 设置绘图辅助功能
1.4.3 对象的选择
作用：选择要编辑的对象
选择方法： 1）直接点选法 2）矩形窗口选择法 3）多边形窗口选择（WP） 4）圈交选择法（CP） 5）栏选方式:命令行输入（fence或F） 6）最后一个对象选择:命令行输入（Last或L） 7）全选: 命令行输入（ALL） 8）remove(r) 9）previous(p)
1.3.5 输出图形文件
在AutoCAD 215中，保存文件时可以使用密码保护功能，对文 件进行加密保存。
常用“输出图形文件”命令方式如下： （1）命令行：EXPORT↙ （2）下拉菜单：“文件”→“输出” （3)“应用程序按钮”→“输出”
执行命令后输入保存的文件名称，选择需要保存的文件类型和位置即可 输出文件。

全国信息化大赛一等奖作品建筑CADPPT课件

全国信息化大赛一等奖作品建筑CADPPT课件

教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课中
引入 识读 抄绘 审核 输出
课后
通过学习平 台引导学生自 主探究，养成 良好的学习习 惯，提升学习 能力。
8
课前
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课中
引入 识读 抄绘 审核 输出
课后
建筑综合实训楼三维图
建筑综合实训楼实景
以本校建筑综合实训楼为本课程项目教学 任务载体
课中
引入 识读 抄绘 审核 输出
课后
立面
剖面
平面
大样
14 建筑CAD
课前
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课中
引入 识读 抄绘 审核 输出
课后
立面
剖面
平面
三维
15 建筑CAD
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课前
课中
平面图绘制顺序
引入 识读 抄绘 审核 输出
课后
1 轴线 2 墙身 3 门窗 4 楼梯散水 5 标注、文字
课中
引入 识读 抄绘 审核 输出
课后
1、创建门窗块（思考为什么要在0层设置图块）
1 1
2
绘制图块： 2
创建门窗对象的方法
0层“颜色与线型”两个属性是定 义为“随层”，插3 入后它会被赋予 插入层的颜色3 与线型属性。 4
将0层设为当前层。运用直线命令绘制一个长为1000
的直线，并运用偏离（距离80）命令向下偏移出三条直线。
重点： 掌握绘图内容及步骤，能合理设定图层，熟练使用快捷键。 难点： 熟练完成建筑平面图的抄绘，打印出图。

《建筑CAD课件》

《建筑CAD课件》

建筑CAD的应用领域
建筑设计
用于建筑项目的平面设计、 立面设计、细部构造等。
室内设计
用于室内空间的布局、装饰、 家具等。
景观设计
用于公园、花园、景区等的 设计和规划。
建筑CAD的版本与功能
1
SketchUp
2
功能强大的三维建模软件，适用于快速
建模和可视化。
3
AutoCAD
全球应用最广泛的建筑CAD软件，支持 二维绘图和三维建模。
共享和协作
使用云存储和在线协作工具 与团队共享和编辑建筑CAD 文件。
建筑CAD的实例分析与作业指 导
通过实际案例分析和作业指导，深入理解建筑CAD的应用和技巧，提高实践 能力。
建筑CAD的未来发展趋势
随着科技的发展和需求的变化，建筑CAD将继续发展。未来的建筑CAD可能 包括更智能的功能、虚拟现实和增强现实等新技术。
Revit
专业的建筑信息建模软件，用于建筑设 计、结构设计和施工管理。
建筑CAD的常用工具介绍
绘图工具
• 直线 • 圆形 • 多边形
编辑工具
• 移动 • 旋转 • 缩放
标注工具
• 尺寸标注 • 注释文字 • 图层分层
建筑CAD的界面介绍和操作规范
界面布局
工具栏、命令栏、属性栏等 界面元素的介绍和功能。
曲线和弧线
2
制方法和技巧。
曲线和弧线的绘制方法和属性调整。
3
填充和阴影
使用填充和阴影效果增加图纸的表现力。
建筑CAD的三维建模基础
1
建立三维坐标系
定义和操作三维坐标系，建立空间关系。
创建基本体
2
使用基本体创建三维模型，如长方体、

