编辫子 幼儿园教案

好看简单辫子幼儿教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解简单的辫子编织方法；
2. 培养幼儿的动手能力和观察力；
3. 提高幼儿的专注力和耐心。

二、教学准备：
1. 编织用的颜色齐全的毛线；
2. 椅子或者桌子；
3. 幼儿专用剪刀；
4. 编织用的梳子。

三、教学过程：
1. 引入活动（5分钟），老师向幼儿们展示几种简单的辫子编织样式，并让幼
儿们观察和猜测编织的方法。

2. 操作示范（10分钟），老师向幼儿们展示如何编织简单的三股辫子，让幼儿们观察并听取解释。

3. 分组操作（20分钟），将幼儿分成小组，每组3-4人。

每组一套编织用的毛
线和梳子，让幼儿们自己动手编织辫子，老师在一旁指导。

4. 整理展示（10分钟），每组的幼儿将编织好的辫子整理好，展示给全班同学，让大家互相学习。

5. 温故知新（5分钟），老师向幼儿们回顾今天学习的内容，强调编织的方法和技巧。

6. 总结提升（10分钟），老师和幼儿们一起总结编织辫子的方法和要点，鼓励幼儿们在家里多练习，提高编织技能。

四、教学反思：
通过这堂课的教学，幼儿们学会了简单的辫子编织方法，培养了他们的动手能力和观察力，并提高了他们的专注力和耐心。

同时，幼儿们在小组合作中学会了互相帮助和学习，培养了他们的团队合作精神。

在今后的教学中，我会继续注重幼儿们的动手能力培养，让他们在快乐中学习，做一个快乐的小编织家。

编辫子幼儿园教案一、教学目标1.了解编辫子的基本技巧。

2.能够独立地编出简单的辫子。

3.培养幼儿们的手眼协调能力和想象力。

二、教学准备1.教师要事先练好几种辫子的编法，以便于指导学生。

2.要准备好彩色橡皮筋、发卡等辅助工具。

3.班里最好有一个长头发的“小模特”或是加入一些假发供孩子们练习操作。

三、教学过程1. 导入通过图画、视频等多种形式展示不同的发型，引导幼儿们畅想不同的编发方式。

2. 示范以班里的“小模特”或假发为例，向幼儿们展示不同的编发方法，如三股辫子、四股辫子、鱼骨辫等，并详细介绍每种辫子的编法。

3. 练习1.让幼儿们结成小组，相互帮助、交流，尝试编出几种不同的辫子。

老师可以在一旁指导。

2.鼓励幼儿们根据自己的想法，编出自己的独特发型，并引导他们在颜色、搭配、造型等方面寻求创新。

3.结束时，老师可以组织一次辫子秀，让幼儿们展示自己的作品。

4. 总结引导幼儿们总结今天的学习内容，并鼓励他们在以后的生活中多加练习，掌握更多的编发方法。

四、教学亮点1.教师通过直观的示范，帮助幼儿们更好地了解和掌握编发的技巧。

2.通过小组合作和自主创新，培养幼儿们的团队合作精神和创造力。

3.结束时组织辫子秀，激发幼儿们的自信心和成就感。

五、注意事项1.老师在指导幼儿们编辫子时，要特别关注幼儿们的安全。

切勿使用过于尖锐的道具或是牵拉幼儿们的头发。

2.要关注学生的情感状态，在学习过程中注重对学生进行及时的情感引导和心理疏导。

3.整个教学过程要围绕幼儿们的兴趣点展开，充分发挥他们自主学习的能力，避免过于强调成果。

小太阳编辫子幼儿园小班数学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让幼儿通过观察、操作、比较，掌握编辫子的基本方法。

（2）培养幼儿手眼协调能力和创新能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让幼儿学会编辫子。

（2）引导幼儿互相交流，分享编辫子的乐趣。

3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿合作、分享的良好品质。

（2）激发幼儿对手工活动的兴趣，培养幼儿的美感。

二、教学内容：1. 学习编辫子的基本方法。

2. 创新编辫子的样式。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会编辫子的基本方法，培养幼儿的创新能力。

2. 教学难点：编辫子的技巧，如何使辫子整齐、美观。

四、教学准备：1. 教具：辫子样品、彩绳、剪刀、胶水等。

2. 环境：安静、舒适的手工活动区。

五、教学过程：1. 导入：（1）教师展示辫子样品，引导幼儿观察辫子的特点。

（2）邀请幼儿分享自己编辫子的经验。

2. 基本方法学习：（1）教师讲解编辫子的基本方法，示范操作。

（2）幼儿跟随教师一起实践，掌握编辫子的技巧。

3. 创新编辫子：（1）教师提出创新要求，鼓励幼儿发挥想象力。

（2）幼儿互相交流，分享创新成果。

4. 作品展示：（1）教师组织幼儿展示自己的编辫子作品。

（2）邀请幼儿评价他人的作品，培养幼儿的审美能力。

（2）鼓励幼儿下次活动更加积极参与，发挥潜能。

注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

2. 注重安全，使用剪刀、胶水等工具时，教师要进行指导和监督。

3. 营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的兴趣。

4. 活动结束后，及时整理教具，保持活动环境的整洁。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在编辫子过程中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和创新能力。

