《走遍天下书为侣》ppt课件最新共29页

朋友同船而行。
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hōnɡ 烘
wò shèng liè gū qī fù tǎo yàn
苇
僵
亏
欺负
讨厌
2 PART 字词学习 点击添加标题文字点击添加标题文字点击添加标题文字 点击添加标题文字点击添加标题文字
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我会读
《走遍天下书为侣》
（人教版五年级语文）
授课老师：XXX
时间：20XX.XX.XX
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目 录
CONTENTS
01 课 前 资 料
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的方式去判断他……这真像与另一个人同船而行。
4 PART 课文总结 点击添加标题文字点击添加标题文字点击添加标题文字 点击添加标题文字点击添加标题文字
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丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦， 并向着梦想飞翔，只要有理想，有追求，并为这目标 而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会 发光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能
光线怎么那么美。”
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你总可以从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
你会读书，而任何动物都不会，不管多么训练有素的动物也不会读书。 只有人会读书。每逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的 心灵中，倾听另一个人的心声。在这个时候，你就开动了自己的脑筋， 这是世界上顶有趣的事。
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02 字 词 学 习
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• 你会选择哪一样？ • 一幅美丽的图画，一本有趣的 书，一盒扑克牌，一个百音盒， 还是一只口琴……..
比喻：
你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
这真像与另一个人同船而行。 这是与题目相呼应。
• 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一 处你随时想去就去的故地。 • 故地：老的，旧的，原来的。“书是营 养面包，书是人类进步的阶梯”
● 我会读
这有什么关系呢？你不会 因为以前见过你的朋友就不愿 再见到他们了吧？你不会因为 熟悉家中的一切就弃家而去了 吧？这是什么句？请换一种说 法，句意不变。
这有什么关系呢？
你不会因为以前见过 你的朋友就不愿再见 到他们了吧？你不会 因为熟悉家中的一切 就弃家而去吧？
这没关系。
你绝不会因为以前见 过你的朋友就不愿再 见到他们。你不会因 为熟悉家中的一切就 弃家而去。
省略号的作用： 1.表列举的省略 2.表示语意未尽或话语未说完 3.表声音断断续续、不连贯或 语音延长。
课外延伸：学习读书格言
• 1．读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有 乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐 无穷。 • 2．书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。 生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿 没有翅膀。 • 3．没有人给我们智慧，我们必须自己找到它— —朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心 的激荡。
假如••••••
同学们，如果你独自 驾舟环绕世界旅行，并 且你只能带一样东西供 自己娱乐，你会选择带 哪一样呢？
● 我会读
伴侣 犹豫
某种
环绕 背诵
赶趟儿
娱乐 旅行 放弃 忽略
编故事
● 我会读
独自驾舟旅行，作者 为什么选择一本书陪伴 自己？找出有关的句子。

