小学教学常规管理考核量化表

教学常规检查量化评分表福贡县中小学教学常规检查量化评分表学校：填表人：时间：年月日项目检查内容检查与计分办法自评分考核分A1 课程设置B1课程开设C1 课程开设 1.1.按省级要求开齐课程，每少开一门课程扣0.2分，直至扣完为止。

1.2.严格按照课程表实施授课，上足课时。

1.3.课程表、作息时间表、行事历、学生花名册”进教室。

A2 制度建设B2 教学监督检查机制建设C2制度建设2.1.业务档案健全，管理规范。

有本校教育科研实施方案和教学常规管理制度、教师教学常规检查登记册，教学常规检查结果与教师绩效考核挂钩。

C3教学督查机制3.1.学校成立以校长为组长的课堂教学督查小组，建立教师上课评价机制，随机抽查教师上课情况。

C4 教学计划、总结 4.1.本校上学期和本学期教学计划、总结收缴齐全。

4.2.本学期学校教研工作计划总结科学、合理，操作性强。

4.3.教研组、班主任、科任教师计划、总结内容实在，有具体事例和数字阐述亮点与不足。

A3 教学常规B3 备课C5 教案撰写 5.1.教案撰写含以下内容：“教学的目标要求——教学的重难点——教学过程——教学反思”。

使用电子教案的主要看二次备课痕迹。

有条件的学校也可用导学案代替教案。

发现不带教案上课、教案与上课内容不相符、没有二次备课痕迹的扣1分/人次。

5.2.本学期教师教案收缴齐全。

C6集体备课活动 6.1.集体备课计划周密、活动记录详实，成效显著。

每学期每个备课组集体备课不少于4次，每少一次扣1分。

B4 教师授课7.1.教师至少提前2分钟到教室候课。

7.2.课堂教学体现“教师为主导、学生为主体”理念。

7.3.体现校本教学模式。

7.4.课堂教学组织有序。

7.5.课堂教学成效显著。

7.6.使用普通话教学，不用则扣1分/人次。

C8评教活动8.1.每年11月底前开展一次学生评教活动。

B5 作业布置与批改C9作业量(3分) 9.1.课后作业有布置、有落实。

完成学校规定的作业、作文次数。

镇中心小学教学常规检查考核评分表学校：时间：年月日检查人项目内容分值得分备课1.备课格式符合该学科的基本要求。

项目齐全，书写认真，节次较充足。

2.教学目标明确、全面、可行，内容设计符合学生实际，体现新课改理念。

3.教材处理得当，体现新旧知识的联系，贴近学生生活。

重难点把握准确，有具体突破措施。

4.教学过程安排科学，环节清晰，师生导学明确。

5.注重培养学生的问题意识、发现意识、参与意识及创新能力和实践能力。

6.注意对学生学习兴趣的培养和学习方法的指导。

7.课堂练习和课后作业设计有针对性、层次性。

板书设计合理、科学。

8.有“教后反思”且不流于形式，真正是教师思考所得。

40分作业及辅导1.作业次数足，量适中。

能针对学生实际进行设计，无重复机械性作业。

（6分）2.作业批改及时，批改符号使用规范，能让学生一目了然。

（3分）3.评语有针对性和激励性。

（3分）4.正常使用批改手册并准确记录作业中反映出来的问题。

（5分）5.能结合学生学习及作业中出现的问题，采取针对性的辅导。

（8分）25分听课1.听课节次充足（每周不低于1节），记录规范。

（2分）2.能针对所听的课进行分析和小结，并提出改进意见。

（3分）10分业务政治1.有业务学习计划和记录。

（2分）2. 自学和集中学内容有助于教学。

（3分）10分学习读书札记1、读书札记能结合教育教学实际，有一定的针对性。

（3分）2、撰写的篇数和质量合乎要求。

（3分）10分班主任手册记录详实，有安排有小结，家访正常。

（2分）在班内开展各种活动。

（2分）5分1.学校有教学工作计划，有构建高效课堂及提高作业效益的具体方案，计划及方案有操作性、实效性、激励性。

42.学校有明确的教学管理规范和实施细则，对课堂教学有明确的督查措施，对学科作业的设计、批阅、评价有具体的监管策略，教学过程管理有细致的检查考核记录及总结。

103.建立绩效考核制度，实施奖惩措施。

5教学工作制度及措施(30分)4. 加强教学质量监控，制定出科学的简便易行的考试、评价方案，每学期对各学科教学情况进行的过程性评价不少于三次，每次评价分析到位、改进措施得力，校长应主持质量分析会，对提升学科教学质量有明确的指导意见。

修文县小箐乡中心小学教师教学常规管理量化考核表修文县小箐乡中心小学教师教学常规管理量化考核表被考核学校：被考核教师：时间：考核内容考核要求扣分情况得分教学计划及总结(5分)1、教学计划，教师要严格按照贵阳市教育局2009年2月下发的《贵阳市教育局关于进一步规范中小学教育教学管理的通知》的要求拟定教学计划。

