18-19 Module 4 模块尾 核心要点回扣

Module 4 Fine Arts-Western, Chinese and Pop Arts [一积词汇见多识广][课内单词回扣](一)阅读词汇写其义1．carnival n．狂欢节_ 2．Christian adj. 基督教的3．magic n. 魅力；魔力4．whistle n. 哨子5．multicultural adj. 多元文化的6．trade n. 贸易7．master n. 主人8．abolish vt. 废除9．elegant adj. 优美的；高雅的10．era n. 时代；年代11．calendar n. 日历；月历12．magnificent adj. 富丽堂皇的(二)表达词汇写其形1．hide vt. 掩藏；躲藏2．pretend vi. 假装3．book vt. 预定4．wander vi. 漫步；闲逛5．mark vt. 标志(着) 6．freedom n. 自由(三)拓展词汇灵活用*1.confusion n．杂乱；混乱；困惑→confuse vt.混乱；使迷惑→confused adj.迷惑的；混乱的→confusing adj.令人迷惑的；难懂的*2.extend vt.延长→extension n．延伸；扩大*3.memory n．记忆→memorize v．记住→memorial n．纪念碑(或像等) adj.纪念的4.relaxing adj.使人放松的→relaxed adj.放松的→relax vt.使……放松→relaxation n．消遣；娱乐*5.tasty adj.美味可口的→taste n．味道v．品尝6.transport vt.运输；运送→transportation n．运输7.import vt.引进；进口→(反义词) export vt.出口*8.celebration n．庆典；庆祝→celebrate vt.庆祝9.unite vt.联合→union n．联合；团结；工会→united adj.团结的10.origin n．起源→original adj.原先的；最初的n．原著→ originally adv.最初；起初用上面标注*的单词的正确形式填空1．I was in confusion after you told me such a confusing story. Tom said he also felt confused.(confuse)2．The new government plans to extend the original road, the extension of which will help improve the trade.(extend)3．He has a good memory and can memorize many different figures at onetime.(memory)4．Though the soup is tasty,_I've lost my sense of taste and it tastes just like water.(tasty)5．They were celebrating the Dragon Boat Festival and many people joined in the celebration.(celebrate)[话题单词积累]1．festival/'festIv(ə)l/ n．节日2．Christmas/krIsməs/ n. 圣诞节3．Halloween/ˌhæləʊ'iːn/ n. 万圣节4．Easter/'iːstə(r)/ n. 复活节5．holiday/'hɒlIdeI/ n. 假日；假期6．vacation/və'keIʃn/ n. 假期7．approach/ə'prəʊtʃ/ v. 临近；靠近8．observe/əb'zɜːv/ v. 庆祝；遵守9．feast/fiːst/ n. 盛宴10．decorate/'dekəreIt/ v. 装饰，修饰11．decoration/dekə'reIʃ(ə)n/ n. 装饰品12．treat/triːt/ v. 招待；款待13．admire/əd'maIə/ v. 欣赏；羡慕14．entertain/entə'teIn/ v. 招待；使娱乐15．entertainment/entə'teInm(ə)nt/ n. 娱乐16．share/ʃeə/ v. 分享17．cater/'keItə/ vt. 承办酒席18．lantern/'læntən/ n. 灯笼19．firecracker/'faIəkrækə/ n. 鞭炮20．balloon/bə'luːn/ n. 气球21．candle/'kænd(ə)l/ n. 蜡烛22．custom/'kʌstəm/ n. 习俗23．tradition/trə'dIʃ(ə)n/ n. 传统24．traditional/trə'dIʃ(ə)n(ə)l/ adj. 传统的25．ceremony/'serImənI/ n. 典礼；仪式26．delicious/dI'lIʃəs/ adj. 美味的27．civilized/'sIvəlaIzd/ adj. 文明的28．religious/rI'lIdʒəs/ adj. 宗教的29．delighted/dI'laItId/ adj. 高兴的30．pleasant/plez(ə)nt/ adj. 令人愉快的[二积短语顿挫抑扬][课内短语回扣](一)根据汉语写出下列短语*e_to_an_end 完结；结束*2.dress_up 装扮；打扮*3.on_end 连续地4.in_secret 秘密地*5.date_back_to 追溯到(某个时候)6.consist_of 由……组成；由……构成7.give_up_ 放弃(想法、尝试)；戒除8.wash_down 冲洗某物，冲下*9.by_force 用暴力*10.take_over 接管；接收(二)用上面标注*的短语完成下列句子1．The young lady loves dressing_up for a party to be noticed by others. 2．Nobody can take_over your work but someone you trust.3．The heart is not conquered by_force,_but by love and tolerance.4．He has some paper money dating_back_to the Qing Dynasty.5．It has been raining for days on_end as if it would never come_to_an_end！,[话题短语积累]1．be on holiday/vacation 在度假2．in memory of 为了纪念……3．in honor of ... 为了向……表示敬意4．in advance 提前5．originate from 起源于6．come into being 形成；产生7．do some cleaning 打扫卫生8．have a big dinner 吃大餐9．stand for 代表，象征10．exchange gifts 交换礼物11．family reunion 家人团圆12．celebrate the festival 庆祝节日13．on special occasions 在特殊场合14．a display of fireworks 烟火表演15．celebrate an anniversary 庆祝周年纪念16．add to 增加；增添17．in the open air 在露天里18．get together 聚会[三积句式写作扮靓][课内句式仿写]1．祈使句＋and/or＋陈述句[例句] Think of carnival, and you think of crowds, costumes, and confusion.[仿写] 学会理解，你就会从悲伤和失望的世界中摆脱出来。

