八年级语文教案-个人隐私权导学案

八年级下册《隐私和隐私权》学案题隐私和隐私权通过教学，让学生认清隐私和隐私权，树立人格独立观念，培育隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。

通过教学，帮忙学生了解隐私的内涵，知道爱惜隐私的必要性，明白隐私权及其具体内容；澄清隐私即丑事等错误观念；明白法律对公民隐私权的爱惜；明白个人隐私权受侵害时的法律救助方式及侵权者所应承担的法律后果。

正确熟悉隐私和隐私权。

正确熟悉隐私和隐私权。

一、导入新、情境导入：表达：小隐和思思是好朋友。

一天，小隐看到思思在写什么，就好奇地问：“你在写什么啊？”思思犹豫了一下，说：“你看吧！”……原先上面写的是思思的一个好朋友盼盼的情形。

盼盼的爸爸妈妈昨晚又吵架了，还吵得很凶，盼盼只好躲到思思家做作业。

思思正在考虑这事要不要告知教师。

小隐说，这事必然要告知教师。

思思同意了，于是两个人一路去找教师，教师听了以后，问思思：“盼盼家住哪里？家里有的是多少？我马上和她父母联系”……想一想：①若是你是盼盼，你怎么看待小隐、思思和教师的做法？②你以为在生活中哪些应该属于咱们的个人隐私？二、板书框题：第一框人人有隐私二、讲述新：、人人有隐私（1）什么是隐私（教材P46页）想一想：隐私包括哪些内容呢？私人信息：如家庭住址、躯体缺点、婚恋情形、家庭关系、财产状况等；个人私事：如日常生活、社会交往；私人领域：如住宅、个人行李、书包等。

（2）爱惜隐私的必要性教师小结在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会，必需高度重视对个人隐私的爱惜，以减缓人们对人格独立的忧虑，保证人们自由愉快地生活。

二、让自己心灵有个家的权利（1）隐私权的含义隐私权：是指公民依法享有私人一辈子活安宁和私人信息保密的权利。

教师讲述：隐私权给予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，保护了个人的人格独立和人格自由。

那么隐私权都包括哪写内容呢？（2）隐私权的具体内容（3）公民有权对个人通信内容保密，对自己的信、、、电子邮等禁止他人擅自查看、刺探或公布。

隐私和隐私权教学设计教学目标：1.了解隐私的内涵、隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。

2.能自主的运用法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和手段，实践能运用法律维护自己的隐私权。

3.树立隐私意识，养成尊重他人的隐私习惯，增强人格独立意识。

学情分析：长久以来，由于多种因素的影响，学生缺乏个人隐私意识，总认为“好事不背人，背人没好事”，把隐私等同于丑事、不光彩的事，他们隐私意识淡薄，对个人隐私认识不够，对法律了解不多，加上有着强烈的好奇心，以致于生活中学生侵犯他人个人隐私的事情时有发生，较为普遍。

同时对哪些属于个人隐私并受法律保护不是很清楚。

加上未成年学生处于被教育者地位，个别家长和老师为了解学生，经常采用看学生日记、翻学生抽屉等手段，虽然这些行为可能出于善意，但严重侵犯了学生的隐私。

通过本框的学习可以帮助学生解决这些问题。

3重点难点：教学重点：隐私和隐私权的含义及其内容。

教学难点：保护隐私的意义，正确认识隐私就是丑事的错误观念。

教学方法：情景教学法、案例分析法、合作探究法、讲授法。

教学活动一、【导入】新课以老师手拿一份某学生的信件，提问：能否开拆？如果强行拆开了会怎么样？导入新课二、新授探究占一：人人都有隐私权活动一：帮小红讲清道理1、大屏幕出示材料，学生阅读后自由讨论回答。

2、总结归纳出隐私的含义及其包括的内容。

活动二：明辨是非1出示题目，判断下列现象是否属于隐私，加深对隐私的含义及其内容的掌握。

2.归纳总结：在日常生活中，要加强保护隐私的意识。

但也不要因此矫枉过正，因噎废食，为了保护隐私排斥正常的社会交往。

活动三：畅所欲言1. 出示课件，讨论“隐私就是丑事的说法是否正确？为什么？”2. 通过讨论正确认识隐私就是丑事的说法是错误的。

活动四：看漫画——隐私危机1.出示课件，讨论交流。

2、总结归纳保护隐私的必要性（意义）：有利于维护个人的人格独立和人格自由；有利于促进社会的和谐，维护社会的安定。

八年级下册《隐私和隐私权》表格式教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk课程标准知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私课堂目标情感、态度、价值观树立人格独立观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。