2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿的审美能力和语言表达能力。

3. 通过家长座谈会，了解家长对幼儿在本次活动中表现的反馈。

七、教学拓展：1. 开展“编辫子比赛”，邀请家长参与，增加亲子互动。

大班编辫子教案教案：教学目标：学生能够熟练地编织大班编辫子。

教学准备：- 手工编织用具（编织梳、橡皮筋或发圈等）- 适量颜色鲜艳的毛线或棉线教学步骤：1. 引入：介绍编织辫子的背景和意义，激发学生的兴趣。

2. 示范：展示一种基础的大班编辫子的方法，并简单解释每个步骤的操作。

3. 练习：让学生们按照示范的方法练习起初的编织步骤。

4. 强化：逐渐加强难度，教授更复杂的编织技巧，如编织双辫子、三股辫子等。

5. 巩固：组织学生进行一次小比赛，看谁能先完成一个完整的大班编织辫子。

6. 结束：总结编织辫子的方法和技巧，鼓励学生在生活中多练习，创造出各种漂亮的编织辫子。

教学提示：- 在示范过程中，教师需慢慢地和学生一起操作，并及时纠正他们的错误。

- 鼓励学生们相互帮助和交流，增强团队合作意识。

- 对于编织辫子的过程中，难度较高的步骤，可以提前准备好一些练习用的材料，供学生们多次尝试，直到熟练为止。

扩展活动：- 学生们可以自带自己喜欢的彩色毛线或棉线，编织出个性化的编织辫子。

- 学生们可以互相教授编织不同款式的辫子，扩大互助学习的范围。

- 可以组织学生们集体编织一条长辫子，作为班级的象征，以此加强班级凝聚力。

评价与反馈：- 注意及时给学生们提供反馈，鼓励他们的进步，并帮助他们克服困难。

- 可以以个人表现、小组合作等形式进行评价，注重学生们的参与度和合作能力。

教学延伸：- 可以通过观看相关视频或阅读相关资料进一步了解编织辫子的技巧和风格。

- 学生们还可以探索其他编织手工艺品，如编织手链、编织饰品等，进一步培养他们的动手能力和创造力。

幼师毛线编辫子教案重点指导篇一：大班编辫子教案：编辫子活动目标：1、学习两人合作编三股辫，体验编织活动的乐趣。

2、培养幼儿的手眼协调能力和合作能力。

活动准备：布条、毛线若干、多媒体。

活动过程：一、看多媒体。

1、小朋友：你们看，这些图案是用什么变出来的？2、对了，是用小朋友编的辫子变出来的。

3、你想用辫子来变东西吗？二、学习两人合作编三股辫：1、出示两条编好的辫子问：你觉得哪条辫子编的好？为什么？2、是呀，编辫子时要拉紧每一根布条，这样编出的辫子既平整又漂亮。

