纪念刘和珍君 公开课教案

记念刘和珍君教案教学设计共3篇记念刘和珍君教案教学设计1记念刘和珍君教案教学设计刘和珍，是中国现代音乐教育事业中重要的开拓者和奠基人之一。

他是第一位去欧洲留学从事音乐教育的中国人，也是第一个将欧美音乐教育理论应用于中国的音乐教育家。

他将自己在欧美音乐界的所闻所见所知，毫不保留地传授给中国音乐教育同行和学生，开启了中国现代音乐教育的大门。

今天我们要记念这位音乐界的前辈，来设计一份教案共同学习他的卓越教育思想和实践，并尝试从中汲取灵感和力量，推动我们自己在音乐教育中的创新和进步。

1. 教育思想梳理刘和珍具有很高的艺术鉴赏能力，而他的艺术鉴赏能力的始终点，始终是对音乐中“情感”因素的理解和把握。

他认为音乐的本质就是情感，而音乐教育的使命就是使学生在掌握音乐技巧的同时，发展自己的感性认知和审美素养，培育出具有独特音乐感受和表现能力的音乐人才。

在实践中，刘和珍注重学生的启发和自主性，他反对死板的教学和僵化的编排，鼓励学生自由创意和自我表达，在保证音乐表现的基本要求下，充分发挥学生的个性和想象力，实现音乐教学的多元化和个性化。

2. 教学课题选择鉴于音乐教育中情感元素的重要性，我们选择刘和珍曾经教授的一首钢琴练习曲进行教学，即Schumann的《命运》练习曲。

这首曲子表现了人生的多种情感，从悲痛到振奋再到坚定，是一个非常难得的情感转折的过程。

我们希望学生通过学习这首曲子，盼望着达到以下的三个目标：第一个目标是：认识乐曲情感元素。

带着学生走进这首曲子的音乐情感中，了解这首曲子要表达的生命意义，重点突出其中的情陷、振奋和坚定三种情感的表现。

第二个目标是：乐曲表现的技法训练。

通过弹奏这首曲子，学生要学会如何表达乐曲情感。

通过身体的协调操控，手指按键，让学生感受音符与情感之间的融合。

第三个目标是：自我表达的能力提升。

利用音乐这个媒介，希望学生能够通过自己的表演来表达自己的情感和想法。

3. 教学汇报在教学过程中，要重点突出这首曲子的情感元素和曲子表现的技巧训练。

高中教学：记念刘和珍君教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《记念刘和珍君》全文；（2）能够分析并解读文中使用的修辞手法，如对比、排比、设问等；（3）能够理解文中表达的主题思想，并对文中的观点进行批判性思考。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习、讨论交流等方法，深入理解课文内容；（2）通过分析比较、推理判断等方法，提高对文中修辞手法的鉴赏能力；（3）通过写作、演讲、辩论等形式，提高表达思想和观点的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）树立正确的价值观，认识到珍惜生命、热爱生活的重要性；（2）培养同情心、责任心，关注社会现象，关心他人；（3）提高个人品德修养，树立正确的人生观、价值观。

二、教学重点：1. 课文内容的理解与背诵；2. 文中修辞手法的分析与鉴赏；3. 文中主题思想的阐述与思考。

三、教学难点：1. 文中生僻词语的解释与理解；2. 修辞手法的深入分析与运用；3. 主题思想的抽象阐述与思考。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，解释生僻词语，分析修辞手法；2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟；3. 实践法：引导学生进行写作、演讲、辩论等实践活动，提高表达能力；4. 启发法：设置问题，引导学生思考，培养批判性思维。

五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍课文背景，激发学生兴趣；2. 讲解课文：分析课文内容，解释生僻词语，引导学生理解课文；3. 分析修辞：讲解文中使用的修辞手法，如对比、排比、设问等，培养学生鉴赏能力；4. 主题探讨：引导学生思考文中的主题思想，组织讨论交流；5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流、合作态度等；4. 表达能力：通过写作、演讲、辩论等形式，评价学生的表达能力；5. 思考与批判：考察学生在课堂讨论、作业完成等环节中表现出的思考与批判能力。

1《记念刘和珍君》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修中册一字一泪含至情——《记念刘和珍君》教学设计教学目标语言建构与运用学习鲁迅凝练厚重的语言特点。

思维创造与提升体会写人记事散文的构思特点。

审美鉴赏与创造体会爱国青年不畏强暴勇于反抗的精神文化传承与发展培养学生继承传统的责任意识。

教学重难点语言建构与运用学习鲁迅凝练厚重的语言特点。

思维创造与提升体会写人记事散文的构思特点。

审美鉴赏与创造体会爱国青年不畏强暴勇于反抗的精神。

教学过程一、情境导入：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着.——臧克家《有的人》历史是公正的，那些活着是为了别人更好地活着的人，将在人民心中永生。

