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心肺复苏技能训练大纲目标本次心肺复苏技能训练的目标是提供基本的心肺复苏技能培训，使参与者能够掌握正确的心肺复苏步骤和技巧，以提高对心脏骤停患者的急救效果。
训练内容1. 心肺复苏基础知识：- 了解心脏骤停的定义和常见原因。
- 了解心肺复苏的重要性和作用。
- 掌握心肺复苏的基本原则和目标。
2. 心肺复苏步骤：- 检查安全：评估现场安全，确保自身和患者的安全。
检查安全：评估现场安全，确保自身和患者的安全。
- 判断意识：轻拍患者肩膀并呼唤患者，观察是否有意识反应。
判断意识：轻拍患者肩膀并呼唤患者，观察是否有意识反应。
- 呼叫急救：若患者没有意识反应，立即呼叫急救电话，并告知现场情况。
呼叫急救：若患者没有意识反应，立即呼叫急救电话，并告知现场情况。
- 开始心肺复苏：找到正确的位置，使用正确的手法进行心肺复苏。
开始心肺复苏：找到正确的位置，使用正确的手法进行心肺复苏。
- 进行胸外按压：双手交叉放置于心脏位置，以正确的频率和深度进行胸外按压。
进行胸外按压：双手交叉放置于心脏位置，以正确的频率和深度进行胸外按压。
- 进行人工呼吸：将患者头部后仰，捏鼻封住患者口，进行人工呼吸。
进行人工呼吸：将患者头部后仰，捏鼻封住患者口，进行人工呼吸。
- 持续心肺复苏：持续进行30次胸外按压和2次人工呼吸的循环，直到急救人员到达。
持续心肺复苏：持续进行30次胸外按压和2次人工呼吸的循环，直到急救人员到达。
3. 心肺复苏技巧训练：- 使用模拟器进行实际操作练，包括正确的手法、频率和深度。
- 练在不同场景下的心肺复苏，如平地、床上和楼梯上等。
- 研究如何应对特殊情况，如儿童心肺复苏和孕妇心肺复苏。
训练评估为了评估参与者的心肺复苏技能水平和掌握程度，将进行以下评估：- 理论考试：参与者需通过理论考试，以证明他们对心肺复苏知识的理解。
- 实操考核：参与者需在模拟场景中展示正确的心肺复苏步骤和技巧。
建议为了更好地掌握心肺复苏技能，建议参与者在训练之后进行以下练和巩固：- 参加定期的心肺复苏培训课程，以保持技能的更新和提高。
急救技能与实操训练【课程背景】每年在我们身边有50万人因心脏骤停而永远丧失了性命，在中国急救知识的普及率还不足1%。
生命有时就在分秒之间，在生活中导致人员发生昏迷、呼吸、心跳骤停的原因很多，溺水、触电、脑血管病、过敏、休克、外伤，包括面对火灾导致昏迷，或者中毒导致昏迷等。
一旦因为突发急症或者其他意外导致的昏厥，在病人晕厥后的4-6分钟内是救命的黄金时间，每延长抢救时间1分钟，存活率就下降10%，而病人晕厥急救黄金时间也就是最初的一分钟到一分半钟。
此时此刻如果您若面对身边的亲人、朋友、同事发生此种情况，你敢救吗？你会救吗？你懂救吗？为弘扬社会正能量和安全正念，提高全民自救、呼救的本领和技能，最大限度挽救生命，杜绝和减少悲剧的发生，保障民众生命安全，掌握现场急救技能迫在眉睫。
【课程目标】一则精悍短小的视频作为破题导入，引发学员警醒：平静的生活中，有时候也发生一幕幕生死时速的故事，生命有时就在分秒之间，关键时刻若不会一些急救技能，只能眼睁睁地看着生命在流逝。
急救技能与每个公民的人身安全和生活息息相关，激发学习急救安全课程的兴趣。
讲师采用面授讲解，帮助学员树立起初步印象。
采用视频、现场实操演示，继续加深学员的理解。
理论知识结束后采取集体学员模拟练习、随机上台实操、讲师对其进行纠偏、指导，最大程度让学员掌握急救技能的核心技术。
【授课对象】企业员工、对急救感兴趣的人群。
【课程时长】1天或2天，6小时/天（理论3H，实操3H。
或客户自定课时安排）【课程大纲】第一模块：急救知识很重要1、视频：《生命有时，就在分秒之间》2、案例：《生命之吻》分享3、导致心脏骤停的种种因素4、安全正念引导第二模块：现场急救技能讲解与演示1、正确报警求助-120电话如何正确拨打2、现场施救技能-评（1）现场环境评估（2）自身安全评估（3）伤员安全评估（4）群众安全评估3、现场施救技能-识（1）识别意识（2）判断呼吸和脉搏（3）判断有无心跳4、现场施救技能-呼（1）呼救120（2）请求支援（3）呼叫AED5、现场施救技能-救（1）胸外按压（2）开放气道（3）人工呼吸6、AED的正确使用讲解（视频播放+手把手演示操作+口诀记忆法）第三模块：海姆立克急救法（1）视频导播（2）成人立位腹部冲击法（3）成人仰卧位腹部冲击法（4）自救腹部冲击法（5）儿童腹部冲击法（6）婴儿拍背、胸部快速按压法第四模块：创伤救护与伤员搬运技术（视频+图文说明）（1）止血技术（2）包扎技术（3）固定技术（4）搬运技术第五模块：夏季高温作业防中暑1、高温作业基本概念（1）什么是高温作业？（2）高温天气和高温天气作业（3）WBGT指数（4）高温作业的类型2、高温对人体健康的影响（1）消化系统（2）神经系统（3）循环系统（4）水盐代谢（5）体温调节3、中暑概念与类型（1）职业性中暑（2）中暑的原因（3）中暑的类型4、高温作业技术措施（1）合理设计工艺流程（2）隔热（3）通风降温5、高温作业的保健措施（1）清凉饮料及防暑药品（2）个人防护（3）医疗预防（4）高温作业的组织措施6、中暑的现场急救（1）轻度中暑1）转移病人2）物理降温3）使用药物4）按摩穴位5）补充体液（2）重度中暑1）热射病人处理2）热痉挛的处理3）热衰竭的处理7、防暑降温法律责任及工伤申请程序第六模块：被毒蛇咬伤与过敏处理方法1、伤口处理2、毒蛇咬伤应急救护处理注意事项3、急性过敏的反应与处理（1）常见发病原因（2）发病表现与特点（“疹”、“肿”、“痒”、“湿”、“缩”）（3）预防和急症处理原则第七模块：大家一起动手来做（实操与点评）1、学员代表上台实操2、学员代表实操指导3、学员代表实操讲评课程回顾与总结。