3、不过，今天我们来学习两人合作编一条辫子。

该怎么编呀？4、谁来试一试，请一位幼儿和老师搭档编辫子。

5、教师边演示边讲解：三条布条排整齐，从中间开始编，编时布条要拉紧，别忘了你一下，我一下………三、经验迁移：能将已学过的打结方法把辫子扎牢。

1、辫子编好后要把它扎牢，否则要松掉的。

2、教师示范扎辫子，捏住毛线一端，另一端围着辫子绕三圈，然后打一个死结，再打一个死结，这样辫子就不会松掉了。

记住了吗。

四、幼儿动手操作：1、先提要求：（1）、找一个好朋友，选三根布条进行编辫子。

（2）、编的快的小朋友选长一点的布条，慢的小朋友选短一点的。

（3）、编好后把辫子扎牢。

2、幼儿两两合作编辫子，教师巡回指导。

五、游戏“变变变”：1、把编好的辫子变一种图案，可以用一条辫子变，也可以和好朋友一起变。

2、展示幼儿的作品，你把辫子变成了什么？3、随音乐“变变变”结束。

活动反思：通过这一活动，我全面认识到活动的开展，有利于随时观察幼儿，了解行为表现及时抓住教育契机，发挥教育机制，因势利导，因材施教，激发每个幼儿的积极性。

篇二：大班编辫子教案：编织辫子活动目标：1、让幼儿在编、剪、绕接活动中锻炼手眼协调，操作能力。

2、在建构、创作中培养幼儿艺术兴趣和审美能力，体验成功的快乐，萌发创造欲望。

3、培养克服困难，互相协作精神。

活动准备：各种材料(毛线、棉线、稻草、麻线、塑料扎丝等)编成的辫子若干、橡皮筋、剪刀。

幼儿绳子编辫子教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解编辫子的基本方法和步骤。

2. 培养幼儿的动手能力和耐心。

3. 提高幼儿的观察力和动手能力。

二、教学重点。

1. 教会幼儿编辫子的基本方法。

2. 引导幼儿掌握编辫子的步骤。

三、教学难点。

1. 让幼儿掌握编辫子的步骤和技巧。

2. 培养幼儿的动手能力和耐心。

四、教学准备。

1. 绳子。

2. 椅子。

3. 教学课件。

五、教学过程。

1. 导入。

老师向幼儿展示一些编辫子的图片，引导幼儿讨论编辫子的形状和方法，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解。

老师向幼儿讲解编辫子的基本方法和步骤，包括将头发分成三股，然后交叉编织等。

3. 操作。

老师向幼儿演示如何用绳子编辫子，然后让幼儿跟着操作。

在操作过程中，老师要及时指导和帮助幼儿，确保他们能够掌握编辫子的技巧。

4. 指导。

老师在幼儿操作的过程中，不断给予肯定和鼓励，让幼儿保持耐心和信心。

同时，老师要及时纠正幼儿的错误，帮助他们改正。

5. 总结。

在幼儿完成编辫子的过程后，老师要对幼儿的操作进行总结，夸奖他们的努力和成果，激发他们的学习动力。

六、教学反思。

通过这堂课的教学，我发现幼儿在学习编辫子的过程中，表现出了极大的兴趣和热情。

他们在操作的过程中，动手能力得到了很好的锻炼，同时也培养了耐心和观察力。

但是也有一些幼儿在操作时遇到了困难，需要老师给予更多的指导和帮助。

因此，在今后的教学中，我会更加注重对幼儿个别差异的关注，采取更加灵活的教学方法，帮助每个幼儿都能够顺利掌握编辫子的技巧。

同时，我也会结合幼儿的实际情况，设计更多有趣的编辫子活动，让幼儿在愉快的氛围中学会编辫子。

幼儿园大班编辫子发型教案一、教学目标1.了解编辫子发型的基本步骤和注意事项。

2.学会对幼儿进行编辫子发型操作。

3.增强幼儿的动手能力和耐心。

二、教学准备1.幼儿园大班学生名单。

2.编辫子所需工具：梳子、发圈、发夹。

3.平整、干净的教学场所。

三、教学内容与步骤1.导入：老师准备一张展示编辫子发型的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。

并向幼儿介绍今天的学习内容——编辫子发型。

2.讲解编辫子发型的步骤：通过简单的语言和动作示范，向幼儿讲解编辫子发型的步骤：–第一步：将头发梳理整齐。

–第二步：分出一小束头发，将其分成三股，手握住中间的那股头发。

–第三步：将左边的头发股交叉到中间，再将右边的头发股交叉到中间。

–第四步：重复以上步骤，直到将所有头发编成辫子。

–第五步：用发圈或发夹将辫子固定住。

3.示范操作与让幼儿尝试：老师首先对一位幼儿进行示范操作，并同时向全班解释每个步骤的操作要点。

然后，让每位幼儿根据示范自己尝试编辫子发型，并在他们操作时提供帮助和指导。

4.巩固练习：针对操作中可能出现的问题，老师可以组织幼儿进行对练，互相帮助、分享经验。

5.总结与评价：让幼儿展示他们编出的发型，并对他们的操作进行评价和鼓励。

同时，提醒幼儿注意在生活中的编发时遵守安全和卫生规范。

四、教学延伸1.多样化编辫子发型：引导幼儿尝试不同的编辫子发型，如单辫子、双辫子、三股辫等，培养他们的创造力和想象力。

2.与家长互动：鼓励幼儿在家和家长一起练习编发技巧，加强与家长的互动和沟通。

3.扩展知识：在编发的过程中，可以与幼儿分享一些与头发有关的知识，如头发的生长周期、头发的保养方法等，丰富他们的知识面。

五、安全注意事项1.使用工具时要小心，避免伤害头皮和头发。

2.注意头发的清洁和卫生，避免患上头皮病。

3.提醒幼儿互相注意，不要在编辫子时拉扯或损伤对方的头发。

以上是幼儿园大班编辫子发型教案的内容，希望能对您的教学工作有所帮助！。

小班朋友扎辫子教案一、教学目标。

1. 能够掌握扎辫子的基本方法和步骤。

2. 培养孩子们的动手能力和耐心。

3. 增强孩子们的团队合作意识，培养他们的团队精神。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，教授扎辫子的基本方法和步骤。