年仅22岁的刘和珍，在"三一八"惨案中牺牲了，而她的名字，连同她的高尚精神，永远刻在了人民心中。

今天，就让我们一起来学一下鲁迅的作品——《记念刘和珍君》。

二、活动一追悼介绍1.追悼会上，如果你是刘和珍的亲友，请结合文章向大家介绍。

刘和珍，国立北京女子师范大学英语系学生，于中华民国十五年三月十八日被段祺瑞政府无端杀害，享年22岁。

她是---她不是---她不是苟活着的我的学生，是为中国而死的中国的青年。

2.思考：为什么鲁迅要反复提及刘和珍的温和与微笑呢？强调刘和珍性格的温和，反衬反动政府的凶残，突出痛惜、悲愤的心情，激发人们的同情心理。

三、活动二现场刑侦1.惨案现场：如果你是刑侦人员，请结合下面文字给出结论。

但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。

同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。

但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。

____________ ——《记念刘和珍君》但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。

纪念刘和珍君教案(精选多篇)第一章：导入教学目标：1. 引导学生了解刘和珍君的生平和事迹。

2. 激发学生对刘和珍君的敬仰之情。

教学内容：1. 介绍刘和珍君的背景和生平。

2. 讲述刘和珍君的重要事迹。

教学步骤：1. 引入课程，向学生介绍刘和珍君的背景和生平。

2. 通过图片或视频资料，展示刘和珍君的事迹。

3. 引导学生思考刘和珍君的精神内涵。

教学评价：1. 观察学生对刘和珍君的兴趣和参与程度。

2. 收集学生的提问和讨论情况。

第二章：刘和珍君的事迹教学目标：1. 深入了解刘和珍君的事迹。

2. 培养学生的爱国情怀和社会责任感。

教学内容：1. 详细讲述刘和珍君的重要事迹。

2. 分析刘和珍君的行为动机和价值观念。

1. 引导学生回顾刘和珍君的事迹。

2. 通过小组讨论，探讨刘和珍君的行为动机和价值观念。

3. 邀请学生分享自己的感悟和思考。

教学评价：1. 观察学生的学习兴趣和参与程度。

2. 收集学生的讨论意见和感悟分享。

第三章：刘和珍君的精神内涵教学目标：1. 探讨刘和珍君的精神内涵。

2. 培养学生的道德观念和社会责任感。

教学内容：1. 分析刘和珍君的精神品质和价值观念。

2. 引导学生思考如何践行刘和珍君的精神。

教学步骤：1. 引导学生思考刘和珍君的精神内涵。

2. 通过小组讨论，探讨如何践行刘和珍君的精神。

3. 邀请学生分享自己的行动计划和实践经验。

教学评价：1. 观察学生的学习兴趣和参与程度。

2. 收集学生的讨论意见和实践计划。

第四章：纪念活动策划1. 培养学生组织策划纪念活动的能力。

2. 引导学生思考如何传承刘和珍君的精神。

教学内容：1. 引导学生了解纪念活动的目的和意义。

2. 教授学生策划纪念活动的方法和步骤。

教学步骤：1. 引导学生思考纪念活动的目的和意义。

2. 教授学生策划纪念活动的方法和步骤。

3. 邀请学生展示自己的纪念活动策划方案。

教学评价：1. 观察学生的学习兴趣和参与程度。

2. 收集学生的策划方案和改进建议。

纪念刘和珍君教案(精选多篇)第一章：导入教学目标：1. 让学生了解刘和珍君的生平和贡献。

2. 引导学生思考纪念刘和珍君的意义。

教学内容：1. 介绍刘和珍君的背景和成就。

2. 引导学生关注纪念刘和珍君的重要性。

教学方法：1. 讲解法：讲解刘和珍君的生平和贡献。

2. 讨论法：引导学生思考纪念刘和珍君的意义。

教学步骤：1. 引入话题：提问学生对刘和珍君的了解。

2. 讲解刘和珍君的生平和贡献。

3. 引导学生思考纪念刘和珍君的意义。

4. 总结本节课的内容。

教学评价：1. 学生对刘和珍君的生平和贡献的了解程度。

2. 学生对纪念刘和珍君的意义的态度和观点。

第二章：刘和珍君的生平和贡献教学目标：1. 让学生了解刘和珍君的生平和重要贡献。

2. 引导学生思考刘和珍君的精神品质。

教学内容：1. 刘和珍君的生平和重要贡献。

2. 刘和珍君的精神品质。

教学方法：1. 讲解法：讲解刘和珍君的生平和贡献。

2. 讨论法：引导学生思考刘和珍君的精神品质。

教学步骤：1. 讲解刘和珍君的生平和重要贡献。

2. 引导学生思考刘和珍君的精神品质。

3. 总结本节课的内容。

教学评价：1. 学生对刘和珍君的生平和重要贡献的了解程度。