急救课程培训大纲
一、课程简介
本课程主要介绍急救的基本知识和技能，包括心肺复苏、止血、烧伤处理等常见急症的处理方法。
通过培训，学员将掌握基本的急救技能，提高应对突发急症的能力。
二、培训目标
1.了解急救的基本概念和原则；
2.掌握心肺复苏的操作方法；
3.学习常见急症的处理方法，如止血、烧伤处理等；
4.提高应对突发急症的能力和信心。
三、培训内容
1.急救基础知识
-急救的概念和原则；
-急救的重要性和必要性；
-常见急症的分类和特点。
2.心肺复苏
-心肺复苏的操作步骤和注意事项；
-心肺复苏的有效指标；
-自动体外除颤器（AED）的使用方法。
3.止血与包扎
-止血的方法和注意事项；
-不同部位伤口的包扎方法。
4.烧伤处理
-烧伤的分类和程度判断；
-烧伤的处理方法和注意事项。
5.其他常见急症的处理
-中暑、低血糖、过敏反应等急症的处理方法；
-常见急症的预防措施。
四、培训方式
1.课堂讲解：通过PPT 讲解急救知识和技能；
2.实践操作：学员在模型上进行心肺复苏、止血、包扎等操作练习；
3.案例分析：通过实际案例分析，提高学员应对急症的能力；
4.小组讨论：学员分组讨论常见急症的处理方法，互相交流经验。
五、培训时间及考核方式
培训时间：XX 小时（可根据实际情况调整）
考核方式：理论考试+实践操作
六、培训结业
学员通过理论考试和实践操作考核后，将获得急救培训结业证书。
心肺复苏技能训练大纲简介心肺复苏技能训练是一种重要的急救技能，用于在意外情况下恢复患者的心跳和呼吸。
本大纲旨在提供一套简单而有效的训练计划，以帮助学员掌握心肺复苏技能。
目标本训练大纲的目标为：- 研究正确的心肺复苏技术和步骤- 熟练掌握使用自动体外除颤器（AED）的方法- 培养迅速反应和有效沟通的能力- 增强在紧急情况下的决策能力和自信心训练内容1. 心肺复苏技术- 研究正确的CPR姿势和手法- 掌握正确的胸外按压深度和频率- 熟悉合适的人工呼吸方法和比例2. 自动体外除颤器（AED）的使用- 了解AED的工作原理和安全使用方法- 研究正确安装和操作AED设备- 熟悉AED指示和声音提示的解读3. 心肺复苏团队合作- 培养团队合作和协调的能力- 研究在紧急情况下的分工和沟通方式- 熟悉与急救人员和医疗团队的合作流程4. 紧急情况决策和应急反应- 培养在紧急情况下快速决策的能力- 研究有效的应急反应和控制情绪的方法- 熟悉不同紧急情况下的急救指南和流程训练方法- 理论研究：通过教室讲解和讲座研究基本知识和技能- 模拟训练：通过模拟情景和案例演练，加强实际操作和应急反应能力- 视频研究：观看相关心肺复苏技术和AED使用的教学视频，加深理解和记忆- 实践训练：在真实场景中进行心肺复苏技能训练和AED操作实践，培养自信心和熟练度考核与评估- 筆試：进行理论知识考核，包括心肺复苏技术和AED使用等方面的问题- 模拟演练：在模拟情景中进行心肺复苏技能和AED操作的实际演练，评估实际操作能力和应急反应能力- 实际应用：在实际急救场景中进行心肺复苏技术和AED使用的应用评估，考察学员在实际环境中的应对能力和团队合作能力结论本心肺复苏技能训练大纲提供了一套简单而有效的训练计划，旨在帮助学员掌握心肺复苏技能并应对紧急情况。
通过系统的训练和评估，学员将能够成为具备心肺复苏技能的合格急救人员，并为救助他人的生命做出贡献。
一、课程基本信息1. 课程名称：急救知识与技能2. 适用专业：全校学生3. 学时：32学时4. 理论学时：24学时实训学时：8学时二、课程性质与目标1. 课程性质：公共选修课2. 教学目标：（1）使学生掌握基本的急救知识和技能，提高自救互救能力。
（2）培养学生的急救意识，增强应对突发事件的能力。
（3）提高学生的综合素质，促进身心健康。
三、课程内容与学时分配第一章：急救基础知识（8学时）1.1 急救概述1.2 人体基本结构及生理功能1.3 急救原则与程序第二章：常见伤病急救技术（16学时）2.1 心肺复苏（CPR）2.2 止血、包扎、固定、搬运技术2.3 气道异物梗阻的急救2.4 创伤急救2.5 常见急性病急救2.6 烧伤、烫伤急救第三章：自然灾害与事故急救（8学时）3.1 地震、洪水、火灾等自然灾害的应急处理3.2 车祸、塌方、触电等事故的现场急救3.3 灾害现场的自救与互救四、教学方法与考核1. 教学方法：（1）讲授法：结合多媒体课件、案例分析等，系统讲解急救知识。
（2）实践操作法：通过实训室模拟、现场演练等，让学生掌握急救技能。
（3）讨论法：组织学生进行急救知识讨论，提高学生的参与度。
2. 考核方式：（1）平时成绩（30%）：包括课堂参与、作业完成等。
（2）实训操作（40%）：通过实训室模拟、现场演练等，考核学生的急救技能。
（3）期末考试（30%）：以笔试形式考核学生对急救知识的掌握程度。
五、教材与参考书目1. 教材：《急救知识与技能》2. 参考书目：（1）《急救医学》（2）《急救护理学》（3）《灾害医学》六、教学资源1. 教学课件2. 实训室模拟设备3. 现场演练场地4. 校外急救实训基地七、教学进度安排1. 第1-4周：急救基础知识、常见伤病急救技术2. 第5-8周：常见伤病急救技术、自然灾害与事故急救3. 第9-12周：实训操作、期末复习八、课程特色与创新1. 突出实践操作，提高学生的实际操作能力。