2. 教学难点，引导孩子们掌握扎辫子的技巧，并培养他们的耐心和动手能力。

三、教学准备。

1. 准备好扎辫子所需的工具和材料，如梳子、发圈、发夹等。

2. 确保教学环境安全整洁，为孩子们提供良好的学习氛围。

四、教学过程。

1. 初步讲解。

首先，老师可以向孩子们展示扎辫子的基本方法和步骤，让他们先了解一下整个过程。

然后，可以向孩子们介绍扎辫子所需的工具和材料，让他们做好准备。

2. 分组活动。

将孩子们分成几个小组，每个小组由3-4名孩子组成。

然后，老师可以指导每个小组的孩子们互相帮助，分工合作，一起扎辫子。

在这个过程中，老师可以给予他们适当的指导和帮助，让他们掌握扎辫子的技巧。

3. 实践操作。

在孩子们掌握了基本方法和步骤之后，可以让他们动手实践，互相扎对方的头发。

在这个过程中，老师可以观察孩子们的动作和表现，及时给予他们指导和鼓励。

4. 总结讨论。

在活动结束之后，可以让孩子们围坐在一起，互相展示自己扎的辫子，并进行讨论和总结。

老师可以引导孩子们回顾整个扎辫子的过程，总结经验和教训，让他们在思考中得到成长。

五、教学反思。

通过这次扎辫子的活动，孩子们不仅学会了扎辫子的基本方法和步骤，还培养了他们的动手能力和耐心。

在分组活动中，他们学会了团队合作，培养了团队精神。

整个活动过程中，孩子们都积极参与，表现出了很好的学习状态。

同时，老师也在活动中发现了一些问题，比如一些孩子在扎辫子的过程中不够细心，有些孩子在分组合作中存在一些小矛盾。

因此，在今后的教学中，老师需要更加关注孩子们的细节表现，并引导他们更好地进行团队合作。

六、教学延伸。

在今后的教学中，老师可以通过扎辫子的活动，引导孩子们学会更多的手工技巧，培养他们的动手能力和创造力。

课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园生活技能教程》教学目标：1. 了解辫子的种类和特点，学习编辫子的基本技巧。

2. 培养幼儿动手操作能力和审美能力。

3. 增强幼儿之间的合作与交流，培养团队精神。

教学重点：1. 编辫子的基本技巧。

2. 辫子的种类和特点。

教学难点：1. 编辫子的手法熟练度。

2. 辫子造型的美观度。

教学准备：1. 教具：辫子模板、梳子、皮筋、镜子、剪刀、胶水。

2. 学具：头发、剪刀、胶水。

教学过程：一、导入1. 教师出示辫子模板，引导幼儿观察辫子的种类和特点。

2. 提问：小朋友们，你们知道辫子有哪些种类吗？它们有什么特点呢？二、讲解编辫子技巧1. 教师示范编辫子的基本技巧，如：如何选择合适的辫子模板、如何使用梳子、皮筋等工具。

2. 教师边讲解边操作，让幼儿跟随教师的动作进行模仿。

三、幼儿实践操作1. 幼儿分组，每组发放辫子模板、梳子、皮筋等工具。

2. 教师巡回指导，纠正幼儿操作过程中的错误。

3. 幼儿互相交流，共同完成辫子的编扎。

四、展示与评价1. 幼儿展示自己的辫子作品，教师进行点评。

2. 鼓励幼儿互相欣赏、学习，提高审美能力。

五、总结与拓展1. 教师总结本次活动的收获，强调编辫子的重要性。

2. 引导幼儿思考：生活中还有哪些需要用到辫子的场合？教学反思：1. 在教学过程中，教师应注重观察幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助。

