8.1牛顿第一定律(第二课时)

8.1牛顿第一定律（第2课时）“惯性现象”部分，独立完成探究活动二的相关习题。

2.教师演示实验，学生注意观察。

3.各组以小组为单位进行讨论，统一认识。

4.各组推荐一名同学站起来进行抢答，不足之处小组组长进行补充。

5.教师进行归纳总结。

导学三惯性的应用与防止1.各组以小组为单位对探究活动三的内容进行讨论，统一认识。

2.各组推荐一名同学站起来进行抢答，•不足之处小组组长进行补充。

导学四典例解析1.学生独立完成例题1〜3。

2.抽查2组5号同学展示例题1,不足之处对应师傅进行补充。

3.抽查4组5号同学展示例题2,不足之处，对应小组组长进行补充。

4.抽查6组3号同学进行点评。

抽查8组5号同学展示例学法指导：质量是惯性大小的唯一量度，考虑惯性的大小时，只看物体的质量是否发生了变化。

例2放在一辆足够长的表面光滑的平板上的两个物体，随着车一起在水平方向上做匀速直线运动，当车突然停止时，这两个物体在车上会（不考虑空气阻力）（A ）A. 一定不相碰.B. 一定相碰C.若两物体质量相等，一定相碰D.若两物体质量不相等，一定相碰学法指导：表面光滑的平板车上，不考虑空气阻力，小车在水平方向中不受阻力的作用，这两个物体在车上将由于惯性保持原来的运动状态做匀速直线运动。

例3有一气球以10m/s的速度匀速竖直上升到某一高度时，从气球里脱落一物体，这个物体离开气球后，将（A ）A.继续上升一段时间后再下落B.以原来的速度仍然匀速向上运动C.立即下落D.以上的说法都不对学法指导：物体由于具有惯性，在离开气球后，要以原来的速度继续上升，但由于受到重力作用，运动状态________ , 上升的速度减小到瞬间停止。

【课堂小结】本节课你学到了什么？你印象最深的是什么？还有哪些困惑？【达标测评】1.牛顿第一定律指出，惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。

下.图所示的四个物体中，惯性最大的是（B ）3,不足之处，对应小组组长进行补充。

6.抽查9组3号同学进行点评。

8.1 牛顿第一定律(第二课时)（教学教案）初中八年级下册物理同步教学（人教版）一、教学内容本节课为人教版初中物理八年级下册第八章第二节“牛顿第一定律”。

本节课的主要内容有：1. 理解牛顿第一定律的概念，掌握其内容和意义。

2. 学习运用实验探究和科学推理的方法研究物体运动状态的改变。

3. 培养学生的实验操作能力、观察能力以及分析问题的能力。

二、教学目标1. 理解牛顿第一定律，能够运用牛顿第一定律分析实际问题。

2. 学会运用实验探究和科学推理的方法研究物体运动状态的改变。

3. 培养学生的实验操作能力、观察能力以及分析问题的能力。

三、教学难点与重点重点：牛顿第一定律的内容和意义。

难点：如何运用牛顿第一定律分析实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（小车、滑轮、阻力板等）。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 引入：通过复习上节课的内容，引导学生思考：为什么物体会停下来？引出本节课的内容——牛顿第一定律。

2. 讲解：讲解牛顿第一定律的内容和意义，让学生理解物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

3. 实验探究：组织学生进行实验，观察物体在受到不同阻力时的运动状态，引导学生运用实验探究和科学推理的方法研究物体运动状态的改变。

4. 例题讲解：讲解典型例题，让学生学会运用牛顿第一定律分析实际问题。

5. 随堂练习：让学生运用牛顿第一定律解决实际问题，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：牛顿第一定律内容：物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

意义：揭示了物体运动状态不变的原因。

七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。

2. 结合生活实际，运用牛顿第一定律分析一个问题，并写出解答过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了牛顿第一定律的内容和应用，有哪些需要改进的地方。

2. 拓展延伸：引导学生思考：为什么现实生活中很难找到完全不受外力的物体？进一步探讨牛顿第一定律的局限性。

8.1牛顿第一定律课时2：惯性及其应用课前预习归纳1．惯性的利用与防止：（1）利用：_____________（2）防止：____________、安全气囊等课堂基础落实1．炮弹射出炮膛后能在空中继续飞行，是因为炮弹具有__________，炮弹在飞行的过程中不断地改变方向而做曲线运动（不计空气阻力）是因为炮弹受到__________的作用。

2．踢出去的足球在草地上滚动一段距离后会停下来，是由于受到__________的作用；若运动的足球所受的力全部消失，则它将做__________运动。

3．把衣服抖动几下，能把粘在衣服上尘土抖掉，这是因为抖动衣服时，尘土由于__________，还保持原来的__________状态，所以尘土和衣服分离开。

4．（2012•咸宁）惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性．如图所示的四种物体中，B8．（2011•武汉）下列现象中，利用惯性的是（）A．用力压吸盘使它贴在光滑的墙面上B．用力捏自行车的手刹使它停下C．用力向下砸锤柄使锤头套紧D．用力拉弓使弓弯曲9．水平公路上行驶的汽车突然刹车，车上的人会向前倾，如图所示，以下说法中正确的是（）A．人向前倾说明人具有惯性B．人向前倾不能说明人具有惯性C．人向前倾说明车具有惯性D．人向前倾说明人和车都具有惯性（9题）（10题）10．如图为某同学拉着一盛水的器具在水平桌面上运动的瞬间所发生的现象示意图，对此现象下列判断正确的是（）A．都是在小车突然停止时发生B．都是在小车突然起动时发生C．图（a）所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然加速时发生D．图（b）所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然减速时发生11．（2012•烟台）调皮的小明随父母乘船去长岛旅游，来到船上，他高兴地跳了起来（如图所示）．由于船在行进中，所以父母很担心小明蹦起后，船走开他会落入水中，但小明蹦跳了一会儿，并没有发生什么危险，这是因为_____________________________．（11题）（12题）（13题）12．如图所示，让小球从A点静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿__________路线继续运动，你判断的依据是___________．13．（2012•巴中）如图所示是小张设计的物理探究小实验．当突然弹出硬纸片时，鸡蛋将掉进杯中．这是因为鸡蛋原来是静止的，当突然弹出硬纸板时，鸡蛋由于_________还要保持静止状态．综合探究14．（2012•山西）骑自行车上学的路上，大梦远远看见红灯亮起，就停止了蹬踏，车在自由滑行后，恰好停在斑马线前．她又想如果是雨雪天气，滑行距离又会怎样呢？车滑行的距离究竟与哪些因素有关呢？为此她进行了实验探究．她猜想：①车滑行的距离与车速有关．②车滑行的距离与路面的光滑程度有关．猜想①探究方案：用圆柱形的玻璃瓶模拟车轮滚动，把一个玻璃瓶分别放在同一斜面的不同高度h，让它静止开始下滑，测出它在水平面上滑行的距离s，记录如下表：_________继续向前滑行．（2）根据实验记录，能得到的结论是_____________________________．（3）根据上述所得结论，写一句交通警示语（要求简明扼要）_________．（4）利用上述圆柱形玻璃瓶探究猜想②时，需要控制_____________________________．请你设计实验记录表格．。