学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道作者选择书作为伴 、理解课文内容， 侣的原因。 侣的原因。 3、体会读书乐趣，学习一些读书方法。 、体会读书乐趣，学习一些读书方法。
自读感悟
自由朗读课文第二部分（ 自由朗读课文第二部分（3——9自 自 然段）， ），然后用笔画出作者选择书作为 然段），然后用笔画出作者选择书作为 伴侣的原因的句子，并在旁边批注感悟。 伴侣的原因的句子，并在旁边批注感悟
一本你喜爱的书就是_________， ， 一本你喜爱的书就是 也是___________。 也是 。
你喜欢的书就像一个朋友，就像你的家。 你喜欢的书就像一个朋友，就像你的家。 你总可以从一本书中发现新东西，不管你看过 你总可以从一本书中发现新东西， 多少遍。 多少遍。 逢读书时，你就走出自己的心灵， 逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外 一个人的心灵，倾听另一个人的心声。在这个时候， 一个人的心灵，倾听另一个人的心声。在这个时候， 你就开动了自己的脑筋，这是世界上顶有趣的事。 你就开动了自己的脑筋，这是世界上顶有趣的事。 这真像与另一个人同船而行。 这真像与另一个人同船而行。 一本这真你喜爱的书就是一位朋友， 一本这真你喜爱的书就是一位朋友，是一处你 随时乐意去就去的熟地方。 随时乐意去就去的熟地方。 如果世上每个人都有一本书，我相信， 如果世上每个人都有一本书，我相信，世界上 就会少点麻烦。 就会少点麻烦。
首先我会思考， 首先我会思考，想想故事中的人为何如此作 我会思考 然后我可能会想 作家为什么要写那个故事。 我可能会想， 为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。 以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来回 以后，我会在脑子里继续这个故事， 味我最欣赏的一些片段， 味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢 会再读另一部分， 它们。 它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以 前忽视了的东西。做完这些， 前忽视了的东西。做完这些，我会把从书中学到 的东西列个单子。最后， 的东西列个单子。最后，我会想象那个作者是什 么样的，全凭他写书的方式去判断他……这真像 么样的，全凭他写书的方式去判断他 这真像 与另一个人同船而行。 与另一个人同船而行。

5．书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋， 领着你探索古今中外的趣事奇谈。
●
拓展 欣赏
3 走遍天下书为侣
神奇的书
没有一艘非凡的战舰
能像一册书
把我们带到浩瀚的天地
没有一匹神奇的骏马
能像一首诗
带领我们领略人世的真谛
即令你一贫如洗
也没有任何栅栏能阻挡
你在书的王国遨游的步履
多么质朴无华的车骑
可是它装载了人类灵魂的全部美丽
●
板书 设计
3 走遍天下书为侣
走遍天下书为侣 （书读百遍，其义自见）
内容思考 品味欣赏
寻找新知 总结收获 产生共鸣
●
课堂 问答
3 走遍天下书为侣
作者为什么会选择书陪伴自己旅行呢？大家自 由读课文，找出有关句子。
1.你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多 少遍。
2.我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本 书。
从三个反问句中你体会到什么了？
●
课堂 问答
3 走遍天下书为侣
“我愿意坐在自己的船里，一遍又 一遍地读那本书。”
她是怎样一遍又一遍地读呢？ 齐读第七自然段。注意画出表示先后顺 序的词语。作者的读书方法对我们有什 么启示呢？你们从中学到了什么？
为什么“一本你喜爱的书就是一 位朋友，也是一处你随时想去就去的故 地”？
防范
识和
意识的重 环保理念。
要性
请学生来对本节 课
所学内
学生作小 培 养 学 生 借助媒体展 PPT 幻灯
结：
对知
示本
片：
容作小结。在学 生
小结的
识 重 难 点 节课的知识 小结。
的归
体系，
基础上播放本节 课
的知识

16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月4日 星期二9 时44分 56秒09 :44:564 May 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午9时44 分56秒 上午9 时44分0 9:44:56 21.5.4
谢谢大家
精读感悟 句中作者把书当作什么？联系生活谈一 谈书与“家”、“朋友”的相似之处？
作者把书当作一个朋友和一个家。朋 友间次次相见，家日日都回，却不会 生厌，反而有新的发现，新的收获。 作者运用比喻，生动地说明了一本书 可以常读常新，读而不厌。
精读感悟
一本好书能让人“常读常新”， 就像你的一个朋友，就像你的家，你
某种
biān
编剧
tàng
一趟
líng
零件
sòng
背诵
hé
盒子
yù
毫不犹豫
精读感悟 全文共分几部分？
（1-3） 独自环游世界， （4-8） “我”选择书为伴。 “我”选择书
为伴的理由。
精读感悟
“你会选择哪一样？ 一幅美丽的图画， 一本有趣的书， 一盒扑克牌， 一个百音盒， 还是一只口琴……”
设问 修辞 作用 引起读者的注意， 启发读者思考， 引出下文。
精读感悟 朗读
你是怎样理解 毫不犹豫的？
“毫不犹豫” 如果你问到我，
一点也不迟疑， 我会毫不犹豫地
很坚决果断。 回答：“我会选择
表达了作者对 一本书。“
书喜爱的程度。
精读感悟
你喜爱的书就 像一个朋友， 就像你的家。
你总能从一本书中 发现新东西，不管 你看过多少遍。
作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？
有这样的感受吗？
精读感悟
作者“一遍又一遍地读那本书” 的方法是什么？朗读课文中的