知识隐私的涵义和内容、澄清隐私即丑事的错误观念、保护隐私的意义、隐私权的涵义及内容能力能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例、提高学生分析、处理问题的能力。

教学重点：隐私的含义、内容，隐私权内容。

教学难点：保护隐私的意义，澄清隐私就是丑事的错误观念。

教学方法：自主阅读法、合作探究法、情景教学法、案例分析法教学工具：多媒体教学课时：1课时教学过程学习内容教师活动学生活动设计意图一、导入新课初次接触学生，让学生向老师提问题，老师有选择性的回答，从而引出课题――隐私和隐私权学生扮记者提问师生互相接受，激发学生兴趣。

二、人人都有隐私及隐私的内涵和内容烦恼的小慧（一）说到隐私，我也想起刚转学到我班的小慧也遇到麻烦，我们先看看小慧的烦心事。

（PPT）：我刚转学到新学校，没上几天课，我好奇的新同学就纷纷打听我的家庭背景、电话号码以及我在原先学校的情况等，我不愿意对不是很熟悉的人说这些，因为这是我的隐私，可又不懂怎么跟他们解释什么是隐私等等，烦！指导学生阅读P46-47并提问：什么是隐私？隐私的内容包括哪些？（教师点拨并小结）认真观看，了解小慧的烦恼，自主阅读P46-47后思考并回答问题。

从学生身边发生的类似事件中激发学生探求问题的兴趣，创设出良好的活动氛围，并让学生从中掌握了什么是隐私以及所包含的内容。

三、澄清隐私即丑事的错误观念困惑的小慧（二）没过几天新的烦恼又来了，原来：（PPT）这几天我的新同学开始在背后议论我：转学过来一定有什么不可告人的丑事，不然什么都不让我们知道。

听到这些议论很是令我纳闷：难道隐私就是丑事吗？不告诉他们难道也有错吗？烦死了……指导学生分组讨论隐私就是丑事吗？并在学生发言的基础上进行归纳。

八年级下册《隐私和隐私权》教案私和私通教课，学生清私和私，立人品独立念，培育私的意与念，化学生在私方面的任与信用意。

通教课，帮助学生认识私的内涵，懂得保私的必需性，知道私及其详细内容；澄清私即丑事等念；知道法律公民私的保；知道个人私受损害的法律救援方法及侵者所肩负的法律结果。

正确私和私。

正确私和私。

一、入新、情境入：表达：小和思思是好朋友。

一天，小看到思思在写什么，就好奇地：“你在写什么啊？”思思踌躇了一下，：“你看吧！”⋯⋯本来上边写的是思思的一个好朋友盼盼的事情。

盼盼的爸爸昨晚又吵嘴了，吵得很凶，盼盼只能到思思家造作。

思思正在考件事要不要告老。

小，件事必定要告老。

思思赞同了，于是两个人一同去找老，老听了以后，思思：“盼盼家住哪里？家里有的是多少？我上和她父亲母亲系”⋯⋯想想：①假如你是盼盼，你怎么对待小、思思和老的做法？②你在生活中哪些属于我的个人私？2、板书框题：第一框人人有隐私二、叙述新课：、人人有隐私（1）什么是隐私（教材P46 页）想想：隐私包含哪些内容呢？个人信息：如家庭地址、身体缺点、婚恋状况、家庭关系、财富状况等；个人私事：如平时生活、社会交往；个人领域：如住所、个人行李、书包等。

（2）保护隐私的必需性教师小结在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会，一定高度重视对个人隐私的保护，以缓解人们对人品独立的担忧，保证人们自由愉快地生活。

2、让自己心灵有个家的权益（1）隐私权的含义隐私权：是指公民依法享有个人生活平和和个人信息保密的权益。

教师叙述：隐私权给予公民对其个人奥密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界线，保护了个人的人品独立和人品自由。