建筑CAD应用教程完整版全套PPT课件


审查内容
审查结构施工图的完整性、 准确性、合规性和可实施性 等方面。
审查流程
明确审查流程，包括送审、 初审、反馈意见、修改完善 、终审等环节。
审查要点
关注结构类型选择、荷载计 算与内力分析、截面设计与 配筋信息、制图规范与表达 清晰度等方面的审查要点。
问题处理
针对审查中发现的问题，及 时与设计师沟通并协调解决 ，确保施工图的准确性和可 实施性。
项。
工具栏
提供常用命令的快捷方式，如新 建、打开、保存、打印等。
状态栏
显示当前光标位置、绘图模式、 图层等信息。
2024/1/26
命令行窗口
显示和输入命令的地方，提供动 态输入功能。
绘图区域
用于绘制和编辑图形的区域。
9
图形文件管理与保存设置
01
02
03
04
新建图形文件
选择文件类型、设定文件名和 保存路径。
2024/1/26
37
08
建筑CAD高级功能应用指南
Chapter
2024/1/26
38
参数化设计在建筑CAD中应用实例
01
参数化设计概念及优势
通过定义参数和规则，实现自动化、智能化设计，提高设计效率和质量
。
02
建筑CAD中参数化设计应用场景
包括建筑设计、结构设计、给排水设计、电气设计等。
2024/1/26
5
建筑CAD软件分类及功能介绍
2024/1/26
建筑CAD软件分类
01
根据功能和用途对建筑CAD软件进行分类，如建筑设计软件、
结构分析软件等。
主流建筑CAD软件介绍
02
详细介绍几款主流的建筑CAD软件，如AutoCAD、Revit、

建筑CAD(国家级获奖课件)


设计 建筑设计与施工 室内设计与施工
建筑CAD绘图
教材选用 安徽建工技师学院
教材分析
AUTO CAD2007
2
课程定位
建筑CAD绘图 建筑构造
建筑设计与施工
计算机应用基础 建筑制图基础
教材选用 安徽建工技师学院
教材分析
AUTO CAD2007
3
知识目标
掌握 程 定 位 2 . 1 . 课AutoCAD 的基础知识、 基本绘图命令及编辑方法。 学会
听：听教师的讲解，获取绘图信息。 看：看教师的操作演示，学习绘图的方法。 练：学生自己劢手操作，并从实践中探求知识。 问：遇到问题及时提出，在与教师共同解决问题的同时获得提高。 想：让学生在制图中自己观察和分析现象，从而发现“新”的问题
安徽建工技师学院
教学过程
AUTO CAD2007
1
2
教学过程设计
建筑平面图、 立面图、剖面图及节点详图的绘制方法和步骤。
能力目标
具有操作Auto CAD 软件工具的一般能力，能正确、熟练地选 择和应用AutoCAD 绘图命令，掌握应用 AutoCAD 命令绘制建筑平 面图、立面图、剖 面图及节点详图，具有应用计算机绘制建筑图的 初步能力。
德育目标
在教学实践中注意培养学生具有工程技术人员科学、缜密、严 谨的工作作 风和良好的职业道德， 并注意激发学生应用现代信息 技术的兴趣和开拓创新的 职业精神。
安徽建工技师学院
教学过程
AUTO CAD2007
2
归 纳 总 结
◆设置一个基础教学任务实例使学生基本掌握“阵列”命令 的运用。
◆ 设置二个提升任务，通过学生的思考、探索、讨论，帮劣 学生提升实际运用新知能力学会思考命令与图形的关系，深入 探知命令的使用，较全面的掌握“阵列”命令的使用方法并合 理运用。

《建筑CAD》课件


广西交通职业技术学院
2.1.6 Rectangle（绘制矩形）
绘制矩形命令是Rectangle。启动Rectangle命令有以 下3种方法： 下拉菜单【Draw】 Rectangle命令。 单击Draw工具栏上的Rectangle工具按钮。 在Command：提示下输入Rectangle（简捷命REC） 并回车。 启动Rectangle命令后，命令行给出如下提示： Specify first corner point or [Chamfer/Elevation/Fillet Thickness/Width]：在此提示下要求确定矩形第一个角点。 确定了第一个角点后，在出现的提示Specify other corner point：下确定另一个角点绘出矩形。
§1.6 预备知识
坐标系
广西交通职业技术学院
绝对坐标 --绝对直角坐标 x，y --绝对极坐标 距离<角度 相对坐标 --相对直角坐标 @∆x，∆y --相对极坐标 @∆距离<角度
广西交通职业技术学院
设置绘图环境

系统参数

绘图单位
绘图界限

广西交通职业技术学院
一、 设置绘图界限
绘图界限就是表明用户的工作区域和图纸的边 界。设置绘图界限的目的是为了避免用户所绘制的 图形超出某个范围。 在AutoCAD2006中，有以下两种方法可以设置 边界： 下拉菜单【Format】 Drawing Limits命令。 在Command：提示下输入Limits，并回车。
广西交通职业技术学院
2.1.4-2 MultiLine（绘制多线）
绘制多线的命令是Multiline，用于绘制多条平移线 段。启动Multiline命令有3种方法： 下拉菜单【Draw】 Multiline命令。 单击Draw工具栏上的Multiline按钮。 在Command：提示下输入MultiLine（简捷命令 ML）并回车。 启动MultiLine命令后，命令行给出如下提示： Current settings: Justification = Top, Scale = 20.00, Style = STANDARD Specify start point or [Justification/Scale/Style]： 要求用户确定多线的第一点。

