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七年级体育教案(人教版)全册简介本文档是一份七年级体育教案的全册教案，根据人教版课本编写而成。
教案旨在帮助教师们更好地教授七年级的体育课程，提供合适的教学方法和内容。
第一单元：基本体育知识第一课：体育与健康- 目标：了解体育对健康的重要性，掌握一些日常锻炼的方法。
- 内容：引导学生探讨体育与健康的关系，介绍常见的日常锻炼方法，如慢跑、太极等。
- 活动：进行小组讨论，组织学生进行慢跑和太极体验。
第二课：体育知识常识- 目标：了解体育知识的基本概念和常识。
- 内容：介绍体育项目的分类，如田径、球类等；讲解体育比赛的规则和标准。
- 活动：进行小组活动，让学生分组展示不同的体育项目，并介绍相关的规则和标准。
第二单元：田径运动第三课：短跑技术- 目标：研究短跑的基本技术，提高速度和爆发力。
- 内容：介绍短跑的基本要领，如起跑姿势、加速技巧等；进行相关的训练和练。
- 活动：组织学生进行短跑比赛，以检验他们所学的技术。
第四课：跳远技术- 目标：研究跳远的基本技术，提高跳远距离。
- 内容：介绍跳远的基本技巧，如起跳姿势、助跑方式等；进行相关的训练和练。
- 活动：组织学生进行跳远比赛，以检验他们所学的技术。
第三单元：球类运动第五课：篮球技术- 目标：研究篮球的基本技术，提高篮球技巧。
- 内容：介绍篮球的基本规则和技巧，如传球、投篮等；进行相关的训练和练。
- 活动：组织学生进行篮球比赛，以检验他们所学的技术。
第六课：足球技术- 目标：研究足球的基本技术，提高足球技巧。
- 内容：介绍足球的基本规则和技巧，如控球、传球等；进行相关的训练和练。
- 活动：组织学生进行足球比赛，以检验他们所学的技术。
总结本文档是一份七年级体育教案的全册教案，涵盖了基本体育知识、田径运动和球类运动等内容。
教案旨在通过丰富的活动和训练帮助学生掌握相关的体育知识和技能。
希望教师们能够根据自身的实际情况进行适当的调整和补充，以更好地开展体育教育工作。
《体育游戏：发展学生的身体活动》教案一、教学内容体育游戏：发展学生的身体活动二、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，以条幅为教材，以方法为桥梁，培养学生参与竞争意识与团结协作精神，激发学生主动参与体育学习的兴趣，以学生为主体，让每一位学生都能获得体质的发展，因此，设计以条幅为基本教材的一堂体育课。
三、教材分析课程要求教师要从课程实施的“忠实取向”走向“创新取向”，要拓宽课程领域，广集课程资源，注重课程开发。
因而我用生活中最常见的条幅为教材，通过巧玩条幅能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展灵敏、协调性等具有显著作用。
三、学情分析：由于当前独生子女数量多、吃苦精神、个性差异等原因普遍存在，身体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段，因此，在“利用废旧物品发展学生的身体活动”的教学中，需要紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在学中练，以此有效达到本节课的教学目标。
四、教学目标：认知目标:通过游戏的教学，激发学生的学习兴趣，了解游戏方法及游戏所带来的魅力。
技能目标:通过游戏发展学生快速反应，下肢力量，发展协调性、灵敏性等身体素质。
情感目标:培养学生在学习中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦，树立良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗。
教学重点：掌握各个身体活动的方法及规则。
教学难点：课堂掌握能力。
五、教法、学法：根据本节课教学内容的特点，我采用讲解示范法，采用分组进行游戏，使学生互帮、互学掌握动作要领，突破难点。
在导学方法上，自主、合作、探究的方法，激发学生主动参与体育活动的兴趣，引导学生在相互合作、相互交流、相互评价、相互探讨的群体活动中促使学生自觉去学、去练。
学法：游戏法：玩是天性，倡导学生“玩中学”，“玩中练”使体育课充满乐趣，有吸引力。
竞争法：学习技术动作后让学生展示并通过比赛的方法增强竞争意识，促进学生身心健康发展。