那么隐私权都包含哪写内容呢？（2）隐私权的详细内容（3）公民有权对个人通讯内容保密，对自己的信函、电话、传真、电子邮件等严禁别人私自查察、密查或公然。

三、讲堂小结：（略）人人有隐私定义保护原由心灵有家含义详细内容保护原由作业部署练习册。

【八年级】第五课隐私受保护导学案【八年级】第五课隐私受保护导学案第五课隐私保护指导案例一、导学目标：情感态度和价值观：1、树立人格独立观念，具有隐私意识2.培养自尊和尊重他人的意识。

3、培养对他人的信誉感和责任感。

4.憎恶侵犯公民隐私的行为。

能力目标：1.能够区分隐私和非隐私。

2、能自主运用所学的法律知识分析日常生活中的相关案例。

3.初步掌握保护个人隐私的技能和法律手段。

4、实践中能运用法律维护自己的隐私权知识目标：1、了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。

2.知道法律明确保护公民的个人隐私，包括未成年人的个人隐私。

3、知道个人隐私侵害时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。

二、要点：1、正确认识隐私和隐私权。

2、懂得如何尊重和维护隐私权。

三、困难：1、正确认识隐私和隐私权。

2、提高学生尊重和保护隐私权的意识。

四、知识链接：材料一、小红是合法维护自己权利的行为，而不是所谓的不合群、不开朗。

材料二。

这种说法是错误的。

简而言之，隐私是与公共利益无关的个人秘密。

内容相当广泛。

隐私不能等同于丑闻。

材料三、公众人物的隐私范围与一般人相比要小得多，享有有限的隐私权，这就是现代社会保护社会公众知情权所必需。

明星的年收入涉及社会分配问题和纳税问题这已不属于个人隐私。

至于明星婚恋情况，只要不违背法律和道德纯属个人隐私，报刊未经明星同意就刊登是侵权行为。

材料五。

1.在教室内安装显示器并不构成对学生的侵犯，因为教室属于公共场所，不属于个人空间，但也有其缺点，例如反映出对学生的不信任，让学生感到不安全。

应该小心。

2、银行和超市属于公共活动空间，从行业的特点出发安装监视器合理合法。

五、学习方法指导1、通过对典型事例的分析吸引学生，提高学生的兴趣，在冲突中明辨是非，增强隐私意识。

2.创造相应的情境，让学生感受、判断、选择或分析情境。

六、导学过程第一步：组长带领团队成员默读全文。

第二步：组长带领组员找出预习题目一盒：1。

保护个人隐私导学案XX学年八年级《思想品德》下册学案6.3【资料编号：学010】八（）班姓名学号第小组号一、学习目标（独学）知识与能力：了解个人隐私的内涵及保护隐私的必要性。

学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私情感、态度与价值观：懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定；懂得未成年人如何依法维护自己的隐私权，并尊重他人的隐私权，不做侵犯他人隐私权的事情。