2. 鼓励幼儿互相交流，培养团队精神。

3. 结合幼儿的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，提高幼儿的学习兴趣。

4. 在教学过程中，注重培养幼儿的审美能力，让幼儿在动手操作中感受美、创造美。

大班编辫子教案教案主题：大班编辫子教学目标：1.让学生学会编制简单的辫子发型。

2.培养学生的动手能力和创造力。

3.培养学生的团队合作精神。

教学准备：1.演示用的人偶或模特头发。

2.橡皮筋、发夹、梳子等工具。

3.彩色发夹、发带等装饰物。

教学活动：1.引入（10分钟）a.老师展示不同形式的编辫子发型，并让学生观察、感受、揣摩。

b.鼓励学生分享自己关于辫子的经验和感受。

2.示范（15分钟）a.老师用模特头发或人偶头发进行演示，展示一种简单的编辫子方法。

b.边演示边讲解步骤和技巧，确保学生能够理解。

c.设计两种不同的辫子样式进行示范。

3.指导练习（30分钟）a.学生按照老师示范的方法，分组进行编辫子练习。

b.老师适时巡视指导，鼓励学生互相帮助和交流。

c.根据学生的实际情况，调整练习难度和进度。

4.创作发挥（20分钟）a.鼓励学生进行创作发挥，设计自己喜欢的编辫子发型。

b.提供彩色发夹、发带等装饰物，让学生在编辫子的基础上进行装饰。

c.鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和赞美。

5.总结讲解（10分钟）a.请学生回顾当天所学的编辫子方法和技巧。

b.总结学生在创作发挥中的特点和亮点。

c.鼓励学生互相表扬和鼓励。

6.作业布置（5分钟）a.让学生用纸板或卡纸剪出一个头部图形，并在上面练习编辫子发型。

b.鼓励学生在家里找亲人或朋友做模特，练习编辫子的技巧。

教学延伸：1.可以邀请专业发型师来学校进行讲解和示范，提高学生的学习兴趣和动力。

2.可以组织学生进行编辫子比赛，鼓励他们发挥创造力，展示所学的技巧和想象力。

幼儿园儿童上学编发教案一、教案内容1.教学目标本次教学旨在让幼儿园儿童学会基本编发技巧，掌握简单的发型，增强儿童的自我形象意识和动手能力。

2.教学重点幼儿园儿童能够熟练掌握基本编发技巧，并能够自觉坐直、保持安静，配合老师的教学。

3.教学难点针对不同的发型进行讲解，给予儿童充分的指导和帮助，使其能够学会基本编发技巧。

4.教学前准备教具：发夹、橡皮筋、梳子、镜子。

5.教学方法实践教学，通过讲解和示范的方式学习，老师手把手带领学生实践。

二、教案步骤第一步：带领幼儿进入学习状态老师首先与幼儿们打招呼，让孩子们放松心态，进入学习状态。

引导孩子们保持坐姿端正，注意卫生，为下面的学习做好准备。

第二步：教授基本编发技巧老师通过示范和动手操作的方式，向孩子们介绍基本的编发技巧，例如如何扎马尾、辫发等，重点讲解梳头发的注意事项、拉平发丝的方法和如何收尾。

第三步：模仿练习老师现场示范，让幼儿们进行模仿练习。

一边讲解，一边观察、指导和纠正，让孩子们能够逐步掌握基本的编发技巧。

第四步：互相学习孩子们分为小组，相互学习，对别人的头发进行编发操作，将之前学习到的技巧运用到实践中，增强对技巧的掌握能力。

同时，在互相观察中，也能不断地发现和纠正彼此之间的错误，增强交流与合作的能力。

第五步：总结老师带领孩子们回顾整个学习过程，询问孩子们是否学会了基本的编发技巧，同时，也带着孩子们思考如何运用这些技巧为自己做出更美丽的发型。

三、学习效果评估及建议学习效果评估：通过教后观察、问卷调查等多种方法来进行评估，了解每个幼儿在学习中的掌握情况，并对重点难点进行有针对性的补充。

建议：提醒家长，平时也要多关注孩子的发型问题，帮助他们练习编发技巧，增强孩子的发型自我形象意识，营造一个温馨、美好的成长环境。

另外，关注学生的身体健康状况，让孩子们尽量不扎或扎少一点发型。

四、教学反思在教学中，我们需要针对每个幼儿的个性特点和学习习惯，将教学过程中的不足进行改进，从而在教学中不断总结实践，并且不断创新，保证我们的教学变得更加有效，更加生动，更加具有实效性。

女孩编辫子幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿理解编辫子的方法；
2.提高幼儿的手眼协调能力；
3.增强幼儿的自信心和创造力。

教学准备
1.编辫子教具；
2.前人编好的模板；
3.沙盘、人形模仿物等教具。

教学内容
1. 导入环节
2. 提供感性教学
首先，幼儿园老师将献上自己头发，请幼儿们一起学习如何编辫子。

过程中，
老师将不时犯错，让幼儿有机会提出改正意见，提高学生自信心。

3. 提供理性教学
老师将现场展示如何使用编辫子教具，同时让幼儿手提模板，摆弄教具，让幼
儿有机会亲身感受和理解，提高学生手眼协调能力。

同时，老师将注重对幼儿的个别辅导，耐心解释每个环节的细节。

4. 提供综合拓展学习
老师将在课堂上中加入一些互动游戏和故事大比赛，让幼儿理解编辫子的技能，并体验到团队合作的乐趣。

教学总结
最后，老师要对整个课堂进行评价总结，让幼儿对编辫子的学习过程代入生活，明白生活中的细节常常在引导我们的成长。

幼儿园编辫子教案幼儿园编辫子教案篇一：幼儿园自制手工玩教具：辫子女孩“辫子女孩”的教学目标：学会编辫子、扎辫子，锻炼幼儿小肌肉的精细发展，提高幼儿的日常生活技能。

