实验一 作业管理.doc

一、根据调度算法设计流程图：实验
步骤
}
}
}
三、整合完成所有程序并实现作业调度（见源代码）。

四、进行调试阶段，对程序修改优化，进行数据测试。

五、实验结果分析
六、总结
实验
WindowsXP和CV++6.0集成开发环境
环境
实验运行的初始界面：
实验结
果与分
析
测试数据：
a1 1 2 a1
a2 2 3 a2
运行结果：
进行多次循环录入：返回算法选择界面：
测试数据：
b1 2 4 b1
b2 1 3 b2
运行结果：
实验分析和总结：
1）测试的数据必须是符合JCB模块中相同类型的，如在源码中式int类型的，而在测试的时候输入float类型就出错。

2）各个库函数的运用需要掌握相应的功能，否则会照成代码冗余、繁杂、不优化等各种问题。

3）通常在dos下运用的都是英文，而想要用汉字提示就必须考虑一些问题。

在源码中我们用制表符（\t）来控制提示，输出的数字是不能与之对齐的，所以我们要将“\t”改成空格。

4）这编写和调试程序时，为了尽快调通程序应该按照流程图的结构（保证流程图思路是对的情况下）来建立编程思路。

5）此程序也借用了现有的一些代码，并且它还不是最优化的，它还可以进行改进和优化，比如：在回调函数的引用时跳到了另一个页面，见下图：
继续Enter的时候就到下一页：
而不是在同一页面。

6）总之，在编程旅途中是一个很艰辛的过程，要在这里开拓一片蓝天就必须有孜孜不倦的精神。

作业的管理制度一、总则为了规范学生的作业完成情况，提高学生的学习成绩和学术水平，学校特制定作业的管理制度，以便学生合理、有效地完成作业。

二、作业的布置1.每个科目的老师在本学期开始前应制定每周作业布置计划，并在开学后第一个月内提交备案。

2.老师在周一的第一节课上布置本周的作业及完成时间，对于节假日或者是特殊情况下的安排，老师应提前告知学生。

3.老师布置的作业应符合教学大纲和教材所规定的内容，作业量和难度应适当，不得过多或过难。

4.老师应充分考虑学生的课外时间安排，避免安排过多涉及内容重复或者无效果的作业。

三、作业的完成1.学生必须按时按要求完成老师布置的作业内容，并按照规定的格式、要求上交。

2.学生在遇到实际困难无法按时完成作业的，应提前向老师请假，并说明原因。

老师对于特殊原因的学生会予以特殊处理。

3.作业的延期或者缺交必须得到老师批准并签字，学生不得擅自延期或者缺交。

4.学生要严格按照老师布置的时间要求完成作业，不得提前交，否则视为作业不合格处理。

5.学生所交作业内容要真实、无抄袭，并且按照老师要求的格式进行统一排版。

四、作业的批改1.老师应根据布置的时间要求及时批改学生的作业，并在一周内将批改结果反馈给学生。

2.老师对学生的作业批改应公正客观，不得随意扣分或者任意加分，必须要有实际依据和理由。

3.学生对老师的批改结果有异议，可以在规定的时间内向老师提出，老师有义务重新审查批改结果。

五、作业管理负责人学校会设立作业管理负责人，以规范全体教师的作业布置及批改情况，并对学生协调学生与老师之间的矛盾和纠纷。

作业管理负责人负责监督老师的作业布置情况，并督促老师及时批改学生的作业。

同时，对学生的作业管理情况进行检查，是否符合要求及规定，对不符合要求及规定的学生给予必要的指导和纠正。

六、处罚措施对于不按时按要求完成作业的学生，学校会视情况轻重给予处罚或者警告。

对于老师未按要求布置或者批改学生作业的，学校有权要求其进行整改，并做出相应的处理。

校本作业管理制度第一章总则为了规范学校作业管理，提高学生的学习效果，培养学生的自主学习能力，制定本制度。

第二章作业布置1.作业的种类根据教学内容和学生年龄段，作业包括课后作业、集体备课作业、课堂作业、拓展作业等。

2.作业的内容作业内容应符合教学要求，与教学内容相适应，不得超出学生的课业负担，鼓励学生运用所学知识，发挥创造力。

3.作业的数量作业的数量应根据学生的年级、学习能力、课业负担等因素综合考虑，不得设置过多作业。

4.作业的布置时间作业布置时间不得过迟，一般在当天课程结束后布置，确保学生有足够时间完成作业。

第三章作业批改1.作业批改的要求对学生的作业要认真批改，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生在作业中表现出色。