2. 学生对刘和珍君的精神品质的态度和观点。

第三章：纪念刘和珍君的意义教学目标：1. 让学生理解纪念刘和珍君的重要性。

2. 引导学生思考如何纪念刘和珍君。

教学内容：1. 纪念刘和珍君的意义。

2. 如何纪念刘和珍君。

教学方法：1. 讲解法：讲解纪念刘和珍君的意义。

2. 讨论法：引导学生思考如何纪念刘和珍君。

教学步骤：1. 讲解纪念刘和珍君的意义。

2. 引导学生思考如何纪念刘和珍君。

3. 总结本节课的内容。

教学评价：1. 学生对纪念刘和珍君的意义的理解程度。

2. 学生对如何纪念刘和珍君的态度和观点。

第四章：刘和珍君的影响和启示教学目标：1. 让学生了解刘和珍君对社会的积极影响。

2. 引导学生从刘和珍君的事迹中汲取启示。

教学内容：1. 刘和珍君对社会的积极影响。

记念刘和珍君(高一必修) 教案教学设计共3篇记念刘和珍君(高一必修) 教案教学设计1作为一名语文老师，我深知，文学作品中的人物并非真正存在，但他们所代表的形象却常常揭露了人的内心世界，传达了作者的思想和观点。

而对于学生们来说，把握文学作品中人物形象的能力，则是提高阅读理解能力的关键。

今天，我将和大家分享一节我精心设计的高一必修课——《记念刘和珍君》的教学案例。

一、教学目标1.了解人民公社运动时期的历史背景；2.理解“两个先进人物”的典型形象，深入探究其精神品质及其表现；3.感悟作者充满感情色彩的真挚写作，领略“小人物”的伟大品质；4.提高阅读文学作品时的目的性和准确性；5.训练学生有效运用文学欣赏知识进行作品解读的能力。

二、教学重点和难点1.了解历史背景，理解人民公社运动的本质和影响；2.深入理解文中人物的形象和精神内涵；3.掌握文学欣赏的方法和技巧，提高阅读和解读能力。

三、教学设计和流程1.引入：通过提供生活中的场景，启发学生对小人物伟大品质的讨论。

2.导入：了解人民公社运动的历史背景及其危害。

3.分析人物形象：通过分析文本，了解刘和珍的个性、品质、精神内涵以及在故事中的表现。

4.解读作品：主要围绕两个方面展开：一方面是作者的真挚写作，以及在“小人物”身上所传递的伟大精神；另一方面是如何进行文学欣赏和解读。

5.课堂互动：开展知识竞赛，让学生在互动中加深对故事和背景的印象和理解。

6.课堂作业：要求学生结合自身体验，用自己的语言，撰写一篇倡导坚强意志、向上进取的小品文，以激励更多的人走向成功。

四、教学评估评估主要采取“探究型评价”方式，即通过测验、问答、讨论等形式，来查验学生是否能够理解和运用文学欣赏知识，准确解读文学作品，并在实践中表现出自己的良好品质和素养。

五、课程效果通过此次教学设计，学生们将进一步了解人民公社运动背景，逐渐认识到“小人物”的伟大和重要性，同时，训练学生的阅读理解能力，提高他们的思考能力和语言表达能力。

纪念刘和珍君教案一、教学目标1. 让学生了解刘和珍的生平和事迹，感受她坚定的信仰和无私的奉献精神。

2. 通过学习刘和珍的事迹，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。

3. 引导学生学习刘和珍勇敢面对困难、积极进取的精神，树立正确的人生观、价值观。

二、教学重点1. 刘和珍的生平和主要事迹。

2. 刘和珍的精神品质及其现实意义。

三、教学难点1. 如何引导学生深入了解刘和珍的精神品质。

2. 如何激发学生学习刘和珍精神的热情。

四、教学方法1. 讲授法：讲解刘和珍的生平和事迹，阐述其精神品质。

2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对刘和珍精神的理解和感悟。

3. 案例分析法：分析刘和珍面对困难时的决策和行动，让学生从中汲取经验。

五、教学内容1. 刘和珍的生平简介：介绍刘和珍的生长环境、教育背景、工作经历等。

2. 刘和珍的主要事迹：讲述刘和珍在革命斗争中的英勇表现，以及她为民族解放和人民幸福作出的贡献。

3. 刘和珍的精神品质：分析刘和珍坚定的信仰、无私的奉献、勇敢面对困难等品质。

4. 刘和珍精神的现实意义：探讨学习刘和珍精神对于当代学生的启示和价值。

5. 实践活动：组织学生参观刘和珍纪念馆，深入了解刘和珍的事迹和精神。

六、教学进程1. 引入新课：通过播放刘和珍的纪录片或图片，引发学生对刘和珍的兴趣和好奇心。

2. 讲解刘和珍的生平事迹：详细讲述刘和珍的生平和主要事迹，让学生了解她的英勇和奉献精神。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论刘和珍的精神品质，并分享自己的理解和感悟。

