科学活动：冬天的取暖用具

中班科学教案及反思《冬天的取暖用具》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，教材为《幼儿探索》第四章《生活中的科学》，具体内容为《冬天的取暖用具》。

通过本章节的学习，幼儿将了解取暖用具的种类、原理以及安全使用方法。

二、教学目标1. 知道常见的取暖用具，了解它们的工作原理。

2. 学会正确使用取暖用具，提高安全意识。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点重点：认识取暖用具，了解其工作原理，学会安全使用。

难点：理解取暖用具的工作原理，培养安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：电暖器、暖风机、热水袋、煤油炉等实物或模型。

2. 学具：画纸、彩笔、安全知识卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）提问：冬天你们觉得冷吗？家里有哪些取暖用具？让幼儿分享自己家里的取暖用具。

2. 新课导入（10分钟）展示电暖器、暖风机等取暖用具，引导幼儿观察并说出它们的名字。

介绍这些取暖用具的工作原理，让幼儿了解其原理。

3. 例题讲解（10分钟）以电暖器为例，讲解其工作原理和正确使用方法。

强调使用取暖用具时的安全注意事项。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：请幼儿分组，讨论取暖用具的正确使用方法和安全注意事项。

每组派代表分享讨论成果。

提问：除了这些取暖用具，你们还知道哪些取暖方法？六、板书设计1. 板书《冬天的取暖用具》2. 内容：取暖用具：电暖器、暖风机、热水袋、煤油炉等。

工作原理：电暖器利用电能转化为热能；暖风机利用空气流动产生热量等。

安全使用方法：保持距离、避免潮湿、注意通风等。

七、作业设计1. 作业题目：请你们画出自己最喜欢的取暖用具，并写出它的使用方法和安全注意事项。

2. 答案：根据幼儿作品进行评价，关注取暖用具的描绘和描述是否准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、讨论等方式，让幼儿了解了取暖用具的种类、原理及安全使用方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握知识点。

中班科学教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域，涉及教材的第三章节——《生活中的科学》。

详细内容包括认识冬天的取暖用具，如暖气、电暖器、暖风机等，了解它们的工作原理以及在使用过程中的安全注意事项。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握常见的取暖用具，知道它们的基本工作原理。

2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解取暖用具的工作原理。

重点：认识常见的取暖用具，培养安全意识。

四、教具与学具准备教具：暖气、电暖器、暖风机等实物或模型，相关图片。

学具：画纸、彩笔、安全标志卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示冬天的场景，引导幼儿观察并说出他们在冬天常用的取暖用具。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示暖气、电暖器、暖风机等实物或模型，让幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师通过提问，引导幼儿思考这些取暖用具的工作原理。

（3）教师讲解取暖用具的安全使用方法，并让幼儿结合自己的生活经验，分享安全使用取暖用具的经历。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张取暖用具的图片，让幼儿判断图片中的取暖用具是否使用得当，并说明原因。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的取暖用具，并标注安全使用注意事项。

六、板书设计1. 《冬天的取暖用具》2. 内容：（1）常见的取暖用具：暖气、电暖器、暖风机等。

（2）工作原理：热传递、电热效应等。

（3）安全使用方法：远离可燃物、避免直接接触等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己家中的取暖用具，并说明其工作原理及安全使用方法。

2. 答案：例：我家用的是电暖器，它的工作原理是电热效应。

使用电暖器时，要远离可燃物，避免直接接触，不要在浴室等潮湿的地方使用。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解与互动、例题讲解等形式，让幼儿对冬天的取暖用具有了更深入的了解。

中班科学《冬天的取暖用具》教案一、教学内容本节课的教学内容来自中班科学教材《冬天的取暖用具》。

教材内容包括：了解冬天的取暖用具，如暖气、火炉、电暖器等；学习取暖用具的原理和作用；探讨如何正确使用取暖用具，以确保安全。

二、教学目标1. 让学生了解冬天的取暖用具及其作用，提高学生的科学知识水平。

2. 培养学生正确使用取暖用具的意识，提高学生的安全意识。

3. 培养学生合作探讨问题的能力，提高学生的沟通能力。

三、教学难点与重点重点：让学生了解冬天的取暖用具及其作用。

难点：探讨如何正确使用取暖用具，以确保安全。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、实物等。

学具：笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：寒冷的冬天，我们为什么会感到冷？我们是怎么取暖的？2. 探讨取暖用具：让学生举例说明他们知道的取暖用具，如暖气、火炉、电暖器等，并简单介绍其原理和作用。