2.批改标准对文字作业要求字迹工整、条理清晰，对计算作业要求计算准确，对图画作业要求表现真实。

3.批改方式可以采用打分、评语等方式对作业进行批改。

第四章作业管理1.作业上交学生必须按时按要求上交作业，未按时上交的，应按相关规定进行处理。

2.作业归档老师要对学生的作业进行归档保存，便于查阅和总结学生学习情况。

3.作业落实老师要及时了解学生的作业完成情况，对于未完成作业的学生进行必要的辅导和指导。

第五章作业考核1.作业成绩老师要根据学生的作业情况，给予适当的成绩，作为学生的学习表现之一。

2.作业奖惩对于作业完成情况突出的学生可以适当给予奖励，对于作业完成情况不佳的学生进行适当的批评和教育。

第六章作业督促老师要对学生的作业完成情况进行督促，及时了解学生的学习情况，对于不合格的作业要及时指导学生进行修改。

第七章作业监督1.老师监督老师要定期检查学生的作业情况，对于不符合要求的作业进行批评和指导。

2.家长监督家长要定期了解学生的作业情况，与老师积极沟通，配合学校对学生的作业进行监督管理。

第八章作业总结学期结束后，学校要对学生的作业进行总结分析，及时发现问题，并对下学期的作业管理进行调整和改进。

第九章附则本制度自发布之日起实行，对于违反制度者，学校将采取相应措施进行处理。

南京市义务教育阶段各学科作业管理指南一、前言作业是学生巩固知识、提高能力的重要手段，是促进学生全面发展的有效途径。

为了规范南京市义务教育阶段各学科作业管理，提高作业质量，促进学生健康成长，特制定本指南。

二、总体要求1.作业内容应符合课程标准和教学大纲要求，具有循序渐进、合理难度的特点，能够巩固学生的基础知识和培养学科思维能力。

2.作业量应适度，不超过教学大纲规定的时间比例，不给学生增加过多负担，确保学生能够合理安排作业时间。

3.作业形式多样，包括但不限于书面作业、实验报告、调查研究、小组合作等，满足学科特点和学生个性化需求。

4.作业要与教学内容和学生学习进程相适应，能够引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力。

三、各学科作业管理指南1.语文（1）作业内容：阅读理解、写作、口语表达、诗词默写等，注重培养学生的语文素养和表达能力。

（2）作业要求：注重思辨和创新，引导学生提出自己的见解和观点，加强写作和口语表达能力。

（1）作业内容：练习题、问题解答、数学建模等，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

（2）作业要求：注重培养学生的逻辑思维和推理能力，引导学生运用数学知识解决实际问题。

3.英语（1）作业内容：听力、阅读、写作、口语等，注重培养学生的英语听说读写能力。

（2）作业要求：注重培养学生的英语交际能力和跨文化交流能力，引导学生运用英语进行交流和表达。

4.物理（1）作业内容：实验报告、物理计算、问题解答等，注重培养学生的实践能力和物理思维。

（2）作业要求：注重培养学生的实验观察和数据分析能力，引导学生通过实践理解物理原理。

5.化学（1）作业内容：实验报告、化学计算、化学方程式等，注重培养学生的实验操作和化学思维。

（2）作业要求：注重培养学生的实验设计和问题解决能力，引导学生通过实践探索化学世界。

（1）作业内容：实验报告、生物观察、问题解答等，注重培养学生的观察和实践能力。

（2）作业要求：注重培养学生的科学探究能力和生物思维，引导学生通过实践认识生物现象。

第1篇第一章总则第一条为加强学生作业管理，提高教学质量，培养学生良好的学习习惯，根据《中华人民共和国教育法》和《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际情况，制定本规定。

