XX市2022年小学教学常规检查评价表（试行）
检查形式（抽检、年度考评）：检查人（签名）：
小学教学常规检查表 小学教学常规检查表 姓名。学科。年级。时间： 指标检查内容和要求。检查记录等第 1.计划制定及时。 2.教学目标、教学进度等学科计划组内统一。 3.情况分析全面准确，教学措施有针对性。 4.备课及时，备课环节完整，已教课（页）数适度超前2-3课时。 5.教学目标具体、明确、恰当，备课重难点突出，课时分配合理。
6.有个人二次备课。 7.每周至少完成两次100字以上的教学反思。 8.课堂作业次数。 9.作业量适中，符合规定。 10.及时规范批改作业，错误标识清楚，注明批改日期。 11.反馈及时，对错题的订正有统一要求，分析讲评并及时做好复批。 12.书写工整、美观。 13.听课节数。 14.听课记录真实，不抄教案。 15.听课节数符合要求。
16.听课有自己的意见和建议。 17.已备课时数。 18.字册次数。 19.大小作（写话）综合等第。 小学教学常规检查表 姓名。学科。年级。时间： 指标检查内容和要求。检查记录等第 1.及时制定教学计划。 2.教学目标、教学进度等应在学科计划组内统一。 3.情况分析应准确全面，教学措施应具有针对性。
4.备课应及时，备课环节应完整，已教课页数应适度超前2-3课时。 5.教学目标应具体、明确、恰当，备课应突出重难点，课时分配应合理。 6.应有个人二次备课。 7.每周至少完成两次100字以上的教学反思。 8.应适当安排课堂作业次数。 9.作业量应适中，符合规定。 10.应及时规范批改作业，错误标识应清晰，注明批改日期。 11.应及时反馈，对错题的订正应有统一要求，分析讲评并及时做好复批。
中小学教学常规评价表 1. 教学目标 目标是指在教学过程中期望学生能够达到的预期结果。教学目 标需要具体、明确、可衡量，并与教学内容和学生的研究需求相匹配。 - 目标清晰明确，能够指导教师的教学行为和学生的研究行为。 - 目标与教学内容紧密联系，能够提高学生研究的效果。 - 目标能够适应学生的研究需求和背景。 - 目标能够体现教师对学生的期望和要求。 2. 教学方法 教学方法是指教师在课堂上运用的各种教学手段和方式，以实 现教学目标并促进学生的主动参与和积极研究。 - 教学方法多样，能够激发学生的兴趣和积极性。 - 教学方法灵活变化，能够针对不同的教学内容和学生需求进 行调整。
- 教学方法能够充分发挥学生的主体作用，提高学生的自主研究能力。 - 教学方法能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。 3. 教学资源 教学资源是指在教学过程中所使用的各种资源，包括教材、课件、实验设备、图书、网络等。 - 教学资源丰富，能够满足教学需要。 - 教学资源更新，能够反映最新的教学内容和发展趋势。 - 教学资源适应学生的研究能力和兴趣。 - 教学资源能够提供多样化的研究体验和活动。 4. 教学评价 教学评价是指对教学过程和教学效果的评估和反馈，以提供教师和学生改进教学和研究的机会。 - 教学评价客观全面，能够准确反映学生的研究情况。 - 教学评价及时反馈，能够帮助学生及时调整研究策略。
- 教学评价针对性强，能够指导教师根据评价结果进行教学优化。 - 教学评价公正公平，能够保证评价结果的准确性和可信度。 5. 教学环境 教学环境是指教学过程所处的物理环境和教学氛围。 - 教学环境舒适安全，能够促进学生的研究和思考。 - 教学环境整洁有序，能够提高学生的专注力和研究效果。 - 教学环境和谐友好，能够营造积极向上的研究氛围。 - 教学环境具有活力和互动性，能够促进学生的合作和交流。 以上是中小学教学常规评价表的内容，该评价表旨在帮助教师 全面评估教学过程，提高教学质量并满足学生的学习需求。通过合 理制定教学目标、灵活运用教学方法、充分利用教学资源、科学进 行教学评价和营造良好的教学环境，可以有效促进学生的全面发展。
中小学教学常规检查表（评分标准） 学校：________________ 时间：年月日 项目 内容与要求 量化 备注 过程管理(55分) 1、教导(研训)处有教学工作计划、教研工作计划、教师专业提升计划及执行日志。（8分） 2、教研（研训）组有研训活动计划，内容安排具体明确，活动开展正常。（5分） 3、教学管理制度完善（12项）。（4分） 4、每月至少有一次校级研训活动，主题明确。（4分） 5、每学期教学常规各项检查不少于二次，有记录，有反馈。（15分） 6、学校领导班子深入课堂，听课节数达到要求。（6分） 7、教学工作有月总结、质量分析。（4分）8、教师专业发展有阶段性总结。（3分） 9、有教学质量与教师专业发展、教学评估相结合的教师评价方案及过程性记录，能体现奖优罚劣。(6分) 提质 措施 (30分) 10、有符合本校实际的提高教学质量（中考质量）、提升教师素质的具体措施。(8分) 11、对措施的落实有检查与督促并有明显效果。(12分) 12、有解决学校实际问题的课题研究。(10分) 备课情况 (15分) 13、集体备课能按规定实施。(5分) 14、当堂备课率达到100%，上课科目与日课表相符。(5分) 15、教案内容与上课内容相符，备课规范，符合要求。(5分) 合计检查结果分析主要
存在 不足 整改 意见 学校：____________教师：_________时间：年月日项目内容量化评价 教学计划(5分) 1、教材分析、学生情况分析、教学措施和方法、 教学进度、研究课题、学习进修等明确实用。 备课(20分) 2、项目填写齐全，内容充实，做到五备(课标、教 材、学生、教法和学法、习题和实验)；有教学目标、重难点、教法和学法、主要教学步骤、课后小结、作业布置等具体设计，并有教学反思。 上课(30分) 3、教师教学行为：目标明确，并落实在教学全过 程；教学容量适当，深浅适宜；教学结构严谨，备教基本一致；教学方法灵活多样，课堂生成处理恰当，及时指导学生有效学习；评价方式多元化，注重发展性评价；教态自然大方，语言生动精炼，恰当运用教具及现代教学手段。(15分) 4、学生学习表现：学习态度积极，思维活跃；能 自主、合作、探究学习，质疑问难；师生关系融洽；具有良好的学习习惯；达成预定目标，各个层次的学生均有所发展。(15分) 作业(10分) 5、精选作业，内容分层，分量和难度适当。 6、教师能及时、认真、批改作业；批改符号规范； 有激励、指导性评价；反馈及时；有详实的批改记录及补救措施。 7、学生按时独立完成各项作业，书写规范。 辅导(10分) 8、有辅导计划，辅导对象明确，培优扶差的辅导 效果明显。 学业考查(10分) 9、根据教学进度及时进行学业测试，有学业调查 测试题。及时批阅登记、分析、讲评及矫正。