如何把作文写得生动形象具体

如何让你的文章更加生动形象写作是一门艺术，在文章中注入生动形象的元素可以使读者更加投入，增强阅读体验。

下面将介绍一些方法和技巧，帮助你让文章更加生动形象。

一、运用生动的描写描写是创造形象的重要手段，通过用生动的语言描述事物的外貌、气味、声音、触感等感官细节，可以使读者产生强烈的视觉感受。

例如，当你描述一朵鲜花时，可以写出它的颜色、芬芳的味道以及柔软的花瓣质感，这样读者就能够更加直观地感受到花朵的美丽。

二、运用生动的比喻和类比比喻和类比是将一个抽象的概念或事物与一个具体的形象相联系，以便更好地理解和感受。

通过运用生动的比喻和类比，可以使抽象的观点变得具体形象，增加读者的共鸣。

例如，当你想表达一个人的聪明才智时，可以比喻为“如同一个犀利的剑刃”，这样读者就能够更加形象地理解你想表达的意思。

三、运用故事和案例故事和案例是向读者传递信息和观点的有效工具。

通过讲述真实或虚构的故事和案例，可以将读者带入情境，引起共鸣，并帮助他们更好地理解和接受你的观点。

例如，当你要讲述一个成功的创业故事时，可以通过描述创业者的奋斗过程和困难，使读者更加动情，对创业者的经历和成功充满敬意。

四、运用生动的动词和形容词动词和形容词是文章中的形象建构材料，恰当地运用生动的动词和形容词可以使文章更加生动有趣。

尽量选择具体的词语来描述行为和状态，使读者能够更直观地感受到场景的真实性。

例如，你可以用“翩翩起舞”来描述舞蹈者的优雅姿态，用“炙热的阳光”来形容炎炎夏日的炽热气氛。

五、运用对话和引用对话和引用可以为文章带来不同声音和观点，使文章更加多样化和生动。

通过运用适当的对话和引用，可以使读者更加深入地了解人物的思想和情感，进一步加强文章的表现力。

例如，当你要描述一个创新的想法时，可以引用相关专家的观点，或者通过对话展示人物的交流和争辩，使读者能够更加全面地理解该想法的价值和意义。

总结起来，让文章更加生动形象的关键在于运用丰富的描写、比喻、故事、动词、形容词、对话和引用。

怎样把文章写具体、写生动作者：任红丽来源：《亚太教育》2016年第21期摘要：作文就是把对现实生活的所见、所闻、所感，用文字表述出来，对一篇文章来说，把内容写得具体生动是至关重要的。

本文结合自己平时教学实践来谈谈如何写好作文。

关键词：作文教学；教学方法；语文课堂中图分类号：G623.24文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0027-01一、要把文章写得具体、生动，必须养成认真观察、细心体验生活的习惯要把想写的、需要写的生活内容，生动而具体的表现出来，首先要求对写作对象、写作内容比较熟悉，印象深刻，体验良深。

当然，这种清楚的认识，这种真切的体会，不是在写作的时候思之即来，想有就有的，而是基于平时对生活的认真观察、细心体会和深沉思索。

这就要求同学们必须养成留心生活、认真观察、勤于思考的良好习惯，这是把文章写具体的重要前提和基础。

二、要把文章写具体、写生动，要注意语意的准确表达和词语的恰切使用，特别是动词、形容词的贴切使用郑振铎在散文《燕子》里有这样两段话，一段是描写春天美景的：“才下过几阵蒙蒙的细雨。

微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

”在这段文字里作者恰切的运用了“蒙蒙”、“黄色”、“青”、“绿”、“鲜艳”、“光彩夺目”等形容词修饰语，把春天美丽有趣的自然景色，给我们形象具体的再现出来，使我们对春天一目了然，有身临其境之感。

另一段是描写燕子在天空飞行的，文中这样写道：“在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

”在这段文字里作者又恰当的运用一连串的动词，把燕子在天空中，湖面上飞行的姿态生动具体的表现了出来。

三、要把文章写具体、写生动，要注意描写、议论和抒情等表达方式的准确应用要把文章写具体，就需要用生动、具体、逼真的描写，代替抽象、笼统、概括的叙述，给读者以清楚而明晰的认识。