第二条本规定适用于我校全体在校学生。

第三条学生作业管理应遵循以下原则：（一）以学生为中心，关注学生个体差异，注重培养学生的自主学习能力。

（二）科学合理，量力而行，避免加重学生负担。

（三）注重作业质量，提高作业的针对性和实效性。

（四）强化教师责任，发挥教师的主导作用。

（五）加强家校沟通，形成教育合力。

第二章作业布置第四条教师应根据教学大纲、课程标准和教学进度，合理布置作业。

第五条作业内容应与课堂教学内容相衔接，体现教学重点和难点。

第六条作业难度应适中，充分考虑学生的实际水平和个体差异。

第七条教师应提前向学生公布作业内容、要求和完成时间。

第八条教师应控制作业总量，确保学生有足够的时间完成作业。

第九条教师应定期检查作业完成情况，及时反馈作业质量。

第十条教师应鼓励学生独立完成作业，不得抄袭他人作业。

第三章作业批改与反馈第十一条教师应及时批改作业，确保作业批改的准确性和及时性。

第十二条教师应认真分析作业中的问题，提出针对性的改进意见。

第十三条教师应通过课堂讲解、辅导答疑等方式，帮助学生解决作业中的困难。

第十四条教师应将作业批改情况反馈给学生，引导学生总结经验、改进不足。

第十五条教师应定期组织学生进行作业展示和交流，提高学生的作业质量。

第四章作业辅导与答疑第十六条教师应充分利用课堂时间，对学生进行作业辅导和答疑。

第十七条教师应鼓励学生利用课余时间进行自主学习，提高作业质量。

第十八条教师应通过线上教学平台、辅导答疑室等渠道，为学生提供便捷的辅导服务。

第十九条教师应关注学生的心理健康，帮助学生克服作业中的心理障碍。

第五章作业评价与反馈第二十条作业评价应遵循客观、公正、全面的原则。

第二十一条作业评价应包括作业完成情况、作业质量、学习态度等方面。

第二十二条教师应根据作业评价结果，对学生的学习和生活给予关心和指导。

实验室安全作业管理程序1 目的为保证实验设备设施的正常安全运行, 保证检测工作中检测环境的安全和卫生，保证检测作业人员的人身安全与健康，特制定本程序。

2 范围适用于实验中心各检测部门的安全作业和员工的健康管理，确保检测过程中危机安全的因素和环境得以有效控制。

3 职责3.1 综合科负责中心安全、内务管理办法的制定和监督检查。

3.2 中心各部门负责人负责各自科、室的安全作业和内务管理。

4 程序4.1 管理办法的制定4.1.1 综合科负责制定安全作业和内务管理办法，报中心主任批准后，下发至各部门执行。

4.2 安全和内务管理4.2.1 检测人员负责各自检测区域的清洁卫生，保持环境清洁。

4.2.2 各检测现场应保持控制新鲜，并尽可能地保持在恒温和恒湿的状态下进行工作。

4.2.3 实验室的设备、样品等存放必须有序，非检测人员不得随意动用和移动检测设备。

4.2.4 检测室应按规定做好各种记录，如：温湿度记录、温度记录、仪器设备使用记录等。

4.2.5 进行现场检测或抽样时，应严格遵守现场工地的安全规定。

4.2.6 样品室应保持整洁，样品分区安全保存，区域标识醒目且不得放置无关用品。

4.2.7 员工离开实验室或办公室时应对电源、水源、空调、门窗进行检查。

4.3 现场作业安全管理4.3.1 检测人员进入工作现场进行检测时必须佩带安全防护设施。

如：安全防护帽、防刺鞋、工作服、防护眼镜、防尘口罩等。

检测部门负责人应督促员工佩带防护设施、实施防护措施，达不到安全要求的应停止作业。

4.3.2 进入现场的仪器设备必须配有防漏电插销板和电源电压检测仪表，以及仪器设备防水、防尘护罩及防震措施等。

4.3.3 现场检测的环境要求.3.4 检测负责人在制定检测实施方案时，应根据所用仪器设备的使用条件和对被测对象的测量要求制定出现场检测时的极限环境条件和条件保障。

如：（1）人员和设备的安全保障；（2）供电供水的条件及保障；（3）供气通风与气压条件；（4）易燃、易爆品的控制；（5）粉尘和烟雾干扰；（6）有毒物品和腐蚀品的控制；（7）其他特殊条件和保障。

第1篇第一章总则第一条为了规范学生作业管理，提高教育教学质量，培养学生的自主学习能力和创新能力，根据《中华人民共和国教育法》和《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际情况，特制定本规定。