3. 学习正确使用取暖用具：引导学生了解如何正确使用取暖用具，如使用火炉时要远离易燃物品，使用电暖器时要避免触电等，以确保安全。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在家中更有效地取暖，并分享讨论成果。

六、板书设计板书内容：1. 冬天的取暖用具2. 取暖用具的原理和作用3. 正确使用取暖用具的方法七、作业设计1. 请学生绘制一幅关于冬天的取暖用具的画，并在旁边注明其名称和作用。

2. 请学生写一篇关于如何正确使用取暖用具的小短文。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对冬天的取暖用具有了更深入的了解，能够正确使用取暖用具。

2. 学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，提高了沟通能力和团队协作能力。

拓展延伸：1. 让学生了解其他季节的取暖用具，如夏天的降温用具。

2. 让学生探讨如何在家中更环保地取暖，提高环保意识。

重点和难点解析：对于让学生了解冬天的取暖用具及其作用这个重点，教师需要通过多媒体课件、图片、实物等教具，生动形象地展示各种取暖用具，如暖气、火炉、电暖器等，并引导学生举例说明他们知道的取暖用具。

中班科学冬天的取暖用具教案【含教学反思】一、教学目标1.了解冬天的气温变化。

2.学习不同的取暖用具并认识它们的作用。

3.发现冬季取暖的问题并探讨解决方法。

二、教学重点1.不同的取暖用具。

2.认识取暖用具的作用。

三、教学内容1. 课前导入首先，我会向学生们提出一个问题：“冬天为什么要取暖？”希望能够引起学生们的思考和探究。

2. 教学过程1.谈论冬天的气温变化老师可以通过图片或者罗盘等工具，向学生们介绍冬天的气温变化。

学生们可以观察不同天气的温度变化，了解天气对温度的影响。

2.认识不同的取暖用具老师会带领学生们认识不同的取暖用具，比如暖水袋、暖宝宝、电暖器、热水壶等等，并向学生们介绍它们的使用方法和注意事项，以及它们的区别和优缺点。

3.探讨取暖用具的作用及效果老师会通过实验和观察，让学生们了解不同取暖用具的效果，可能还需要让学生们自己动手操作并记录实验结果。

4.探讨冬季取暖的问题并探讨解决方法通过以上步骤，学生们能够意识到冬季取暖的问题，如何避免冬季取暖出现的安全隐患和节能减排。

老师可以引导学生们思考并提出解决方法。

3. 总结与归纳在整个教学过程中，老师应该安排足够的时间，让学生们进行总结和归纳，将所学知识串联起来，形成完整的知识框架。

老师可以提问，让学生们回答。

四、教学反思本教案是我根据自己的教学实践经验和理论知识编写而成。

本次教学经过实际操作检验，总体来说，取得了不错的效果。

首先，通过引入问题，教学导入生动活泼，能够唤起学生积极的参与度。

同时，适时地引入实验，能够让学生们亲身尝试不同的取暖用具，使得教学更加直观生动。

其次，通过总结和归纳，学生们能够更好地理解所学知识，形成完整的知识体系。

最后，需要注意的是，本教案有些部分对于学生的知识储备可能会有些过高，需要老师在课前了解学生的基本水平并进行针对性调整。

一、活动目标：1. 认识冬季常用的取暖用具，了解它们的作用。

2. 能用词语描述取暖用具的形状、特点。

3. 能与同伴合作进行探究活动，提高观察力和想象力。

二、活动准备：1. 取暖用具图片（热水袋、暖手宝、取暖器等）。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 音乐CD、《冬天的取暖用具》PPT。

三、活动过程：1. 导入：谜语导入，如“冬天里的好朋友，暖和又方便，口袋装满水，暖手又暖脚。

”（谜底：热水袋）2. 出示取暖用具图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

3. 结合PPT，介绍各种取暖用具的作用、特点，如热水袋、暖手宝、取暖器等。

4. 小组讨论：请幼儿说说自己家里的取暖用具，以及使用时的感受。

5. 创作环节：请幼儿选择喜欢的创作材料，以绘画或捏泥的形式创作冬天的取暖用具。

6. 展示作品：请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，了解家庭中其他季节的取暖用具，如电风扇、空调等，并拍摄照片。