体育教案－初中七年级体育与健康课教案第1周第1次课教师：体育教案－蹲踞式起跑八年级体育与健康课教案第1周第1次课4、体育游戏：“哪组传的快”内容：把篮球直线依次向后传，传到每组每人都有球为止，比一比哪组传的快。
4、每组学生同时开始。
○ ○ ○ ○ ○ ○要求：充分活动开各关节4、队形同上。
要求：积极参与，气氛热烈。
欲望强烈技能学习展示自我阶段20分钟1、熟悉球性：A、左右手换球。
B、胯下八字绕球。
2、技能学练：单手肩上投篮。
3、示范讲解持球手型与投篮具体动作。
4、学生徒手练习5、讲解练习三指拨球。
6、教师根据练习情况进行讲解手指手腕的连贯协调用力。
1、练习并尽量熟悉球性。
2、积极回答问题。
3、认真听讲，积极思考。
4、练习认真,体会动作5、学生自由分组散点练习。
6﹑相互交流，探讨各自动作优缺点。
1、队形同上。
要求：听讲认真尝试模仿2、导入新课引情入境。
3、仔细理解开动脑筋。
4、听讲认真尝试模仿5、散点练习。
○○ ○○○○ ○○ ○○○○ ○○○○ △○○○○ ○○6﹑要求：开动脑筋，积极练习。
积极学练自主猜磨展示自我相互评价探究阶段6分钟1、体育游戏：篮下定点投篮命中比赛(投擦板球入篮),比哪一组规定的时间内投中的次数多.1、积极表现，密切配合。
要求：1、练习时注意安全。
合作探究充分展现恢复身心阶段5分1、集队成体操队形，与学生同做放松操。
2、诱导学生交流体会。
1、听音乐与教师同做。
2、积极表述运动中体验与收获。
1、成体操队形放松。
○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○△尽情放松师生交流分享收获体育教案－八年级体育与健康课教案第1周第2次课教师：九年级体育与健康课教案后序：亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。
满足您的需求，能够帮到你是我最大的快乐。
愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。
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《田径——快速跑》教案教学目标：知识与技能：1. 了解田径项目中的快速跑项目，包括短跑和接力赛。
2. 掌握正确的起跑姿势和动作要领。
3. 学会正确的奔跑姿势和技巧。
4. 能够进行简单的短跑和接力赛训练。
过程与方法：1. 通过观看视频和图片，了解快速跑项目的特点和要求。
2. 进行示范和模仿，帮助学生掌握正确的起跑姿势和动作。
3. 进行实际操作，让学生亲身体验奔跑姿势和技巧的重要性。
4. 进行小组活动和比赛，培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度与价值观：1. 培养学生对田径运动的兴趣和热爱。
2. 培养学生坚持不懈、勇往直前的精神。
3. 培养学生尊重他人、团结合作的价值观。
教学重难点：教学重点：1. 掌握正确的起跑姿势和动作要领。
2. 学会正确的奔跑姿势和技巧。
教学难点：1. 如何帮助学生掌握正确的起跑姿势和动作要领。
2. 如何帮助学生学会正确的奔跑姿势和技巧。
学情分析：学生在初中阶段对于体育运动有一定的兴趣和认识，但对于田径项目中的快速跑项目了解较少。
他们的体力和协调能力正在逐渐发展，但仍需要进一步培养。
在学生中存在个别学生对于体育运动不感兴趣或缺乏自信心的情况。
因此，本节课的设计旨在通过多种形式的教学活动，激发学生的兴趣，提高他们的体能水平，并培养他们的团队意识和竞争意识。
教学过程：一、新课导入1. 引导学生回忆上节课学习的田径项目。
教师可以在黑板上列出上节课学习的田径项目，如跳高、跳远、铅球等，让学生回忆并说出相关的规则和操作要领。
2. 展示一段田径比赛的视频，激发学生的兴趣。
教师可以播放一段田径比赛的视频，并引导学生观察运动员的姿势和技巧，激发学生的兴趣和热情。
二、讲解快速跑项目1. 介绍短跑和接力赛的基本概念和规则。
教师可以简要介绍短跑和接力赛的概念和规则，如100米、200米短跑和4x100米接力赛等。
2. 展示短跑和接力赛的图片，让学生了解比赛的场景和要求。
教师可以展示短跑和接力赛的图片，让学生了解比赛的场景和要求，如起跑线、终点线、传递棒等。
第二章田径教案教学目标1、通过练习，让学生直观感受并理解快速跑动的几种有效方法与基本技术。