如何帮助小学生写出生动形象的作文实用经验分享作文是小学生语文学习的重要环节，而写出生动形象的作文对于提高学生的写作水平和表达能力至关重要。

在这篇文章中，我们将分享一些实用的经验，帮助小学生写出生动形象的作文。

1. 激发想象力和观察力想象力和观察力是写作的基本功，它们能够帮助学生构思并描绘出生动形象的情景和人物。

为了激发学生的想象力，可以进行各种游戏和练习，如给学生一个图片或者一个简单的情景，让他们展开联想，讲述自己的设想。

而观察力可以通过让学生仔细观察周围的环境和事件，并进行记录和描述来培养。

这些练习将有助于学生写出更加丰富细致的作文。

2. 培养良好的阅读习惯阅读是写作的灵感之源，培养良好的阅读习惯对于写作能力的提升至关重要。

教师可以引导学生阅读各种文学作品，如诗歌、故事、童话等，通过理解和欣赏文学作品的描写手法，学生可以从中学习到丰富的词汇和生动的表达方式，为自己的作文积累素材。

3. 创造轻松的写作环境小学生的写作活动应该在放松和舒适的环境中进行。

教师可以在教室里设置一个专门的写作角落，帮助学生专注于写作任务。

此外，提供一些富有创造性和趣味性的写作题目，让学生感到写作是一种有趣的探索。

不给予过多的压力和评判，让学生在轻松的氛围中去挖掘自己写作的潜力。

4. 引导学生运用丰富的词汇和修辞手法词汇和修辞手法是写作的重要工具，学生需要学会灵活运用它们，才能写出生动形象的作文。

教师可以通过帮助学生积累词汇，扩展学生的词汇量，同时提供各种修辞技巧的讲解和示范，如比喻、拟人等，引导学生将这些技巧运用到自己的作文中，增加作文的生动性。

5. 提供具体的写作指导对于小学生来说，写作过程可能是比较困难和模糊的。

因此，提供具体的写作指导是非常必要的。

教师可以针对不同年级和写作阶段的学生，设计相应的写作指导材料。

在指导材料中，可以包括写作步骤、写作结构、写作技巧等，让学生明确写作的目标和要求，有条理地进行写作。

总结起来，帮助小学生写出生动形象的作文需要激发他们的想象力和观察力，培养良好的阅读习惯，创造轻松的写作环境，引导学生运用丰富的词汇和修辞手法，并提供具体的写作指导。

作文如何写出生动的描写作文是一种语言表达的载体，通过描写，能够让读者更加真实地感受到文章中所描述的事物和情景。

一个生动的描写能够让读者产生身临其境的感觉，增强阅读的乐趣。

那么，如何写出生动的描写呢？下面将从观察力、细节描写和文采运用三个方面探讨这个问题。

一、培养观察力描写的第一步是要具备良好的观察力。

只有细心观察，才能真实地描述所看到的事物。

只有身临其境地观察，才能把握住事物的特点，描写出更为生动、形象的画面。

因此，平时我们应该多加练习，培养观察力，多观察身边的人和事物，了解事物的外表和内在，这样写起来才能得心应手。

二、注重细节描写一个生动的描写离不开细节的刻画。

细节是描绘具体事物的最小单位，通过描写事物的色彩、形状、声音、味道等细节，可以让读者感受到事物的存在感。

比如，在描写一朵花时，不仅要写出花的外观、颜色，还可以描写其芳香的味道、轻轻摇曳的姿态，让读者仿佛能够闻到花香和感受到微风的吹拂，使描写更加生动。

三、灵活运用文采文采是指写作的风格和表达的技巧。

运用得当，可以让描写更加生动有趣。

如通过比喻、拟人、排比等修辞手法来增加描写的力度，使文章更具感染力。

同时，运用恰当的词汇和句式，可以提升描写的质量，让读者更加享受阅读的过程。

不过，在运用文采时要注意适度，过度的修辞会使文章显得夸张和虚假。

综上所述，要写出生动的描写，首先要培养观察力，细心观察所写事物；其次注重细节描写，通过细致入微的描写表现事物的特点；最后要灵活运用文采，提升描写的艺术效果。

只有综合运用这三个方面的方法，才能写出生动、形象的描写，让读者产生身临其境之感，增添阅读的乐趣。

希望以上的建议能对你在写作描写方面有所启发，使你的作文更加生动有趣。

作文怎样生动具体形象1、选材很重要，材料本身不生动、不鲜活，没有写的价值或独特的视角，很难把文章写生动。

2、一些小学生写作文，只会用叙述语言，叙述人物的言行和事情的来龙去脉，不会描写，即不会用丰富生动形象的语言，新巧恰当的修辞方法描摹事物；叙述语言可以把人物事情场景说清楚，但不容易写生动。

可以多积累词汇，每天翻翻成语词典，课文中的好词好句注意搜集，背诵一些经典的片段或篇章，作文时有意识有针对性地把自己的积累付诸实践，持之以恒，一定会有长足的进步。

3、生活学习中那些打动你、震撼你、冲击你的经历非常重要，它会使你产生独到丰富的情感体验，把握住这些感觉，你的作文就会有真情实感，真情实感是最大的生动。

4、就是应用“描写”手法。

“描写”是作文五大表达方式之一，它的主要功能就是把人物景物及事情形象地“再现”出来，让人觉得生动形象。

高水平的描写就象摄影机一样逼真地还原人物、事件的实际状态，让人觉得如见其人、如闻其声、如嗅其味、身临其境。

“描写”分为景物描写和人物描写两大类。

人物描写又分为外貌（肖像）描写、语言描写、动作（行为）描写、心理活动描写及神态描写。

在各种描写中，特别容易使人物生动传神的描写是细节描写。

无论是外貌或语言，动作或心理活动，每个人都会有自己最具个性的特点，把这些个性化的特点“再现”出来，最能使人物生动逼真，而这些特点常常隐藏在细小的情节或环节里，这就是“细节”。

