新人教版三年级数学上册培优辅差计划

小学数学三年级上册培优补差工作计划方案为了帮助三年级学生进行数学培优和补差工作，制定以下计划方案：一、基本情况分析1.1 本班共有35名学生，其中12人数学成绩优秀，12人数学成绩一般，11人数学成绩较差；1.2 数学成绩优秀的学生需要进行更高难度的数学拓展训练，掌握更多的解题方法和技巧；1.3 数学成绩一般的学生需要通过巩固基础，提高计算能力和解题能力；1.4 数学成绩较差的学生需要通过听课、练习巩固基础知识，提高对数学的认识和兴趣。

二、培优计划2.1 针对数学成绩优秀的学生，开设拓展课程，通过学习更高难度的数学知识，提高解题能力和思维能力；2.2 每周定期进行竞赛，激发学生学习数学的积极性；2.3 教师精心挑选数学奥赛题目，进行课内讲解和讨论，使学生掌握更多数学解题技巧和方法；2.4 定期组织参加数学比赛，考察学生的数学能力，不断激发他们的学习兴趣和动力。

三、补差计划3.1 针对数学成绩一般的学生，将培养学生的自主学习意识，制定个性化的学习计划；3.2 强化对基础知识的讲解和训练，重点针对计算题进行反复训练，提高计算能力；3.3 针对解题技巧，对学生进行详细分析和讲解，并进行反复演练；3.4 在学习上，与家长保持紧密联系，及时了解学生的学习情况，做好定期检查和讲解。

四、教学方法4.1 针对不同的学生，采取不同的教学方式进行课堂教学和个性化辅导；4.2 提高学生数学学习的兴趣，鼓励学生多进行数学思考，注重解题的过程；4.3 将知识点分段讲解，反复巩固基础知识，注重知识点之间的联系和实际应用；4.4 每周评估学生学习情况，对学生进行定期、及时地辅导和指导。

以上就是小学数学三年级上册培优补差工作计划方案。

这个方案基于不同的学生群体，针对性地制定计划，因材施教，切实帮助学生提高数学成绩和兴趣，让每一个学生能够在学习中取得更好的成绩，更有自信心。

小学数学三年级上册培优补差工作计划方案
1.制定学习计划：根据每个学生的基础情况和学习目标，制定
具体的学习计划，明确每个阶段学习的重点和难点。

2.针对性辅导：在课堂上针对学生不懂的知识点进行讲解和演示，也可以集中时间对学生的错题和不熟悉的知识点进行讲解。

3.练习巩固：每节课结束后，老师会布置沉淀练习，让学生尽
可能地练习新学的知识点，加强记忆和巩固。

4.课外辅导：每周组织课外辅导，让学生有更多的时间来练习
和学习，细致看护学生的学习情况。

5.习惯养成：鼓励学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，
如按时完成作业，认真听课，仔细思考。