工具：剪刀、针线材料：不织布、绒麂绳、纽扣“辫子女孩”的成品展示。

“辫子女孩”的操作方法。

1）将头发分成三股。

2）用其中一股包住其余两股，打一个单节，以固定三股头发。

3）将左边的一股引入右边两股之间，再将右侧的一股引入左边的两股之间。

并拉紧，重复以上做法，编织适合的长度。

4）最后用其中一股头发包住，打一个结，以防止辫子松散。

或用皮筋捆绑住。

幼儿园编辫子教案篇二：扎辫子比赛教案作文活动课：扎辫子比赛巴州区六小王永东知识与能力：学会抓住人物的动作、神态、语言，进行描写，体现人物特点；降低写作的难度，促进每个学生写作的能力的发展与提高。

过程与方法：让学生通过活动课亲历实践、亲身体验学会善于观察，善于表达，引导学生对自己感兴趣的内容进行探究。

情感态度与价值观：通过扎辫子这种奇特的活动形式，激发学生创作的欲望，积极表达的态度。

通过活动，要有所感悟，突出文章的中心。

教学重、难点：1、观察活动的过程，能够做简单的描述。

2、能够抓住人物的动作、语言、神态，进行描写，表现人物内心活动，体现人物特点。

媒体组合：课件课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：今天，我们来玩一个游戏，对，就是扎辫子！（板书部分课题：扎辫子）扎辫子对女同学来说是很容易的事情今天，我们看看咱们谁扎得好！二、活动示范：1、由同学自己推荐两名女同学进行扎辫子示范，其他同学在欣赏的同时要注意观察：人物的动作、神态、语言等。

台下的观众不仅要把镜头对准台上表演的同学，注意他们的一举一动，抓拍精彩瞬间；还要把镜头对准所以的观众，看看他们的神态、动作。

2、看到了这么有意思的游戏，你观察到了什么？如果让大家把刚才的事情写下来，你觉得该怎么写？请提提建议。

（生谈）3、拿起你手中的笔，把你所观察到的写下来。

幼儿园编辫子教案
一、教学目标
1.提高学生对编辫子技能的兴趣和热情；
2.练习幼儿细致耐心的动手能力；
3.增强幼儿认知和空间经验；
4.发展幼儿的审美能力。

二、教学内容
1.编单辫
2.编双辫
3.编三股辫
4.编草编
三、教学重难点
1.辫子编法的细节
2.与幼儿进行有效的互动和引导
四、教学方法
1.示范教学法
2.个性化教学法
3.游戏教学法
五、教学流程
第一阶段：渐进式示范教学
1.通过现场示范展示编辫子基本技巧。

2.解释细节和流程，并通过与幼儿互动，渐进式的演示。

第二阶段：巩固和拓展
1.老师根据幼儿的地步，采用一对一或小组教学的方式，帮助幼儿巩固和拓展已学技能。

2.扩展教学内容，引导幼儿进行创新和探索。

第三阶段：游戏实践
1.幼儿分组进行辫子编制比赛。

2.通过游戏实践进行技能的巩固和应用。

六、教学评价
1.观察幼儿编辫子的表现，给予及时的反馈和肯定。

2.对幼儿的个人表现和小组表现进行评估，并记录在个人教育档案中。

七、教学后总结
1.总结成果和教学反思；
2.收集学生反馈和改进意见，为下一步教学做好准备。

八、教学效果展示
1.展示幼儿编制的辫子照片或视频；
2.借助家长、班主任等渠道，宣传教学效果。

编辫子教案幼儿园教学目标1.让幼儿了解辫子编织的基本知识；2.培养幼儿慢慢动手和耐心；3.提高幼儿的观察力和集中注意力；4.发挥幼儿的创造力和想象力；5.加深幼儿之间的交流。

教学内容本课程主要包括以下内容：1.介绍辫子编织的方式和工具；2.演示教师的编辫子过程；3.让幼儿自己尝试编辫子。

教学过程热身环节小朋友们，你们今天学习了什么新技能呢？今天我们要学习一种非常有趣的技能——编辫子。

大家有没有看到过别人编辫子的样子？（等待幼儿的回答）学习环节1.介绍辫子编织的工具今天我们需要用到什么工具呢？（等待幼儿的回答）是的，我们需要用到梳子、发夹和橡皮筋。

2.示范编辫子过程首先，我们需要把头发梳好，分成三份，然后从左到右编交叉的辫子，直到编完了整根头发。

接着，用橡皮筋固定住，再用发夹固定住边缘处就可以了。

看到老师演示的时候请大家仔细观察。

3.让幼儿自己尝试编辫子现在请大家自己动手尝试编辫子吧，如果不会的话可以向旁边的小伙伴或者老师求助。

总结环节小朋友们，今天我们学到了编辫子，你们觉得难吗？（等待幼儿的回答）看到大家都能编成自己的辫子，真的好棒啊！编辫子除了能让你们更漂亮，还能增强你们的动手能力和耐心。

希望你们以后能够经常练习，变成编辫子的高手！教学方法1.教师示范法：通过教师的示范让幼儿学习；2.指导法：教师通过指导和提问来引导幼儿进行学习；3.合作学习法：通过让幼儿相互交流和合作学习来提高教学效果。