二、知识准备、什么是个人隐私？个人隐私，指个人、以及的秘密，如个人某些独特的生理特征、、日记、、信件以及在自己的里从事的个人活动等。

2、什么是个人隐私权？个人隐私权也叫个人权，是指公民希望隐瞒的个人私事，未经本人允许别人不得的权利。

3、个人隐私权有何重要性？尊重他人的隐私，是公民应有的，也是公民必须遵循的。

个人隐私权是衡量的重要标志。

4、我国法律是如何保护公民的隐私权的？（1）我国现行的和一般把隐私权包含在权中。

最高人民法院的司法解释规定：对未经他人同意，的隐私材料的，或以、形式宣扬他人的隐私，致使他人的，按照侵害他人处理。

（2）邮政法规定：受法律保护，任何组织和个人不得以任何理由。

（3）律师法规定：律师对于有保密责任等。

（4）未成年人的隐私权受。

尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的。

5、如何自觉尊重个人隐私权？（1）尊重个人隐私权，包括尊重和尊重，还包括的行为。

（2）尊重他人的隐私权包括：未经同意，不私看；不私自；不私自等。

6、自觉尊重个人隐私有什么重要性？（1）传播他人的隐私，这是的，也是的。

我们希望别人尊重，同样，我们也要尊重。

（2），，是现代文明的重要标志。

三、自学反馈（单项选择题）1、近年来，网络上出现的“人肉搜索”是指追踪网络某个特定人物的真实身份，公开其私人信息的网络行为，虽有其正义的一面，但是从法律的角度看，这种行为侵犯了他人的（）A.财产权B.生命权c.消费权D.隐私权2、下列行为中，侵犯他人隐私权的行为是（）A．银行为了安全在客服大厅安装监视器B．警方对犯罪嫌疑人的电话进行监听c．某网站将其注册会员的电话电码、家庭地址等信息卖给某信息公司D．公安机关或检察机关依照法律规定的程序对信件进行检查3.某初中生热衷于利用黑客软件侵入他人的QQ加密空间，以获取他人私密信息为乐。

《隐私和隐私权》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《隐私和隐私权》教案《隐私和隐私权》教案（精选8篇）《隐私和隐私权》教案篇1第五课隐私和隐私权教案教学目标：通过教学，要求学生懂得隐私的内涵，隐私权的内容及澄清“隐私即丑事”的错误观念；要求学生通过学习，能自主地运用所学的法律知识，分析教材或日常生活中的相关案例，初步形成一些保护个人隐私的技能；让学生树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感、责任感。

个人隐私权导学案复习导入：某媒体报道：小强（化名）有两本日记，一本是老师留的作业，父母、老师都经常翻看，还有一本记了一些自己的私事，从来没有让人看过。

但最近近几个月以来他发现，每次与父母发生矛盾时，父母都能用他写在隐私日记中的几件事情来讽刺他，他认为可能是父母偷看了自己的日记，便做了个试验，学着电影中的办法在日记本中夹了几根头发，结果晚上回家后发现日记本中的头发不见了，由此肯定父母偷看了自己的日记。

小强觉得就算是父母也不应该随便偷看孩子的日记，现在他觉得自己就像一个透明人，心里很难受。

“我父母竟偷看我的日记，侵犯了我的隐私权，我要告他们！”（1）根据以上材料，你认为小强的父母侵犯了他的什么权利？（2）小强要告他的父母，你赞同他的做法吗？为什么？如果是你，你认为怎样做比较恰当的？一填空下列各题1、个人隐私，是指个人、以及中的秘密。

尊重个人隐私，是公民应有的，也是公民必须遵循的准则。

2、个人隐私权也叫权，是指公民希望的的个人私事，未经本人允许的权利。

个人隐私权属于公民的权。

3、个人隐私权是衡量一个国家和的重要标志。

4、尊重个人隐私权包括尊重和尊重。

5尊重自己的隐私权就是对自己的一些私人秘密不要。

尊重个人隐私权还包括制止侵犯个人隐私权的行为。

6、尊重他人的隐私权包括：未经同意，不；不；不等。

32020-03-11复习导入：某媒体报道：小强（化名）有两本日记，一本是老师留的作业，父母、老师都经常翻看，还有一本记了一些自己的私事，从来没有让人看过。

但最近近几个月以来他发现，每次与父母发生矛盾时，父母都能用他写在隐私日记中的几件事情来讽刺他，他认为可能是父母偷看了自己的日记，便做了个试验，学着电影中的办法在日记本中夹了几根头发，结果晚上回家后发现日记本中的头发不见了，由此肯定父母偷看了自己的日记。

小强觉得就算是父母也不应该随便偷看孩子的日记，现在他觉得自己就像一个透明人，心里很难受。

“我父母竟偷看我的日记，侵犯了我的隐私权，我要告他们！”（1）根据以上材料，你认为小强的父母侵犯了他的什么权利？（2）小强要告他的父母，你赞同他的做法吗？为什么？如果是你，你认为怎样做比较恰当的？一填空下列各题1、个人隐私，是指个人、以及中的秘密。

初中隐私受保护教案一、教学目标1. 让学生了解隐私权的概念和内容，知道隐私权的重要性。

2. 培养学生保护自己隐私权的意识和能力。

3. 引导学生尊重他人的隐私权，维护良好的人际关系。

二、教学重难点1. 隐私权的概念和内容。

2. 保护隐私权的具体方法和技巧。

三、教学方法1. 讲授法：讲解隐私权的概念、内容和保护方法。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会保护隐私权。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作探究的能力。