6.家长参与：每月召开一次家长会，向家长介绍孩子在学校的
表现和成绩，征询家长对学校教育工作的意见和建议，让家长与学校共同关注孩子的成长。

小学三年级数学学科培优辅差工作计划背景为了提高小学三年级学生的数学学科水平，促进他们的数学兴趣和研究潜力的发展，我们制定了下面的数学学科培优辅差工作计划。

工作目标- 提高小学三年级学生的数学学科成绩。

- 培养学生对数学的兴趣和自信心。

- 发现和培养数学方面的优秀学生。

- 提供个性化的数学辅导和支持。

工作计划1. 学科内容设计根据小学三年级数学教学大纲，制定适合学生年龄和能力水平的教学内容。

结合学生的实际情况，设计有趣且互动性强的教学材料和活动，以激发学生的研究兴趣。

2. 基础知识巩固针对学生在数学基础知识上的薄弱点，提供有针对性的辅导和复材料。

通过课堂练、作业布置和个别指导，帮助学生巩固基础知识，确保他们在研究新知识时有良好的基础。

3. 研究技巧培养教授学生一些常用的数学解题技巧和研究方法，帮助他们提高解题效率和准确性。

通过示范和练，引导学生培养良好的数学思维和解决问题的能力。

4. 拓展研究机会为对数学有较高兴趣和潜力的学生提供拓展研究机会。

组织数学竞赛、参观数学展览、开展数学讲座等活动，让学生接触到更广阔的数学领域，激发他们的研究热情和学术追求。

5. 家校合作加强与家长的沟通和合作，让家长了解学生在数学学科方面的发展情况和进步。

定期举行家长会议，提供有关数学研究的指导和建议，鼓励家长在家庭环境中培养学生的数学兴趣和研究惯。

时间安排本次数学学科培优辅差工作计划将在学年开始后的第一个学期内进行。

每周安排2个课时进行数学学科的培优辅差工作，并根据学生的情况适时进行调整和改进。

考核评估通过课堂表现、作业完成情况和定期考试等形式对学生的研究情况进行考核评估。

根据评估结果，及时调整教学策略，给予个别学生更多的关注和支持。

结束语通过本次数学学科培优辅差工作计划，我们期望能够提高小学三年级学生的数学学科水平，培养他们对数学的兴趣和学习能力。

同时，也希望能够发现并培养数学方面的优秀学生。

让每个学生都能够在数学学科上取得更好的成绩和发展。

小学数学三年级上册培优补差工作计划计划小学数学三年级上册培优补差工作计划计划「篇一」“教好每一个学生”是每一个教师的不懈追求，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。

在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。

一、“培优”工作目标1、认真落实“培优”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。

2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。

3、通过“培优”活动，使班级的多数学生能认识到学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣。

二、后进生情况分析情况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，而且所要掌握的基础知识很不扎实，数学的口算能力、计算能力极差，理解应用题的能力差。

加上有着不良的学习习惯，课堂上不认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己独立完成（经常抄袭）。

所以学习成绩一直很差。

本着教育要面向全体，平等对待每一个学生，让每一个学生都学习提高的机会，我应该有责任、义务和耐心去面对他们，转化他们。

三、“辅差”工作目标1、培养学生学习的兴趣，激发他们积极参与学习活动，调动学习的主人翁意识。

2、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。

3、培养他们自觉、自控、独立的能力，以提高学习水平。

四、“培优辅潜”工作措施1、认真备好每一次培优辅潜工作，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

6、采用一优生带一差生的一帮一行动。

三年级数学培优辅差工作计划【篇一】一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真挑选好培优补差的对象。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容1、培优内容：思维能力方面的训练。

2、补差内容：数学课本内容三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生优等生：潘子怡赵语钒秦雅诗李梦瑶李子恒周冰倩张若妍王启璇李帅迪雍昊林刘豪燃白旭刘奥运王天钺后进生：杨春旺李俊辉李然卿马紫茹南宗汶孙程洁袁若暄韩翠芝吴冰欣谢晨凡形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用下午放学后时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。