第二条本规定适用于我校全体在校学生。

第三条学生作业管理应当遵循以下原则：（一）科学性原则：作业设计要符合教育教学规律，体现课程目标，注重培养学生的综合素质。

（二）针对性原则：作业布置要针对不同学科、不同年级、不同学生的学习特点，体现个性化教学。

（三）适量性原则：作业量要适度，确保学生有足够的时间进行自主学习和休息。

（四）及时性原则：教师应及时批改作业，给予学生及时的反馈和指导。

（五）激励性原则：作业评价要注重过程性评价，激励学生积极参与，提高学习兴趣。

第二章作业设计第四条教师应根据课程标准和教学大纲，结合学生实际情况，科学合理地设计作业。

第五条作业设计应遵循以下要求：（一）作业内容要紧密联系教材，体现学科特点，注重培养学生的学科素养。

（二）作业形式要多样化，包括书面作业、实践作业、探究作业等，提高学生的学习兴趣。

（三）作业难度要适中，既要满足基础学生的学习需求，又要激发优秀学生的潜能。

（四）作业量要适度，保证学生在完成作业的同时，有足够的时间进行自主学习和休息。

第六条教师在布置作业前，应进行充分的教学研究，确保作业的合理性和有效性。

第三章作业布置第七条教师应按照教学进度和课程要求，合理布置作业。

第八条教师布置作业时，应遵循以下要求：（一）作业内容要明确，要求学生明确作业的目的和完成要求。

（二）作业量要适度，确保学生有足够的时间完成作业。

（三）作业布置要及时，提前告知学生作业内容，便于学生提前准备。

（四）作业布置要多样化，结合不同学科特点，采用多种形式布置作业。

第四章作业完成第九条学生应按时完成作业，提高作业质量。

第十条学生完成作业时，应遵循以下要求：（一）认真阅读作业要求，明确作业目的和完成要求。

（二）独立完成作业，不得抄袭他人作业。

第一章总则第一条为了规范和提高作业管理的效率，保障员工的安全和健康，提高作业质量，制定本制度。

第二条本制度适用于公司内所有涉及作业的员工。

第三条作业管理应符合国家法律、法规和公司的相关规定。

第四条本制度由公司负责制定和监督执行。

第五条员工应当严格遵守公司的作业管理制度，不得私自更改或违规操作。

第六条公司应当为员工提供必要的作业培训和安全防护设施。

第二章作业管理流程第七条作业管理应当按照以下流程进行：（一）确定作业内容根据工作任务或项目要求，确定作业内容和要求。

（二）制定作业计划根据作业内容和要求，制定详细的作业计划，包括时间安排、人员分配、作业步骤等。

（三）审批作业计划作业计划应当提交给相关部门负责人进行审批，确保作业计划合理、安全。

（四）组织作业实施按照作业计划，组织相关人员进行作业实施，确保作业的顺利进行。

（五）监督作业进度相关部门负责人应当对作业进度进行监督，及时发现并解决问题。

（六）完成作业验收作业完成后，应当进行验收，确保作业质量合格。

第三章作业管理责任第八条作业管理责任应当明确，包括以下几个方面：应当对本部门的作业进行全面管理和监督，确保作业按照计划进行，同时负责设置和落实安全防护措施。

（二）作业人员应当严格按照作业计划和要求进行作业，不得擅自修改或违规操作。

（三）安全管理人员负责对作业安全进行监督和检查，及时发现并解决安全隐患。

（四）培训负责人负责对作业人员进行必要的培训，确保其具备作业所需的技能和知识。

第四章作业安全管理第九条作业安全管理是作业管理的重要内容，应当包括以下几个方面：（一）安全防护设施在作业现场应当设置必要的安全防护设施，如围挡、安全帽、防护眼镜等。

（二）安全培训作业人员应当接受必要的安全培训，了解作业中可能出现的安全风险，并掌握相应的应急措施。

（三）安全检查定期进行作业现场的安全检查，及时发现并解决安全隐患。

（四）事故处理发生作业事故时，需要及时报告并进行相应的处理，同时做好事故的调查和分析工作，防止类似事故再次发生。

教室作业管理制度作为学生，课堂作业是我们日常学习的重要组成部分。

而教室作业管理制度的建立和执行对于学生的学习效果和学习积极性具有重要影响。

下面我将从多个方面展开回答，探讨教室作业管理制度的必要性、作业布置的合理性、作业批改的准确性、作业审查的重要性、作业反馈的及时性以及提高作业质量的策略等等。

1. 教室作业管理制度的必要性教室作业管理制度的制定对于管理学生的作业行为，规范作业的完成和提交有着重要的意义。

通过建立作业管理制度，可以让学生明确每日作业的要求、时间和提交方式，对学生的学习过程进行有序、规范的管理。

2. 作业布置的合理性教师在布置作业时需要根据学生的学习需求和掌握的知识点进行合理安排。

作业的难度和数量要适宜，以激发学生学习的兴趣和主动性。

同时，作业也应与学生的学习目标和学校课程标准相契合，确保学生能够在作业中巩固所学的知识。

3. 作业批改的准确性作业批改是教师对学生学习情况进行评估和反馈的重要环节。

教师应该对作业进行细致认真的批改，及时指出学生存在的错误和不足之处，并给予积极的评价和建议，提高学生的学习动力和认识到错误的重要性。

4. 作业审查的重要性教师在批改完学生的作业后，还需要对作业进行审查，确保评定的准确性和公平性。

通过对作业的审查，可以及时发现学生可能存在的问题和困惑，以便进行相应的教学辅导和帮助，提高学生的学习效果。

5. 作业反馈的及时性作业批改后，教师需要及时给予学生相关的反馈。

无论是字面上的批注还是口头的指导，都应该及时给学生，让学生及时了解自己的学习成绩和存在的问题。

及时的反馈可以帮助学生更好地调整学习方法和学习策略，提高学习效果。

6. 提高作业质量的策略为了提高作业质量，教师可以采取以下策略。

首先，引导学生养成良好的学习习惯和态度，如按时完成作业、独立思考等。

其次，要鼓励学生多思考、多动手实践，提高作业的创新性和探究性。

最后，教师可以定期组织作业分享和作业评比活动，激发学生对作业的积极性和参与度。

有限公司发布文件制修/ 订记录表修订日期修订后版本号修订内容修订人审核人25/02/202x 26/04/202x A/0A/1初次制定变更交联度测试报告，变更内容为:1．变更前层压件放置4块，变更后为放置3块。