心理活动的描写也非常重要。

我们知道，作文材料包括“客观材料”和“主观材料”。

“客观材料”是现实生活中已经发生了的，是外在的材料，它是有限的，需要积累。

同学们的经历有限，家庭──学校两点一线的范围限制了视野，使积累的“客观材料”贫乏，很难应对老师层出不穷的题目。

但是，“主观材料”却是无限的，因为它就是你的内心世界。

一个敏感的人，一个多思的人，他的内心世界是非常丰富的，而且是非常有个性的，也是非常能感动读者的，如果善于描写内心世界，他的文章一定生动感人。

如何写出生动形象的作文在写作文时，我们常常希望能够让作文更加生动形象，以吸引读者的注意，让他们对文章产生共鸣。

本文将为大家介绍一些写作技巧，帮助你写出生动形象的作文。

一、采用形象化的描写要写出生动形象的作文，首先要注意采用形象化的描写方式。

可以通过使用形容词、具体的细节和感官描写等手法，让读者仿佛身临其境。

例如，当我们描述一个风景时，可以使用色彩明亮的形容词，如“湖水清澈见底，犹如碧玉般闪烁着微光；细沙洁白细腻，踩上去软软的，像蚕丝一样柔软。

”通过这样的描写，读者能够清晰地感受到景色的美丽。

二、运用比喻和拟人手法比喻和拟人是写作中常用的修辞手法，也是让作文更加生动形象的有效方式。

比喻可以用来表达抽象的概念，通过将其与具体的事物进行对比，让读者更好地理解。

拟人则可以为无生命的事物赋予生命，让读者产生共鸣。

例如，“时间像一把利剑，悄无声息地割裂了青春的梦想。

”这样的比喻形象地描述了时间对青春的残酷。

三、使用动词和形容词的行文动词和形容词是描述事物状态和行为的重要手段，运用恰当可以使作文更加生动。

当我们描述一个人时，可以使用具有表情和动作的动词，如“他眉头微皱，双手紧握着鼠标，目光专注地盯着电脑屏幕。

”通过这样的描写，读者可以直观地感受到人物的心情和行为。

四、运用对比和对照的修辞手法对比和对照是写作中常用的修辞手法，可以使作文更加生动形象。

通过将两个事物进行对比或对照，可以更好地突出事物的特点。

例如，当我们描述季节变化时，可以将寒冷的冬天与温暖的春天进行对比：“在冬天，大地沉默寂静，一片荒凉；而当春天来临时，大地万物复苏，花开满山坡。

”这样的对比描写使读者感受到了季节变化的鲜明对比。

五、运用故事情节和人物形象故事情节和人物形象是写作中重要的元素，也是写出生动形象作文的关键。

通过编写一个生动有趣的故事情节，或者刻画一个深入骨髓的人物形象，可以让读者产生共鸣并跟随故事的进展。

例如，可以描述一个勇敢的小猫从家乡出发，历经千辛万苦的旅程，最终实现自己的梦想。

如何写出具体生动的作文描写作文描写是作文中非常重要的一部分，它可以让读者更加深入地感受到作品中的情景和人物形象。

然而，很多人在写作文描写时常常陷入平淡无奇的陈述，缺乏具体生动的描写。

那么，如何写出具体生动的作文描写呢？首先，要注重观察细节。

生活中的每一个瞬间都蕴含着独特的细节，只有通过细致入微的观察，才能将这些细节融入到作文的描写中。

例如，当我们描写一个人物时，可以观察他的面容、眼神、动作、服饰等方面的细节，使读者能够真实地感受到这个人物的形象。

同时，观察周围的环境，捕捉到细小的变化和瞬间，也能为作文描写增添丰富的色彩。

其次，要运用生动的形容词和动词。

形容词和动词是作文描写中最常用的修饰词语，它们可以为作品注入生机和活力。

但是，我们要避免使用过于普通和平庸的形容词和动词，而应该选择那些具有鲜明特点和富有表现力的词语。

比如，用“蓬松的头发”来形容一个人的发型，要比用“一头黑发”更加生动具体。

同时，我们也可以通过比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动有趣。

另外，要注重情感的表达。

作文描写不仅仅是对客观事物的描述，更重要的是通过描写来传达作者的情感和感受。

因此，在写作文描写时，我们要注重情感的表达。

可以通过细腻的描写和真挚的感受，让读者能够感同身受，与作品中的人物和情景产生共鸣。

情感的表达可以通过对细节的描写，比如描写一个人物的微笑、眼泪、笑声等，也可以通过对环境的描写，比如描写一个阳光明媚的早晨、一个阴雨连绵的夜晚等。

最后，要注意结构的安排。

作文描写不仅仅是一段话的堆砌，更应该有一个合理的结构安排。

可以通过时间、空间、因果等方式进行组织，使描写更加有条理和连贯。

同时，也可以通过对比、对照等手法，突出描写的重点和亮点。

在结构的安排上，我们还可以运用一些修辞手法，比如排比、倒装等，增强描写的效果。

总之，要写出具体生动的作文描写，我们需要注重观察细节，运用生动的形容词和动词，注重情感的表达，以及合理安排结构。

五个技巧帮你写出生动形象的文章描写在写作中，生动形象的文章描写可以让读者更加沉浸在文字之中，产生强烈的视觉和感官冲击。

下面将介绍五个技巧，帮助你写出精彩的文章描写。

一、用具体的事物和形象化的语言当我们描写一个场景或一个人物时，使用具体的事物来描述可以让读者更加容易理解和想象。

比如，不仅仅说某个女孩有一头漂亮的头发，而是可以用“她的头发如阳光般金黄，如丝般柔顺，每一缕都在微风中轻轻飘动”来作描写，读者可以几乎听到风吹动头发的声音，感受到阳光的温暖。