教学评价本课程的评价主要分为两个方面：1.学生评价：根据幼儿在学习过程中的表现、成果和自我评价来评价课程的效果和质量；2.教师评价：根据教师的教学方法和教学效果来评价课程的效果和质量。

注意事项1.由于幼儿的安全问题，需要教师在旁边进行监护和指导；2.在幼儿进行编辫子的过程中需要保持安静，不能打扰到其他同学；3.使用教具和辅助工具时需要保证其整洁和安全。

以上是我们的编辫子教学计划，希望对大家有所帮助。

通过这样的学习，幼儿将可以不仅仅掌握编辫的技能，还可以感受到动手能力和耐心的重要性，培养创造力和想象力，让幼儿们增强自信心，发现更多美好生活中的事物，带来更多的快乐与乐趣。

幼儿园教案编辫子1. 引言编辫子是幼儿园中一项常见的手工活动，能够培养幼儿的动手能力、耐心和专注力。

本教案将介绍如何在幼儿园中进行编辫子的教学活动，通过图文并茂的方式，引导幼儿逐步学习并掌握编辫子的技巧。

2. 教学目标•培养幼儿的动手能力和手眼协调能力•提高幼儿的耐心和专注力•学会基本的编辫子技巧3. 教学准备•不同颜色的毛线或绳子•绑扎工具（如橡皮筋）•幼儿园适用的工作台或桌面4. 教学步骤第一步：引导幼儿认识编辫子1.展示一些编好的辫子样品，让幼儿观察和感受编辫子的形状和特点。

2.带领幼儿讨论编辫子的用途和意义。

第二步：教授基本的编辫子技巧1.讲解如何将三条毛线（或绳子）编成一个辫子的基本步骤：–将三条毛线（或绳子）平行排列放在桌面上。

–将最左边的一条毛线（或绳子）拿在右手中指和食指之间，作为参照物。

–用左手的拇指和食指将中间的一条毛线（或绳子）从右边交叉到左边。

–在交叉后，将右边的毛线（或绳子）移到中间，使之成为新的中间毛线（或绳子）。

–重复以上步骤，直到编好辫子。

2.展示教师实际示范编辫子的过程，并让幼儿跟随实践。

第三步：巩固练习1.将幼儿分成小组，每组三人，相互配对进行编辫子的练习。

2.教师巡视指导，纠正幼儿在编织过程中的错误，并给予肯定和鼓励。

第四步：创意编辫子1.引导幼儿思考不同编辫子的创意和变化，如改变颜色、材质或编织方式。

2.鼓励幼儿根据自己的想法和创意编织出个性化的辫子。

第五步：展示和分享1.让每个小组展示他们编织的辫子作品，并讲解他们的创意和变化。

2.鼓励幼儿之间互相欣赏和分享。

第六步：总结和回顾1.回顾整个编辫子的教学过程，总结学到的技巧和经验。

2.激发幼儿对编辫子活动的兴趣，鼓励他们在日常生活中继续练习和尝试。

5. 教学评价•观察幼儿在编辫子活动中的参与程度和动手能力的提升。

•评估幼儿对编辫子技巧的掌握和运用情况。

•留意幼儿在创意编辫子环节中的想象力和创造力。

6. 结束语通过本节编辫子的教学活动，幼儿能够培养动手能力、耐心和专注力，学习基本的编辫子技巧，并有机会发挥创造力，展示自己的作品。

幼儿园小班教案《为娃娃扎辫子》含反思教学目标1.培养孩子们的动手能力和想象力；2.提高孩子们对美的认识和欣赏能力；3.培养孩子们的互帮互助意识和社会交往能力。

教学内容1.扎辫子的方法和要领；2.为娃娃扎辫子；3.欣赏自己和同伴的作品。

教学过程1. 导入活动老师带着孩子们观察周围的环境，引导孩子们观察并描述人们的发型，带领孩子们谈论发型的不同种类，和颜色的配合。

2. 扎辫子活动1.老师为孩子演示扎辫子的方法和要领，让孩子们跟着老师一起练习，并在练习中指导和纠正孩子们的姿势。

2.让孩子们自由发挥，根据自己的喜好和想象力，为娃娃扎上美丽的辫子，让孩子们在创作中体验和感受美丽、快乐和愉悦。

3.在孩子们完成扎辫子的过程中，老师在旁边进行指导和督促，并鼓励孩子们展示自己的作品，鼓励孩子们自主学习、自我探究、彼此交流，提高孩子们的互帮互助意识和社会交往能力。

3. 反思总结为了更好地引导和促进孩子们的发展，老师需要在教学活动结束后对整个教学过程进行反思总结。

1.教学目的是否清晰，是否能够达到预期目标？2.教学方法是否合理、有效，是否能够激发孩子们的学习兴趣？3.孩子们的学习情况如何，是否能够满足孩子们的学习需要？4.教学活动中是否出现了不足或者问题，是否需要改进或者调整？通过反思总结，老师可以对自己的教学方法进行总结和改进，以便更好地促进孩子们的发展。