四、教学过程1. 导入新课教师简要介绍隐私权的概念，引发学生对隐私权的关注。

2. 讲解隐私权教师详细讲解隐私权的概念、内容，让学生了解隐私权的重要性。

3. 案例分析教师展示典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

4. 小组讨论学生分组讨论，分享保护隐私权的方法和技巧。

5. 总结提升教师总结课堂内容，强调保护隐私权的重要性，并引导学生尊重他人的隐私权。

6. 课后作业学生撰写一篇关于保护隐私权的心得体会，加深对隐私权保护的认识。

五、教学评价1. 学生对隐私权的认识程度。

2. 学生运用所学知识保护自己隐私权的能力。

3. 学生尊重他人隐私权的表现。

六、教学建议1. 结合生活实际，让学生了解隐私权的重要性。

2. 注重培养学生的实践能力，引导学生学会运用法律武器保护自己的隐私权。

3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

通过本节课的学习，希望学生能够树立正确的隐私权观念，学会保护自己的隐私权，同时尊重他人的隐私权，营造一个和谐、尊重、安全的社会环境。

6.3《保护个人隐私》导学案
【知识框架】
【学习目标】
1.什么是个人隐私？什么是个人隐私权？（了解）
2.法律如何保护公民的隐私权？（理解）
3.中学生应如何尊重个人隐私权(包括尊重自己的隐私权和他人的隐私权)？（掌握）重点：法律如何保护公民的隐私权？中学生应如何尊重个人隐私权？
难点：中学生应如何尊重他人隐私权？
【导学过程】
一、基础知识
1.什么是个人隐私？什么是个人隐私权？
2.法律如何保护公民的隐私权？如何理解法律对未成年人隐私权的特殊保护？
3.中学生应如何尊重个人隐私权(包括尊重自己的隐私权和他人的隐私权)？
二、能力训练
1.举例说明个人隐私泄漏后的危害。

2.看P43情境研讨
（1）上述现象反映了什么问题？生活中还有类似现象吗？
（2）针对家长和老师的行为，你应怎么办？
（3）请你对以上侵权人各说一句话。

3.请学习P47《主题调查》，试着写一份有关《学生作业完成情况的调查问卷》，并写出
调查报告来。

4.小菊的同桌小舟的父母离异，小舟不愿意对别人提这件事，小菊偶然知道了。

一次，全班填写社会调查表，有“是否单亲家庭”一栏，小舟空着没填，小菊当众大声问：“你爸妈不是离婚了吗？”小舟为此非常生气。

(1)小菊侵犯了小舟的什么权利？
(2)中学生如何维护自己的隐私？
5.欣赏漫画，完成下列各题：
(1)点评：请你对漫画中同学的
言行进行点评。

(2)调查：中学生在学习、生活中哪些方面属于隐私，请你列举两个。

（3）今后你在尊重个人隐私权方面准备怎么办？。

初中隐私安全课程教案课程目标：1. 让学生了解隐私权的概念和重要性。

2. 培养学生尊重他人隐私权的意识。

3. 引导学生正确使用网络和社交媒体，保护自己的隐私安全。

教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或案例材料3. 讨论问题清单教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是隐私？我们为什么需要保护自己的隐私？2. 学生分享自己的想法，教师总结并引入隐私权的概念。

二、什么是隐私权？（10分钟）1. 教师简要介绍隐私权的定义和法律保护。

2. 学生通过案例材料或教学视频，了解隐私权的重要性。

三、尊重他人隐私权（10分钟）1. 教师引导学生认识到尊重他人隐私权的重要性。

2. 学生讨论如何在日常生活中尊重他人隐私权，例如不偷看他人日记、不泄露他人个人信息等。

四、保护自己的隐私安全（10分钟）1. 教师引导学生了解如何在网络和社交媒体上保护自己的隐私安全。

2. 学生学习如何设置隐私权限，不轻易泄露个人信息，避免网络诈骗等。

五、课堂讨论与总结（10分钟）1. 教师提出讨论问题，引导学生思考如何平衡隐私权与公共利益之间的关系。

2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3. 教师总结讨论结果，强调隐私权的重要性，并提醒学生时刻保护自己的隐私安全。