4. 案例分析：分析刘和珍在面对困难时的决策和行动，让学生从中汲取经验和启示。

5. 总结刘和珍精神的现实意义：引导学生思考学习刘和珍精神对于当代学生的意义和价值。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极程度和表达能力。

2. 理解与应用能力：通过提问和作业，评估学生对刘和珍精神品质的理解和运用能力。

3. 价值观引导：评估学生在学习过程中是否能够树立正确的价值观，热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义。

《记念刘和珍君》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文；（2）理解课文的基本内容，把握作者的写作思路和情感表达；（3）了解刘和珍的生平和事迹，认识到她坚定的革命信念和英勇的革命精神。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文；（2）学会欣赏文学作品，提高文学鉴赏能力；（3）学会表达自己的情感，培养写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对刘和珍的深厚感情，认识到革命先烈的伟大事迹；（2）培养学生的爱国情怀，增强历史责任感；（3）树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文的朗读和背诵；（2）刘和珍的生平和事迹；（3）作者的写作思路和情感表达。

2. 教学难点：（1）课文中的生僻字词和古文句式；（2）作者运用修辞手法的作用和效果；（3）如何理解作者对刘和珍的深厚感情。

三、教学过程1. 导入新课：（1）介绍刘和珍的生平和事迹；（2）引发学生对课文的兴趣，激发学习热情。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受语言美；（2）让学生结合注释，理解课文内容，掌握生僻字词和古文句式；（3）让学生思考：课文表达了作者怎样的情感？3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文的写作特点和修辞手法；（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 情感体验：（1）让学生谈谈自己对刘和珍的认识和感受；（2）引导学生体会作者对刘和珍的深厚感情。

5. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容；（2）强调刘和珍的革命精神，激发学生的爱国情怀。

四、课后作业1. 朗读并背诵课文；2. 写一篇关于刘和珍的革命事迹的短文；3. 搜集其他有关刘和珍的资料，进行深入了解。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生的爱国情怀，培养学生的综合素质。