2、通过多变化线路----直线、拆线、弧线练习，在强化快速跑有效方法和基本技术的同时，提供学生主动探索的条件让学生发现和解决出现的新问题；以及通过各种身体练习方式及强度与密度的控制，发展灵敏、协调素质，提高学生快速灵活奔跑能力。
3、通过营造符合实际的教学环境，培养学生主动学习、有效探索及克服困难的决心。
学情分析本课以快速跑作为教学的主要内容。
从所有的教参来看，关于快速跑多用直线，然而实际生活中的快速跑其实包涵的内容应该有直线、折线、曲线等。
本课的设计思路，旨在打破快速跑教学的习惯思维，真正做到以目标定教材和教学手段，摆脱田径教学中训练式教学手段的教学模式，拓宽快速跑的教学手段，在教学中展现快速跑的实际运用性，利用体验式教学方式，使初中低年级学生在快速跑教学中能够正确理解和基本掌握脚前掌跑、摆臂、急转急起、有效控制身体重心的基本方法。
重点难点重点：前脚掌支撑、摆臂难点：前脚掌支撑跑动的运用和摆臂的协调配合教学过程4.1 教学活动【导入】田径：快速跑开始部分一、课堂教学常规:教学内容与要求师生问好，宣布教学内容、学习目标及要求。
安排见习生。
二、队列队形：三面转法三、热身活动教学过程与方法1、集合队伍，清点人数2、教师口令指挥下，队列练习：向左转向右转向后转3、热身活动：a小组长带领下直线、弧线、折线、螺旋跑练习b调整放松走c华尔兹组合前进（后退）步、之字步、旋转步单人、双人、集体组合练习【活动】田径：快速跑基本部分教学内容与要求快速跑练习重点：前脚掌支撑、摆臂难点：前脚掌支撑跑动的运用和摆臂的协调配合要求：1积极体验前脚掌支撑，跑动自然，并体验摆臂的效果2路线变换时重心偏转及时，积极保持身体平衡3学生积极体验并发现问题，提出问题，解决问题教学过程与方法1、体验前脚掌支撑走与跑、摆臂a提踵与前脚掌支撑走，逐渐过渡到跑动练习b摆臂练习逐渐过渡到前脚掌支撑跑与摆臂配合练习教学方法：教师引导与示范相结合，学生模仿学习与分组体验。
新人教版七年级体育上册教案(全册)第一课时：了解体育- 教学目标：通过本课的研究，让学生了解体育运动的定义、分类和意义。
- 教学重点：体育运动的分类和意义。
- 教学内容：1. 体育运动的定义和分类。
2. 体育运动的意义和价值。
- 教学方法：讲授结合实例。
- 教学准备：教案、课件、投影仪。
- 教学过程：1. 导入：通过观看体育运动的视频，引发学生对体育运动的兴趣。
2. 概念解释：简要介绍体育运动的定义和分类。
3. 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论并列举不同的体育运动项目。
4. 合作分享：每个小组派代表介绍他们列举的体育运动项目，并讨论其意义和价值。
5. 总结归纳：对学生进行总结，强调体育运动的意义和价值。
6. 作业布置：要求学生写一篇短文，介绍他们最喜欢的一项体育运动以及其对自己的影响。
- 学生作业：撰写一篇关于最喜欢的体育运动的短文。
第二课时：体育运动的基本技能- 教学目标：通过本课的研究，让学生了解体育运动的基本技能以及培养其中一项技能。
- 教学重点：体育运动的基本技能和培养。
- 教学内容：1. 体育运动的基本技能介绍。
2. 选择一项体育运动的基本技能进行培养。
- 教学方法：示范教学和分组训练。
- 教学准备：教案、课件、投影仪、体育器材。
- 教学过程：1. 复导入：回顾上节课研究的体育运动的分类和意义。
2. 概念解释：介绍体育运动的基本技能。
3. 示例演示：示范一项体育运动的基本技能。
4. 学生训练：将学生分成小组，让他们自己练和培养一项体育运动的基本技能。
5. 合作表演：每个小组派代表进行表演，展示他们所培养的基本技能。
6. 总结归纳：对学生进行总结，强调基本技能在体育运动中的重要性。
- 学生作业：撰写一篇关于所培养的体育运动基本技能的心得体会。
第三课时：体育运动的规则和技战术- 教学目标：通过本课的研究，让学生了解体育运动的规则和技战术，并能够运用于具体体育运动项目。
- 教学重点：体育运动的规则和技战术。
七年级排球正面双手垫球教案一、指导思想：根据新课标精神，严格按照中学体育教学常规实施细则;以课程改革为指导，解放思想、转变观念，努力提高教师教育教学水平，注重学生创新意识、自学能力与实践能力的培养。
开展教学研讨，从而不断促进教师自身业务素质，树立正确的学校体育教学观，提高教学质量。
二、学情分析:本班共有人数40人。