六、课后作业（可选）1. 教师布置作业，让学生进一步了解隐私权的法律法规，或撰写一篇关于保护隐私安全的文章。

教学反思：本课程通过引入隐私权的概念，让学生了解隐私权的重要性和法律保护，培养学生的隐私保护意识。

在教学过程中，教师应注重引导学生思考和实践，例如通过案例分析、讨论问题等方式，让学生深入了解隐私权的内涵和意义。

同时，教师也应提醒学生在学校、家庭和社会中时刻保护自己的隐私安全，避免泄露个人信息，遭受不必要的骚扰和侵害。

隐私和隐私权导学案第五课（一）《隐私和隐私权》【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本p46-----50页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】知识目标：认识稳私的内涵，隐私权的内容，识别隐私即丑事的错误观念，记住法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护；能力目标：能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生话中的相关案例，初步记住保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。

情感态度和价值观目标：树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。

【重难点预设】重点：隐私的内涵。

难点：隐私权的概述。

【知识链接】教材第47页“对‘隐私就是丑事’的说法发表见解”从隐私的概念和内容可以看出，“隐私就是丑事”的说法是错误的，隐私简言之就是与公共利益无关的个人秘密，包括的内容相当广泛，涉及个人的很多方面，如电话号码、身高、收入等，不可将隐私等同于丑事。

具体理由：（1）隐私由“隐”和“私”两个要件组成，缺一不可。

“隐”即隐藏，是不为人知、不愿公开、不愿让他人介入或不宜公开、他人不宜介入之意；“私”即个人之事，与“公”对应，强调的是与公共利益、社会利益无关的纯私人之事。

（2）隐私中的“隐”含有不愿让他人知道的意思，而“私”必须符合“私”的含义，否则就是“公”。

“公”可以公开，如果要“隐公”很可能就是见不得人的丑事。

（3）隐私包括三方面内容：即私人信息、私人活动和私人空间。

它具有①合法性，②私人性，③隐秘性和④主观性的特点。

可见，隐私并非丑事。

教材第48页上“报社披露影视明星的隐私是否构成侵权”报社刊登的内容，有关明星年收入部分合法，有关婚恋部分则侵害了该明星的隐私权。

一般而言，个人收入、婚恋情况是他人的隐私，报纸不应该在个人的私生活上做文章，同时对他人的个人收入、婚恋情况等隐私有保密义务，只有权利人才能公开或允许他人公开自己的隐私。

八年级思想品德学科导学案学习内容：第五课第一框《隐私和隐私权》学习目标：1、树立人格独立观念，具有隐私意识2、具有辨别隐私与非隐私的能力。

3、了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。

4、知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。

：重点难点：1、正确认识隐私和隐私权。

2、在冲突中明辨是非，增强隐私意识。

教学流程复备与评价一、导入新课激发兴趣由于父母工作变动，小红这个学期转到了一所新学校。

新同学都很热情，第一天上学就有同学问她家的电话号码、家庭地址，想到她家玩，有的还好奇他父母是干什么的，为什么调动工作。

由于彼此不熟悉，小红没有回答。

有的同学就说小红不开朗、不合群，甚至有人说小红家里肯定有不可告人的秘密。

小红知道后很难过，她认为自己没有错，但又说不出道理。

你能理解小红的心情吗？小红和同学们的做法对吗?为什么？二、自主学习明确知识点结合学习目标和导学案，自学课本页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

1、隐私的含义和内容2、保护隐私的必要性3、隐私权的涵义4、法律保护隐私权的意义5、隐私权的内容联系实际结合实例正确认识隐私和隐私权三、小组讨论、合作探究组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

教师分组分配任务。

探究一：小红的故事(一)1、上述小红故事中中哪些内容是隐私？2、你还能说出一些关于隐私的例子吗？3、你能试着概括出隐私的共同点，得出隐私的含义吗？4、假如老师要求小红上报家庭住址和联系电话？该怎么做？探究二:小红的故事（二）一天在寝室里,同桌同学发现小红一只耳朵有个缺口,怪不得老是披着长发,原来如此.心直口快的同学犹如发现了特大新闻,在教室里四处散布.向来很在乎自己生理缺陷的小红更是郁郁寡欢, 整天低着头……问题：1、随便公布别人的隐私会带来什么影响？2、保护个人隐私的必要性：探究三：小红的故事（三）心情糟透了的小红向网友“乐天派”诉说自己的苦恼，不料“乐天派”也遇到烦心事了。