另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。

对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。

同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。

千里之行，始于足下。

学校数学三班级上册培优补差工作方案工作方案一、目标通过针对学校三班级上册数学学问点的培优补差工作，挂念同学建立起扎实的数学基础，提高数学学习与解题的力量。

二、内容1. 分析教材：深化争辩学校三班级上册数学教材，了解每个学问点的重要性和难度，明确培优和补差的重点内容。

2. 制定教学方案：依据教材的内容要点，制定具体的教学方案，明确每个学问点的教学目标、教学方法和教学资源。

依据同学的实际状况，将教学方案分为培优方案和补差方案。

3. 培优方案：a. 整合资源：搜寻和收集相关的数学教学视频、教学玩耍和习题集，为培优同学供应丰富多样的学习资源。

b. 细心设计教学：依据培优同学的实际状况，制定共性化的教学方案，供应针对性的教学辅导，挂念同学了解和把握数学学问点。

c. 练习与巩固：为培优同学供应大量的习题，通过反复练习和巩固，挂念同学更好地把握和运用数学学问。

4. 补差方案：a. 分析问题：针对补差同学存在的问题进行全面分析，找出影响同学学习的缘由和困难，确定解决的方案。

b. 辅导指导：依据同学的实际状况，制定共性化的学习方案，供应有针对性的辅导和指导，挂念同学克服困难，提高学习爱好。

c. 培育学习方法：引导同学建立正确的学习方法，激发学习的爱好，提高学习动力。

挂念同学加深对数学学问的理解和把握。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

三、方法1. 共性化教学：依据同学的实际状况，制定共性化的学习方案和教学方案。

对于培优同学，要供应个别辅导和挑战性的习题，对于补差同学，要供应有针对性的补差辅导。

2. 创新教学：利用多种形式的教学资源，如教学视频、教学玩耍和互动课件等，丰富教学内容，激发同学的学习爱好和乐观性。

3. 反馈评价：准时跟踪同学的学习状况，定期进行评估和反馈，准时发觉和解决同学存在的问题，挂念同学提高学习效果。

四、时间支配1. 教学方案的制定：2天2. 教学资源的整合：2天3. 培优方案的实施：2个月4. 补差方案的实施：2个月5. 教学评估和反馈：每月进行一次评估和反馈。

2024年小学数学三年级上册培优补差工作计划一、工作目标根据小学数学三年级上册的课程要求和学生的实际情况，制定培优补差工作计划，帮助学生提高数学学习的兴趣和能力。

主要目标如下：1. 培优学生：在学习内容的掌握上更加深入，拓宽数学思维能力，为今后的学习打下坚实的基础。

2. 补差学生：解决学生数学学习中的困难，加强数学基础的巩固，提高数学成绩，增强自信心。

二、工作内容1. 课堂巩固学习：通过课堂教学，巩固并提高学生对知识点的掌握能力。

保证每个学生都能够基本掌握教材上的知识点，并能够解答相关题目。

教师可以采用多种教学方法，例如讲解、示范、讨论等，帮助学生理解和运用知识。

2. 寓教于乐：在培优学生中，可以推广一些有趣的数学游戏和数学竞赛活动，通过游戏的形式提高学生对数学的兴趣。

同时，也可以通过数学游戏来巩固学生的数学知识，提高他们的计算能力和思维能力。

3. 个性化辅导：对于补差学生，可以进行个性化辅导，根据不同学生的情况制定专属的学习计划。

在课后，为补差学生进行额外的辅导，帮助他们解决数学学习中的问题，弥补他们的不足。

4. 组织活动：可以组织一些数学主题的活动，例如数学实验室、数学角逐赛等。

通过参加这些活动，学生能够在实践中感受到数学的乐趣和实用性，增强他们对数学的兴趣。

三、实施措施1. 紧密配合教材：根据教材的内容，严格执行教学安排，保证每个学生都能按照教学进度进行学习，不掉队。

2. 制定课堂提问计划：针对每个知识点，制定相关的课堂提问计划，提高学生对知识点的理解和运用能力。

3. 分层教学：根据学生的学习情况，有针对性地进行分层教学，使每个学生都能够获得适合自己的教学内容。

4. 组织小组讨论：在课堂上组织小组讨论，鼓励学生合作解决问题，培养他们的合作精神和团队合作能力。

5. 定期测试评估：定期进行小测验和测试，及时了解学生的学习情况，找出有问题的学生，采取相应的帮助措施。

6. 与家长沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，及时反馈学生的进步和不足，并给予家长对学生的关注和支持建议。

三年级数学培优辅差工作计划范例【篇一】一、工作指导思想今年三年级数学教材正处以新课程改革阶段,数学教学工作难度也加大,教学方法也在改革。

为了确保教好每个学生，让“差生变成中等生，中等生变成优等生”的原则。

从后进生抓起，在课内进行探索教学和课外进行辅导相结合。

进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，同时也提高优生的自主和自觉学习能力，并培养较好的学习生活习惯。

