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《“你必须把这条鱼放掉！”》第二课时教案之三一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文内容，把握课文主旨。
1.2学习生字词，并能灵活运用到实际情境中。
1.3学会通过细节描写来表现人物品质的写作方法。
2.过程与方法：2.1通过小组讨论，分析人物形象，提高合作学习能力。
2.2运用朗读、默读、分角色朗读等多种阅读方式，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生的环保意识，懂得保护生态环境的重要性。
3.2培养学生遵守社会公德，树立正确的价值观。
二、教学重点、难点1.教学重点：1.1理解课文内容，把握课文主旨。
1.2学习生字词，并能灵活运用到实际情境中。
1.3学会通过细节描写来表现人物品质的写作方法。
2.教学难点：2.1分析人物形象，理解课文深层含义。
2.2运用课文中的写作方法，进行实际创作。
三、教学过程1.导入新课1.1回顾上节课的学习内容，引导学生进入新课。
1.2简要介绍本节课的学习目标。
2.课堂讲解2.1小组讨论：请同学们谈谈对课文的理解，分享一下自己的看法。
2.2教师讲解：针对学生的讨论，进行补充讲解，帮助学生理解课文内容。
3.分析人物形象3.1小组讨论：分析课文中的主要人物形象，讨论他们的性格特点。
4.学习生字词4.1学生自读课文，标注生字词。
4.2教师辅导：解释生字词的意思，引导学生学会运用。
5.课堂练习5.1朗读课文，体会人物情感。
5.2根据课文内容，完成相关练习题。
6.写作训练6.1运用课文中的写作方法，进行实际创作。
6.2小组交流：分享自己的写作心得，互相学习。
7.课堂小结7.2布置作业：根据课文内容，写一篇关于保护生态环境的短文。
四、作业布置1.根据课文内容，写一篇关于保护生态环境的短文。
2.预习下一课，做好课堂笔记。
五、教学反思1.课堂组织方面：在小组讨论环节，要确保每个学生都能参与其中，避免个别学生游离于讨论之外。
2.学生互动方面：在分析人物形象环节，可以让学生更多地进行课堂发言，提高他们的表达能力和思维能力。
《“你必须把这条鱼放掉！”》第二课时教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《“你必须把这条鱼放掉！”》第二课时教案之一一、教学目标1.理解课文内容，感悟父亲教育孩子自觉遵守规定的重要意义。
2.通过分析课文语言，体会作者对父亲严格要求的敬畏之情。
3.培养学生自觉遵守规则的良好习惯，提高道德素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟父亲教育孩子自觉遵守规定的重要性。
2.教学难点：体会作者对父亲严格要求的敬畏之情，联系实际生活进行道德实践。
三、教学过程1.导入新课复习上节课的内容，回顾父亲教育孩子把鱼放掉的情景。
提问：同学们，你们知道父亲为什么要让孩子把这条鱼放掉吗？这条鱼有什么特殊意义？2.分析课文内容（1）父亲为什么一定要让孩子把鱼放掉？（2）孩子在这个过程中有哪些心理变化？（3）作者通过这个故事想告诉我们什么？分组讨论，每组选代表回答问题。
3.体会作者情感让学生再次阅读课文，注意体会作者对父亲严格要求的敬畏之情。
教师提问：你们从哪里可以看出作者对父亲的敬畏之情？4.联系实际生活教师提问：同学们，你们在生活中有没有遇到过类似的情况？你是怎么处理的？5.小组讨论教师提出讨论话题：如何培养自己的道德素养？学生分组讨论，每组选代表发言。
6.课堂小结提醒学生将所学内容运用到实际生活中，做一个有道德的人。
四、课后作业1.根据课文内容，写一篇关于遵守规则的感悟文章。
2.向家人或朋友讲述这个故事，分享自己的感悟。
五、教学反思1.本节课通过分析课文内容，让学生理解遵守规则的重要性。
2.通过联系实际生活，让学生将所学内容内化为自己的道德素养。
3.在教学过程中，注意引导学生思考，培养学生的道德思维。
4.课后作业旨在巩固所学内容，提高学生的道德实践能力。
重难点补充：1.教学重点补充：通过角色扮演，让学生深入体验故事中孩子的心理变化，理解遵守规则的重要性。
设计课堂活动，让学生在实践中学会如何自觉遵守规则，并将这种意识带入日常生活。
2.教学难点补充：引导学生通过课文中的细节描写，深刻体会作者对父亲严格要求的敬畏之情。
义务教育课程标准苏教版语文第六册第六单元17《“你必须把这条鱼放掉！”》第二课时教学设计一、教材简析这是一篇记事课文，主要讲汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放到湖里的故事，告诉人们无论在什么情况下，都要严格遵守社会公德的道理。
课文语言浅显，层次分明，叙事清楚。
还有一个明显的特色，就是对人物心理活动的描写细腻传神。
二、学情分析作为三年级的学生，对于语文学习已有了一些知识能力的储备，在工具书的帮助下有初步的独立识字能力，收集处理信息的能力；能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面和作用；初步学会了默读，能对课文中有理解的地方提出疑问，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
本课通过让学生反复的读书，体会作者用词的准确，读出感情，读出味道，在朗读中让人感受到那种喜出望外的神态和心情。