一、培训目标1. 提高参训人员对急救知识的认识，增强急救意识。
2. 使参训人员掌握基本的急救技能，能够在突发情况下迅速采取有效措施，降低事故伤害程度。
3. 提高参训人员的应急处理能力，为我国应急救援事业贡献力量。
二、培训对象1. 企业、机关、事业单位工作人员；2. 各类学校师生；3. 社区居民；4. 希望提高急救技能的个人。
三、培训时间1. 理论培训：1天；2. 实操培训：1天；3. 总培训时间：2天。
四、培训内容1. 急救知识普及a. 事故现场安全评估b. 心肺复苏（CPR）及自动体外除颤器（AED）使用c. 创伤救护：止血、包扎、固定、搬运d. 中毒、烫伤、烧伤、电击等急救处理e. 突发公共卫生事件应对2. 实操培训a. 心肺复苏（CPR）实操b. 自动体外除颤器（AED）使用实操c. 创伤救护实操：止血、包扎、固定、搬运d. 中毒、烫伤、烧伤、电击等急救处理实操五、培训方式1. 讲座：邀请专业讲师进行急救知识讲解，提高参训人员的急救意识；2. 视频教学：播放急救知识教学视频，使参训人员更直观地了解急救操作；3. 实操演练：分组进行急救技能实操，确保参训人员熟练掌握急救技能；4. 考试：对参训人员进行理论知识和实操技能考核，检验培训效果。
六、培训组织1. 培训单位：某急救培训中心；2. 主讲教师：具有丰富急救经验的医师、护士；3. 培训场地：具备急救培训条件的会议室或培训室；4. 培训器材：急救知识教材、模型人、急救包、AED等。
七、培训效果评估1. 考核合格率：参训人员通过理论知识和实操技能考核，合格率达到90%以上；2. 参训人员满意度：通过问卷调查，参训人员对培训内容的满意度达到80%以上；3. 实际应用效果：参训人员在实际工作中，能够熟练运用所学急救技能，降低事故伤害程度。
八、培训费用1. 理论培训费用：每人200元；2. 实操培训费用：每人300元；3. 总费用：每人500元。
通过本培训大纲计划方案的实施，旨在提高参训人员的急救技能，为我国应急救援事业贡献力量，保障人民群众的生命安全。
现场急救(提纲)现场急救引言概述：现场急救是指在紧急情况下对受伤或生病的人进行紧急救治的过程。
正确的现场急救可以最大程度地减少伤害并提高生存率。
本文将从五个方面介绍现场急救的要点。
一、现场安全1.1 确保自身安全：在进行现场急救时，首先要确保自己的安全。
评估现场是否存在危险因素，如火灾、电流等，确保自己和受伤者的安全。
1.2 寻找逃生通道：在现场急救时，要注意寻找逃生通道，确保在紧急情况下能够迅速撤离。
1.3 使用防护装备：在处理某些特殊情况下的现场急救时，如有毒气体泄露等，要佩戴适当的防护装备，保护自身免受伤害。
二、急救流程2.1 呼叫急救电话：在现场急救时，第一步是立即拨打急救电话，向医护人员提供详细的现场情况和伤者状况。
2.2 判断呼吸和心跳：紧接着，要进行呼吸和心跳的判断。
如果伤者没有呼吸或心跳，应立即进行心肺复苏术。
2.3 控制出血和保护伤口：对于出血严重的伤者，要迅速控制出血，可以采用直接压迫或使用止血带等方法。
同时，要保护伤口，避免感染和进一步损伤。
三、心肺复苏术3.1 胸外按压：在进行心肺复苏术时，要进行正确的胸外按压。
双手交叉放置在胸骨下缘，用力按压胸骨，保持一定的频率和深度。
3.2 人工呼吸：配合胸外按压，进行人工呼吸。
将口对准伤者嘴巴，用力吹气，使胸廓抬起，然后松开，让伤者呼气。
3.3 持续观察和操作：在进行心肺复苏术时，要持续观察伤者的反应和状况，并根据需要进行调整和操作，直到急救人员到达。
四、止血处理4.1 直接压迫：对于出血较少的伤者，可以直接用手或纱布等物品进行压迫，迅速止血。
4.2 提高伤肢：对于四肢出血的伤者，可以将伤肢抬高，减少血液流动，帮助止血。
4.3 使用止血带：对于严重出血的伤者，可以使用止血带进行止血。
将止血带绑在出血部位上方，用力绷紧，直到出血停止。
五、常见急症处理5.1 中暑处理：对于中暑的伤者，要将其移到阴凉通风处，解开衣物，用湿毛巾擦拭身体，并及时给予冷水或冷饮。
急救知识教学大纲急救知识教学大纲在我们的日常生活中，突发意外和紧急情况时有发生。
无论是在家庭、工作场所还是在公共场所，了解基本的急救知识都是非常重要的。
急救知识可以帮助我们在紧急情况下保护自己和他人的生命安全。
因此，急救知识的教育和培训变得至关重要。
本文将探讨一份急救知识教学大纲，旨在提供一个系统的教学框架，帮助人们学习和掌握急救技能。
1. 急救的定义和重要性急救是指在紧急情况下采取紧急措施来保护生命的行为。
它的目标是迅速识别并处理紧急情况，以最大程度地减少伤害和死亡的风险。
急救的重要性在于它可以为受伤或生病的人提供及时的帮助，增加他们生存的机会。
2. 基本急救原则在急救过程中，有一些基本原则需要遵循。
首先，保护自己的安全是最重要的。
在采取任何行动之前，应评估现场的安全性，并确保自己不会受到伤害。
其次，判断受伤者的意识和呼吸状态。
如果受伤者失去意识或停止呼吸，应立即进行心肺复苏术。
另外，及时拨打急救电话并寻求专业医疗人员的帮助也是至关重要的。
3. 常见急救情况和处理方法a. 心脏骤停：心脏骤停是一种严重的紧急情况，需要立即进行心肺复苏术。
这包括按压胸部和进行人工呼吸，以维持血液循环和供氧。
b. 大出血：大出血可能导致失血过多和休克。
在处理大出血时，应使用紧急止血方法，如直接压迫伤口、提升受伤部位和使用止血带。
c. 烧伤：烧伤是一种常见的急救情况。
