ppt课件制作技巧教学教材

PowerPoint教学设计【教学目标】了解用PowerPoint制作课件的优势与不足，学会用PowerPoint制作演示型和交互型课件。

【重点、难点】重点是自定义动画、母版、配色方案和填充效果，难点是用超链接、动作设置、触发器、控件和VBA实现交互性。

【教学策略】教师实例演示，学生上机操作，教师辅导和单击评。

【媒体选择】主要采用PowerPoint示范课件和实际操作讲解相结合，并辅以文字教材和网上学习资源。

【教学内容】一、 PowerPoint 简介PowerPoint 是制作电子演示文稿的优秀工具软件，被广泛应用于课堂教学、学术交流、会议和商务活动中。

演示文稿由若干张可以在计算机屏幕上演示的幻灯片组成。

而幻灯片中可以含有文字、图表、图形、图像和声音、电影，还可以插入超级链接。

教师可以用它来制作演示型或交互性的多媒体教学课件，融字、图、表、声、像等于一体，通过计算机、投影等现代教学设备，生动形象地进行教学活动。

二、学习内容第一节初识 PowerPoint ：启动、关闭；熟悉界面；打开、播放演示文稿。

第二节基本操作：新建空演示文稿；选择幻灯片版式；在幻灯片中添加、格式化文字；插入艺术字、剪贴画、图片、自选图形、表格、图表、声音、数字化影片、 Flash 动画等多媒体对象；插入新幻灯片、幻灯片副本和已有演示文稿中的幻灯片；浏览、复制、移动、隐藏、删除幻灯片；设置幻灯片切换效果和放映方式。

第三节深入学习：图片处理；自制图形素材；填充效果与个性化背景；设置幻灯片配色方案；自定义动画效果；母板和设计模板的妙用；动作设置、动作按钮、超级链接。

第四节高级内容：利用超链接和动作按钮制作交互式课件（包括交互练习）。

三、学习目标1、能进行基本的操作；2、完成学业水平操作题6题；3、能完成练习系统产生的操作题；第一节初识 PowerPoint1 、启动：①双击桌面上的 PowerPoint 快捷方式图标（同word）；②依次单击“开始→程序→Microsoft office→PowerPoint （同word）；拓展③双击一个扩展名为 .ppt 的文件，直接打开演示文稿文件；④开始→文档：可打开最近打开的演示文稿。

课堂教学课件制作技术与方法技巧摘要：将多媒体技术应用于课堂教学，辅助教师完成课堂讲授，是现代教育模式下普遍采用的课堂教学手段。

教师了解和掌握课堂教学课件的制作原则、框架结构、制作流程和制作方法技巧，亲自设计制作课堂教学课件，能更好地将教学理念、教学内容、教学流程、教学创新融入课堂教学课件，提高课堂教学效果。

关键词：课堂教学课件；制作原则；框架结构；制作流程；方法技巧随着信息技术的发展与应用，将多媒体技术融入一线课堂教学，是现代教育模式对信息化教学的要求，也是提升教师信息素养的需要。

教师备课时，既要准备书面教案、板书、教学参考资料，也要设计制作课堂教学课件，其中设计制作课堂教学课件是难点。

课堂教学课件是指用于课堂教学的多媒体课件或演示文档，它集文字、声音、图形、图像、动画、视频、网页等媒体素材为一体，具有图文并茂、声像俱佳、表现力强、交互性好的特点，运用在课堂教学中能丰富课堂教学内容，增强学生对抽象概念、深奥事物以及复杂过程的理解与感受，提高教学效果。

一、课堂教学课件的制作原则（一）体现教师的主导地位教师是课堂教学的“编剧”和“导演”，课堂教学课件是演译”编剧”、诠释“导演”意图、实现教学设计的手段。

设计制作时要将教学理念、教学内容、教学流程、教学创新融入课件，教师能根据教学节奏，沿着启发诱导、内容展示、深入讲解的教学思路，控制课堂教学课件展示的内容和时间，使讲授与内容相辅相成、互相支撑。

课堂教学课件是辅助教师完成课堂教学的，要随着教师讲授内容而动作，不是教师跟着课件走。

（二）体现学生的主体地位课堂教学课件要有助于学生学习、理解和掌握知识，在设计制作时必须考虑学生的认知特点、视听习惯、知识水平和接受能力，循序渐进地演示教学内容；在使用时给学生留出参与讨论、独立思考、得出结论的空间和时间，切忌展示节奏过快、代替学生思维，使学生丧失主动性和求知欲。

（三）与板书互补课堂教学课件不能替代板书，要与板书形成互补，协同展现教学内容、重点和难点。

人教版义务教育小学科教书信息技术教材四年级上册《演示文稿仔细做》教学设计江北小学执教者：胡一飞一、指导思想与理论依据以学生为主体，为学生创造平等和谐的学习机会，培养好学生探究学习的能力和小组合作交流的能力，激发和培养学生学习信息技术的兴趣，使他们能够利用信息工具和信息资源解决实际问题。

二、教材内容分析本课内容选取信息技术教材四年级上册第五课演示文稿仔细做第一课时制作标题页并添加幻灯片，该部分是在第四课时演示文稿巧播放学习的基础上, 学生对演示文稿从创建到添加幻灯片的基本掌握。

教学重点是通过制作一个含有文字内容的演示文稿，了解演示文稿的基本结构，并熟悉添加幻灯片的操作方法。

本课结合教材与学生兴趣进行交际运用，因此我通过动画片和电影素材来提高学生学习制作演示文稿的兴趣。

三、学情分析本课时的教学对象是小学四年级学生，他们已经积累了一定的计算机应用能力，有一定的打字基础，并且养成了较好的打字习惯。

大部分学生对制作演示文稿有着浓厚的学习兴趣，有较强的表现欲。

在学习本课内容前，学生已经大致了解了演示文稿的作用和播放技巧，也掌握了键盘和鼠标的基本用法。

在这种情况下我打算在实际情景中引领学生学习并制作演示文稿，在操练过程中，力求照顾到接受力慢学习差的学生。

四、教学目标1.了解演示文稿的基本结构。

2.熟悉添加幻灯片的操作方法。

3．培养学生合作学习和探究性学习的能力。

4.体验用计算机制作演示文稿的基本过程。

5．激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。

6．培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力7.在设计过程中注意颜色的适当选择。

五、教学重点与难点1. 能制作两页含有文本的幻灯片。

2. 小组合作、研究、制作出作品。

3. 使学生理解新建演示文稿和添加幻灯片的不同命令。

4. 能制作出有自己特色或自己喜欢的幻灯片。

六、教学方法本课我主要通过结合情景教学法、任务教学法、比赛教学法进行授课。

以独学、对学、群学等方式组织学生学习，通过多种方式的学习提高学生制作、交流、合作、演讲的能力。