2．变更前交联度为70%-95%，变更后交联度为大于70%。

3．变更前交联度测试报告文件号HRM-QA-005-R01，变更后交联度测试报告文件号为HRM-PE-180-R01。

1 目的为了规范交联度测试的实验过程，以保证BP太阳能组件使用的EVA经过固化后达到要求规定的交联度。

2 范围本流程适用于所有进料及制程中使用的EVA。

3 相关文件无4 定义4.1 W1:空网袋重量4.2 W2:装有样品的网袋重量4.3 W3:萃取、烘干后，去掉捆扎的铜丝和号码牌的网袋重量5 职责5.1 IQA负责EVA实验样品的制作；5.2 IQA负责实验的操作；6 环境无7 职业健康安全无8 管理内容8.1 仪器8.1.1 仪器三口烧瓶：容量为500ml，用磨口或软木塞连接。

加热套：要求热容量足以加沸二甲苯（沸点138±3℃）。

回流冷凝管：带磨口或以软木塞与烧瓶连接，接口直径为26mm。

支架与架子。

电热鼓风干燥箱：型号101FX-1,温度范围：室温-250℃，用于萃取后样品的烘干。

120目不锈钢网：制作网袋。

电子天平：量程：100g，精度：0.001g，称量样品及样包重量。

8.2 实验步骤：（见下表）标识: 安全关注检查岗位:EVA交联度实验人数: 1注意：交联度实验操作人员必须经过相关培训，实验过程中要严格遵守实验作业规范和实验室管理制度。

操作时间行走时间总时间序号标识操作内容min1 试样制备302 填写《EVA交联度测试报告》，检查是否填写完整 1 13 在指定部位用刀划出样品区，做好标记 1 14 剥离TPT绝缘层，取下EVA样品（质量应大于0.5g） 1 15 选用120目不锈钢网袋（图2） 3 36 网袋称重，记录为W1，注意校整天平（图3），n为样品个数0.5/个0.5n7 将样品剪成小颗粒（0.5g左右）放入网袋中，n为样品个数10/个10n8 网袋称重，记录为W2，误差可为+/-0.003g，n为样品个数0.5/个0.5n9 扎紧袋口并挂上号码牌,号码牌应注明材料名称及层压机号（图4）1 110 在烧瓶内加入500mL二甲苯溶剂，加入BHT0.45g（样品4个）10 1011 将网袋放在萃取装置中萃取，注意网袋要完全浸没（图5） 1 112 等待二甲苯开始沸腾，冷凝管开始回流，即开始计时，过程历时5小时20 2013 萃取过程，注意回流20－40滴/分钟300 30014 将网袋放在干燥箱里烘干，等温度达到155℃，开始计时（图6），过程历时3小时20 2015 去掉捆扎的铜丝和号码牌称重，记为W3，n为样品个数0.5/个0.5n16 1、计算（公式：（W3-W1）/（W2-W1）×100％）样品交联度，填写测试报告；2、EVA交联度的标准：大于70%。

学校学生作业管理制度（五项管理）为贯彻落实国家、省、市“双减”精神，切实扭转义务教育阶段部分学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，根据五项管理要求，特制定学校作业管理制度。

一、指导思想作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。

各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。

在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

二、作业管理领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：各班班主任及各教研组长三、制定制度，分工落实教导处根据上级主管部门关于作业改革的文件精神，制定出学校作业管理整体要求，并将工作具体分工年级组长和教研组长，每个层面各负其责。