建筑CAD应用教程完整版全套PPT课件


第1章 AutoCAD2015基础知识及基本设置
1.3 中文版AutoCAD2015的 图形文件管理
图形文件管理包括创建新文件、打开已有文件、保存图形文件、 图形文件加密保护、输出图形文件等。
1.3.1新建图形文件
常用“新建图形文件”命令启动方式如 下：
1）命令行：New或QNEW↙↙ 2）下拉菜单：“文件”→“新建” 3） 快捷键：Ctrl+N 3）“快速访问”工具栏→“新建 ”按钮 4）“标准”工具栏→“新建 ”按钮 5) “应用程序按钮”→“新建”
第1章 AutoCAD2015基础知识及基本设置
1.2.4 退出AutoCAD 2015
常用“退出ＡutoCAD 2015”方式如下： （1）命令行：“EXIT”或“QUIT” ↙（↙表示Enter回车键,下同） （2）“应用程序”按钮→“关闭” （3）下拉菜单：“文件（F）”→“退出” （4）单击界面左上角“关闭”按钮 （5) 快捷键：“CTRL+Q”
1.3.3 保存图形文件
常用“保存图形文件”命令启动方式如下：
（1）命令行：SAVE↙ （2）下拉菜单：“文件”→“保存” （3）快捷键：Ctrl+S （4）“快速访问”工具栏→“保存”按钮 （5)“应用程序按钮”→“打开”
注：由于高版本的文件在 低版本中打不开，建议用 户在保存文件时选择较低 版本的格式保存。
第1章 AutoCAD2015基础知识及基本设置
1.3.4 加密保护图形文件
在AutoCAD 215中，保存文件时可以使用密码保护功能，对文 件进行加密保存。 方法步骤：
1.“图形另存为”对话框→“工具”按钮→“安全选项”→“安全选项”对
话框→“密码”选项卡→“用于打开此图形的密码或短语”文本框中输入密码 →“确定”→“确认密码”对话框→“再次输入用于打开此图形的密码”文本 框中输入确认密码。
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教材分析
1 教材选用
AUTO CAD2019
安徽建工技师学院
书名:《建筑CAD》 主编: 杨李福 段准 出版社:中国地质大学出版社
教材选用
教材分析
2 课程定位
AUTO CAD2019
建筑CAD图纸
安徽建工技师学院
课程作用演示图
室内设计
教材选用
教材分析
2 课程定位
工具使用 制图规范 投影原理 专业
设
师
生
生
任
引
交
合
务
导
流
作
提
学
实
完
出
生
践
成
问
探
操
任
题
索
作
务
启发、诱导贯穿始终
使学生 乐学 能学 会学
安徽建工技师学院
教法分析
1 教学方法
浅 初级目标
掌握基本绘图方 法，绘制图形。
任务设置
中级目标
较好掌握绘图方 法，绘制图形。
AUTO CAD2019
深 终级目标
深入全面掌握绘 图方法，绘制图形。
安徽建工技师学院
教法分析
1 教学方法 2 教学手段及其依据
安徽建工技师学院
AUTO CAD2019
教法分析
AUTO CAD2019
1 教学方法
美国心里学家皮亚杰说的好 : ”一切真理都要让学生自己 去获得，由他重新发明，而不是草率的传递给他 。”
创设情境法
讲授法
任
务
演示法
驱
操作法
动 模
指导法
式
分层教学法
听：听教师的讲解，获取绘图信息。 看：看教师的操作演示，学习绘图的方法。 练：学生自己动手操作，并从实践中探求知识。 问：遇到问题及时提出，在与教师共同解决问题的同时获得提高。
想：让学生在制图中自己观察和分析现象，从而发现“新”的问题
或探索出“新”的规律。
安徽建工技师学院
教学过程
1 教学过程设计 2 教学过程演示
2 教学过程演示
AUTO CAD2019
以第二章“阵列”命令的使用作为示例：
复习： CAD中“圆”与“复制”的使用方法。（操作演示）
引入新课：
课 程 引 入
提出问题： 如何让圆桌的椅子均匀而整
齐的围绕在圆桌的四周？
设计意图
通过与生活相关的“图形”并 提出问题以激发学生学习新知的欲 望。
安徽建工技师学院
安徽建工技师学院
教法分析
2 教学手段及其据
多媒体演示
讲授课程 演示绘图方法
AUTO CAD2019
CAD专业实训机房 学生实践操作
安徽建工技师学院
学法分析
AUTO CAD2019
古语云：授之以“鱼”，不如授之以“渔”
学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和 获得学习能力的过程。