在处理烧伤时，应迅速将受伤部位放入冷水中，以减轻疼痛和防止烧伤的进一步扩散。
d. 窒息：窒息可能导致氧气供应不足，造成严重后果。
在处理窒息时，应迅速采取措施，如进行背部敲击、人工呼吸或使用胸外心脏按压。
4. 儿童急救知识儿童急救知识在家庭和学校中同样重要。
在处理儿童急救情况时，需要特别关注他们的特殊需求。
例如，婴儿窒息时，应采取不同的背部敲击和人工呼吸方法。
此外，了解儿童常见的急救情况，如烫伤、溺水和中毒，也是必要的。
5. 急救培训和认证为了提高公众对急救知识的认识和应对能力，急救培训和认证计划非常重要。
院前急救技术教学大纲一、课程性质和教学目标课程性质：本课程主要向全体学生普及院外常见急救知识，主要包括心肺复苏、AED的使用，异物梗阻的处理，出血止血、伤口包扎、骨折固定及搬运护送创伤救护的四大技能，特殊伤的处理、突发事件（烧烫伤、踩踏、溺水、触电、CO中毒、动物咬伤等）和突发急症（脑卒中、心绞痛、癫痫、中暑、晕厥等）的应对、还有车祸、地震、火灾等意外灾害事故避险逃生措施和自救互救常识。
教学目标：通过对院外急救知识和常见技能的学习，掌握院外急救的原则和方法，做到有所为和有所不为，正确评估环境和伤者，并能正确运用各种急救技术，为今后从事临床工作奠定良好的基础。
二、课程内容第一讲人体解剖【教学内容】通过概述人体基本结构的学习，熟悉人体的基本结构，了解血管和神经的分布。
【教学基本要求】了解人体几大系统组成，熟悉各个系统的功能【教学课时】1学时第二讲现场急救原则与伤病员评估【教学内容】通过本次学习，掌握现场急救原则和现场评估方法。
【教学基本要求】1、识记：现场急救原则。
2、了解：现场评估的方法以及伤病员的伤情评估方法，熟悉意识状态的评估、呼吸状况的评估、检查有无心跳方法；了解评估身体各部位伤情时的方法和注意事项。
【教学课时】1学时第三讲心肺复苏【教学内容】通过本次学习，掌握心肺复苏技术操作。
现场训练及考核。
【教学基本要求】1、熟悉：心肺复苏操作流程及注意事项。
2、掌握：心肺复苏抢救技能【教学课时】4学时第四讲 AED的使用【教学内容】通过本章学习，掌握AED操作及与心肺复苏技术的配合使用。
现场训练及考核。
【教学基本要求】1、熟悉：AED使用流程及注意事项。
2、掌握：AED配合心肺复苏操作技能【教学课时】2学时第五讲异物梗阻【教学内容】通过本章学习，掌握异物梗阻的临床表现和急救方法。
现场训练及考核。
【教学基本要求】1、熟悉：异物梗阻的临床表现。
2、掌握：异物梗阻的急救方法（海氏冲击法）及注意事项【教学课时】2学时第六讲应急救护四大技能外伤四大技术（止血、包扎、固定、搬运）【教学内容】通过本次学习，掌握止血、包扎、固定及搬运四大操作技能及注意事项。
急救知识讲稿
标题：急救知识讲稿
引言概述：
急救知识是每个人都应该掌握的重要技能，它可以帮助我们在紧急情况下保护自己和他人的生命安全。
在日常生活中，意外情况随时可能发生，因此了解急救知识至关重要。
本文将介绍一些基本的急救知识，帮助大家在紧急情况下能够正确应对。
一、心肺复苏（CPR）
1.1 找到紧急情况
1.2 检查患者呼吸
1.3 进行心肺复苏操作
二、止血救护
2.1 制止出血
2.2 使用止血带
2.3 避免感染
三、骨折处理
3.1 确认骨折部位
3.2 固定骨折部位
3.3 就医处理
四、中暑急救
4.1 将患者移至阴凉处
4.2 补充水分
4.3 使用冷敷物
五、窒息急救
5.1 打击后背
5.2 进行人工呼吸
5.3 寻求专业医疗帮助
结语：
急救知识的掌握是每个人都应该具备的技能，它可以在关键时刻挽救生命。
希望大家能够认真学习急救知识，并在紧急情况下冷静应对，保护自己和他人的生命安全。
感谢大家的聆听。
急救护理学教学大纲一、课程介绍1. 课程名称：急救护理学2. 学时：48小时3. 授课对象：医学院校护理专业学生、医院医护人员等4. 教材：《急救护理学》等二、教学目标1. 了解急救护理学的定义、意义和发展历程。
2. 掌握常见危急症状及其处理方法，如心脏骤停、呼吸道异物梗阻、意外伤害等。
3. 掌握基本生命支持和高级生命支持技术。
4. 掌握传染病急救处理方法及防护措施。
5. 掌握心理危机干预和社区急救救护知识。
三、教学内容1. 急救护理学概述1.1 急救护理学定义及发展历程1.2 急诊护理工作流程及原则1.3 急救车及急救装备1.4 急救救治与患者家属沟通2. 危急症状急救处理2.1 心脏骤停及无脉搏心跳处理2.2 呼吸道异物梗阻处理2.3 严重外伤处理3. 基本生命支持与高级生命支持技术3.1 人工呼吸3.2 心肺复苏术3.3 循环支持技术3.4 溶栓、心脏除颤、起搏等技术处理4. 传染病急救处理及防护措施4.1 伤害后的感染性疾病急救处理4.2 传染病的意义和特点4.3 预防措施与应急处理5. 心理危机干预和社区急救救护知识5.1 紧急救援中的心理应对5.2 PTG（创伤后成长）干预5.3 社区急救救护知识四、考核方式1. 平时表现：包括出勤情况、课堂表现、作业完成情况等。
2. 期末考试：考核学生对急救护理学的掌握程度。
五、教学方式1. 理论讲解2. 案例分析3. 模拟演练4. 实践实习六、教学要求1. 培养学生健全的急救护理概念、思维模式和操作技能。
2. 常年应急处理意识。
3. 熟练掌握急救技术，能够准确诊断和处理急救病症。
七、教学评估与反馈1. 学生课堂参与情况。
2. 期末考试成绩。
3. 教学评价问卷的收集和分析结果。
4. 教学总结和反馈信息的统计和分析。
