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常见病的预防安全教案常见病的预防安全教案（精选15篇）常见病的预防安全教案篇1班会目标：1、通过本次学习，为学生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知识保障。
2、使学生知道养成良好的卫生习惯在预防疾病中的重要性，并养成良好的卫生习惯。
活动过程：一、谈话导入秋冬季节，是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候仍然寒冷、干燥，特别容易引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也逐渐抬头。
若平时不注意锻炼，再加上室内空气不流通，很容易发生呼吸道传染性疾病的流行。
二、介绍常见的传染病以及特点1、流行性感冒2、急性出血性结膜炎3、流行性脑脊髓膜炎4、流行性腮腺炎5、麻疹6、猩红热7、手足口病三、传播途径1.空气、飞沫、尘埃——以呼吸道为进入门户的传染病，如麻疹、流感、水痘等 2.水、食物、苍蝇——以肠道为进入门户的传染病，如菌痢、伤寒等 3.手、用具、玩具——又称日常生活接触传播，如手足口病 4.虫媒传播——蚊子、跳蚤等，如乙脑等5.血液/体液/血制品——见于乙肝、艾滋病等 6.土壤——被虫卵、芽孢等污染时，成为传播途径四、讨论：我们应该怎样更有效的预防疾病的产生？采取哪些措施？1、把好“病从口入关”，做好“三管一灭”，加强自身防护：管好饮食不吃腐败变质的食物；不吃苍蝇叮爬过的食物；不暴饮暴食；饭前便后洗手；隔夜的饭菜和买回来的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蝇；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分开；生食瓜果蔬菜要洗涤消毒；杜绝生吃水产品。
从事餐饮业、保姆等工作的人员应定期体检。
2、在采购食品时，应选择新鲜食物，病死的家禽、家畜、不新鲜的水产品不要购买。
管好水源自来水要按规定消毒；不喝生水；消灭苍蝇保持室内外环境卫生，消除和控制苍蝇孳生地；采取各种措施消灭苍蝇、蟑螂、老鼠。
加强个人防护了解肠道传染病的相关知识。
充足的.睡眠和丰富的营养可增强体力；保持良好的心情有助于预防夏季肠道传染病。
《常见传染病的预防》教案学习传染病的基础知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社会适应能力的基础。
本节教学从学生生活实际出发，分析资料，获得相关的知识，再运用理论，解决实际问题。
一、教学目标1. 知道传染病的危害。
2. 说出传染病的传播途径。
3.举例说出呼吸道传染病和肠道传染病的传播途径和预防措施。
二、教学重点与难点1. 教学重点：传染病的预防。
2. 教学难点：传染病流行的三个基本条件。
三、教学内容(一）什么是传染病传染病是指能够在人群中或人和动物之间引起流行的感染性疾病。
此类疾病是由病原体（如细菌、病毒、真菌、寄生虫等）侵入人体引起，病原体在体内繁殖或产生毒素，并对正常细胞及其功能造成破坏，严重时可导致感染者死亡。
这些病原体，能通过多种不同的途径，从一个传染源（例如病人、病畜）传到另一个人身上，在人与人或动物与人之间相互传染，使其他人也感染同样疾病。
(二）常见的传染病的种类及预防措施1.呼吸道传染病呼吸道传染病是指病原体经人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等部位侵人而引起的有传染性的疾病，常见的呼吸道传染病有流行性感冒、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、肺结核等。
预防呼吸道传染病的措施，主要包括：经常开窗通风，保持室内空气新鲜；搞好家庭环境卫生，保持室内和周围环境清洁；养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，勤洗手；保持良好的生活习惯，多喝水，不吸烟，坚持锻炼身体，保持平衡膳食，注意劳逸结合；根据天气变化适时增减衣服，避免着凉；按时完成预防接种；等等。
2. 肠道传染病通过消化道传染的疾病，病原体通常存在于病人的肠道内，随粪便排出体外。
带病原体的粪便可直接污染食物、用具、衣物、玩具以及水源，也可以通过病人的手和苍蝇、蟑螂的爬叮而污染食物、餐具等，如果吃了被污染的食物或喝了被污染的水，或用了被污染的食具，以及手沾染了病原体，就可能患消化道传染病。
主要有：细菌性痢疾、甲肝和肠道寄生虫病等。
《预防传染病》教案《预防传染病》教案（通用7篇）作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《预防传染病》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《预防传染病》教案篇1【活动目标】1、了解流行传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