初一学生，是速度、爆发力发展的敏感期，学生活泼、好动，体育活动参与意识、竞争意识、集体意识强。
他们之前从没有过排球学习体验。
对排球的理解也仅仅限于在电视中和看高年级学生人打过，对排球规则也是一知半解。
作为第一次接触排球，学生不可能很快掌握动作要领，因此本次教学应当以引导学生认识动作为主要目标，结合自主练习形成互动，达到锻炼和学习的目的。
三、教材分析:排球是一项集体运动，个人技术是形成集体力量的核心。
垫球是排球运动的基础，是链接整个运动技、战术的基础。
本环节的教学应该把握住四个字和三句话。
分别为:插、夹、提、压、移、蹬和两臂夹夹紧、手臂伸伸值、击球在前臂。
重点在于学生掌握击球部位，难点在手臂夹紧伸直。
四、教学设想:本节课主要是根据学生的特点,结合学生主动参与也自主学习意识，通过五个小环节的设置让学生掌握垫球的基本动作。
1、通过游戏让学生掌握垫球的预备姿势和提高学生的反应能力。
2、通过徒手操提高学生的身体协调性和熟悉球性。
3、通过合圆和手臂上的标记让学生掌握和控制击球的部位。
4、通过不同形式的练习(抛接球、抛球接垫)让学生了解和初步掌握动作的要点和特征。
学生能了解什么是体前正面双手垫球，以及动作的基本排球正面双手垫球教案要求：静、快、齐、认真图2要求：1.积极参与、投入2.不断增大各关节的活动幅度3.手型步型要规范一、学习正面双手垫球教学重点:掌掘正确的垫击球位置。
教学难点:上下肢协调配合用力。
1、垫固定球练习——图32、一抛一垫——图4练习要求。
教师建议有能力的学生进行，两人相距3——4米。
第二章田径教案教学目标1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。
2、运动技能目标：通过情景教学，创设良好的学习环境，使学生在活动中掌握正确的投掷方法。
3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性。
4、心理健康目标：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。
5、社会适应目标：在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神。
学情分析1、七年级学生运动能力、性格和爱好都有了很大的差异，女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌发挥自己的想象。
2、从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。
如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？因此在本课的设计中以实心球贯穿全课，设计了实心球的各种投法、游戏来调动学生兴趣和积极性，并采用“小群体”学习的组织形式来保证课的目标的实现。
3、在这个阶段加强对学生的互动合作，以及团队精神的培养。
重点难点1、重点：自下而上的用力顺序2、难点：瞬间的爆发用力、快速挥臂向前掷球。
教学过程4.1 【导入】七年级原地正面双手头上投掷实心球1、准备部分：利用中考的素质类5个项目为问题，引导学生进入双手头上掷实心球的教学，通过绕场慢跑、徒手操、双人球操充分利用场地器材，同时使学生身体主要肌肉、关节和韧带得到充分活动；也让学生注意力高度集中，从而引导学生进入基本部分。
2、基本部分：学生经过单人徒手、双人徒手练习后，反复练习诱导练习，使学生初步体会自下而上全身全身协调用力掷球感觉，为学生练习持球练习提供有力条件；通过清晰、简洁动作要领口诀，使学生对完整动作及如何用力有了初步概念和感觉，为尽快进入动作的泛化阶段提供条件；通过小组探究最佳出手角度、使用限制线，提高学生观察、分析、思考动作技术要领的良好习惯，更好的引导了投掷动作从泛化阶段向动作巩固阶段有效过渡；按水平分层练习，激发学生兴趣，诱导学生展现自我、肯定自我，增强学生的荣誉感，感受练习的乐趣，成功的喜悦。
初中七年级体育教案课时：1课时年级：初中七年级教材：《体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，增强他们的运动能力。
4. 培养学生积极向上的精神风貌，增强他们的自信心。
教学内容：1. 篮球基本技巧训练：运球、传球、投篮。