问题： 1、 通过所学的命令“阵列”是
否能够完成任务一？ 2、 如果可以，我们应该选用
安徽建工技师学院
AUTO CAD2019
教学过程
1 教学过程设计
AUTO CAD2019
以第二章“阵列”命令的使用作为示例：
突破重难点
浅
深
课 复提 程 习出 引 旧问 入 知题
讲 授
基 础
分析演示
新 任 实践操作 知务
教 任任 学 务务 提 一二
升
归
布
纳
置
总
作
结
业
45分钟
安徽建工技师学院
教学过程
合计
安徽建工技师学院
AUTO CAD2019
重点 ● ● ● ● ● ● ● ●
●
各教学环节学时分配
难点
讲授
实践
2
2
●
8
16
●
4
8
2
2
●
4
8
●
4
8
●
4
8
●
4
8
小计 4 24 12 4 12 12 12 12
●
1
1
2
4
10
10
37
71
108
教材选用
学情分析
1 学生状况 2 对策研究
安徽建工技师学院
AUTO CAD2019
学情分析
1 学生状况
AUTO CAD2019
◆ 授课对象为建筑土木工程技术专业的学生，生源情况复杂，绝大数 学生的专业基础薄弱。
◆ 中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能 力比较差。
◆ 学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、 接受。
◆ 缺乏对制图概念和相关规范的认识。空间思维（二维与三维）转换 能力较差。同时缺少相应的专业练习，制图的严谨性不足。
建筑平面图、 立面图、剖面图及节点详图的绘制方法和步骤。
能力目标
具有操作Auto CAD 软件工具的一般能力，能正确、熟练地选 择和应用AutoCAD 绘图命令，掌握应用 AutoCAD 命令绘制建筑平 面图、立面图、剖 面图及节点详图，具有应用计算机绘制建筑图的 初步能力。
德育目标
在教学实践中注意培养学生具有工程技术人员科学、缜密、严 谨的工作作 风和良好的职业道德， 并注意激发学生应用现代信息 技术的兴趣和开拓创新的 职业精神。
AUTO CAD2019
建筑CAD
目录
Contents
AUTO CAD2019
03
10
13
17
18
26
27 Page
教材分析 学情分析 教法分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学反思
1234567
安徽建工技师学院
教材分析
1 教材选用 2 课程定位 3 教学目标 4 教学重难点
安徽建工技师学院
AUTO CAD2019
依据学生层次 依据社会对设计绘图人员的要求
安徽建工技师学院
教材分析
4 教学重难点
章节 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章
教学内容 主要内容
AutoCAD基础 绘制与编辑二维图形 建筑工程图中的标注 绘制施工图的准备 绘制建筑平面图 绘制建筑立面图 绘制建筑剖面图 绘制楼梯、墙身详图 图形打印输出 综合实训
安徽建工技师学院
学情分析
2 对策研究
AUTO CAD2019
内容拆分
内容分解成独立任 务，逐个击破。
由浅入深
任务有层次，学生 上手容易。
循环记忆
增加已学知识点在 各任务中的渗透。
对策
兴趣激发
选择学生生活中常 见之物品（如桌椅， 沙发等）作为任务 依据。
多看多练
多识读工程图，培 养二维三维转换能 力。
安徽建工技师学院
绘图员 构思 设计
建筑CAD绘图
AUTO CAD2019
建筑设计与施工 室内设计与施工
教材选用
教材分析
2 课程定位
安徽建工技师学院
AUTO CAD2019
建筑CAD绘图 建筑构造 建筑设计与施工
计算机应用基础 建筑制图基础
教材选用
教材分析
3 教学目标
AUTO CAD2019
知识目标 2 . 1掌.握课A程ut定oC位AD 的基础知识、 基本绘图命令及编辑方法。 学会
教学过程
2 教学过程演示
知识点：
新命令：
讲
阵列 快捷键（AR）
授
新
知
讲解阵列的面板 讲解阵列的使用方法
安徽建工技师学院
解题：
AUTO CAD2019
师生共同分析讨论解题 方法并完成图形绘制，使知 识运用于实践操作。
教学过程
2 教学过程演示
任务一：地板图案绘制
任 务 提 升
AUTO CAD2019