【活动准备】教学PPT。
【活动过程】一、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）二、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
1、教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。
医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。
你们知道什么是传染病吗？那你们说得到底对不对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。
如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
2、师：传染病是通过什么方式进行传播的？3、师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些症状？现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。
（3—4名幼儿讲述）4、了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。
让我们一起来看一看：调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。
还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）三、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。
1、师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。
现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？幼儿讨论、讲述。
![人教版七年级体育与健康《常见传染病的预防[10]](https://img.taocdn.com/s1/m/80e7dbd1dd36a32d7275814d.png)
《常见传染病的预防》教学设计一、设计思路通过本节课的教学使学生对常见传染病的预防建立一个正确的概念，使学生在小组合作的情况下，通过自己的努力掌握更多的理论知识和实践经验。
明确何为传染病、传染病的危害、传染病的种类、传染病流行的三个基本条件以及学会预防呼吸道、消化道传染病等知识和技能。
培养学生注意个人卫生，创造良好的卫生环境，养成健康的生活习惯。
二、教材分析《常见传染病的预防》是体育与健康课程高一年级教学内容，学习传染病的基础知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社会适应能力的基础。
三、学情分析七年级学生对新知识有较强的求知欲，有一定的合作学习能力，能够在合作学习中相互指导和帮助。
但是七年级学生处于青春期，比较敏感、不善于表达、羞涩、语言的组织和归纳还不成熟，对常见传染病的预防相关知识还比较淡薄，缺少相关的实践经验和操作方法，需要教师合理设计、安排教学环节和内容，积极引导学生参与到《常见传染病的预防》的学习中去。
四、教学目标1．了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。
2．掌握传染病预防的基本策略和常用技能。
3．培养学生养成良好的卫生习惯；培养学生积极健康的生活态度。
五、教学重、难点教学重点：传染病的预防。
教学难点：传染病传播的三个基本环节。
六、教学过程1.视频引入(我们先来一同欣赏电影《传染病》的精彩预告片，请问同学们印象最深的场景是什么呢？为什么？)引入本节课的内容《常见传染病的预防》。
→2. 看图片小组讨论他们得了什么病？并选派组内的一名代表说出三种疾病的名称。
看看哪个小组回答的最积极。
好九个图片对应的疾病大家都认出了，下面还有一个问题，这里面哪个是传染病？哪个不是传染病？→3.引出“传染病”的概念。
先请同学总结，老师归纳。
→4. 通过视频和图片我们能感受到传染病给我们带来的痛苦和危害。
下面也通过一分钟小组讨论的形式，看看传染病对个人、家庭、社会都有什么危害？→5. 既然我们知道了传染病有这么多的危害，那我们如何才能预防传染病的发生呢？首先我们来学习一下传染病的种类、典型疾病和预防措施。
常见传染病的预防教案一、引言传染病是指通过病原体的传播而引起的疾病，它们在人群中传播迅速，给人们的健康和生活带来了威胁。
为了提高公众对常见传染病的认识和预防能力，本文将介绍常见传染病的预防措施和教育方法。