2. 团队协作训练：分组对抗练习。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 准备活动：做一些简单的篮球基本功练习，如运球、传球、投篮。
二、基本部分（25分钟）1. 讲解篮球基本技巧：运球、传球、投篮的动作要领，并进行示范。
2. 学生分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，按照老师的要求进行分组练习。
3. 团队协作训练：进行分组对抗练习，让学生在实战中学会配合，提高团队协作能力。
三、提高部分（15分钟）1. 讲解比赛规则：让学生了解篮球比赛的规则，如犯规、得分等。
2. 进行班级比赛：根据学生的身体素质和技能水平，合理分配班级实力，进行班级比赛。
3. 比赛总结：比赛结束后，让学生谈谈自己在比赛中的收获和不足，老师进行点评和指导。
四、结束部分（5分钟）1. 放松活动：让学生进行轻松的篮球练习，如投篮、运球等。
2. 总结本节课的学习情况：老师对学生的表现进行点评，表扬优秀学生，鼓励进步学生。
3. 布置课后作业：要求学生课后加强篮球基本功的练习，提高自己的技能水平。
教学评价：1. 学生对篮球基本技巧的掌握程度。
2. 学生在团队协作方面的表现。
3. 学生身体素质和运动能力的提高。
4. 学生积极向上的精神风貌和自信心。
教学反思：本节课结束后，老师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在篮球运动中的兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的学习积极性。
新人教版初中七年级体育上册教案(全册)第一课时：认识体育
教学目标：
- 了解体育的含义和作用；
- 了解体育运动的分类和特点；
- 培养学生对体育的兴趣和热爱。
教学重点：
- 向学生介绍体育的含义和作用；
- 帮助学生了解体育运动的分类和特点。
教学步骤：
1. 导入研究：通过图片和实际活动引入体育的概念，激发学生对体育的兴趣。
2. 探究体育的含义和作用：通过讨论和简单的问题回答，帮助学生理解体育的含义和作用。
3. 介绍体育运动的分类和特点：通过展示图片和讲解，向学生介绍不同种类的体育运动及其特点。
4. 激发学生对体育的兴趣：组织一些小游戏或活动，让学生亲
身体验体育运动的乐趣，激发他们对体育的兴趣和热爱。
教学资源：
- 图片：体育运动的图片和相关运动器材的图片。
- 活动场地：提供适合进行小游戏或活动的场地。
研究评价：
- 观察学生参与活动的积极程度和表现；
- 收集学生对体育和体育运动的认识和理解。
*注意：本教案适用于新人教版初中七年级体育上册全册内容，可根据具体情况和需要进行适当调整和修改。
*。
最新人教版七年级体育上册教案(全)第一课时球类运动导论课时目标- 了解球类运动的定义和分类；- 了解篮球、足球、排球、乒乓球的基本规则和比赛场地。
教学重点- 知晓篮球、足球、排球、乒乓球的基本规则。
教学难点- 区分篮球、足球、排球、乒乓球的比赛场地并了解其规则。
教学内容1. 什么是球类运动？2. 篮球规则及比赛场地；3. 足球规则及比赛场地；4. 排球规则及比赛场地；5. 乒乓球规则及比赛场地。
教学方法讲述、分组讨论、现场观摩。
教学手段球类、比赛场地、投影仪。
第二课时篮球运动课时目标- 掌握标准篮球场地和篮球比赛规则；- 分析并掌握篮球竞技规律。
教学重点- 掌握篮球运球技术；- 球员间协同运动的训练。
教学难点- 熟悉篮球之间的默契配合，达到默契无需说话的效果。
教学内容1. 篮球运球、传球、投篮技术；2. 篮球战术；3. 篮球竞技规律。
教学方法示范、讲解、练、对抗。
教学手段篮球、标准场地、投影仪。
第三课时足球运动课时目标- 掌握标准足球场地和足球比赛规则；- 分析并掌握足球竞技规律。
教学重点- 掌握足球运球技术；- 球员间协同运动的训练。
教学难点- 熟悉足球之间的默契配合，达到默契无需说话的效果。
教学内容1. 足球运球、传球、射门技术；2. 足球战术；3. 足球竞技规律。
教学方法示范、讲解、练、对抗。
教学手段足球、标准场地、投影仪。
第四课时排球运动课时目标- 掌握标准排球场地和排球比赛规则；- 分析并掌握排球竞技规律。
教学重点- 掌握排球发球、扣球、传球技术；- 球员间协同运动的训练。
教学难点- 熟悉排球之间的默契配合，达到默契无需说话的效果。
教学内容1. 排球发球、扣球、传球技术；2. 排球战术；3. 排球竞技规律。