5. 教学改进与完善。
紧急医学救援培训大纲及理论内容一、紧急医学救援总论（一）突发公共事件的概念、分类及特点。
重点阐述四类突发事件的定义和分级。
突发公共事件是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。
根据突发公共事件的发生过程、性质和机理，突发公共事件主要分为以下四类：1、自然灾害。
主要包括水旱灾害，气象灾害，地震灾害，地质灾害，海洋灾害，生物灾害和森林草原火灾等。
2、事故灾难。
主要包括工矿商贸等企业的各类安全事故，交通运输事故，公共设施和设备事故，环境污染和生态破坏事件等。
3、公共卫生事件。
主要包括传染病疫情，群体性不明原因疾病，食品安全和职业危害，动物疫情，以及其他严重影响公众健康和生命安全的事件。
4、社会安全事件。
主要包括恐怖袭击事件，经济安全事件和涉外突发事件等。
突发公共事件的特点：1、危害大：突发事件是一种高危害的事件，是既有对生命健康直接危害，又有对人群心理健康产生震荡，对社会产生负面冲击的事件。
2、影响广：既有事件地方化的特点，又有传播的全球性。
3、突发性：既有事件发生的不可确定性，又有事件先兆的可监测性特点。
4、关联性：具有突发性和隐蔽性的相互联系性。
5、群体性：针对的不是特定的人，而是不特定的社会人群。
（四）各类突发公共事件按照其性质、严重程度、可控性和影响范围等因素，一般分为四级：Ⅰ级（特别重大）、Ⅱ级（重大）、Ⅲ级（较大）和Ⅳ级（一般）。
（二）突发公共事件的国内外形势及现状。
重点阐述近年来国内外重大自然灾害、事故灾难等突发公共卫生事件的形式及现状。
全球突发公共卫生事件的特点与趋势：1、规模大2、损失严重3、影响广泛4、关注程度高5、原因复杂6、新发传染病不断出现我国突发公共卫生事件的特点与趋势：1、突发公共卫生事件频发2、与社会经济发展相关的突发公共卫生事件增多3、食品污染和食物中毒事件时有发生4、学校突发公共卫生事件占相当比重5、新发传染病危害严重6、灾害相关突发公共卫生事件不容忽视详见《突发公共卫生事件应急管理——理论与实践》（王陇德主编，2008年版，人民卫生出版社）（三）突发事件常用法律法规及规范性文件。
手术室急救培训大纲一、培训目的本培训旨在提高手术室医护人员的急救能力，使其在手术期间和急危重症患者抢救中发挥效能。
通过培训，参训人员将了解基本的急救知识和技能，掌握危急症处理的原则和操作技巧，提升对病患的护理意识和应急反应能力。
二、培训内容1.急救核心知识意识状态评估与Glasgow昏迷评分基本生命支持和心肺复苏人工呼吸和心脏按压技术喉罩和气管插管操作呼气末二氧化碳检测2.心肺脑复苏术心肺脑复苏术的定义和目的心肺脑复苏术的流程使用自动体外除颤器心脏按压和人工呼吸的配合3.掌握危重症处理原则如何迅速评估患者病情快速建立急救诊断危重症抢救的步骤和流程非暴力沟通技巧的应用呼叫急救团队和协调分工4.急救器械和药品的使用常用急救器械的名称和使用方法快速正确使用常见药品妥善保管急救器械和药品5.诱导麻醉和注意事项麻醉的概念和目的诱导麻醉的过程和步骤麻醉期间的监护和注意事项三、培训方法本次培训将采用多种教学方法相结合，包括理论讲授、案例分析、模拟演练和实际操作等。
通过理论与实践的结合，培训参与者将加深对所学知识的理解和掌握，提高实际操作能力。
四、培训评估为了评估参训人员的学习效果，将采取以下评估方式：期末考试：考核参训人员对培训内容的掌握程度和理解水平。
模拟演练：评估参训人员在急救实践中应对各类情况的能力。
报告撰写：要求参训人员根据实际案例，撰写急救措施和操作方案。
五、培训时间和地点时间：安排为期7天的集中培训，每天8小时。
地点：手术室培训室六、培训师资本次培训将由专业的急救医生和手术室主任医师共同担任讲师，他们具备丰富的急救教学经验和临床操作技能，能够满足参训人员的学习需求。
七、参训要求参训对象：手术室医护人员要求：具备相关医学专业背景知识，熟悉手术室工作流程，有一定的急救基础知识。
八、培训费用本次培训费用由医院全额承担，参训人员无需缴纳任何费用。
以上是手术室急救培训的大纲，希望通过本次培训，能够加强手术室医护人员的急救意识和技能，提高他们在急危重症患者抢救中的能力和效率，确保手术室的安全运行。
卫生部规划教材全国高等医药院校教材《急危重症护理学》（第二版）教学大纲（供护理学专业本科生使用）四川大学华西临床医学院护理系《急危重症护理学》教研组（2008年12月）课程总目标：（1）本课程要求学生了解以下内容①急危重症护理学的起源与发展②院外急救服务系统设置与管理③急诊科设置④ICU的设置与管理⑤心脏骤停的原因⑥休克的病因⑦创伤的分类、病理生理变化和创伤评分系统⑧急性呼吸衰竭的病因与分类⑨毒物的体内过程及中毒机制⑩中毒病人的病情评估○11中暑的病因和发病机理○12危重症病人的代谢特点○13重症哮喘的发病机制和病情评估（2）本课程要求学生熟悉以下内容①急危重症护理学的范畴②院外急救的重要性与特点③院外急救的任务与原则④急诊护理工作特点和流程⑤监护内容及监护分级⑥心脏骤停的类型⑦休克的分类、病理生理和病情评估⑧骨关节损伤⑨急性肝衰竭、呼吸衰竭、肾衰竭、多器官功能障碍综合征的病情评估⑩中毒病人的救治原则和护理○11营养支持的原则及适应证○12外伤止血、包扎、固定、搬运（3）本课程要求学生掌握以下内容①院外急救护理②急诊护理工作程序③监测技术③心脏骤停的临床表现与诊断④心肺复苏技术⑤休克的救治原则及护理重点⑥多发伤、复合伤、颅脑与胸腹部创伤的急救措施⑦急性肝衰竭、呼吸衰竭、肾衰竭、多器官功能障碍综合征的救治措施⑧中暑、淹溺病人的救治与护理⑨肠外营养与肠内营养⑩气管内插管术和呼吸机的应用○11咯血、急性心肌梗死、急腹症的救治与护理○12掌握常见专业英语单词（具体会在教案中明确）○13掌握灾害时采取的护理活动主要教师：廖燕：课程负责人，副教授何庆：教授，内科学硕士曹钰：副教授许树云：副教授，急诊医学硕士李明凤：副教授李蓉琼：副教授，医学学士田永明：讲师吴丹：助教刘逸文：助教大纲编写人员：李蓉琼何庆许树耘李明凤廖燕曹钰田永明吴丹刘逸文课程名称：急危重症护理学（Emergency and intensive Nursing）课称号（代码）：50210520-0课程类别：专业课学时： 32 学分：2使用教材：周秀华主编.