二、常见传染病及其预防措施1. 流感流感是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
为了预防流感的传播，我们可以采取以下措施：- 勤洗手：使用肥皂和水彻底洗手，特别是在接触口鼻眼等容易感染病毒的部位之前。
- 做好咳嗽礼仪：用纸巾或肘部遮住口鼻，避免直接用手捂嘴咳嗽。
- 注重个人卫生：保持室内通风，避免人多拥挤的场所，避免接触病毒患者。
2. 肺结核肺结核是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病。
为了预防肺结核的传播，我们可以采取以下措施：- 接种结核菌素：定期接种结核菌素，及时发现感染者。
- 保持良好的通风环境：保持室内通风，减少结核杆菌在空气中的滞留时间。
- 避免与感染者长时间接触：尽量避免与肺结核患者长时间密切接触，特别是在空气不流通的封闭环境中。
3. 腹泻腹泻是一种常见的胃肠道传染病，通常由细菌、病毒或寄生虫引起。
为了预防腹泻的传播，我们可以采取以下措施：- 饮用安全水源：尽量饮用煮沸的水或经过消毒的水，避免饮用未经处理的水源。
- 注意食品安全：避免食用生的或未煮熟的食物，尽量选择烹饪熟透的食物。
- 勤洗手：饭前便后、接触动物等之后，用肥皂和水彻底洗手，避免手部细菌的传播。
4. 登革热登革热是由登革病毒引起的蚊虫媒介传染病。
为了预防登革热的传播，我们可以采取以下措施：- 消灭蚊虫滋生地：清除家中的积水容器，避免蚊虫在家中滋生。
- 使用蚊帐和蚊香：在蚊虫密集的地区，使用蚊帐和蚊香来防止蚊虫叮咬。
- 使用防蚊液：在户外活动时，涂抹防蚊液以防止蚊虫叮咬。
三、预防传染病的教育方法1. 增加公众的健康意识：通过开展健康教育活动，提高公众对传染病的认识和预防意识。
2. 传播正确的预防知识：通过媒体渠道、社区宣传等方式，向公众传播正确的传染病预防知识，如勤洗手、咳嗽礼仪等。
《预防传染性疾病》中学初中健康教育教案3篇预防传染性疾病中学初中健康教育教案第一节课教学目标了解什么是传染性疾病，掌握传染病的分类和预防方法教学重点传染性疾病的分类和预防方法教学难点掌握预防措施并养成良好的卫生惯教学内容和时间安排1. 什么是传染性疾病（10分钟）- 介绍传染性疾病的定义和特点2. 传染性疾病的分类（15分钟）- 传播途径- 病原体- 感染过程3. 预防传染性疾病的措施（25分钟）- 个人卫生- 疫苗接种- 饮食卫生4. 养成良好的卫生惯（10分钟）- 洗手- 健康饮食- 锻炼身体第二节课教学目标认识常见的传染性疾病，了解其病因、症状和传播途径教学重点常见传染性疾病的病因、症状和传播途径教学难点掌握传染性疾病的辨识和预防教学内容和时间安排1. 呼吸道传染病（20分钟）- 流感- 肺炎- 结核病2. 肠道传染病（20分钟）- 腹泻- 肝炎3. 皮肤传染病（10分钟）- 手、足、口病4. 性传播疾病（10分钟）- 艾滋病5. 疫苗预防传染病（15分钟）- 乙肝疫苗- 甲肝疫苗第三节课教学目标掌握应对传染性疾病的方法，提高预防意识教学重点应对传染性疾病的方法和预防意识的培养教学难点掌握特殊情况下的应对方法教学内容和时间安排1. 应对传染病的方法（20分钟）- 如何在家庭和学校发现传染病患者后采取措施- 如何在特殊情况下保护自己（如隔离、旅游等）2. 提高预防意识（25分钟）- 从小培养卫生意识- 加强健康教育与宣传- 鼓励个人参与公共卫生事业的义务和责任活动设计1. 观看预防传染病的教育视频2. 组织学生进行卫生环境整治活动3. 组织学生参加预防传染病知识竞赛4. 观察日常生活中的卫生问题，如房间内是否通风、餐具是否清洗干净等，进行检查并加以改进。
七年级体育与健康《常见传染病的预防》教案第一局部内容：情境导入提问：1.表格中哪些病是传染的？2.哪些病是不传染的？3.哪些病可以通过接种疫苗来预防？为什么？4.你还能提出其他问题吗？学习目标1.了解传染病及其特点、认识病原体；2.列举常见传染病，说出蛔虫病、肺结核、病毒性肝炎等传染病的病原体、传播途径、预防措施。
我观察我探索活动：观察蛔虫卵目的：1 .认识病原体——蛔虫卵；2.学会检查蛔虫卵的方法。
方法步骤：在一块洁净的载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水。
用干净牙签挑一点粪便，均匀涂在生理盐水中，盖好盖玻片。
在低倍镜下观察，找出蛔虫卵。
预防传染病PPT ,第二局部内容：课程探究探究主题一传染病概述1.概念：传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
2.传染病的特点：传染性、流行性3病原体的概念但凡能引起人和动物患病的细菌、真菌、病毒、寄生虫等都是病原体。
蛔虫卵就是蛔虫病的病原体。
、流感病毒、SARS病毒、蝶虫卵、艾滋病病毒等都是病原体。
其他如结核杆探究主题二1.根本环节2 .预防措施控制传染源预防传染病要控制传染源。
要加强对传染病人的管理，对急性传染病人要做到早发现, 早报告，早诊断，早隔离和彻底治疗，防止病原体的扩散。