二、运用形象化的比喻和隐喻比喻和隐喻可以在描写中创造出丰富的意象。

通过将一个物体或一个动作与另一个物体或动作进行比较，使得描写更加生动。

例如，形容一个笑容可以选择使用比喻性的描写，如“她的笑容如同春天的阳光一样，温暖而灿烂”，使读者感受到笑容所带来的愉悦和舒适。

三、运用五官感官的描写人类的感知主要通过五官来完成，因此描写中应该充分运用五官感官的描述。

比如，面对一个美丽的花园，可以用“花朵散发着浓郁的芳香，花瓣柔软光滑，像丝绸一样”来形容花园的感官特征。

读者不仅可以看到花园的美丽，还可以感受到其中的芬芳和触感。

四、注重动态描写生活充满了动态和变化，注重动态描写可以为文章增添活力。

通过描写人物的动作和动态来呈现人物的性格特点和情感变化，使读者更加容易与人物产生共鸣。

例如，描写一个人忧伤时可以用“她瘫坐在椅子上，泪水无声地流淌下来，她的肩膀不停地颤抖着”，读者可以感受到人物内心的痛苦和无助。

五、运用生动的细节描写细节是文章描写的灵魂，通过描写细节可以使文章更加生动。

细节包括物体的颜色、形状、大小等方面的描写，也包括人物的表情、姿态、语言等方面的描写。

例如，当描写一个秋天的风景时可以用“树叶逐渐变黄，风吹过时发出沙沙的声音，落叶在空中翩翩起舞，如同绽放的花朵”来形容秋天的美景，给读者带来视觉和听觉上的享受。

综上所述，生动形象的文章描写可以通过使用具体事物和形象化的语言、运用比喻和隐喻、五官感官描写、动态描写以及生动的细节描写等技巧来实现。

如何把记叙文写具体写生动（五篇）第一篇：如何把记叙文写具体写生动如何把记叙文写具体写生动学习目标: 学会用动作、心理、细节描写的方法，把记叙文写得具体生动。

课时：一课时指导过程：一、写作导入：同学们在记叙文的写作中，常出现的毛病是：以简括的叙述代替具体的描写；有的虽然将记叙的要素交代清楚，但由于缺乏描写，使所记之事不具体，所写之人不生动，所写内容单薄。

要使写人记事的记叙文写得充实具体，生动形象，就要学会描写，描写什么呢？记叙文离不开写人记事，描写事情发生过程中人的动作、语言、肖像、神情、心理。

通过这些描写来表现人物的形象，体现文章的中心。

今天，我们就来做把“概括的内容写具体、生动”的训练，写出具体生动的记叙文。

二、知识记忆看下面两段文字：有一个故事，叫《狼来了》，他讲述了一个小男孩为了寻找乐趣，两次谎称狼来了，观大人们紧张的样子。

而当狼真的来了，小男孩再呼喊时，却没有一个大人来救他。

这个男孩由于自己的多次欺骗，而失去了大人们对他的信任。

（叙述）暖风吹拂着山上绿绿的青草，一牧羊的小男孩在无聊之余高声大叫：狼来了，狼来了……”在山下辛勤劳作的大人们扔下农具，气喘吁吁地跑上山时，看到的却是小男孩狡黠的坏笑……以后的日子里，小男孩反复了多次，当有一天狼真的来临时，大人们无动于衷了。