二、学生情况分析本年级共有学生56人，从上个学期学生学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，优生有27人，中等生有15人，学困生14人。

三、培优对象和辅差对象培优对象：董亿顺、董玉治、易婷、王学文、张紫琼等。

辅差对象：董春进、蓝家豪、董慧民、董民、董惠梅、董心恩等14位学生。

四、目的：1、有目的进行全面提高学生学习的主动性和积极性2、多多和学生沟通，使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

五、制定主要措施（一）、有效培优补潜措施1、进一步加强学习目的，培养学生的主动性、自觉性，提高学生的思考和理解能力。

2、继续提高学生的动手操作能力和解决问题。

3、利用多种教学方法，提高学生学习效力。

4、努力和学生沟通，及时反馈。

（二）、后进生的转化培养1、对后进生以教育表扬为主，提高他们的学习积极性。

2、多多与后进生沟通，让他们找出自己的优点，增强自信心。

3、培养学生多问、多想、多练、多思考。

4、培养学生以“优帮差”，及时检查的良好习惯。

5、充分利用下午课后进行辅导。

6、经常与家长沟通，及时了解学生在家学习情况。

【篇二】一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真挑选好培优补差的对象。

三年级上学期数学培优补差的工作计划2022三年级上学期数学培优补差的工作计划范文（通用5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，又解锁了新的工作，该好好计划一下接下来的工作了！那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编为大家整理的2022三年级上学期数学培优补差的工作计划范文（通用5篇），欢迎大家分享。

三年级上学期数学培优补差的工作计划1新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。

学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培养补潜工作。

一.思想方面的培优补差。

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二.有效培优补潜措施。

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：1．课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2．安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题”-——拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。

备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。

精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

三年级上册数学培优辅差计划
数学培优辅差计划是根据学生的数学水平和学习能力的不同，将学生分为培优、辅导、差生三个不同的分组，设计相应的教学方案和教学内容，以提高学生的数学能力和成绩。

对于三年级上册的数学培优辅差计划，以下是一个简单的示例：
培优生：
1. 针对培优生，可以在教学内容上更深入地讲解各个数学知识点，帮助他们更好地理解和掌握。

2. 引导培优生进行更高难度的数学题目的思考和解答，提高他们的问题解决能力。

3. 鼓励培优生参加数学竞赛，并提供相关的辅导和指导。

辅导生：
1. 针对辅导生，可以通过针对性的练习和教学辅导，帮助他们掌握基本的数学知识和技能。

2. 注重培养辅导生的数学思维和解题方法，帮助他们建立数学思维框架，提高解题能力。

3. 鼓励辅导生多参加数学实践活动，如数学游戏、数学探究等，培养他们的兴趣和动手能力。

差生：
1. 针对差生，可以通过分步教学和个别辅导，帮助他们理解数学知识和解题方法。

2. 对差生的学习计划进行细化，将难度较大的数学知识点拆解成小步骤进行教学。

3. 针对差生的错误和薄弱点进行有针对性的训练和指导，帮助他们逐步提高数学能力。

需要注意的是，数学培优辅差计划应该根据学生的实际情况进行具体设计，包括分组依据、教学内容、教学方法和教学资源的选择等方面。

同时，需要定期进行评估和反馈，根据学生的进展和需要，及时调整和优化教学计划。

三年级数学培优补差计划（实用3篇）1.三年级数学培优补差计划第1篇一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。

以“两段四环自主互助”为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。

二、研究目标1、转变教师的教学观念。

教改的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就将流于形式。

所以我们教师必定要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教学工作。

2、学生的学习方式有所改变。

以培养学生的创新意识和实践能力为重点。

3、牢固树立“教学质量即学校生命线”的思想,践行“真人教育”理念,坚持“备课是基础,上课是核心,反思是提升”的工作思路,努力打造真实高效的课堂,切实提高课堂教学效率,充分发挥教研组的作用。