同时要认识到：虽然汤姆感到很遗憾，但他并不后悔，爸爸坚定的话语给他以深刻的教育。
三、教学目标1、能有条理地复述课文。
2、理解课文内容，抓住关键语句，体会汤姆心情的变化。
认真品味父亲话语中的含义，从中感受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。
四、教学重点：1、理解课文内容，体会汤姆心情的变化。
2、明白为什么必须放掉这条鱼，从而知道人人都必须遵守社会公德。
五、教学难点：1、知道为什么必须放掉这条鱼。
2、理解“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。
”六、教法学法教法：以读代讲法、引导点拨法、指导朗读法学法：朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟七、教学准备多媒体课件、图片一、复习导入今天我们继续学习——《“你必须把这条鱼放掉!”》（齐读课题）。
二、研读感悟自主探究自由读课文，思考：爸爸是在什么情况下怎么说这句话的，汤姆听了又是怎么做的？出示：汤姆，（起因）爸爸却告诉他：“！”汤姆心里，（经过）最后他。
（结果）交流，揭示课文主要内容。
（相机板书：钓鱼放鱼）三、多元导悟合探解疑（一）学习第1——4自然段1、过渡：这是一条什么样的鱼呢？（1）出示：哇！一条他从未见过的大鲈鱼！（2）自由读，看看你能从这句句子中读出些什么？（鲈鱼大、汤姆的惊喜）（板书：惊喜）（3）你能把汤姆看到这条大鲈鱼后的惊喜读出来吗？（指名读、齐读）2、汤姆是在什么环境下钓到这条鱼。
起承转合，尽在情流中涌动--《你必须把这条鱼放掉！》第二
课时教学设计及评析
吴昌龙;朱延桂
【期刊名称】《语文知识》
【年(卷),期】2016(000)006
【摘要】【学习内容】苏教版三年级下册第17课【教材简析】《你必须把这条鱼放掉!》是苏教版三年级下册第六组的一篇精读课文。
这篇课文回忆了鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和“父亲”去钓鱼，“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，“父亲”却让“我”把鲈鱼放回湖里，
【总页数】3页(P19-21)
【作者】吴昌龙;朱延桂
【作者单位】江苏省丰县创新外国语学校;江苏省涟水县教学研究室
【正文语种】中文
【相关文献】
1.《“你必须把这条鱼放掉！”》教学片断及评析 [J], 杨芸萍（执教）;刘岭南（评析）
2.依标扣本,探寻中年段复述教学的最佳路径r——以《"你必须把这条鱼放掉!"》教学为例 [J], 储莉
3.三重对话，读懂“必须”背后的意涵--苏教版《“你必须把这条鱼放掉”》有效教学谈 [J], 张永
4.《"你必须把这条鱼放掉!"》教学设计 [J], 计亚萍
5."鱼"钓了,但没放掉!
——《"你必须把这条鱼放掉!"》一课基于学情视角下的教学反思刍议 [J], 张珊珊因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
17、你必须把这条鱼放掉！”第二课时）教学设计三年级语文教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、精读课文，理解课文内容，知道汤姆为什么必须把这条鱼放掉。
3、从读中感悟故事所蕴含的道理：无论什么时候，都要自觉遵守社会公德。
教学重点：精读课文，从读中感悟文中所蕴含的道理教学难点：理解课文最后一句话。
教具准备：教学课件。
教学过程：（一）、谈话导入（略）（二）、复习课文第一部分：去钓鱼。
1、出示课件，创设情景。
2、有感情地朗读第一自然段。
3、出示句子：｛你要把这条鱼放掉!过渡：在这个美丽的夜晚，汤姆是怎样钓鱼的（三）、理解第二部分内容：钓到鱼。
自读第2~4自然段。
1、找出汤姆钓鱼动作的词语？（套上鱼钩，甩起鱼竿，抛向远处等）。
2、从这儿可以看出汤姆的钓鱼技术怎样？（熟练，经验丰富）。
3、出示句子，爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光。
”4、读句子，从中你体会到什么？5、汤姆钓上来的究竟是怎样的一条鱼？6、指导读句子哇，一条他从未见过的大鲈鱼”，体会汤姆的惊喜心情7、从哪些词语看出这条鱼很大？过渡：这么大的一条鲈鱼，汤姆带回家了没有？为什么？（四）、揭示课题。
1、此时,爸爸做了一个什么样的决定?2、揭示课题：你必须把这条鱼放掉！”｛你必须把这条鱼放掉!（1）比较这两个句子有什么不同？（2）指导有感情地朗读句子。
（五）、理解课文第三部分：放掉鱼。
过渡：刚才爸爸还在一旁微笑着，可这会却用低沉的声音命令汤姆把鱼放掉？默读第7~12自然段。
1、从爸爸的话中，找出必须放掉鲈鱼的理由？（离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时）2、这么大的一条大鲈鱼，汤姆舍得放吗？从哪些词可以看出来？3、那么可不可以不放呢？（汤姆认为可以）为什么？（没有人看见，也没有人知道我们是在这个时候钓到的鲈鱼）4、可是能不放吗？爸爸是怎么说的？（不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。
）5、从这句话看出爸爸是个怎样的人？（严格遵守社会规定和社会公德的人）3、出示句子：｛你要把这条鱼放掉!6、听了爸爸的话，最终汤姆怎么做？从只好” 慢吞吞”这些词中，你体会到什么？（无可奈何）7、大鲈鱼得到了自由，可汤姆的心情却一落三丈。
