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2018年高考英语一轮复习基础考点聚焦Unit 24 Society 北师大版选修8 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年高考英语一轮复习基础考点聚焦Unit 24 Society 北师大版选修8）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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Unit 24 Society话题：社会(Society）1.willing adj.乐意的2。
achievement n.成就3.volunteer n。
志愿者4。
aggressive adj。
有进取心的5。
determination n.决心6。
attractive adj。
有魅力的7。
distinguished adj。
杰出的8。
cooperate v.合作9.virtue n.美德10。
responsibility n。
责任11.harmony n.和谐12.conflict n。
冲突13.with a strong will 有坚强的意志14。
do research on 对……做研究15。
be determined to do sth. 决心做某事16。
do a good deed 做好事17。
in need of 需要18。
share。
.with.。
与……分享……19。
set an example to 为……树立榜样20.be beneficial to 对……有好处1.One day, on her way home， Li Hua came across an old man lying on the ground， seriously injured in the leg。
安徽省滁州市第二中学高中英语 Unit24 Society教案北师大版选修8I.单元教学目标Use reading strategie s for summarising.II.目标语言poster skip edition alleyc loud on lose faith in do away with on principle at risklIII.教材分析与教材重组1. 教材分析本单元以“社会”为话题，我们每个人都处于大大小小的社会中。
如果脱离社会，我们每个人都无法正常生存下去，所以我们每个人都应为建立一个和谐社会而努力奋斗。
本单元的课文及练习的设计全部围绕本单元话题——社会展开。
单元共分8个小板块，板块序列为：单元话题导入阅读（语法）听力（技能）阅读（技能）表达（写作和口头表述）Language Awareness（语法）文化交流Bulletin Board。
本单元要求学生掌握虚拟语气及情态动词表达建议的复杂句型。
本单元还向学生提供了阅读技巧、听力技巧和口头技巧，以便提高他们的综合语言技能。
最后要求学生按照写作指导写一篇关于社会犯罪与处罚的短文。
教材设计体现了跨学科的特点。
本单元通过学习消费型社会、乌托邦、变化的世界、犯罪与处罚等文章，内容涉及中西方文化，帮助学生了解文化差异的同时使他们对本国文化有了更深的理解。
文章内容紧贴生活，具有现实意义，为中学生所感兴趣，并对中学生的生活消费观具有引导意义。
本单元还介绍了我国古建筑艺术——胡同，让学生了解我国的本土艺术文化，珍惜文化遗产。
教师要借助听、说、读、写等一系列扎实有效的教学活动，提高语言运用能力的同时，拓展学生的思维空间，增强学生的社会文化意识。
1.1本板块的第一部分是阅读。
活动设计共有三个：Activity 1是Pre-reading activity,目的是通过照片、文章题目鼓励学生来猜测文章内容，激活学生的背景知识，提高阅读理解能力。
Unit 24 Society
单元尾核心要点回扣
I •重点单词
1. _______ "血自愿的______ 〃山自愿地，主动地
2. _______ 统治，管理_______ 「政府，统治______ "—统治者，管理者
3. _______ vt.&adj.拥有；属于自己的t ___ “二物主，所有人
T ______ "―所有权
4. _______ 卩―编辑T _____ 版本T _________ 编辑，编辑人
5. _______ 〃血作为结果的n.结果，后果T ____ "血所以，因此
6. _______ 姒/.大量的，充裕的，丰富的t _____ n.充裕，丰富
7. _______ 选举，推选T _______ 込_选举，推选
& _______ 宽大,仁慈T _________ "龙.宽大的，仁慈的
9. _______ n.口渴t _______ 姒口渴的
10. _______ M调整，调节-> _______ 〃.调整，调节
【答案】1.voluntary； voluntarily ern；
government； governor 3.own； owner； ownership 4.edit； edition； editor
5.consequent； consequently
6. abundant； abundance
7.elect； election
8・ mercy； merciful 9.thirst； thirsty
10・ adjust； adjustment
撞上某人；偶然遇上 撞倒；击倒；推倒；拆除 把……打
翻；把……撞倒 停止；中断 漫游；闲逛 敲
（门、窗等）
II •重点短语
1・ knock ________ knock down knock ________ knock off knock about /around knock ________
2・ set 建立；创立
set off 岀发；动身（去某地）；
引爆
set 岀发；动身；开始
set down 写下；记下；下车
set 留出；不顾；置于一旁
3. take叩开始从事，对……有兴
趣;
take back 收回
take 欺骗
take 雇用
take 接管
用……制成
及时赶到；成功；达到目的 填写；应付；理解
4. make _________ make from/out of... make ________ make out
编造；弥补
5・ break away from 离开；脱离
break 打破，毁掉；出毛病；（身体）
垮了;
恸哭；分解
break into 强行闯入，突然开始（笑，唱
等）
break 突然爆发
break up 拆散，打碎；分裂；崩溃
【答案】l.into； over； at/on 2.up； out； aside
3. in； on； over 4•叩；it 5.down； out
Ill •重点句式
1・ As a society, _________ w e took these issues more seriously.
作为一个社会，我们确实该更加认真地考虑这些问题了。
2・ Nowadays, the word U hutong,5has come to ________ j ust the alleys that connect the courtyards.
现在，“胡同”这个词不仅仅是指连接庭院的小巷子。
3・ By connecting people's homes, the hutongs in fact connected people's lives, _______ the lives of the rich ________ the lives of the ordinary citizens.
胡同不仅使家家户户相通，实际上不管是富人还是普通入口，他们的生活
都被胡同联系起来了
4. They were then able to place guards at the entrances of the various hutongs, which ________________ to keep an eye on people's movements.
他们派卫兵把守着胡同的入口，这样做使他们容易监视人们的举动。
5・ They suggest that because people are living longer, they ought to work longer, _______________ g overnments need to establish a sound social security system・因为人们寿命的延长，他们建议人们也应该延长工作时间，而政府需要建立一套完善的社会保障体系。
【答案】1 ・if s high time that 2.mean more than
3. whether； or
4.made it easier
5.while
IV•回顾话题
尽可能用本单元的词汇和句式完成下列写作任务。
李明不仅仅是北京大学的一名学生，他还是一名从事教学的志愿者。
他认为该是为贫困地区的孩子们服务的时候了，因此，他决定动身去甘肃，他想利用自己丰富的知识使贫困地区的孩子们上大学成为可能。
【参考范文】
Li Ming is more than a student of Beijing University, and he takes up teaching as a
volunteer.He thinks its high time that he served the children in poor
areas.Consequently, he decides to set off for Ganshu Province, where he wants to make full use of his abundant knowledge to make it possible for children in poor areas to go to college.
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