● 我会读
一本你喜爱的书就是一位 朋友，也是一处你随时想去 就去的故地。从某种意义上 说，它是你自己的东西，因 为世上没有两个人会用同一 种方式读同一本书。
● 我会填
一本你喜爱的书就是一位 朋友，也是一处你随时想去 就去的故地。 一本你喜爱的书就是—— ——————，也是——— —————————。
● 我会读
你总能从一本书中发现新 东西，不管你看过多少遍。
● 我会读
作者认为一本书可以常读常新，不管 读多少遍，她也在这样的读书过程中总结 了一些方法。我们也来来看看作者是怎样 读书的?
内容思考──品味欣赏──寻找新知─总 结收获─产生共鸣
● 我会读
首先我会思考，故事中的人为什么 会这样做，作家为什么要写这个故事。 然后，我会在脑子里继续把这个故事编 下去，回过头来品位我最欣赏的一些片 段，并向……….. 最后………. 这真像与另一个人同船而行。
3 走遍天下书为侣
● 我会读
伴侣 犹豫
某种
环绕 背诵
赶趟儿
娱乐 旅行 放弃 忽略
编故事
● 我会读
独自驾舟旅行，作 者为什么选择一本书陪 伴自己？
● 我会读
这有什么关系呢？你不会 因为以前见过你的朋友就不愿 再见到他们了吧？你不会因为 熟悉家中的一切就弃家而去了 吧？你喜爱的书就像一个朋友， 就像你的家。
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神奇的书
没有一艘非凡的战舰，
能像一册书， 把我们带到浩瀚的天地。

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没有一匹神奇的骏马，
能像一首诗， 带我们领略人世的真谛。
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即令你一贫如洗，
也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。
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多么质朴无华的车骑！

这篇课文先写了如果“我”独自驾舟 环绕世界旅行，只能带一样东西的话， “我”会 选择带一本书 ，再写了 “我”这样做的 理由 ，最后写了 “我”这样做的 方法 ，最后高度 评价了 读书的好处 一本书的重要 作用 。
四块内容分别写在课文的哪 些小节？请你在书上标出记号， 用“//”表示。
麦哲伦完成人类历史上第一次环球 航行用了整整三年。 日本一位71岁老翁独自完成环球航 行历时234天。
……
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神奇的书
没有一艘非凡的战舰，
能像一册书， 把我们带到浩瀚的天地。
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没有一匹神奇的骏马，
能像一首诗， 带我们领略人世的真谛。
●阅读链接
即令你一贫如洗，
也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。
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多么质朴无华的车骑！
可是它装载了 人类灵魂的全部美丽！
小耳朵听仔细：声音响亮、比较流畅、错 误在（0——2）处，可加1颗星。（用黑笔写★） 相反的：声音很轻，速度快到听不清，疙 疙瘩瘩，错误在2处以上，就加不到星啰！ 一人读的时候，其他三个孩子都要听仔细， 同学读错的词在评价的时候要说明错了哪几处， 怎么错的。最后组长裁定加不加星。
（同伴、伙伴）
伴侣 旅行 背诵
你总能从一本书中发现新东西，不 管你看过多少遍。
作者是如何做到把一本书读得不 厌其烦、常读常新的呢？
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一 遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为 什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后， 我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头 来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什 么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找 到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书 中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者 是什么样的，他会有怎样的生活经历…… 这真 像与另一个人同船而行。