教学方法示范、讲解、练、对抗。
教学手段排球、标准场地、投影仪。
第五课时乒乓球运动课时目标- 掌握标准乒乓球场地和乒乓球比赛规则；- 分析并掌握乒乓球竞技规律。
教学重点- 掌握乒乓球发球、接发球、推、挑、快攻、弧圈等基本技术；- 球员间协同运动的训练。
七年级体育室内课教案全册初中体育教案第一课：中学生体育课的目的与要求第二课人体与运动第三课体育与身体形态第四课：体育运动系统第五课：中学生急救基础知识（一）第六课：中学生急救基础知识（二）第七课：青少年主要传染病及其预防（一）第八课：青少年主要传染病及其预防（二）——如何预防与治疗流行性感冒第九课：运动损伤的预防及处理第一课：中学生体育课的目的与要求教学目标：1、了解中学生体育课的目的与任务2、知道上体育课要求教学重点：了解中学生体育课的目的与任务，知道上体育课要求教学难点：了解体育课的目的与要求教具：投影，多媒体教室教学过程：●一、老师自我介绍，明确初中生与小学生，初中体育与小学体育的一些区别●二、体育课须知1明确体育课的目标、任务，按时上课（不迟到、不早退、不无故缺课）因病不能上课时，要向老师请假；2课前要按教师要求，做好上课地点清扫和器材布置工作。
要做到轻放摆设整齐；3上课衣履按学校统一规定，不带金属硬物；4上课铃响迅速到指定地点(一般情况是11班前面的篮球场)站好队，体育委员要检查出勤率，准时向老师报告；5要勤学苦练，严格遵守纪律，努力完成操练任务。
并认真听取老师指导与帮助。
6在练习中不得随意做其他动作，不得任意升降和移动器材。
7在练习时小组长要认真负责，做好组织和保护帮助工作，轮换时要站好队跑步换组。
8课后按教师要求收好器材，并认真完成课外作业。
9 一切行动听指挥，跑步、练习要注意安全。
跑步过程中不能说话，不能推搡，如发生受伤意外，及时向老师报告●三、初中体育目的概念：增强学生的体质，促进学生身心发展。
使学生在德育、智育、体育、美育等几个方面得到全面发展，成为祖国社会主义的建设者和保卫者。
2、举例说明：2010广州亚运会，运动员。
●四、初中体育任务概念①全面锻炼学生身体，增强学生体质；②学习和掌握体育基本知识、基本技能和基本技术；③向学生进行思想品德教育，培养共产主义道德品质，树立良好的体育作风。
足球绕杆教案一、教学目标：知识与技能：1. 理解足球绕杆的基本规则和要领。
2. 掌握足球绕杆的基本动作技能。
3. 学会合作与沟通，培养团队合作意识。
过程与方法：1. 通过示范、解说、练习和游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生通过观察、模仿和实践，逐步掌握足球绕杆的技巧。
3. 鼓励学生积极参与，培养他们的动手能力和团队合作精神。
情感态度与价值观：1. 培养学生热爱体育运动的兴趣和习惯。
2. 培养学生团队合作、互助友爱的精神。
3. 培养学生积极向上、勇于挑战的态度。
二、教学重难点：教学重点：1. 足球绕杆的基本规则和要领。
2. 足球绕杆的基本动作技能。
教学难点：1. 学生对足球绕杆技巧的掌握程度。
2. 学生合作与沟通的能力。
三、学情分析：本班学生为七年级学生，年龄大约为1213岁。
学生们对足球有一定的了解，但大多数学生对足球绕杆的技巧还不熟练。
学生们具备一定的体育基础，但个别学生可能存在体能较差或技术水平较低的情况。
学生们喜欢参与体育活动，对团队合作有一定的认识和意识。
在教学过程中，需要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，确保每个学生都能够参与到活动中来，提高技能水平和团队合作能力。
四、教学过程：1. 热身活动在课堂开始时，教师会引导学生进行适当的热身活动，以准备身体投入到足球绕杆的学习中。
这些热身活动可以包括一些简单的有氧运动，例如跑步、跳绳或者做一些基本的身体拉伸运动。
通过这些活动，学生们的身体会逐渐活跃起来，同时也能帮助预防运动伤害的发生。
为了巩固学生的基本足球技能，教师还会进行一些简单的足球传接练习，例如传球和接球。
这些练习旨在让学生回顾和加强他们已经学过的足球技能，为接下来的绕杆训练做好准备。
2. 讲解足球绕杆的基本规则和要领在热身活动之后，教师会通过使用图片、视频和其他多媒体资料向学生介绍足球绕杆的基本规则和要领。
通过这些视觉和听觉的资料，学生们能够更直观地了解绕杆的技巧和要点。