4、积极开展专题教研活动。

专题教研活动的基本模式为:“确定主题——行为跟进——反思提高”。

确定主题即征集问题,形成主题;行为跟进包括理论学习、集体备课、上研究课、评课、说课;反思提高是总结阶段,通过时间磨练,总结教学规律,形成研究案例式论文。

通过专题研究,旨在提高我们组的教学教研水平。

三、研究主题本学期,学校的教研重点是以“两段四环,自主互助”课堂教学模式为基点,以“培养学生自主学习能力,拓宽学生视野,提高课堂教学质量”为中心,进一步改革教师教学的方式和学生学习的方式,转变课堂教学模式。

本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程改革和实验教材的培训,帮助教师更好的了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点,为教材实施工作的顺利开展提供保障。

鼓励教师积累经验,并及时总结教学经验,积极主动的参与教改。

教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。

最新三年级数学培优补差工作计划数学培优补差工作计划(15篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学数学三年级上册培优补差工作计划工作计划：小学数学三年级上册培优补差目标：帮助学生提高数学成绩，夯实基础知识，消除学习障碍。

1. 了解学生情况：a. 与学生及其家长进行面谈，了解学生在数学方面的优劣势；b. 分析学生的试卷、作业、练习册等，找出学生的薄弱环节和常见错误。

2. 制定个性化学习计划：a. 根据学生情况制定学习计划，包括每周的学习目标和具体内容；b. 综合考虑学生的优劣势，确定培优和补差的重点内容。

3. 教学内容安排：a. 培优内容：- 进阶题目：给予学生一些较难的题目，提升解题能力；- 探索性学习：引导学生发散思维，解决新颖问题；- 拓展学习：提供数学竞赛题目或挑战性的数学问题。

b. 补差内容：- 基础巩固：帮助学生夯实基础知识，掌握各类运算；- 常见错误纠正：分析学生经常犯错的问题，进行有针对性的讲解；- 练习题训练：使用大量练习题训练学生的应用能力和计算能力。

4. 教学方法选择：a. 图文并茂：使用图片、图表等辅助工具帮助学生理解概念和过程；b. 游戏教学：通过游戏的方式培养学生的兴趣和参与度；c. 合作学习：鼓励学生在小组内合作解题，培养团队合作能力。

5. 每周跟踪评估：a. 每周定期跟进学生的学习情况，了解学生的进展和困难；b. 给予学生及时的反馈和指导，帮助他们及时调整学习方向。

6. 考试准备和辅导：a. 考前进行密集复习，帮助学生复习重点知识和解决难题；b. 提供模拟考试，让学生熟悉考试题型和时间要求；c. 提供考试技巧和策略的指导，帮助学生提高应试能力。

计划执行期限：每周进行跟踪评估，每学期进行整体总结和反馈。

备注：以上计划仅供参考，具体实施方案可以根据学生的实际情况和需求进行调整和修改。

三年级数学培优补差工作计划5篇The work plan of the third grade mathematics training汇报人：JinTai College三年级数学培优补差工作计划5篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：三年级数学培优补差工作计划2、篇章2：范文2020版3、篇章3：三年级数学培优补差工作计划4、篇章4：三年级数学培优补差工作计划5、篇章5：三年级数学培优补差工作计划篇章1:三年级数学培优补差工作计划为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。

班上学生的情况，班上的学困生主要有等;优等生有等。

针对这些情况我定出培优补差计划一思想方面的培优补差1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二有效培优补差措施利用课余时间和自习课，对各种情况的同学进行辅导、提高，"因材施教、对症下药"，根据学生的素质采取相应的方法辅导，具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

小学数学三年级上册培优补差工作计划小学数学三年级上册培优补差工作计划范文新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。

学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培养补潜工作。

一.思想方面的培优补差。

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二.有效培优补潜措施。

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：1．课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2．安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题” -——拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力” 做好培优补潜工作。

备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。

精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

5．布置好习题，注意学生学习情况的反馈，建立学生学习档案。