谎言，让人们失去了对他的基本信任；谎言，使小男孩成了狼的盘中餐。

（描写）什么是叙述，什么是描写呢？叙述就是对人物、事件、环境作一般性的介绍、说明和交代，或对过程作一般性的陈述。

描写就是用形象的语言，对人物、事件、环境作具体细致的描述和刻画。

三、展示目标：学会用动作、心理、细节描写的方法，把记叙文写得具体生动。

【记叙文写作的内容要求】具体形象、生动感人。

要使读者过目难忘1.写人要绘言绘形，达到如见其人、如闻其声的效果。

2.写事、写景、写物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如经其事、如睹其物之感。

3.主体内容要细腻可感。

如何写具体写生动呢。

作文技巧如何写出生动的描写作文是我们表达思想、展现语言能力的重要方式之一。

其中，描写是作文中重要的元素，它能够丰富作文的内容，使之更加饱满生动。

如何写出生动的描写，成为许多同学关心的问题。

本文将从选材、语言运用以及修辞手法等方面探讨作文技巧，帮助大家写出生动的描写。

一、选材精准准确的选材是写出生动描写的基础。

我们要根据文章的主题和表达的意图，选择恰当的素材。

首先，要有深入的观察和感知能力。

通过观察、体验生活中的事物和场景，我们能够收集到许多描写所需的素材。

其次，要有良好的思维能力。

通过思考，发掘并选出有代表性的素材，使之与主题紧密结合。

最后，要有细致入微的观察力。

观察细节并加以描述，可以使描写更加生动，让读者有身临其境的感觉。

二、语言运用语言是作文描写的工具，合理运用语言可以增强描写的效果。

首先，要注意用词准确。

选择恰当的形容词、名词以及动词，能够使描写更加具体、形象，让读者更能够感受到所描绘事物的特点。

其次，要注重句式的多样化。

运用不同的句式结构，可以使描写更富有层次感，增加作文的魅力。

再次，要注意运用修辞手法。

比如，使用比喻、拟人等修辞手法，能够增强描写效果，使之更加形象生动。

三、修辞手法描写的生动与否与修辞手法的运用息息相关。

修辞手法可以使描写更加生动、形象，帮助读者更好地理解和感受作品的内涵。

其中，比喻是常用的手法之一。

通过将事物与其他事物进行比较，可以使描写更具有形象性和感染力。

比如，可以用“月亮如玉”来形容明亮的月光。

再如，拟人也是一种常见的修辞手法。

通过将非人物的事物赋予人的思维、感情，可以使描写更富有情感色彩，更有感染力。

比如，可以用“大地在微笑”来描绘春天的景象。

四、感官体验描写生动的描写应该让读者能够通过阅读感受到作品中所描绘事物的真实感受。

而感官体验是实现这一目标的关键。

我们可以通过描述事物的颜色、形状、声音、味道以及触感等感官体验，使作品更具有鲜活感。

比如，可以描述花朵的鲜红色、宽大的花瓣以及散发出的芳香味道，使读者感受到鲜花的美丽与芬芳。

如何写出生动形象的描写和描述技巧描写和描述是文学创作中不可或缺的重要元素，能够让读者更好地理解故事情节和角色形象。

而生动形象的描写和描述则能够给读者留下深刻映像，增强作品的可读性和感染力。

本文将从具体描写、多感官参与和情感传递三个方面提出一些写作技巧，助你写出生动形象的描写和描述。

一、具体描写具体描写是指通过详细和具体的描绘来展现事物的特征和细节，使读者能够形象地感知到作品中的场景和人物。

以下是一些实用的技巧：1. 使用形容词和副词：运用形容词和副词来修饰名词和动词，能够使描写更具生动感。

例如，“她的眼睛蓝得像清澈的海水，微微上翘的嘴唇带着甜美的笑容。

”这样的描写能够帮助读者更清晰地形象化这个女孩的容貌。

2. 借助比喻和隐喻：通过比较物体或情感，使读者更容易理解和感受作品中的描写。

例如，“他如同一只孤独的狼，四处徘徊在黑暗中，寻找着失去的方向。

”这样的比喻能够让读者感受到主人公内心的孤独和迷茫。

3. 使用具体的细节：详细地描述人物的衣着、表情、动作等，能够增加读者对人物形象的了解和认同感。

例如，“他穿着一件灰色西装，白色衬衫微微敞开的领口显露出他健硕的胸肌，脸上有着一抹迷人的微笑。

”通过这样具体的细节描写，读者能够更加清楚地认识到这个人物的外貌特征和气质。

二、多感官参与通过多感官参与的描写和描述，能够在读者脑海中形成更全面的场景和人物形象。

以下是一些写作技巧：1. 视觉描写：通过描绘物体的形状、颜色和光影，使读者能够通过视觉感知作品中的场景和人物。

例如，“阳光透过云层洒下，如同一抹柔美的金色，照亮了整个大地。

”这样的描写能够让读者感受到阳光的明亮和温暖。

2. 听觉描写：通过生动形象的语言表达，让读者仿佛能够听到声音的呼唤和音律的跃动。

例如，“大海的波涛声像是无尽的叹息，空灵的笛声在夜空中回响。

”这样的描写能够让读者产生身临其境的感觉。

3. 嗅觉描写：通过描述气味，能够唤起读者的回忆和感受。

例如，“花园中飘来阵阵花香，让人感到心旷神怡。

记叙文如何写得具体细致、形象生动？记叙文如何写的具体细致、形象生动?第一讲描写方法一——五觉法!首先请大家观察以下几组句子：1昨天下午，同学们都来学校报到。

昨天下午，同学们都冒雨前来学校报到.2、分别了一个多月，同学们见面后都很激动。

分别了一个多月，同学们见面后激动得连话都说不出来，只是一个劲地拍打、拥抱。

同学们坐在教室里，聊了起来。

同学们坐在教室里，三个一群、五个一伙地聊了起来，有的嘻嘻哈哈，有的声色凝重。

王老师怎么说也没有用。

王老师说了三遍“安静啦”，大家却还歪着身子聊电子宠物，聊北戴河的螃蟹，聊假期间的种种收获。

这四组句子，基本意思都是一样的。

但每一组的后一句要比前一句具体、形象。

这是为什么？仔细分析不难发现，这是因为后一句比前一句增加了人物的情态和状貌，让读者看得见、摸得着、听得到。

故而产生生动形象之感。

下面我们就来学习把句子写生动的第一种方法——五觉法。

五觉法就是通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、手）充分接受外界的信息表达方式（光、声、嗅、味、触）对事物形成的多重感知。