总结通过这次扎辫子的教学活动，孩子们不仅学习了如何扎辫子，更重要的是在创作的过程中感受了美丽和快乐，并在与同伴的交流和互动中提高了互帮互助意识和社会交往能力。

在今后的教学中，我们应该注重孩子们的创新意识和社交能力的培养，更加注重孩子们的人文素质和文化素养的提升，为孩子们的全面发展提供更好的保障。

幼儿园编辫子教案1. 教案概述本教案适用于幼儿园大班的学生，旨在教授幼儿如何编辫子。

通过这个教案，幼儿将学会基本的编辫子技巧，并培养动手能力和专注力。

2. 教学目标•学习基本的编辫子技巧；•培养动手能力和专注力；•培养团队合作意识。

3. 教学准备•编织棒/发带；•彩色橡皮筋；•镜子。

4. 教学步骤第一步：导入（5分钟）1.引入编辫子的话题，让幼儿们提出自己编辫子的经验或看法。

2.介绍本节课的目标和概要。

第二步：示范（10分钟）1.向幼儿们展示如何编辫子。

可以使用编织棒或发带，让幼儿们更容易操作。

2.强调正确握持编织工具的姿势和如何分割头发。

第三步：操作练习（20分钟）1.将幼儿分成小组，每组2-3人。

2.每个小组中选出一个幼儿作为模特，其他幼儿为其编辫子。

3.模特和编辫子的幼儿可以使用镜子观察过程和结果。

第四步：反思总结（10分钟）1.收回注意力，让每个小组报告他们的编辫子经验。

2.引导幼儿们回顾整个编辫子的过程，提取编辫子的关键步骤。

5. 教学延伸1.在家庭作业中鼓励幼儿们与家人一起编辫子，分享他们在课堂上学到的技巧。

2.鼓励幼儿们每天早晨互相帮助编辫子，培养团队合作意识和互助精神。

6. 教学评估1.在操作练习中观察幼儿们的表现，包括握持工具的姿势、分割头发的熟练程度以及编辫子的效果。

2.通过反思总结环节中的讨论，评估幼儿对编辫子的理解和掌握程度。

7. 学生反馈1.关注幼儿对本节课的兴趣和参与程度。

2.收集幼儿的反馈意见，了解他们对编辫子课程的看法和体验。

8. 教学扩展•组织小组竞赛，让幼儿们在一定时间内尽可能多地编辫子。

•鼓励幼儿们尝试不同的编辫子风格，开发个人创造力。

9. 教学安全•导师在示范和操作练习过程中要时刻关注幼儿的安全。

确保幼儿们使用的工具安全无害。

•在使用镜子时，确保幼儿们正确使用，并避免出现危险行为。

10. 教学心得通过本教案的实施，幼儿将学会基本的编辫子技巧，并培养动手能力和专注力。

编织辫子幼儿园教案
一、教学目标
1.让幼儿掌握编织辫子的基本方法。

2.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

3.增强幼儿的自信心和耐心，培养他们的忍耐力。

二、教学准备
1.编织布线或棕绳。

2.剪刀。

3.色彩丰富的珠子。

三、教学步骤
步骤一：简单介绍编织辫子的方法
老师先向幼儿们介绍编织辫子的基本方法，包括：
1.将编织布线或棕绳分成三股。

2.将两股线在左手拧成绳，然后交叉右手，再将第三股线搭在两股线之上。

3.将右手的两股线拧到左手的第三股线之上，接着将左手拧绳。

步骤二：让幼儿动手编织
1.将编织布线或棕绳交给幼儿，让他们自己先试试从左到右编织辫子。

2.如果幼儿觉得不好操作，老师可以给予一些指导，增加他们的信心和兴趣。

3.幼儿可以在编织辫子的同时添加一些珠子，来增强作品的视觉效果和美感。

4.如果幼儿编织的不好看，老师可以给予一些指导和建议，帮助幼儿改进。

步骤三：培养幼儿的创造性
1.老师可以让幼儿自己挑选布线或棕绳、珠子等材料，让他们根据自己的喜好和想象力，自由创作。

2.幼儿可以把编织的辫子编成手链、项链等小饰品，或者编织成扁平的形状作为装饰画。

3.老师可以让幼儿把编织的作品拿去和同伴比较和展示，激发他们的创造力和竞争力。

四、教学总结
通过这堂教学，幼儿们不仅学会了基本的编织辫子的方法，还培养了他们的手
眼协调能力和动手能力，增强了他们的自信心和耐心，培养了他们的忍耐力。

同时，通过学习和创作，幼儿们的想象力和创造力也得到了提升。

希望今后能有更多的机会来实践和创新！。