六、教学内容与方法1. 内容概述：本节课将继续深入学习《记念刘和珍君》这篇课文，重点分析刘和珍的革命事迹，以及作者对刘和珍的深厚感情。

《记念刘和珍君》教案（推荐5篇）第一篇：《记念刘和珍君》教案《记念刘和珍君》赖炜【教学目标】1、联系社会背景，了解刘和珍遇害过程。

2、把握作者情感发展脉络，领会本文写作目的。

3、理解文中关键句子的含义并试图背诵。

【教学重点】1.联系社会背景，了解刘和珍遇害过程。

2.把握作者情感发展脉络，领会本文写作目的。

【教学难点】理解文中关键句子的含义并试图背诵。

第一课时【教学过程】一、导入（多媒体展示刘和珍的照片）她是谁？二、题解“记念”，今天写作“纪念”。

“君”，表示尊重。

三、作者简介鲁迅，原名周樟寿，后改名为周树人，字豫才、豫亭，后改为豫才，浙江绍兴人。

鲁迅是伟大的无产阶级的文学家，思想家，革命家，是中国文化革命的主将。

四、背景介绍1926 年3月12日，日本海军驶入大沽口，炮击国民军。

国民军开炮还击，日舰被逼退。

事后日本帝国主义纠合英、美、法等国，借口国民军违反《辛丑条约》，向段祺瑞政府提出种种无理要求，并准备武力进攻。

日本等帝国主义国家悍然侵犯中国主权的强盗行径，激起了全国人民的强烈愤慨。

3月18日，北京人民在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿，请求援助政府外交。

段祺瑞执政府门前的卫队荷枪实弹，如临大敌，枪声响了，一场预谋的大屠杀开始了。

刘和珍君就在遇害者之列……五、检查预习1、准确读出下列加点字的音。

桀骜（jiéào）赁屋（lìn）黯然（àn）喋血（dié）．．．．．噩耗（è）惮（dàn）杀戮（lù）浸渍（zì）．．．．2、解释下列词语桀骜：形容性情倔强。

骜，不顺从。

寥落：稀少。

菲薄：这里是微薄的意思。

攒射：（用箭或枪炮）集中射击。

长歌当哭：意思是用写文章来代替哭泣。

长歌，引吭高歌，这里是写文章，当，当作。

深味：深深地体会。

造化：指自然界。

3、概括每段大意，给文章划分结构。

第一部分（一——二）说明写这篇文章的目的。

记念刘和珍君教案一、教学目标1.1 知识与技能学生能够理解并背诵《记念刘和珍君》全文。

学生能够分析并欣赏作者鲁迅的写作风格和语言特点。

1.2 过程与方法学生通过小组讨论、演讲和写作等方式，提高口语表达和写作能力。

学生通过研究性学习，培养独立思考和批判性思维能力。

1.3 情感态度与价值观学生能够理解刘和珍的精神品质，培养自己的爱国情怀和社会责任感。

学生能够通过文学作品，感受作者对烈士的敬仰和对社会现实的关注。

二、教学内容2.1 课文简介介绍鲁迅和他的作品《记念刘和珍君》。

简述刘和珍的生平事迹和牺牲背景。

2.2 课文分析分析《记念刘和珍君》的结构和主题。

分析鲁迅的写作风格和语言特点。

2.3 教学重点和难点重点：理解课文内容，欣赏鲁迅的写作风格。

难点：深入分析课文主题和作者的思想感情。

三、教学过程3.1 课堂导入通过展示刘和珍的图片和相关背景资料，引起学生对课文的兴趣。

学生自由朗读课文，感受课文的语言和情感。

3.2 课堂讲解讲解课文的基本内容和主题。

分析鲁迅的写作风格和语言特点，如讽刺、对比等。

3.3 课堂讨论学生分组讨论，探讨对课文的理解和感受。

学生代表进行汇报，分享自己的观点和体会。

四、作业布置要求学生背诵课文。

要求学生写一篇关于刘和珍精神品质的短文。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，是否调动了学生的积极性，是否有需要改进的地方。

六、教学活动6.1 小组合作将学生分成小组，每组选择一个段落进行深入分析。

6.2 角色扮演学生选择扮演课文中的角色，进行角色扮演活动。

通过扮演，学生更深入地理解角色的性格和动机，体会作者的情感表达。

七、写作练习7.1 写作指导教师给出一个与课文主题相关的写作话题。

学生根据话题，结合自己对课文的理解，进行写作练习。

7.2 作文互评学生互相交换作文，进行互相评价和反馈。

教师对学生的作文进行综合评价，给出建设性的建议。

八、课堂讨论8.1 探讨课文主题学生分组讨论，探讨课文的主题和作者的观点。

记念刘和珍君教案公开课教案教学设计课件一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《记念刘和珍君》一文；（2）能够分析并欣赏刘和珍的文学才华；（3）能够理解并运用文中的修辞手法。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容；（2）通过分析刘和珍的生平及其文学作品，感受其文学精神；（3）通过模仿练习，提高自己的写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学的热爱，激发学生对文学创作的兴趣；（2）培养学生尊重历史、缅怀先烈的意识；（3）培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文内容的理解与背诵；（2）刘和珍生平及其作品的分析；（3）文中修辞手法的掌握与应用。

2. 教学难点：（1）文中一些生僻词语的理解；（2）刘和珍作品中深刻思想内涵的把握；（3）修辞手法的运用。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）简介刘和珍生平及其文学成就；（2）阐述本节课的教学目标及要求。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解大意；（2）学生查找资料，了解刘和珍的生平事迹；（3）学生分析课文，把握文章结构。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文内容，解决问题；（2）各组汇报讨论成果，师生共同评价；（3）教师总结，强调课文重点。

4. 欣赏与感悟：（1）学生分享对刘和珍作品的欣赏感悟；（2）教师引导学生深入理解刘和珍的文学精神；5. 模仿练习：（1）学生模仿刘和珍的写作风格，进行创作练习；（2）教师点评，指导学生改进；（3）学生展示作品，互相评价。

四、课后作业：1. 背诵课文《记念刘和珍君》；3. 运用文中的一种修辞手法，创作一篇小作文。

五、教学反思：1. 学生对课文的掌握程度如何？是否达到教学目标？2. 学生对刘和珍的生平及其作品的分析是否深刻？3. 学生在模仿练习中是否能够运用文中修辞手法？4. 针对教学中的不足，如何调整教学策略？5. 如何激发学生对文学的热爱，提高学生的写作能力？六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等，了解学生的学习状态。

《记念刘和珍君》优秀语文教案5篇本文题为《记念刘和珍君》，但是笔之所及并非限于刘和珍一人，通读全文，看看作者的笔触涉及到哪几类人?对每一类人作者表达了怎样的感情?下面是小编为大家整理的《记念刘和珍君》优秀语文教案5篇，希望大家能有所收获!《记念刘和珍君》优秀语文教案1教学目标知识与能力1.掌握“寥落、桀骜、屠戮、喋血、洗涤、浸渍、菲薄、租赁、殒身不恤、长歌当哭”等词语的含义。

2.提高理解句子含义以及表达作用的能力。

3.训练并培养学生理清文章思路的能力。

过程与方法1.朗读法。

通过播放录音，教师范读使学生掌握语句的抑扬顿挫，体味文章的感情基调;学生通过齐读、默读、速读整体感知课文.在阅读中加深理解。

2.讨论法。

结合具体文段，给学生设置若干个思考题，指导学生利用文章背景材料、课文下面的注释发表自己的看法，进一步体会鲁迅先生的写作意图。

3.学会采用勾画、摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情发展的脉络，理清全文思路情感态度与价值观认识帝国主义、封建军阀及其御用文人的凶残卑劣，学习爱国青年的革命精神。