编制人：利老师 审核：_ _ 使用时间：第八周班别 组别 姓名 教师评价八年级第六单元：我们的人身权利6.3《保护个人隐私》导学案【学习目标】：1、了解个人隐私的内涵及保护个人隐私的必要性；了解个人隐私权的含义及其必要性和重要性；知道未成年人的隐私权受法律特殊保护；学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。

2、了解保护隐私权与父母对子女成长的知情权之间的关系，更有利于维护自己的隐私权，更有利于自己的成长；第一课时 个人隐私权）课本P44-45（第1-9自然段）【课前预习】阅读课文完成思考题：（要求请在卷上写出相应答案，并在书上划出相应的答案。

） 一、预习提纲：（一）个人隐私权1、个人隐私：是 的秘密。

如个人某些独特的 、 、 、 、 以及自己在住宅里从事的 等。

2、个人隐私权也叫 ，是指公民希望隐瞒的 ，未经 的权利。

3、保护他人的隐私的重要性（1）尊重他人的隐私，是公民应有的 、也是公民必须遵循的 。

（2）个人隐私权是衡量 的重要标志。

（3） ，是现代文明的重要标志 4、法律保护公民的隐私权 （1）我国法律保护公民的 。

我国现行的立法和司法解释一般把隐私权包含在 中。

（2） 受法律的特殊保护。

尊重未成年人的隐私权，就是尊重 。

在现实生活中，有时会发生 ，虽然他们主要出于 ，但这也属于 ，我们应加以反对和制止。

5、如何尊重个人隐私权？ （1）对自己：（2）对他人：（3）保护隐私，不等于P32-33全部选择题【我的疑惑】通过预习你不懂的地方有哪些？（学会提问题会让自己有更高的学习效率！）。

）1、请结合所学法律知识，分析以下材料。

材料一：市民陈先生的手机突然收到一条由手机通讯信息台发出的短信，内容是祝陈先生生日快乐。

然而这条“祝福”短信不但没有使陈先生感到高兴，反而让他困惑和不满。

为什么陈先生会不满呢？。

材料二：我是一名九年级学生，我最得意的是自己有个小书桌，书桌里面有个小抽屉，一把锁将我的小秘密锁在里面。

6.3保护个人隐私教案主题词：个人隐私隐私权湛师基础教育学院政史系李祖锋【教学目标】1、知识目标：了解个人隐私权的含义及其存在于现实社会的重要性。

掌握我国法律在保护公民隐私权方面的有关规定。

2、能力目标：学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。

3、情感态度与价值观目标：通过学习，使中学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权的重要意义，它不仅保护了公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志；懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得未成年人如何依法维护自己的隐私权，并尊重他人的隐私权，不做侵犯他人隐私权的事情。

【教学重点和难点】由于未成年人的知识结构方面对隐私权还缺乏足够认识，学校、家庭、社会的一些错误的做法也误导了学生得理解，特别是现在网络发达的社会，中学生对此的认识还不够，所以，我把本课的重难点分为：重点是理解隐私权在现代生活中的意义，未成年人如何保护自己的隐私权。

难点是如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾，如何在社会生活的方放面面去尊重他人的隐私。

【教学方法】讨论法，通过学生和老师、学生之间的讨论；联系实际，结合现实生活的事例；案例分析法，列举现实生活的案例进行分析；多媒体教学法【课时安排】第一课时：个人隐私权和法律保护公民的隐私权。

第二课时：自觉尊重个人隐私权。

第一课时：个人隐私权和法律保护公民的隐私权。

【教材分析】第一课时主要是让学生了解到隐私权的含义和内容，它对我们和国家有什么意义，同时也了解到我们国家保护公民个人隐私。

结合未成年人在接受义务教育阶段的隐私权即个人与老师、父母、长辈、对其教育和指导之间的矛盾，解决其在这一阶段的困惑；也让未成年人知道法律保护其隐私权，懂得运用法律维护其合法权益。

1、教学重点：了解隐私权的含义及其内容，隐私权在现实生活中的意义。

2、难点：法律如何保护公民的隐私权，特别是如何保护未成年人的隐私权，如何运用法律维护自己的合法权益。