《急危重症护理学》（第2版）2006.6主要参考资料：1. 周秀华主编.《急救护理学》（第1 版）.人民卫生出版社，2001.2. 王庸晋主编.《急救护理学》（第1 版）.上海科学技术出版社，2001.3.石应康主编.《急诊手册》（第2 版）.人民卫生出版社，2004.4．韩春玲主编.《现代急救护理》（第1版）.山西科技术出版社，2003.5. 李明凤主编.《急诊护理常规》（第1版）.人民卫生出版社，20066. 黎鳌主编.《现代创伤学》（第1版）.人民卫生出版社，19987. 李春玉主编.《灾害急救与管理》,中国协和医科大学出版社,20048.李明凤主编。
《急危重症护理学题集》，四川大学出版社，2008学生成绩评定：考核方法：理论考核100分理论考试题型包括单选、多选、名词解释、判断分析、简答、论述题6种类型。
内容涉及每个章节。
总成绩按百分制计算，60分及格。
第一章绪论【目的要求】1.了解急危重症护理学的起源、发展及范畴2. 熟悉急救医疗服务体系的内容及管理【教学内容】1.急危重症护理学的起源、发展2.急救护理学的范畴：院前急救、急诊科抢救、危重病（症）救护、急救医疗服务体系的完善、急危重症护理的人才培养及科研工作3.院前急救的含义：是指急、危、重症伤病员进入医院前的医疗救护4.院前急救的环节：现场对医疗救护的呼救、现场救护、途中监护和运送5.危重病（症）救护：是指受过专门培训的医务人员在备有先进监护设备和救治设备的重症监护病房（Intensive Care Unit ICU），接受由急诊科和院内有关科室转来的危重患者，对多种严重疾病或创伤以及继发于各种严重疾病或创伤的复杂并发症患者进行全面监护及治疗6.危重病救护研究范围：危重病人的监护与治疗；ICU人员、设备的配备与管理；ICU的技术7.急诊医疗体系的主要参与人员：最初目击者、急救医护人员、医院急诊科的医护人员8.急诊科的业务管理特点【重点与难点】重点：1.急救护理学的范畴2.急诊医疗服务的内容及体系管理难点：1. 危重病（症）救护2. 院前急救的含义及环节【教学方法】讲授、提问、讨论【学时分配】 2学时第二章院外急救【目的要求】1. 了解院外急救的重要性2．了解我国城市院外急救模式及指挥系统3．熟悉院外急救的特点4．熟悉院外急救的任务与原则5．熟悉病人转运途中的监测与护理6．掌握院外急救的概念7．掌握院外急救服务系统设置与管理8．掌握院外急救现场评估与呼救9．掌握现场救护要点【教学内容】1．院外急救的概念2．院外急救的重要性与特点3．院外急救的任务与原则4．我国院外急救的组织形式5．院外急救服务系统设置与管理6．院外急救护理【重点与难点】重点：1．院外急救的重要性与特点①院外急救的重要性：及时有效的现场救护，快速安全地转运病人，可为挽回病人生命赢得宝贵的抢救时机，为在院内作进一步救治打下基础②院外急救的特点：突发性、紧迫性、艰难性、复杂性、灵活性2．院外急救的任务与原则①院外急救的任务：平时呼救病人的院外急救、大型灾害或战争中的院外急救、特殊任务时的救护值班、通讯网络中的枢纽任务、急救知识的普及②院外急救的原则：先排险后施救、先重伤后轻伤、先施救后运送、急救与呼救并重、转送与监护急救相结合、紧密衔接前后一致3．院外急救护理①现场评估与呼救②现场救护难点：1．院外急救的组织形式2．现场急救【教学方法】讲授、提问、讨论【学时分配】 2学时第三章急诊科管理【目的要求】1．了解急诊科的任务与设置2．了解急诊科人员组成及素质要求3．熟悉急诊科工作制度、护理工作特点4．熟悉急诊病人心理特点及急诊护患沟通技巧5．熟悉急救仪器设备的维护6．掌握急诊护理工作流程和程序【教学内容】1．急诊科的任务与设置2．急诊科人员组成及素质要求3．急诊科工作制度及护理工作特点4．急诊护理工作流程5．急诊护理工作程序6．急诊护患沟通7．急救仪器设备的维护【重点与难点】重点：1．急诊护理工作特点2.急诊护理工作流程3．急诊护患沟通难点：1．急诊科设置2．急诊护理工作程序【教学方法】讲授、提问、讨论【学时分配】 2学时第四章重症监护【目的要求】1．了解ICU的设置与管理2．了解监护内容及分级3．熟悉 ICU感染控制4．熟悉心率监测的临床意义5．熟悉影响CVP的因素6．熟悉体温监测、脑功能监测、肾功能监测的方法以及影响因素7．掌握中心静脉压的概念、临床意义8．掌握心电图监测的临床意义9．掌握呼吸功能监测、动脉血气和酸碱监测【教学内容】1．ICU的设置与管理2．ICU感染控制3．ICU收容与治疗4．监护内容及监护分级5．监测技术【重点与难点】重点：1．血流动力学监测：心率检测、动脉压监测、中心静脉压监测、肺动脉压监测、心排出量监测2．心电图监测3．呼吸功能监测：呼吸运动的观察、呼吸功能测定、脉搏氧饱和度（SpO2）监测、呼气末二氧化碳监测4．体温监测5．