教学重点1.整体感知，理清文章思路，把握文章内容。

2.学习文章记叙、议论、抒情融为一体的表达技巧，重点体味作者的思想情感。

3.品析文章关键语句的深刻含义。

教学难点训练并培养学生自行理清文章思路的能力。

课时安排：2课时教学步骤第一课时[教学要点]引导学生理清文章思路，把握文章内容。

[教学过程]一、激趣导学南斯拉夫大使馆被炸的硝烟我们仍依稀可见，美国的卑劣行径和无耻侧言将永难磨灭，不幸以身殉职的三位记者我们将没齿难忘。

同学们，假如你是他们的同事或亲朋好友，要为这三位烈士写一篇纪念性的文章，你将如何安排文章的整体思路呢?这节课我们学习鲁迅先生的《记念刘和珍君》，看看先生是如何安排思路的，我们定将受益匪浅。

板书：记念刘和珍君二、重点讲析——介绍背景《记念刘和珍君》一文，写于一九二六年四月一日，最初发表在一九二六年四月十二日《语丝》周刊第七十四期上，后由作者编入《华盖集续编》。

记念刘和珍君教案课程名称：记念刘和珍君教案教学目标：1. 了解和珍君的事迹和贡献，激励学生学习他们的优点和品质。

2. 培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

3. 提高学生的阅读理解和写作能力。

教学准备：1. 李和珍君的生平事迹材料。

2. 课堂展示材料：照片、视频等。

3. 黑板、粉笔或白板、白板笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：“记念刘和珍君”。

请学生思考一下他们对刘和珍君了解多少。

二、了解刘和珍君的事迹（15分钟）1. 展示刘和珍君的照片或视频，引起学生的兴趣。

2. 讲述刘和珍君的生平事迹，包括他们的个人成就和对社会的贡献。

三、讨论和珍君的品质（15分钟）1. 引导学生思考和珍君的品质，如勇敢、无私、乐于助人等。

让学生表达对这些品质的理解和看法。

四、阅读理解活动（20分钟）1. 分发学生阅读刘和珍君的文章或相关材料。

2. 学生阅读材料，然后回答相关的问题，或做一道选择题。

3. 请学生交流他们对材料的理解和感受。

五、小组讨论并撰写文章（20分钟）1. 将学生分成小组，让他们一起讨论并分享自己对刘和珍君的印象和观点。

2. 每个小组选一名代表汇报他们的讨论结果，并将其记录在黑板上。

3. 小组成员一起撰写一篇300字左右的短文，表达他们对刘和珍君的敬意和感激之情。

六、展示和总结（10分钟）1. 请每个小组派一名代表将他们撰写的文章进行朗读或展示。

2. 教师总结本节课的内容，强调刘和珍君的品质和意义。

3. 鼓励学生向他们学习，并在日常生活中发扬这些正能量。

板书设计：记念刘和珍君教学目标：1. 了解和珍君的事迹和贡献，激励学生学习他们的优点和品质。

2. 培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

3. 提高学生的阅读理解和写作能力。

《记念刘和珍君》优秀教案和原文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《记念刘和珍君》全文；（2）了解本文的作者背景、写作背景及历史意义；（3）分析并掌握文中使用的修辞手法和表达技巧。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容；（2）学会欣赏文学作品，提高审美情趣；（3）培养学生的写作能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对刘和珍的深厚感情，认识到和平的珍贵；（2）树立正确的人生观、价值观，培养爱国情怀；（3）学会珍惜友情，关爱他人。

二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）理解并背诵《记念刘和珍君》全文；（2）分析文中使用的修辞手法和表达技巧；（3）了解作者背景、写作背景及历史意义。

2. 教学难点：（1）文中深刻的情感表达和寓意；（2）修辞手法的运用和分析。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）简介作者鲁迅及其作品《记念刘和珍君》；（2）阐述本文的历史背景及意义；（3）激发学生学习兴趣，引导学生进入课堂。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解大意；（2）鼓励学生提出问题，共同探讨；（3）教师解答疑问，引导学生深入理解课文。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析文中使用的修辞手法和表达技巧；（2）分享讨论成果，进行全班交流；（3）教师点评，总结分析。

4. 情感体验：（1）让学生感受作者对刘和珍的深厚感情，认识到和平的珍贵；（2）引导学生珍惜友情，关爱他人；（3）培养学生的爱国情怀。

5. 写作练习：（1）以“纪念某位身边的人”为主题，进行写作练习；（2）学生互相评改，教师指导；（3）分享优秀作品，进行欣赏和讨论。

四、课后作业：1. 背诵《记念刘和珍君》全文；3. 以“纪念某位身边的人”为主题，完成一篇作文。

五、教学评价：1. 学生对课文内容的理解和掌握程度；2. 学生对修辞手法和表达技巧的分析和运用能力；3. 学生在情感态度和价值观方面的认识和体现；4. 学生写作能力和创新思维的培养。