《立定跳远》教学设计一、指导思想新课标所倡导“健康第一”的指导思想，本节课是围绕“以学生发展为中心”这一主体，让每一位学生都体验到体育锻炼带来的乐趣和成功的喜悦。
遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。
我们在教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，注重学生的个体差异进行分层教学，启发学生通过探究、合作、创新自主学习，让学生体验学以只用的成功感，从而促进身心的健康发展。
依据新课标的要求。
新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
而我们本节课以体育与健康指导纲要为依据，结合初中学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强的特点，以及我校教学实际，因此在教学的总体设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主动性、积极性和自觉性。
根据学生实际设计出不同的练习手段、练习难度，提高学生兴趣让学生自主练习，教师从旁动作要领，指导学生完成标准的技术动作。
依据教师设计的评价标准，由学生对自己的技术水平、运动能力、学习效果进行评价，通过评价反馈出学生练习中存在的技术问题和学生的掌握程度，及时的做出调整、练习难度和评价标准。
二、教学内容分析本课的教学内容是：《立定跳远》，立定跳远是体育中考项目之一。
主要锻炼学生上下肢力量经过两臂预摆，配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。
发展学生身体素质和协调性，是初中体育教学重要组成部分,是更好地学习各种体育课程的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
本内容计划8课时完成。
第一节课主要学习立定跳远的预摆与蹬摆的节奏，重点是预摆的幅度与蹬摆的节奏，为起跳做好铺垫；第二、三节课主要学习起跳环节，如：（上下肢的协调配合、起跳角度等），为腾空做铺垫；第四、五、六节课主要学习腾空技术如：抬伸腿；第七、八节课主要学习落地缓冲技术。
第二章田径教案教学目标1、初步建立双手头上掷实心球的技术概念，了解动作结构和技术特点。
2、感受掷实心球的用力顺序，上、下肢的协调配合。
3、发展学生速度、力量、灵敏、协调等身体素质，提高投掷能力。
4、培养个性，激发潜能，体验集体智慧在素质拓展游戏中的作用。
学情分析本课的教学对象是八年级学生，年龄为十四、十五岁左右，该年龄段学生正处于生成加速期，朝气蓬勃、富于想象，有一定的自主学习能力。
重点难点1、教学重点：正面双手掷实心球的动作方法。
2、教学难点：掷实心球的用力顺序。
教学过程4.1 教学活动【导入】初二《正面双手掷实心球》教学设计【导入】导入与准备一、课堂常规教学内容：1、体育委员整队，检查人数。
2、师生问好，宣布本课内容，安排见习生。
学习重点：常规化教育学法指导：集合快、静、齐，精神饱满，注意力集中。
组织形式：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲○○○○○○○○○○○○△目标体现：1、德育教育2、了解教学目标二、热身练习教学内容：1、沿操场慢跑一圈2、集中注意力练习：拓展游戏：《精神集中》3、徒手操（1）头部运动（2）肩部运动（3）体转运动（4）腹背运动（5）弓步压腿（6）仆步压腿（7）活动手腕、踝关节（8）双人对压肩（9）双人推掌学习重点：1、热身运动2、提高学生学习兴趣。
3、动作规范、到位。
学法指导：1、要求跑步步伐整齐。
2、教师语言提示，激励学生。
3、在教师口令的统一指挥下，学生集体练习组织形式：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲○○○○○○○○○○○○△目标体现：1、充分热身，做好上课准备2、集中学生注意力，培养团队精神。
3、关节活动，拉伸韧带【讲授】实心球活动2 指导与学练一、学习原地双手头上掷实心球（一）、诱导练习1、原地徒手模仿2、双人徒手发力模仿（二）、完整动作练习1、持球完整练习预备姿势：两脚前后开立，双手持球放于两腿之间，同时屈膝。
掷球：双手持球于头上后方，利用蹬地、收腹、快速挥臂、压腕拨指，自下而上、全身协调用力将球掷出。