模块1-4 总结引言本文是对模块1-4的学习内容进行总结和回顾。

本模块的主要内容包括Python 基础知识、条件语句、循环语句和函数等。

1. Python基础知识在模块1中，我们学习了Python的基础知识，包括变量、数据类型、运算符等。

Python是一种简单易学的编程语言，具有良好的可读性和强大的功能。

通过学习Python的基础知识，我们可以更好地理解后续学习的内容。

2. 条件语句在模块2中，我们学习了条件语句的使用。

条件语句是编程中常用的一种结构，通过判断条件的真假来决定程序的执行路径。

在Python中，条件语句使用if、elif和else关键字来实现。

通过条件语句，我们可以根据不同的条件执行不同的代码块。

3. 循环语句在模块3中，我们学习了循环语句的使用。

循环语句可以让我们重复执行一段代码，从而节省时间和精力。

Python中有两种循环语句：for循环和while循环。

for循环可以按照一定规律迭代遍历一个序列，而while循环则会根据一个条件判断执行代码块。

4. 函数在模块4中，我们学习了函数的定义和使用。

函数是一段封装了特定功能的代码块，可以实现代码的模块化和重复利用。

在Python中，我们可以使用def关键字来定义函数，并通过函数名和参数来调用函数。

函数可以接受任意数量的参数，并可以返回一个值。

5. 总结通过学习模块1-4的内容，我们掌握了Python基础知识、条件语句、循环语句和函数等重要概念。

这些知识不仅在Python编程中经常使用，也是其他编程语言中的基础内容。

通过不断实践和练习，我们可以更加熟练地运用这些知识，编写出更加高效和简洁的代码。

希望大家能够在接下来的学习中不断巩固和拓展模块1-4的知识，并能够灵活运用到实际项目中。

加油！。

模块结构知识点归纳总结一、模块结构定义模块是一种将一个大系统分割成相对独立的、相对均匀划分的、功能相对独立的部分的一种设计方法。

模块结构是指将软件系统划分成若干个相对独立的模块，并规定它们之间的接口和内部关系。

模块结构是软件系统的骨架，是软件系统的基本结构。

二、模块结构的优点1.模块化设计降低了系统的复杂性，使系统结构更清晰，易于理解和维护。

2.模块结构可以促进并行开发，提高开发效率。

3.模块结构可以提高代码的重用性，降低开发成本，加快整体的开发速度。

4.模块结构可以提高系统的可靠性，减小系统的扩展与维护的风险。

5.模块结构可以降低系统的耦合性，减小系统内部模块之间的影响。

三、模块化设计的原则1.高内聚低耦合：模块内部的元素之间的联系要尽可能亲密，模块之间的联系要尽可能松散。

2.单一职责原则：每个模块应该专注于解决一个具体的问题，只实现一个特定的功能。

3.信息隐藏原则：模块的内部细节对于外部是透明的，外部只能通过接口来操作模块。

4.接口独立原则：模块之间只能通过接口进行通信，模块内部的细节对于外部是透明的。

四、模块结构的组成模块结构主要由模块接口、模块实体和模块关系组成。

1.模块接口模块接口是模块与外部世界的接口，它定义了模块对外提供的服务或功能以及外部访问模块的方式。

模块接口一般包括输入接口和输出接口。

2.模块实体模块实体指的是模块内部的实现细节，它包括了模块内部的功能实现、数据结构和算法等。

3.模块关系模块关系描述了不同模块之间的依赖关系，包括模块之间的调用关系、依赖关系和集成关系。

五、模块间的通信模块之间可以通过不同的通信方式进行数据交换和信息传递。

1.消息传递：模块之间通过发送消息进行通信，消息可以包含数据和控制信息。

2.共享内存：模块之间通过共享内存空间进行数据交换。

3.共享文件：模块之间通过读写共享文件进行数据交换。

4.远程调用：模块之间通过远程调用来进行通信，可以使用RPC、RMI等技术实现。

模块四总结与反馈.doc
模块四总结与反馈
1、在这个模块中，你做了哪些事情？
答：在这个模块中，我通过分析《必选案例寻宝记》，对一些相关的信息资源进行了查找、阅读、了解；在用Frontpage制作网页课件时，不仅掌握了Frontpage 制作网页课件的方法，还设计了《法国号》一课的网页课件，完善了自己手头上的教学资料。