《记念刘和珍君》教案共3篇《记念刘和珍君》教案1《记念刘和珍君》教案一、教材分析本节课的课文是《记念刘和珍君》，该篇文章是中国著名的女性文学家李天命先生为了纪念他的逝世的朋友、同事刘和珍而写的一篇短文，篇幅短小，内容简洁有力，是一篇注重人文关怀的抒情散文。

本篇文章通过对逝者的缅怀，表达了对朋友的感慨，对逝者人格的肯定，以及对逝者所代表的美好品质的赞颂。

同时，在人文关怀与个性表现方面，也表达了对自然环境、对社会风尚的一些态度和价值观。

二、教学目标1.知识与能力1）学习掌握本文的基础知识，即重点词汇、词语搭配、句型结构和段落结构。

2）培养学生对批判和分析文学作品的能力，结合个人生活经验，深入探讨文章中所表达的思想和情感特征。

3）通过语言交流和讨论，让学生感受到作者对逝者表达的依依惜别之情，培养学生的人文关怀情感。

2.过程与方法1）阅读文本，配合多种学习模式，如个人朗读、小组合作、学科交融、情景还原等，开展多元感悟。

2）让学生自主发挥，开展“仿写”、“扩写”、“采访讲述”等活动，培养学生的文学写作能力。

3）采取“情景式教学”、“观摩式学习”、“互动式讲解”等教学方法，激发学生的学习兴趣。

3.情感态度1）培养学生对逝者的思考和关爱情感。

2）引起学生对人生的感悟和人生价值的认识，同时激发学生的爱国情感和民族情感。

三、教材分析1. 文本基础知识1）写作手法本篇文章不拘泥于传统的文学风格，情感表达方式基于真实生活的体验，同时属于日常语言的范畴，让人感觉十分亲切、温暖，伟大与普通深情结合，在真诚表达的状态下略显朴素。

2）文章结构文章由一个总的开头总结结尾构成，总结部分采用发问方式引出全文，开头说明刘和珍去世的新闻以及文章的主题，主体部分是对于朋友的缅怀和赞扬。

3）叙事角度作者在文章中主要采用第一人称式的叙述方式，通过介绍自己与刘和珍的交往关系，抒发自己对逝者的追思，并深刻思考生命的意义和人生价值。

4）修辞手法本篇文章的修辞手法注重朴素真实，但在拟人、比喻、夸张、对比、排比等方面也用了不少的手法，让文章更具活力和感染力。

《记念刘和珍君》教学设计（精选20篇）《记念刘和珍君》篇1学情分析：学生已经学习了第二单元古代历史散文，初步掌握了“提要钩玄”知识，同时这又是高中接触到的第一篇鲁迅先生的作品，但学生在实践曾接触过鲁迅先生的作品，对鲁迅先生的写作风格有一定的了解，因此阅读起来并不十分困难。

作为人教新课标版必修1写作系列的定位是记叙类文体的写作；而本单元又是“写人记事的散文”，与第二单元的古代历史散文除时代不同外，可算得上同类文章的阅读，我们不妨运用第二单元所学的阅读知识指导本课甚至本单元的教学。

文本定位：1.单元定位：《记念刘和珍君》一文在人教版课标实验教材中被编排在模块一，定位于“写人记事的散文”，而且该模块的写作部分又定位的是记叙类文体的写作，可以说阅读与写作同步发展；如果再加上第二单元文言文的古代记叙散文，可以说又做到了散文阅读古今的完美结合，这对学生思想感情的提升所起的作用与意义既是巨大的又是深刻的，它既可看作是古代记叙散文单元所学的“提要钩玄”读书法的延伸，也可看作是写作知识的演练的前奏。

2.课文定位：《记念刘和珍君》作为传统篇目保留下来，在前期的教材中被定位成“比较复杂的记叙文”。

现在又放在这个单元的首篇，其地位与价值可想而知。

设计思路：新的课程标准高度重视阅读的过程和方法，并提出了一系列的阅读方式和方法，并就阅读过程中的沉重行为提出了新的要求：发展独立阅读的能力，注重个性化的阅读，学习探究性阅读和创造性阅读，灵活运用精读、略读、浏览、速度等阅读方法，转变学习方式，学会灵活使用常用语文工具书，能利用多媒体收集和处理信息。

因此，本课设计时重点要求学生巩固使用第二单元学过的“提要钩玄”的读书方法，理解文章大意，弄懂作者感情的依托，使学生的情感因素得以提升；因为文本比较长，学生在阅读过程中有效运用“速读”的方法，再辅以必要的“精读”把握语言上的特点，为后面的写作“记叙类文章”奠定一定的基础。