年级主任负责作业过程监控与监督记录，教研组长负责制定本学科的作业设置与评价制度，进行作业设计与评价的指导，带领学科老师进行作业改革探索。

四、作业布置与评价1、严控书面作业总量。

学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。

周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

2、创新作业类型方式。

学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。

鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。

切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

3、除书面作业外，鼓励布置综合实践作业、实验操作作业、小组合作探究作业以及个性化作业。

4、教师必须认真、及时批改学生作业，做到全批全改，批改后的作业要标明批改时间，以备随机抽查。

化学实验作业安全注意事项及措施
一、实验室安全注意事项：
1. 在进行化学实验前，务必佩戴适当的实验室个人防护用品，如实验服、耐酸碱手套、护目镜等。

2. 注意实验室内的通风情况，确保空气流通，并避免吸入有害气体。

3. 严禁在实验室内食用、饮水或吸烟，以防误食或吸入化学物质。

4. 严禁在实验室内进行拳击、跳跃等危险行为，保持实验室内的安静和秩序。

5. 实验结束后，及时清理并归位实验器材、试剂和废弃物，保持实验室整洁。

二、化学实验作业安全措施：
1. 了解实验步骤和实验原理，确保操作正确。

2. 严格控制实验条件，按照实验要求进行取样、称量、溶液配制等操作。

3. 保持实验室内摆放化学试剂的区域干燥、整洁，并遵循试剂的分类、贮存和标识规定。

4. 实验中，保持实验器材和玻璃仪器的完好，如发现损坏，应
及时更换或修复。

5. 注意溶液的浓度和温度，避免发生剧烈的化学反应或溶液溢出。

6. 如有需要，佩戴适当的防护装备，如面罩、手套等。

7. 实验过程中，保持头脑清醒，不慌乱操作，及时采取措施处
理突发情况。

三、紧急情况应对措施：
1. 发生火灾时，立即按下火警启动按钮，采取逃生措施，并通
知实验室管理人员。

2. 如发生溶液溅入眼睛或皮肤，应立即用大量清水冲洗，并寻
求医护人员帮助。

3. 如不慎吸入有害气体，应尽快转移到通风处并呼叫医护人员。

4. 如有人员受伤，应立即施行急救措施，同时通知实验室管理
人员。

以上是化学实验作业安全注意事项及措施，希望广大实验人员
能够遵守并采取相应的安全措施，确保实验室工作的顺利进行。

小学作业管理制度及方案一、背景介绍小学生的作业管理一直是教育领域关注的重点之一。

良好的作业管理制度不仅能够提高学生的学习效果，还能培养学生良好的自律性和时间管理能力。

本文将介绍一套适用于小学生的作业管理制度及方案。

二、作业管理制度1. 作业布置教师在课堂上应当清晰地布置当天的作业，并在课堂结束前将作业内容和要求写在黑板上或通过电子屏幕展示给学生。

作业布置应当明确，详细列明作业任务、截止时间和提交方式。

2. 作业本管理每个学生都应有自己的作业本，用来记录和完成每天的作业任务。

教师可以通过检查学生的作业本来了解学生的作业完成情况。

作业本需要规范整齐，并规定统一的格式，例如可以使用日期、科目和作业内容作为标题、加上完成情况的勾选框等。

3. 作业时间安排学校应当设立统一的作业时间安排，明确每天作业开始和结束的时间。

一般来说，作业应当在放学后开始，不宜超过每天1-2小时。

同时，作业时间安排应与课外活动的时间和学生的体能活动时间相衔接，保证学生有足够的休息时间。

4. 家长监督家长在学生作业管理中扮演重要角色。

他们应当与教师保持良好的沟通，了解学生的课堂表现和作业情况。

家长应当鼓励学生按时完成作业，提供必要的帮助和指导。

5. 教师评价教师在批改作业时应当认真仔细，并及时给予学生反馈。

评价内容应具体、明确，指出学生在作业中的优点和不足。

同时，教师应鼓励学生根据评价意见改进作业质量。

三、作业管理方案1. 作业任务表每周初，教师可以将本周的作业任务在班级公告栏上发布，包括科目、作业内容和截止时间等。

这样可以让学生清晰地了解当周的作业任务，并能够提前规划好时间。

2. 作业检查教师可以通过作业检查来监督学生的作业完成情况。

检查可以采用随机抽查的方式，或者设计作业答案检查表格，对学生的作业进行评分和记录。

学生的作业完成情况可以作为一项考核指标，纳入学生的评价体系中。

3. 作业批改教师应当积极批改学生的作业，并给予及时详细的评价和反馈。

学校作业管理制度细则第一条为规范学校作业管理，促进学生学业提升，提高学校教学质量，特制定本细则。

第二条本细则适用于学校所有学生。

第三条学校作业应当符合教学大纲要求，有助于学生巩固所学知识，提高学术水平。

第四条学校作业管理遵循公平、公正、公开的原则，教师要对学生的作业进行认真批阅。

第五条学校作业管理的主要目的是帮助学生加深对知识的理解、提高学习能力，不应成为加重学生负担的工具。

第二章作业布置与批改第六条教师布置作业应当结合教学大纲及教学进度，具体可分为课后作业、周边作业、寒暑假作业等。

第七条学生应当严格按照教师布置的作业要求完成作业，如有困难应提前向老师请假。

第八条学生应当保持作业的整洁与规范，书写要工整，错题应当及时改正。

第九条教师应当及时批改学生作业，对学生的正确答案给予表扬，对错误答案给予及时指导。

第十条学校作业批改应当坚持公平原则，不得因私人恩怨影响批改成绩。

第三章作业提交与迟交处理第十一条学生应当按时按量提交作业，如有特殊情况应提前向教师请假。

第十二条学生如遗忘或未完成作业，应当在规定时间内完成，并承受一定的扣分处罚。

第十三条学生如因故未能按时完成作业，可向教师请假延期，延期时间一般不得超过三天。

第十四条再次未完成作业的学生，应当接受学校相应的纪律处分。

第四章作业抄袭与抄袭处理第十五条学生不得抄袭他人作业，不得从互联网、参考书籍等途径直接抄袭答案。

第十六条学生如发现他人抄袭作业，应当向老师举报，并提供相关证据。

第十七条学生抄袭作业的，将会被扣除相应的分数，严重者将会受到学校纪律处分。

第五章作业管理监督与评估第十八条学校应设立作业管理监督小组，对学生作业管理情况进行定期检查。

第十九条学校应当定期对学生进行作业管理情况进行评估，公布作业管理排名。

第二十条学生如发现教师作业管理存在问题，可向学校相关部门投诉。

第六章附则第二十一条本细则解释权归学校所有。

第二十二条本细则自颁布之日起实施。

以上为学校作业管理制度细则，各相关人员须遵守执行。

实验操作管理制度一、实验操作管理制度的目的为了规范实验室的实验操作行为，提高实验操作的安全性、准确性和可靠性，保障人员和设备的安全，提高科研工作效率，特制定本管理制度。