写景状物时，视觉和听觉描写是最主要的，如果能够把视听味嗅触五觉并用，一定会产生更加细腻、逼真的描写效果。

示例：1、秋天的原野小草已经变黄了，一片金色。

我们来到树阴下，坐在柔软的草地上，抬头一看，一排排大雁排着整齐的“人”字形队伍朝南飞去。

远处，飘来阵阵淡淡的清香，那是熟透了的麦香和田野里泥土的气息。

溪水清澈得可以看见水底的沙石，水中的鱼儿象一个个小精灵，在水底窜来窜去。

岸边有三三俩俩歇息的农民，不时传来几声响亮的笑声。

秋天的原野真美啊！2、五月的北京五月的北京，天空碧蓝如洗，偶尔飘过一朵朵轻轻淡淡的浮云，如薄纱、似飘带。

阳光穿过浓密的树林，在地上洒下班驳的黑影，一串串白色的槐花优雅地垂在细细的绿叶间，月季花在和煦的阳光中争芳吐艳、开得热热闹闹。

远处，绿树葱茏，芳草如茵。

天空好得令人心醉。

鲜花、绿草、阳光、和风将五月北京的美丽舒适渲染得淋漓尽致。

如何把文章写得生动形象通过对初一学生的调查，我感觉小学语文教学由于缺乏规范大型的统考，所以对作文的要求都不是很高，并且没有一个统一的标准，对学生作文的训练也不够系统。

这样一来，虽然学生写作语言的通顺和流畅性这两年我的感觉是比以前有明显的进步，但是问题也很突出，主要表现在选材单一，语言不够生动，思想不够深刻，缺乏真情实感。

如何使他们的文章能够克服这些问题，我一直在寻求一个突破点。

经过一段时间的实验，我发觉如果能够让学生学会用描写来写记叙文，对培养他们观察生活、体验感情和提升语感都都会有很大的帮助。

首先，我先让学生明白，什么是叙述性语言，什么是描写。

叙述：叙述就是将事情的前后经过记述下来。

其基本特点是在于陈述“过程”。

描写：描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。

示例：叙述性文字：下午，放学后，我们正在教室上辅导课。

小明把我叫出去接了一个电话。

描写：“下午，放学后，我们正在教室上辅导课”改写为“夕阳西下，喧闹的操场已经渐渐平静了下来。

我们班教室里依然灯火通明，只听见“沙沙”的写字声。

”分析：这里运用的主要是环境描写，用“夕阳”“操场”来表现下午放学后，也交代了时间和地点，但和原句比起来语言变得更为生动。

而我们现在所写的都是记叙文，记叙文是以写人记事为主要内容的文体，而人物描写在其中又显得更为重要。

所以，我们要学会在我们的文章中大量的运用人物描写。

人物描写一：“当当当”，几下轻轻的敲门声在这空旷的教学楼里却显得异常的响亮。

同学们不约而同的抬起了头，向门口看去。

老师说道：“请进！”门被慢慢地打开了一条缝，探进来一个脑袋。

我一惊：原来是我的好朋友小明！他显然是跑上楼来的，满头大汗，微微喘着气。

“对不起，老师！小华的家长给他打了一个电话，好像有急事，能不能让他出来接一下。

”老师点了点头，对我说：“小华，你跟他去吧！”我慌忙的站起身，急匆匆地走出了教室，临出门没忘记说了一句：“谢谢老师！”人物描写二：“咣当”，门突然被推开了，只见一个满头大汗，气喘吁吁的男生闯了进来，我们都被吓了一大跳。

写人作文如何写得生动形象写人作文如何写得生动形象作文技巧能帮助你写好的作文，获得老师的青睐，从而得高分，下面我为大家带来关于写人作文如何写得生动形象写作技巧，仅供大家参考学习。

知识要点：1、写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。

2、会恰当地选择材料和组织材料。

3、能写清楚事情的起因、经过和结果。

4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。

考试说明：1、记叙文构思六一诀一槌定音的开头即开篇二三句或点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调。

这样的开头，简洁洗练，直截了当。

《回忆我的母亲》一文的开头，堪称一槌定音的典范。

首句得到母亲去世的消息，我很悲痛交代写作缘由，次句先以我爱我母亲定下感情基调，再用特别是她勤劳一生点明主旨。

短短两句，即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。

一线穿珠的结构即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。

这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。

魏巍《我的老师》分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。

一波三折的情节文似看山不喜平。

只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起伏变化，则可扣人心弦。

《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父女的哭诉后，怒火中烧，要打死了那厮再来时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地让史进、李忠两个三次五回劝的他住。

这样有急有缓，掀起波澜;当鲁达送走金氏父女，径到状员桥来，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。