目标定位：知识与技能1.学习本文通过典型事件塑造人物及运用多种表现手法刻画人物的写作方法。

纪念刘和珍君教案(精选多篇)一、教学目标1. 让学生了解刘和珍君的生平和事迹，感受其伟大的爱国主义精神。

2. 通过学习刘和珍君的事迹，培养学生的品德修养，提高学生的爱国主义情操。

3. 学会刘和珍君的诗歌，领略其优美的文学风格，提高学生的文学素养。

二、教学内容1. 刘和珍君的生平介绍2. 刘和珍君的事迹选编3. 刘和珍君的诗歌选读三、教学重点1. 刘和珍君的生平和事迹2. 刘和珍君诗歌的文学特点四、教学难点1. 刘和珍君诗歌的鉴赏2. 培养学生对刘和珍君精神的理解五、教学方法1. 讲授法：讲解刘和珍君的生平事迹和诗歌特点。

2. 案例分析法：分析刘和珍君的事迹，引导学生从中吸取精神营养。

3. 讨论法：组织学生讨论刘和珍君的精神内涵及其现实意义。

4. 实践法：让学生通过实际行动来践行刘和珍君的精神。

教案示例：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍刘和珍君的生平事迹，引导学生了解纪念刘和珍君的原因。

2. 提问：同学们，你们知道为什么我们要纪念刘和珍君吗？二、（15分钟）1. 教师详细讲解刘和珍君的事迹，引导学生从中感受到其伟大的爱国主义精神。

2. 学生认真听讲，做好笔记。

三、诗歌欣赏（20分钟）1. 教师选取刘和珍君的一首诗歌，引导学生欣赏其优美的文学风格。

2. 学生朗读诗歌，体会诗歌的韵味。

四、讨论（15分钟）1. 教师组织学生讨论刘和珍君的精神内涵及其现实意义。

2. 学生积极发言，分享自己的感悟。

2. 学生反思自己在生活中的爱国主义行为，提出今后要努力的方向。

六、教学过程1. 导入：通过播放刘和珍君的事迹短片，激发学生的学习兴趣，引导学生了解刘和珍君的伟大精神。

2. 新课导入：讲解刘和珍君的生平事迹，让学生了解其在我国历史上的重要地位。

3. 案例分析：分析刘和珍君的事迹，引导学生学习其爱国主义精神。

4. 诗歌欣赏：选取刘和珍君的一首诗歌，让学生感受其优美的文学风格。

5. 讨论与交流：组织学生讨论刘和珍君的精神内涵及其现实意义，引导学生践行爱国主义。

《记念刘和珍君》教案(苏教版高二必修) 教案教学设计共3篇《记念刘和珍君》教案(苏教版高二必修) 教案教学设计1《记念刘和珍君》教案(苏教版高二必修) 教案教学设计【引入】在我们的日常生活中，经常会有一些自愿者参与到各个项目中去，帮助那些需要帮助的人。

那么，你有过参与自愿者服务的经历吗？你想过为什么要去做这样的事情吗？今天，我们就通过学习一篇名叫《记念刘和珍君》的文章，来了解这个问题。

【教学目标】1.认识《记念刘和珍君》，能感受到文章所传达的情感。

2.理解文章中的重要句子，能从中挖掘出文章所阐述的主题。

3.学习用简练而富有表达力的语言描述自己的所见所闻，并表达自己的看法和思考。

4.通过读文章、分组讨论、个人思考和写作等多种方式，提高自己的思辨能力和表达能力。

【教学过程】1.教学准备教师计划编写本节课的教案，制作相关课件，准备好个人电脑、投影仪等。

2.导入环节教师通过幻灯片或口头介绍的方式，向学生介绍本节课的主题《记念刘和珍君》。

确保学生了解文章的背景信息和主要内容，并引导他们开始思考：为什么有这么多的自愿者要参与到公益活动中去？他们的奉献精神和精神境界到底有多高？有没有经历过类似的自愿服务活动？3.阅读环节教师分发文章，并说明阅读的重点和注意事项，例如：整体把握，重点句子识别，主旨归纳，语言表达等。

同时，需要告诉学生：“在阅读的过程中，请掌握主要情节，记录下自己的思考和疑问。

”4.讨论环节教师将全班学生分成小组，并要求每组提交各自的讨论观点和答案。

要在讨论过程中加强组内成员之间的交流沟通，鼓励每个人说出自己的看法和思考，不要因为害羞而沉默。

每个小组应围绕主题展开讨论，例如：自愿者精神，公益活动中遇到的困难和挑战等，以此深入探讨《记念刘和珍君》中传达的主题和情感。

5.总结环节教师收集各组的汇报，并对讨论中的问题和亮点进行点评。

通过对汇报的启示和点拨，引导学生对经验教训进行总结，并在文章的基础上阐发“自愿者”的意义和价值，从而进一步反思自己的成长历程并提升自我意识。