二、适用范围本管理制度适用于实验室中的所有实验操作行为，包括但不限于化学实验、生物实验、物理实验等。

三、实验操作管理的基本要求1. 实验操作前必须认真阅读实验操作指南，了解实验目的、原理、操作步骤和安全注意事项。

2. 严格按照操作指南的要求进行实验操作，不得私自改变实验条件或操作步骤。

3. 在实验操作中严格遵守实验室的安全规定，做到有序、安全、环保。

4. 实验操作完成后，必须及时清理现场，归还实验设备，保持实验室的整洁和安全。

5. 实验操作过程中如发现异常情况，应及时报告实验主管人员，并按照要求处理。

四、实验操作的人员资格要求1. 参与实验操作的人员必须是具有相应的专业知识和操作技能的科研人员或实验人员。

2. 对于未经过培训的人员，不得参与复杂或危险的实验操作。

3. 实验操作人员需定期参加实验操作安全培训，并通过相应的考核。

五、实验操作的安全保障1. 实验操作必须在指定的实验室内进行，不得私自擅自改变实验场所或条件。

2. 实验操作中必须穿戴符合安全要求的实验服和个人防护用具，严禁赤膊、光脚、戴手套或实验服口袋中放置金属等危险品。

3. 实验操作中要严格遵守化学品和实验设备的使用规范，采取安全保护措施，做到有序、规范、安全。

4. 实验操作中如使用有毒、易燃、易爆等危险品，必须按照规定的程序进行申请、存放和使用，并配备相应的急救设备和急救药品。

六、实验操作的质量控制1. 实验操作过程中需进行记录，包括实验操作的步骤、条件、结果等，确保实验数据的真实性和可追溯性。

2. 对于有争议的实验数据，必须保留相关的原始记录和操作过程，供后续的核查和评估。

3. 实验操作的结果需经过严格的核查和评估，如发现问题，应及时进行复核和修正。

七、违反管理制度的处理对于违反实验操作管理制度的行为，将按照实验室的规定进行处理，包括但不限于责令停止实验操作、暂停科研项目、记过、罚款、停职、辞退等。

实验室作业指导书序言1、实验室温度为20℃±2，相对湿度不低于50％；水泥试样、拌合水、仪器和用具的温度应与实验室一致。

2、湿气养护箱的温度为20℃±1℃，相对湿度不低于90％。

一、普通干混砂浆1、稠度试验本方法适用于确定砂浆的配合比或施工过程中控制砂浆的稠度。

A、稠度试验应使用下列仪器：a、砂浆稠度仪：应由试锥、容器和支座三部分组成。

试锥应由钢材或铜材制成，试锥高度应为145mm，锥底直径应为75mm，试锥连同滑杆的质量应为300±2g；盛浆容器应由钢板制成，筒高应为180mm，锥底内径应为150mm;支座应包括底座、支架及刻度显示三个部分，应由铸铁、钢或其他金属制成；b、钢制捣棒：直径为10mm，长度为350mm，端部磨圆；c 、秒表。

B、稠度试验应按下列步骤进行：a、应先采用少量润滑油轻擦滑杆，再将滑杆上多余的油用吸油纸擦净，使滑杆能自由滑动；b、应先采用湿布擦净盛浆容器和试锥表面，再将砂浆拌合物一次装入容器；砂浆表面宜低于容器口10mm，用捣棒自容器中心向边缘均匀地插捣25次，然后轻轻的浆容器摇动或敲击5~6下，使砂浆表面平整，随后将容器置于稠度测定仪的底座上；c、拧开制动螺丝，向下移动滑杆，当试锥尖端与砂浆表面刚接触时，应拧紧制动螺丝，使齿条侧杆下端刚接触滑杆上端，并将指针对准零点上；d、拧开制动螺丝，同时计时间，10s是立即拧紧螺丝，将齿条侧杆下端接触滑杆上端，从刻度盘上读出下沉深度（精确至1mm），即为砂浆的稠度值；e、盛浆容器内的砂浆，只允许测定一次稠度，重复测定时，应重新取样测定。