这样一放一收，又掀起波澜。

简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。

一字传神的细节人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。

如何写出具有生动形象的作文作文是一种表达思想、展示个性的重要方式。

而写出具有生动形象的作文，则能够更好地吸引读者的注意力，让读者更加深入地理解和感受作文所传达的信息。

下面，我将分享一些关于如何写出具有生动形象的作文的方法和技巧。

首先，要注重细节描写。

细节是作文生动形象的基础，它能够让读者感受到作文中所描绘的场景、人物或事物的真实存在。

例如，当描写一个人物时，可以通过描述他的外貌特征、言行举止、表情变化等来展现其个性特点和情感状态。

同时，还可以运用形象的比喻、拟人等修辞手法，使人物形象更加生动有趣。

另外，对于描写场景或事物，可以通过描绘其细节特征、色彩变化、声音和气味等来使其更加具体和鲜活。

其次，要注重感官体验的描写。

人的感知与感受主要通过五种感官来实现，即视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

因此，在写作中要充分运用这些感官来描绘作文中所涉及的事物或场景。

例如，当描写一个美丽的风景时，可以通过描述阳光的明亮、花草的芬芳、鸟儿的鸣叫等来使读者感受到这个美丽景色的真实存在。

同样地，当描写一个人物的情感时，可以通过描述他的眼神、声音的变化、呼吸的急促等来让读者深入体验到他的内心世界。

此外，要注重运用比喻和拟人等修辞手法。

比喻是一种通过类比的方式来描绘事物的修辞手法，它能够使作文更加形象生动。

例如，当描写一个人的笑容时，可以用“如阳光般明媚”来形容，使读者能够直观地感受到这个笑容的美好。

而拟人则是一种将非人事物赋予人的特质和行为的修辞手法，它能够使作文中的事物更加生动有趣。

例如，当描写一只小猫时，可以说它“眼神灵动，身姿轻盈，仿佛在跳舞”，让读者感受到这只小猫的活泼可爱。

最后，要注重情感表达。

情感是作文生动形象的灵魂，它能够使作文更加具有感染力和共鸣力。

在写作中，要通过真实的情感体验和细腻的表达来打动读者的心灵。

例如，当描写一个人的喜怒哀乐时，可以通过描写他的表情变化、心情起伏、言语行为等来展示他的情感状态。

同时，还可以运用恰当的修辞手法和语言表达来加强情感的表达，使读者能够更加深入地感受到作文所传达的情感。

高考作文如何写出生动形象的描写在高考作文中，生动形象的描写可以增加作文的吸引力和表现力，使读者更加深入地理解作品。

下面将从选择恰当的词语、注重细节描写、使用比喻和拟人手法四个方面，探讨高考作文如何写出生动形象的描写。

一、选择恰当的词语在作文中，选择恰当的词语是描写形象的基础。

合适的形容词和动词可以给读者一个直观的感受，使文章更加丰富多彩。

例如，当我们描写美丽的花朵时，可以用绚丽、娇媚、芬芳等形容词来描述；而要描写快速奔跑的人，可以使用疾驰、翩跹、飞奔等动词。

二、注重细节描写细节是描写形象的关键，通过细致入微的描写，可以使读者仿佛置身于场景之中。

例如，当我们描写一个人物时，可以关注他的面部表情、衣着特点、举止动作等细节，使读者对于这个人物的形象有一个清晰的印象。

此外，还可以通过描写环境的气味、声音、色彩等细节，使读者身临其境。

三、使用比喻手法比喻是一种将抽象事物用具体形象进行类比的修辞手法，在描写中可以增加形象的生动度。

通过运用恰当的比喻，可以使作文更具表现力和感染力。

例如，当我们要描写一个人心情低落时，可以比喻为“彷徨的孤独岛”；当我们要描写一望无际的大海时，可以比喻为“银河倾泻而下”。

四、采用拟人手法拟人是一种赋予非人物以人类形象的修辞手法。

在描写中，使用拟人手法可以让事物更加生动，读者能够更好地感受到其特点和情感。

例如，当我们要描写风吹过的树叶时，可以写成“树叶们似乎在翩翩起舞”；当我们要描写夜晚的星空时，可以写成“繁星闪烁着似乎在述说着无尽的故事”。

综上所述，要写出生动形象的描写，我们应该选择恰当的词语，注重细节描写，使用比喻和拟人手法。

通过运用这些技巧，我们可以使作文更加丰富多彩，让读者能够真切地感受到作品中所描绘的形象。

在高考中，我们可以通过多读优秀作品，积累描写形象的经验，提高自己的表达能力。

相信只要我们用心去写，就能够创作出充满生机和力量的作文。

写人作文如何写得生动形象作文技巧能帮助你写好的作文，获得老师的青睐，从而得高分，下面店铺为大家带来关于写人作文如何写得生动形象写作技巧，仅供大家参考学习。

知识要点：1、写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。

2、会恰当地选择材料和组织材料。

3、能写清楚事情的起因、经过和结果。

4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。

考试说明：1、记叙文构思六“一”诀(1)一槌定音的开头即开篇二三句或点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调。

这样的开头，简洁洗练，直截了当。

《回忆我的母亲》一文的开头，堪称一槌定音的典范。

首句“得到母亲去世的消息，我很悲痛”交代写作缘由，次句先以“我爱我母亲”定下感情基调，再用“特别是她勤劳一生”点明主旨。

短短两句，即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。

(2)一线穿珠的结构即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。

这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。

魏巍《我的老师》分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。

(3)一波三折的情节“文似看山不喜平”。

只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起伏变化，则可扣人心弦。

《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父女的哭诉后，怒火中烧，要“打死了那厮再来”时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝的他住”。