脑功能监测6．肾功能监测：尿量、肾浓缩-稀释功能、血尿素氮、血肌酐、尿/血渗透压比值、内生肌酐清楚率、酚红排泄率7．动脉血气和酸碱监测难点：1．ICU感染控制2．监护内容及监护分级3．监测技术【教学方法】讲授、提问、讨论【学时分配】4学时第五章心脏骤停与心肺脑复苏【目的要求】1．熟悉心脏骤停的原因2．熟悉心脏骤停的类型3．熟悉心脏骤停的临床表现4．熟悉复苏后的监测与护理5．掌握心脏骤停概念6．掌握基础生命支持、进一步生命支持、延续生命支持的概念7．掌握基础生命支持、进一步生命支持、延续生命支持技术【教学内容】1．心脏骤停的概念2．心脏骤停的原因3．心脏骤停的类型4．心脏骤停的临床表现与诊断5．基本生命支持6．进一步生命支持7．延续生命支持8．复苏后监测与护理【重点与难点】重点：1.心肺脑复苏的三个阶段：基础生命支持、进一步生命支持、脑复苏2.基础生命支持的三步骤、方法及注意事项3.控制气道的方法4.药物治疗的目的、方法及常用药物5.电击除颤术及注意事项难点：1.脑复苏的治疗措施2.进一步生命支持的治疗措施3.呼吸支持的方法及注意事项4.心肺复苏时的药物治疗原则与应用【教学方法】讲授、提问、讨论【教学时数】2学时第六章休克【目的要求】1．了解休克的病因及分类2．了解休克的病理生理3．熟悉休克的病情评估4．掌握休克救治原则5．掌握休克护理重点【教学内容】1．休克的病因：血容量不足、创伤、感染、过敏、心源性因素、内分泌性因素、神经源性因素2．休克的分类：按病因、病理生理和血流动力学进行分类3．休克的病理生理：休克早期、中期、晚期以及各个时期器官功能结构的改变4．休克的病情评估：资料收集、病情判断5. 休克的救治原则：积极消除病因；补充血容量；纠正酸毒；药物的应用；治疗DIC，改善微循环；保护脏器功能；各型休克的处理6. 休克的护理重点：维持生命体征平稳；密切监测病情；开放静脉通路，进行扩容治疗；应用血管活性药物的护理；预防感染；心理护理【重点与难点】重点：1．休克的病情评估2．休克的病情判断3．休克的救治原则4．休克的护理重点难点：1．休克的病因2．休克的分类3．休克的病理生理【教学方法】讲授、提问、讨论【学时分配】2学时第七章创伤【目的要求】1．了解创伤的分类2．了解烧伤复合伤、放射复合伤化学复合伤3．了解颅脑损伤的非手术处理措施4. 熟悉创伤院前评分、院内评分和ICU评分方法5．熟悉创伤后病理生理变化6. 熟悉放射复合伤、烧伤复合伤的伤情判断和急救护理 7．掌握创伤、多发伤、复合伤、联合伤的概念8．掌握多发伤的伤情评估及特点9．掌握多发伤的现场救护及转运途中的救护10.掌握颅脑损伤的分类及临床特点11.掌握胸部创伤的主要临床表现及紧急处理12.掌握腹部创伤的临床表现及处理13.掌握骨关节损伤的临床表现及救治措施【教学内容】1.创伤的分类2.创伤评分3.多发伤的伤情评估及急救护理4.多发伤的现场救护5.胸部创伤的主要临床表现6．腹部创伤的术前处理措施7．骨关节损伤的现场救护8.放射复合伤的伤情判断及急救护理9.烧伤复合伤的伤情判断及急救护理10.化学复合伤的伤情判断及急救护理11.颅脑创伤的伤情评估及急救护理12.胸部创伤的伤情评估及急救护理13.腹部创伤的伤情评估及急救护理14.骨关节损伤的伤情判断及急救护理【重点与难点】重点：1．多发伤的伤情评估及急救护理2．多发伤的现场救护3．胸部创伤的伤情评估及急救护理难点：1．放射复合伤的伤情判断及急救护理2．烧伤复合伤的伤情判断及急救护理3．化学复合伤的伤情判断及急救护理【教学方法】讲授、提问、讨论【学时分配】2学时第八章脏器功能衰竭【目的要求】1．了解急性心力衰竭的病因和诱因2．了解急性呼吸衰竭的病因与分类3．了解急性肝衰竭的病因、病情评估和救治4．了解多器官功能障碍综合征的病情评估5．熟悉急性心力衰竭的病情评估6．熟悉急性呼吸衰竭的病情评估7．熟悉急性肾衰竭的病因与发病机理8．熟悉多器官功能障碍综合征的病因和发病机理9．熟悉多器官功能障碍综合征的救治与护理10．掌握急性心力衰竭的救治与护理11．掌握急性呼吸衰竭的救治与护理12．掌握急性肾衰竭的救治与护理【教学内容】1.急性心力衰竭的病因、病情评估救治与护理2.急性呼吸衰竭的病因、病情评估救治与护理3.急性肝衰竭的病因、病情评估救治与护理4.急性肾衰竭的病因、病情评估救治与护理5.多器官功能障碍综合征的病因与发病机制6.多器官功能障碍综合征的救治与护理【重点与难点】重点：1．急性心力衰竭的救治与护理2．急性呼吸衰竭的救治与护理3．急性肾衰竭的救治与护理4．多器官功能障碍综合征的救治与护理难点：1．急性心力衰竭的病情评估2．急性呼吸衰竭的病情评估3．急性肝衰竭的病因、病情评估4．急性肝衰竭的救治与护理5．急性肾衰竭的病因与发病机理6．多器官功能障碍综合征的病因和发病机理【教学方法】讲授、提问、小组讨论【学时分配】4学时第九章急性中毒【目的要求】1、了解毒物在体内的过程2、熟悉急性中毒的病情评估3、掌握中毒的概念4、掌握急性中毒的中毒机制5、掌握急性中毒的救治原则6、掌握急性中毒的护理7、掌握有机磷中毒的急救原则和护理要点8、掌握一氧化碳中毒的急救原则和护理要点9、掌握镇静安眠药中毒的急救原则与护理要点10、掌握强酸强碱中毒的紧急处理和护理要点【教学内容】1、中毒的概念2、毒物的体内过程及中毒机制3、中毒病人的病情评估4、中毒的救治原则及护理5、有机磷中毒病人的救治与护理6、急性一氧化碳中毒病人的救治与护理7、镇静催眠药物中毒的救治与护理8、强酸强碱中毒病人的救治与护理【重点与难点】重点：1、中毒病人的救治原则及护理2、有机磷中毒病人的救治与护理3、急性一氧化碳中毒病人的救治与护理4、镇静催眠药物中毒的救治与护理难点：1、毒物的体内过程及中毒机制2、中毒病人的病情评估3、强酸强碱中毒病人的救治与护理【教学方法】讲授、提问【学时分配】2学时第十章中暑、淹溺和触电【目的要求】1．