C、稠度试验结果应按下列要求确定：a、同盘砂浆应取两次试验结果的算术平均值作为测定值，并应精确至1mm;b、当两次实验值之差大于10mm时，应重新取样测定。

2、表观密度试验本方法适用于测定砂浆拌合物捣实后得单位体积质量，以确定每立方米砂浆拌合物中各组成材料的实际用量。

A、表观密度试验应使用下列仪器：a、容量筒：应由金属制成，内径应为108mm，净高应为109mm，筒壁厚应为2~5mm，容积应为1L；b、天平：称量应为5kg，感量应为5g；c、钢制捣棒：直径为10mm，长度为350mm,端部磨圆：d、振动台：振幅应为0.5 ±0.05mm，频率应为50 ±3Hz;e、秒表。

校园作业管理制度一、制度目的校园作业管理制度的目的是明确学校对学生作业的管理要求，规范学生的作业行为，提高学生的学习效率和学业成绩，培养学生的自我管理能力，促进学生全面发展。

二、适用范围本制度适用于所有学生，包括小学、初中、高中等各个年级的学生。

三、作业内容和要求1. 作业内容应根据学科教学要求和学生的实际情况确定，能够巩固、拓展和应用所学知识，具有一定难度和挑战性。

2. 作业要求应明确，包括作业完成的时间、形式、要求和批改标准等。

3. 作业的质量和数量应符合学生的学习水平和个性特点，不能过多或过少，以免造成学生学习负担或影响学习效果。

四、作业提交和批改1. 学生应按时按量完成作业，并按照教师要求及时提交。

2. 教师应及时批改作业，并给予学生及时的反馴意见和评价，鼓励学生总结和改正错误，提高学习能力。

3. 学校应建立作业批改记录和管理制度，确保作业批改的公平和规范。

五、作业管理和评价1. 学校应建立作业管理台账，记录学生的作业情况，包括完成情况、质量、批改评价等。

2. 学校应建立作业评价体系，对学生的作业情况进行评价和汇总，并根据作业情况进行奖励和督促，鼓励学生主动完成作业，提高学习效果。

3. 学校应建立作业评价的反馈机制，及时向学生和家长反馈作业情况，帮助学生改进学习方法，提高学习质量。

六、家长配合和监督1. 家长应关心学生的作业情况，督促学生按时按量完成作业，并鼓励学生独立思考和解决问题。

2. 家长应与学校和教师保持联系，了解学生的作业完成情况和质量，及时沟通和配合学校和教师的作业管理和评价工作。

3. 家长应建立健康的作业监督方式，鼓励学生自主管理和解决作业问题，避免过度干预和指导。

七、其他相关管理要求1. 学校应建立完善的作业管理机制和流程，确保作业管理的科学和规范。

2. 学校应对作业管理进行定期评估和调整，不断提高作业管理的水平和效果。

3. 学校应对作业管理进行宣传和教育，引导学生和家长正确看待作业，共同维护良好的作业管理环境。

小学各科作业管理制度一、总则为了培养学生良好的学习习惯，提高学生学习效率，规范作业布置和批改工作，我校特制定小学各科作业管理制度。

二、作业布置1. 作业布置应根据学生年级、课程内容和学习情况合理确定，不能过多或过少。

2. 作业布置时间应合理安排，不得安排在放学后和周末。

3. 作业内容应与课程内容相符，能够巩固学生所学知识，提高学生能力。

4. 作业布置应注重学生的个性发展，根据学生的实际情况进行差异化布置。

5. 对于特殊情况的学生，如疾病或家庭原因无法按时完成作业的，教师应及时了解情况，并适当延期或减少作业量。

三、作业完成1. 学生应按时、认真完成每次作业，切忌偷懒或随意应付。

2. 家长应积极配合，监督孩子按时完成作业，并将完成情况及时反馈给学校和教师。

3. 学生在完成作业时，应注意书写工整，答案正确，不得抄袭或作弊。

4. 作业完成后，学生应按时交齐，如有延迟需事先请假并说明原因。

四、作业批改1. 教师应及时批改学生作业，认真对待每份作业，及时发现学生存在的问题。

2. 批改时应公平公正，对学生答案正确的给予表扬鼓励，对错误的给予适当的批评指导。

3. 教师在批改作业时应标注分数，注明得分情况，以便学生及时了解自己的学习情况。

4. 对于经常犯错或有困难的学生，教师应重点指导，及时找出原因和解决方法。

五、作业反馈1. 教师应及时将批改后的作业归还给学生，让学生查看错题并进行复习。

2. 教师应给学生适当的反馈，指导学生如何改进，提高学习效率。

3. 学校可定期举办家长座谈会，讲解作业管理制度及家长与学校如何配合共同促进学生的学习。

六、处罚措施1. 学生如有拒绝或逃避作业的行为，教师可根据情况给予适当的批评和处罚。

2. 学生如发现有作弊行为，教师应及时制止，并按照学校规定处理。

3. 若学生反复犯错或拒绝改正，学校可按照学生纪律管理制度给予相应的处罚。

七、监督检查1. 学校应定期组织对各科作业的管理情况进行检查，及时发现问题并解决。