这样有急有缓，掀起波澜;当鲁达送走金氏父女，“径到状员桥来”，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。

这样一放一收，又掀起波澜。

简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。

(4)一字传神的细节人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。

写生动形象作文怎么写好1. 运用丰富的词汇和形象的语言选择准确、生动的词汇来描述事物，避免使用过于笼统或平淡的词语。

例如，用“璀璨”代替“明亮”，用“婀娜多姿”代替“美丽”。

使用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，使文章更加生动有趣。

比如，“月亮像一个大银盘挂在天上”（比喻），“风儿轻轻地抚摸着树叶”（拟人），“他的眼睛里闪烁着希望的光芒，像星星一样明亮”（比喻和夸张）。

2. 描写细节详细地描写事物的外貌、动作、声音、颜色、味道等方面，让读者能够通过文字感受到事物的真实存在。

比如，“她的头发如瀑布般垂落在肩上，微微卷曲，闪烁着金色的光芒。

她的眼睛像两颗深邃的蓝宝石，镶嵌在白皙的脸庞上，眼神中透露出一丝神秘的气息。

”注意捕捉瞬间的感受和细节，使文章更加真实可信。

例如，“当我走进花园，一股浓郁的花香扑鼻而来，我深深地吸了一口气，仿佛整个身体都被这芬芳所浸润。

我看到蝴蝶在花丛中翩翩起舞，它们的翅膀上闪烁着五彩的光芒，如同梦幻般的精灵。

”3. 讲述故事或引用事例通过讲述一个有趣的故事或引用具体的事例来阐述观点或主题，使文章更加生动有趣，同时也能增强文章的说服力。

比如，“记得有一次，我在公交车上看到一位老人上车后，没有座位。

这时，一个年轻人主动站起来，把座位让给了老人。

老人感激地看着年轻人，脸上露出了欣慰的笑容。

这个小小的举动，让整个车厢都充满了温暖。

”4. 运用多种感官描写调动读者的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等多种感官，让读者能够全方位地感受文章所描述的内容。

例如，“春天来了，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

我漫步在公园里，看到嫩绿的小草从土里探出了头，它们像是在向我招手。

我听到了鸟儿欢快的歌声，那歌声仿佛是大自然的交响乐。

我闻到了花朵的芬芳，那香味让人心旷神怡。

我伸手触摸着树干，感受到了树皮的粗糙和生命的力量。

”5. 展现情感和个性在文章中融入自己的情感和个性，让读者能够感受到作者的真诚和独特的视角。

可以通过表达自己的喜好、感受、观点等来展现个性。

写作文不够具体生动的补救措施作文一：多描写细节。

同学们，要是咱写作文不具体生动呀，有个好办法就是多描写细节。

比如说写一个人，你不能只说他是个好人。

你得说说他长啥样，像我写我的邻居叔叔，他高高的个子，脸上总是带着笑容，笑起来的时候眼睛就像弯弯的月牙儿，眉毛又浓又黑，就像两条毛毛虫趴在眼睛上面。

他的皮肤有点黑，那是因为他经常在外面工作。

他的手特别大，每次我看到他的手，就感觉像两个小蒲扇。

有一次我摔倒了，他就用那大大的手把我扶起来，那手很粗糙，但是很温暖。

这一描写，这个叔叔的形象就很具体了。

写东西的时候也是，不能只说有个东西很漂亮，你得说这个东西的颜色、形状啥的。

像我写家里的花瓶，它是那种淡蓝色的，就像天空的颜色，瓶口细细的，瓶身胖胖的，上面还有一朵朵白色的小花的图案，就像真的花长在上面一样。

这样写作文就会具体生动多啦。

作文二：加入自己的感受。

写作文不具体生动的时候，咱们可以加入自己的感受呀。

就像上次我写去公园玩。

我一开始就写我去了公园，里面有树有花。

这样写可无聊啦。

后来我改了改。

我走进公园，那感觉就像走进了一个童话世界。

一进去就闻到了一股花香，那味道甜甜的，就像妈妈做的蜂蜜水一样，我忍不住深深地吸了一口气。

看到那些五颜六色的花朵，我可高兴啦，感觉自己的心都要飞起来了。

那些花朵红的像火，粉的像霞，白的像雪。

我轻轻地摸了摸花瓣，软软的，滑滑的，就像小婴儿的脸蛋。

我走到湖边，湖水清澈见底，能看到湖底的小石子和小鱼。

小鱼在水里游来游去，我觉得它们好自由呀，我都有点羡慕它们了。

这样把自己的感受写进去，作文就变得生动有趣多了呢。

作文三：运用比喻和拟人。

同学们，写作文想变得具体生动呀，用比喻和拟人可有用啦。

我给你们讲个我的故事。

我写小猫的时候，一开始就说小猫很可爱，会抓老鼠。

这可没什么意思。

后来我重新写。

我家的小猫就像一个毛茸茸的小绒球，它的眼睛又大又圆，像两颗闪闪发光的宝石。

它的耳朵尖尖的，总是竖着，就像两个小雷达在接收信号呢。