了解触电的病因和发病机制2．熟悉中暑的病因和发病机理3．熟悉淹溺的发病机制4．熟悉触电现场救护措施5．掌握中暑的病情评估6．掌握中暑的救治与护理7．掌握淹溺的救护原则和护理要点【教学内容】1．中暑的病因和发病机理2．中暑的病情评估3．中暑病人的救治与护理4．淹溺的发病机理和病情评估5．淹溺病人的救治与护理6．触电的病情评估7．触电病人的救治与护理【重点与难点】重点：1．中暑的病情评估2．中暑病人的救治与护理3．淹溺病人的救护原则与护理要点难点：1.中暑的病因和发病机理2．淹溺的发病机理和病情评估3．触电的病情评估【教学方法】讲授、提问、小组讨论【学时分配】2学时第十一章危重症病人的营养支持【目的要求】1．了解营养状态的评定方法2．熟悉危重症病人的代谢特点3．熟悉营养支持的适应症4．熟悉营养支持效果的监护5．掌握营养支持的原则6．掌握营养支持的方式（肠外营养、肠内营养）7．掌握营养支持的并发症及其防治【教学内容】1．危重症病人的代谢特点2．营养状态的评定3．营养支持的原则4．营养支持的适应症5．营养支持的方式（肠外营养、肠内营养）6．营养支持效果的监护7．营养支持的并发症及其防治【重点与难点】重点：1．危重症病人的代谢特点2．营养支持的原则3．营养支持的适应症4．营养支持的方式（肠外营养、肠内营养）难点：1．营养状态的评定2．营养支持效果的监护3．营养支持的并发症及其防治【教学方法】讲授、提问、小组讨论、示教【教学时数】 2学时第十二章救护技术【目的要求】1.了解环甲膜穿刺术的适应证、禁忌证2.了解动静脉穿刺术的适应证、禁忌证3.熟悉气管插管术、气管切开术的操作过程和注意事项4.熟悉呼吸机应用的适应证、禁忌证5.熟悉包扎的方法及注意事项6.熟悉胸腔穿刺术的注意事项和胸腔闭式引流的护理要点7.掌握气管插管术的适应证、禁忌证8.掌握气管切开术的适应证9.掌握各种外伤的止血方法10.掌握骨折固定的方法及注意事项11.掌握搬运的原则12.掌握呼吸机应用期间的护理【教学内容】1.气管插管术的适应证、禁忌证2.气管插管术的操作方法及注意事项3.气管切开术的适应证、禁忌证及物品准备4.气管切开术的操作过程和注意事项5.环甲膜穿刺术的适应证、禁忌证6.股静脉穿刺置管术的操作方法及注意事项7.锁骨下静脉、颈内静脉穿刺置管术的操作方法及注意事项8.动脉穿刺置管术的操作方法及注意事项9.止血的适应证、用物及方法10.包扎的适应证及方法11．固定的适应证及方法12．搬运的原则及方法13．呼吸机应用的适应证、禁忌证14．应用呼吸机期间的护理15．胸腔穿刺及闭式引流【重点与难点】重点：1．气管内插管术2．静脉穿刺置管术3．外伤止血、包扎、固定、搬运4．呼吸机的应用5．胸腔穿刺及闭式引流难点：1．气管切开置管术2．动脉穿刺置管术3．抗休克裤的应用【教学方法】讲授、提问、小组讨论、示教【教学时数】 2学时第十三章常见急危重症救护【目的要求】1．了解重症哮喘的发病机制2．了解昏迷的病情评估3．熟悉急性心肌梗死的病情评估4．熟悉重症哮喘的病情评估5．熟悉咯血的病情评估6．熟悉急性上消化道出血的病情评估7．熟悉昏迷的救治与护理8．熟悉急腹症的病因及病情评估9．熟悉常见临床危象的病因、病情评估、救治与护理10．掌握急性心肌梗死的救治与护理11．掌握重症哮喘的救治与护理12．掌握咯血的救治与护理13．掌握急性上消化道出血的救治与护理14．掌握急腹症的救治与护理【教学内容】1．急性心肌梗死的病情评估、救治与护理2．重症哮喘的发病机制与病情评估3．重症哮喘的救治与护理4．咯血的病情评估、救治与护理5．急性上消化道出血的病情评估、救治与护理6．昏迷的病情评估、救治与护理7．急腹症的病因、病情评估、救治与护理8．常见临床危象：超高热危象、高血压危象、高血糖危象、低血糖危象、甲状腺危象【重点与难点】重点：1．急性心肌梗死的救治与护理2．重症哮喘的救治与护理3．咯血的救治与护理4．急性上消化道出血的救治与护理5．昏迷的救治与护理6．急腹症的救治与护理难点：1．急性心肌梗死的病情评估2．重症哮喘的病情评估3．咯血的病情评估4．急性上消化道出血的病情评估5．昏迷的病情评估6．急腹症的病因及病情评估7．常见临床危象：超高热危象、高血压危象、高血糖危象、低血糖危象、甲状腺危象、重症肌无力危象【教学方法】讲授、提问、小组讨论、示教【教学时数】4学时第十四章灾害护理及应急体制的建立【目的要求】1. 了解灾害的概念及分类2. 了解灾害护理提出的背景3. 了解应急体制的内容4. 了解应急预案的概念和分类5. 了解院内分诊的原则及方法6. 熟悉灾害带来的社会后果7. 熟悉应急培训的方式和内容8. 熟悉特殊自然灾害应急预案9. 掌握灾害应急急救的原则10. 掌握灾害时采取的护理活动11. 掌握应急预案的内容制定【教学内容】1. 灾害概述2.灾害护理的提出3.灾害应急急救的原则4.灾害时个人护理活动5.地震及海啸灾害护理的流程6.应急体系的提出及分类7.应急预案的内容制定8.应急培训的方式和内容9.特殊应急预案的制定和内容重点：1、灾害来临时的个人护理活动2、自然灾害应急预案内容3、应急培训的内容难点：1、应急预案的制定和内容2、灾害时采取的护理活动【教学方法】讲授、提问、讨论、复习【教学时数】本章共2学时21。