此外，患传染病的动物也要及时处理。
切断传播途径切断传播途径是控制传染病流行的主要方法。
要注意饮食卫生，加强水源和粪便的管理，进行一些必要的消毒工作，消灭传播疾病的媒介生物，减少病原体感染健康人的时机。
保护易感人群发现传染病后，要注意保护易感者，减少或防止易感者与传染源的接触时机。
易感者要养成良好的卫生习惯,积极参加体育锻炼,增强体质,提高抗病能力。
还要定期注射相关的疫苗。
探究主题三L蛔虫病：是一种常见的消化道寄生虫病。
病症：厌食，营养不良和贫血，严重时腹痛。
传染源：粪便内含蛔虫受精卵的人。
预防方法：注意饮食卫生、个人卫生和环境卫生。
不随地大便，做到饭前便后洗手，不生食未洗净的蔬菜、瓜果,不喝生水,做好粪便无害化处理，消灭苍蝇。
人教版七年级体育与健康《常见传染病的预防》教学设计一【指导思想】本课以国家教育部《体育与健康》课程标准为依据，按水平四的要求，以初一常见传染病的预防为课例进行教学设计。
本节体育课中，突出“健康第一”的指导思想，在教学中牢固树立健康第一•快乐体育的宗旨，以新课程标准为依据，以学生的主动为目标，充分发挥学生的主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与, 在认知、情感和态度方面都得到积极的开展。
同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂气氛，力求给学生一个亲切、和谐、灵活的课堂气氛，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。
二【教材分析】本节教学从传染病的危害及传播途径入手，介绍青少年养成良好的习惯的重要性，着重对如何通过学习对常见传染病进行预防。
三【学情分析】本课的授课对象是七年级学生。
七年级的学生具备了一定的身体素质，学习的积极性较高, 思维也较活泼，相对来说容易掌握知识。
四【教学目标】1、知道传染病的危害。
2、说出传染病的传播途径。
3、举例说出呼吸道传染病和肠道传染病的传播途径和预防措施。
五【教学重难点】重点：传染病的预防。
难点：传染病流行的三个根本条件。
六【教学过程】情景导入：最近感冒了吗？小时候长过水痘腮腺炎吗？当时学校及家里采取什么手段了？引出课题（一）传染病的危害1. 什么是传染病2. 传染病的危害3. 具体操作：①自己从小到大得过什么传染病②教师按所列疾病看是否有传染性③说一说传染病会带来哪些危害（二）常见传染病的种类1.呼吸道传染病2.肠道传染病3.接触性传染病4.常见的行传播疾病5.常见的虫媒、动物传染病（三）传染病的传播途径：传染源、传播途径、易感人群（四）结合身边，了解如何预防呼吸道传染病和肠道传染病1.小组讨论题目2.提供案例结合实际想出解决方法3.根据讨论小组代表发言4.教师小结七、布置作业制定一份设计一份预防呼吸道及肠道传染病的方案。
人教版七年级体育与健康《常见传染病预防》教案2篇
Lesson plan of prevention of common infectious diseases in ph ysical education and health of Grade 7 of PEP
人教版七年级体育与健康《常见传染病预防》教案2篇
前言：体育是以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能
提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高
运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。
本教案根据体育课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，
确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生体力为根本目的。
便于学习
和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
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1、篇章1：人教版七年级体育与健康《常见传染病预防》
教案
2、篇章2：人教版七年级体育与健康《常见传染病预防》
教案
篇章1:人教版七年级体育与健康《常见传染病预防》教案【教学目标】
了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。
掌握传染病预防的基本策略和常用技能。
培养学生养成良好的卫生习惯。
培养学生积极健康的生活态度。
【教学重点】传染病的种类、传播三环节。
【教学难点】传染病的预防措施
【教学过程】
（一）创设情境：“传染病来了”
设置情境，激发兴趣，巧妙导入
1.多媒体展示“常见传染病的预防”，讲授：人的生命
只有一次，健康和长寿是我们每个人的愿望。
那么我们该如何健康幸福地生活呢?