2、学完本模块后，你有哪些收获？
在这个模块的学习中，我按照学习要求研究探讨了网页课件的制作基本方法，并学会了如何使用FrontPage制作网页课件。

早在三年前，我也曾在inteer 培训中接触过使用FrontPage制作网页，但当时学的似懂非懂，且历时数年，一些制作过程早已忘记。

一方面有一定基础，再加上老师讲解清晰，我很快掌握并完成了网页制作。

更重要的是，通过今天的学习使我也意识到，学习更多的是为了提高教学质量，只有多运用，才能对信息技术驾轻就熟。

3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？
我认为网页课件的学习在于运用、操作，学习的目的是为了服务于教学。

只有选择对自己具有价值的教学设计才有成就感。

因此，再一次建议：在今后的培训中，尽可能地分学科进行培训，会更有利于学员间的沟通交流。

1、在前面的四个模块中，你做了哪些事情？答：在模块一中，进行了自我介绍和选课；在模块二中，学习了教学目标，并且进行了分析，学会了思维导图的使用方法，并且成功对反应热一节的教学目标进行了分析。

在模块三中，学习了教学模式和策略，并且做了一课的教案。

这次的教案是最详细的一节，当然，也有一个小失误，因为对文字编辑比较熟悉，没有认真阅读要求，完成的作业上有很多的格式错误。

在模块四中，学习了教学素材的选择、下载、编辑的方法。

这个模块是收获最大的，学会了网页课件的制作，还熟悉了好多实用的网页。

2、学完这四个模块后，您有哪些收获？答：到现在为止，收获已经很明显、很多了。

（1）工具的使用。

特别是思维导图、网页课件制作，这两个是很实用的、在以后的教学中一定会有很大的帮助。

当然，现在学的还不是很好，特别是网页课件制作，学习了一上午，基本的套路学会了，还不是很熟悉，在最后的背景音乐上一直不成功。

可能是软件装载的时候有问题，明天继续研究一下。

（2）知识规范。

在教学目标中学会了规范的书写方式，比如：了解、理解、掌握等等。

（3）知识扩展。

在模块四里学会了音乐、视频、图片的选取和加工。

特别是老师给了几个网站，非常实用。

谢谢！3、学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？答：首先要说的是自己收获很大。

其次，这次培训中教师给了很多知识、引导。

但是也有一些问题：比如：思维导图和网页课件制作的那个工具，平时我们的电脑上都没有这些东西，下载的时候网页上的东西太多太乱，费了好大的劲才下载下来。

是不是可以把这些做成压缩包，放在邮箱或者网盘中让我们可以直接下载下来使用。

模块体系知识点总结一、模块的概念与分类1.1 模块的定义模块是指系统中的一个独立单元或功能模块，可以单独开发、测试、部署和维护。

模块具有独立的接口和功能，可以与其他模块进行交互和集成。

1.2 模块的分类从功能上可以分为数据模块、逻辑模块、界面模块等从性质上可以分为静态模块和动态模块从层次上可以分为顶层模块、中间层模块和底层模块从功能上可以分为业务模块、公共模块、工具模块等1.3 模块的特点模块具有高内聚、低耦合的特点，可以最大程度地保持模块的独立性并降低模块之间的依赖关系，使系统更加可维护和可扩展。

二、模块设计原则2.1 单一责任原则每个模块应该只有一个功能，具有单一的责任。

这样可以使模块的功能更加清晰明确，易于测试和维护。

2.2 开闭原则模块应该对扩展开放，对修改关闭。

可以通过接口和抽象类实现对模块的扩展，而不需要修改现有的代码。

2.3 依赖倒置原则模块之间的依赖关系应该是稳定的，高层模块不应该依赖于低层模块，而是依赖于抽象。

这样可以降低模块之间的耦合度。

2.4 接口隔离原则模块之间的接口应该是小而专一的，不应该包含多余的接口。

这样可以降低模块之间的依赖关系，提高模块的独立性。

2.5 替换原则模块应该可以被其他模块替换，而不影响系统的其他部分。

这样可以降低系统的耦合度，提高系统的灵活性。

三、模块设计方法3.1 自顶向下设计自顶向下设计是指从整体到部分的设计思路，先设计出系统的整体结构，然后逐步细化到模块级别。

这样可以使整个设计过程更加清晰，易于控制。

3.2 自底向上设计自底向上设计是指从部分到整体的设计思路，先设计出各个模块的具体实现方式，然后逐步组合成系统的整体结构。

这样可以使系统的各个部分更加独立，易于移植和重用。

3.3 面向对象设计面向对象设计是指以对象为基本单位进行模块设计，将系统分解成多个对象和类，然后逐步组合成系统的整体结构。

这样可以使系统的设计更加灵活和可扩展。

3.4 结构化设计结构化设计是指以模块为基本单位进行设计，将系统分解成多个模块，然后逐步组合成系统的整体结构。