缺一项扣0.5分。

2、按学期拟写教学工作总结，认真总结经验，查找不足，制定改进措施。

缺扣0.5分。

以上计划、总结如从网上下载，该项不得分备课(20分)提前一周备课并编写教案。

①《国家课程计划》中规定开设的学科课程，要求每课必备，体育学科室内课要求备详案，每学期不少于3节。

少一课扣0.5分。

②教案必须书写规范。

教案内容要按《修文县义务教育阶段教学常规管理基本要求》中的备课基本格式书写，不能有缺项。

缺一项扣0.5分。

③作文课每两周一次大作文、间周一次小作文。

少一次扣1分。

④课后反思(每课时一次)。

缺一次扣0.5分。

如发现不备课上课(含试卷讲评课、复习课、练习课等)或检查中不能提供教案者该项不得分。

课堂教学(20分)①上课不迟到，必须关闭手机，不坐着上课(除生病坚持上课外)，不提前下课。

否则发现一次扣1分。

②教师上课时要衣着整洁，仪表端庄，举止得体，不作有损教师形象的事情，不体罚或变相体罚学生。

发现一次扣1分。

③上课时应使用普通话和写规范字。

否则违反一次扣1分。

④重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好"两操"(课间操和眼保健操)。

违反一次扣1分。

⑤英语学科每周至少有2次用录音机进行课堂教学。

少一次扣1分。

⑥上课渗透新的教学理念，方法灵活多样(听课进行量化)，本项10分。

不按照课程表上课者该项不得分。

作业布置与批改(20分)①语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、思品、生物、美术、科学、品生(品社)、健康、贵阳市生态文明城市建设读本等学科应有书面作业，其它学科根据具体情况灵活处理。

小学教学常规检查量化评分表被查人：学科：时间：月日评估要素分值要求与标准得分合计a bb1班情分析3从学生学习兴趣、习惯、能力及存在问题等方面，客观分析班级情况。

计就教材特点、内容、重难点、价值取向等进行简要阐述，确定学期教a1划b2教材剖析12学目标。

30b3教学措施5教学措施灵活多样，切实可行。

b4教学进度10以单元或课题为单位，合理安排教学进度表。

b5课时数量10认真备好每一节课，备足课时量，不补备、漏备。

b6学习目标5学习目标明确，符合《新课标》和教材要求。

备b7重点难点5从教材内容着手，抓住关键，突出重点，分散难点。

a2课b8教学步骤10步骤完整，层次清晰，结构严密，讲练得当。

40b9教法学法5运用现代化教育理论，既备教法，又备学法，激发兴趣，突出“主体”。

B 10教后札记5及时进行教学反思，写出教后感，每学期教后札记不少于课时篇数的1/3 。

b11作业设置10数量符合作业设置要求，内容精选，难易适度，份量适当，杜绝机械、重复或惩罚性作业。

b12作业要求5严格要求学生认真、按时、独立完成作业，保持作业本整洁。

作按时批改，做到每题 ( 篇 ) 必改，对学生订正过的作业要认真复改，注a3业明时间、评定等级。

作文有目录，横批，眉批等齐全，并有鼓励性语30b1315言。

作业批改b14辅导对象2确定辅导对象，建立名单档案，辅精选辅导内容，并有简要辅导内容记录。

a4导b15辅导内容410辅导效果有书面材料记录。

b16辅导效果4检b17检测要求10按时批改每单元检测。

测a5及发现问题要查漏补缺，有书面质量分析，二次过关。

评B18检测评价10价20B19听课记录10认真、扼要地记录课堂教学过程。

教师每学期听课达20 节以上，听a6课每听一节课，对优、缺点及研究问题要有简要、中肯的评判意见。

20B20听课评语10合计。

小学常规教学检查量化表20 年月内容细则标准得分扣分原因检查人备课（10分）1、导学案环节齐全，操作性强；2、要有使用痕迹且详实；3、反思深刻。

4、教学案质量高数量齐与教学一致，教学资源充分利用给，每月至少有两篇有价值的教学反思。

数量不够一节次扣0.5分。

上课（10分）①不迟到、不早退、不拖堂、不接、打手机、不随便出入教室。

衣着得体，不穿拖鞋、背心进入课堂，②开齐课程、开足课时，课改常态化，按照课表上好课，不能随意调课，阅读课学生要有阅读笔记。

③上课要按三生课堂教学理念进行教学，一次不按要求扣2分，扣完为止。

作业（15分）1、课堂作业、纠错本及时全批全改；2、有激励性语言，与计划进度相符，批改日期明确。

3、作业与进度相符；有纠错本、错题有改正，有写字本，每天一次且有批改。

科学、品德一课一次；美术一周一次；作文两周一次，批改有眉批、腰批、尾批。

以上未按要求一样次扣1分。

教研教改（5分）①间周一次，按时参加，发言积极，记载完整、整洁、评价认真、忠肯。

②听课笔记。

每周至少一次听课记载，少一次扣0.5分，各栏目填写完整少一个扣0.1分；随堂评注详实、忠肯；建议要具有指导性、可操作性，紧扣三生课堂理念。

无故不参加教研活动一次扣5分。

辅导（5分）每周至少一次辅导记载，辅导要及时且有成效，与计划相符。

未按要求一次扣1分。

检测（5分）自我检测要及时，做好查漏补缺工作，语文、品德、科学、英语一单元一次；数学每章一次。

有试卷、质量分析，分析详细，有分数册。

未按要求此项不得分。

不符合要求酌情扣分。

总分。