2.展示人类历史上出现的部分因传染病致死人数以及部
分传染病的案例。
3.组织学生分组讨论“什么是传染病”。
通过同学们已
经对一些疾病有了一定的了解，请同学们在小组内交流。
4.（根据学生的反馈，适时点题）这些能够传染的疾病
就是传染病。
这节课我们就来研究一下“传染病的危害和种类”以及“怎样预防常见传染病”。
（二）创设情景：“病痛的痛苦”
1、让学生分组探究传染病的危害，学生代表总结，后教师最后总结。
一、对个人的危害
二、对家庭的危害
损害健康，危及生命
传染家人并损害其健康
影响学习、生活
耗费精力、金钱，加重家庭负担，影响生长发育
三、对社会的危害
危害整个人类的健康
消耗社会财富，影响社会发展
导致社会恐慌
教师讲授，学生从中理解传染病的危害。
2、种类
（出示幻灯片）介绍传染病的种类，并简单分类
（三）创设情景：“让病魔现形”
提问：传染病对人类健康产生巨大的危害，那它是怎样传播的呢?
1.明确目标：患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢?俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药”，找到“让病魔现形”的方法。
2.引发探究欲望
你知道流行性感冒病毒是怎么样从一个人身上跑到另一个人身上去吗?
3.展示幻灯片“传染病流行的三个基本环节”：传染源、传播途径、易感人群。
4.引领理解“传染源、传播途径、易感人群”的概念;进一步理解、判断关于流感、肝炎的传染源、传播途径、易感人群。
（四）创设情境：“打败传染病”
1.提出探究问题：传染病对人类这么恐怖，我们要怎样预防传染病呢?你们有预防传染病的经历吗?（建议从常见的传
染病：手足口病、流感、红眼病、禽流感、狂犬病、手癣足癣等说明）
2.指导学生分析现象，让学生学会提出问题，根据自己患感冒时的亲身经历等。
学生活动：自主合作探究，得出初步结论。
同组（或同桌）相互合作，必要时求得老师的帮助。
实事求是地整理分析探究资料，得出初步结论（或看法）。
3.学生大胆陈述自己的观点（包括可能是错误的观点），相互交流、争辩，激起思维共鸣。
4.师生互动交流成果，自主完善结论（幻灯片展示），进行知识整合。
5.及时引导学生总结出传染病预防措施
6.突破重点、难点：同学们，通过本节知识的学习，我们是不是要养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度，关注健康呀?
（五）：评价、盘点收获
1、完成幻灯片上的习题。
对学生个人或小组在探究过程中的表现作中肯的表扬。
2.通过这一节课的学习你有什么收获?说出来和大家一块分享!
3.完成一份宣传作品。
要求：
（1）内容：与传染病有关的基础知识、防治方法或心理指导。
（2）形式：文字、图画、诗歌均可。
（3）与其他同学合作完成。
（4）作品中要注明学校、班级、制作人。
4、通过对传染病的了解，我们要怎样去关爱传染病人，和他们相处?
篇章2:人教版七年级体育与健康《常见传染病预防》教案【按住Ctrl键点此返回目录】
教学目标：
1、引导学生了解常见传染病知识，知道常见的传染病人哪些，传染途径有哪些。
2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。
3、了解肺结核、流腮、手足口病、结膜炎等传染病的症状及预防措施。
教学重难点：
常见传染病的类型及预防。
教学过程：
一、谈话导入：
在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会患上传染病，如流感、痢疾等。
生病是很痛苦、很烦恼的事。
那么，我们应该怎样预防传染病呢?
二、常见的传染病：
1、流感：由流感病毒引起的一种传染病，特点是传染性很强，传播速度很快，流行广。
2、沙眼：是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。
3、水痘：主要发生于儿童身上的急性传染病，冬、春季发病较多。
4、细菌性痢疾：多发生在夏、秋季节。
患上痢疾后，会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。
三、传染病的预防：
1、预防流感：
（1）避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。
（2）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后.
（3）避免接触生猪或前往有猪的场所.
（4）避免前往人群拥挤场所。
（5）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。
（6）食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品.烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到，可杀死细菌和病毒。
2、其他预防：
（1）早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。
（2）将病人的衣物、用具进行彻底消毒。
（3）对患有传染病的动物要及时处理，彻底消毒和深埋。
（4）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手;尽量不到人群拥挤的公共场所，减少被感染的机会;咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等等。
（5）强化教室卫生。
及时清扫，使教室、走廊整洁优雅，经常开窗，保持教学和生活场所空气流通清新。
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