2. 环境创设：将幼儿创作的作品布置在主题墙上，形成冬季取暖用具的展示区。

3. 区域活动：在科学区设立“取暖用具体验区”，让幼儿在游戏中感受不同取暖用具的作用。

五、活动评价：1. 幼儿能积极参与活动，了解冬季取暖用具的特点和作用。

2. 幼儿能用词语描述取暖用具的形状、特点。

3. 幼儿在创作环节能发挥想象力，制作出富有个性的取暖用具。

4. 幼儿在小组讨论环节能与同伴积极互动，分享自己的观点。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解冬季常用的取暖用具及其作用。

难点：让幼儿能够用词语描述取暖用具的形状、特点，并在创作环节中发挥想象力。

七、教学方法：1. 图片展示法：通过展示各种取暖用具的图片，帮助幼儿认识和了解它们。

2. 讲解法：通过讲解，让幼儿了解取暖用具的作用、特点。

3. 小组讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的观点和经验。

4. 创作法：通过绘画或捏泥，让幼儿发挥想象力，创作出富有个性的取暖用具。

幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班生活常识教育课程，涉及教材第四章《生活中的科学》第二节《冬天的取暖用具》。

详细内容包括认识各类取暖用具，如电暖器、暖风机、热水袋等；了解取暖用具的使用方法和安全注意事项。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬天常见的取暖用具，知道它们的作用和基本使用方法。

2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。

3. 激发幼儿对生活中科学现象的兴趣，培养探究精神。

三、教学难点与重点重点：认识各类取暖用具，了解它们的作用和使用方法。

难点：理解取暖用具的安全使用注意事项，培养安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：电暖器、暖风机、热水袋等取暖用具，相关图片，PPT 课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个寒冷的冬天情境，引导幼儿思考如何取暖。

让幼儿自由发言，分享自己在家里或幼儿园里是如何取暖的。

2. 讲解取暖用具（10分钟）（1）教师展示电暖器、暖风机、热水袋等取暖用具，让幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师结合PPT课件，讲解各类取暖用具的作用和基本使用方法。

（3）教师强调使用取暖用具时要注意安全，如避免触电、烫伤等。

3. 例题讲解（5分钟）教师以电暖器为例，讲解其使用方法及安全注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示各类取暖用具的图片，让幼儿说出它们的名字和作用。

（2）教师设置一个场景，让幼儿判断使用取暖用具是否安全。

5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作一幅关于取暖用具的手工作品。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调使用取暖用具的安全注意事项。

六、板书设计1. 板书冬天的取暖用具2. 板书内容：（1）取暖用具：电暖器、暖风机、热水袋等（2）作用：保暖、舒适（3）安全注意事项：避免触电、烫伤等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的取暖用具，并说明其作用。

教学资料参考范本幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》(三篇)目录：幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》一幼儿园中班科学活动《勺子里的“哈哈镜”》二幼儿园中班科学活动《千姿百态的睡姿》三幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》一教学目标：1．认识各种取暖用具，能通过比较发现它们的不同特点，知道给我们生活带来的作用。

2．能较完整地讲述自己的意见。

教学准备：物质准备:1．师幼共同收集各种取暖工具，如暖手炉、热水袋、电热毯等。

2．：《各种各样的取暖工具》。

知识准备：1．幼儿已经观察过自己家的取暖工具。

教学重点与难点：重点：知道有多种多样的取暖工具及其使用方法。

难点：能将自己在生活中运用取暖工具的经验用语言表述出来。

教学方法与手段：观察法、讨论法等。

教学过程：一、谈话导入，引起兴趣。

1．师：小朋友，你觉得今天的天气怎么样？幼：很冷。

师：所以你穿了很多的衣服、裤子，还穿了棉鞋，那大家觉得午睡室里怎么样？幼：很暖和。

师：为什么啊？谁来告诉我？幼：因为开了空调。

2．师小结：小朋友很聪明，一下子就找到原因了，正是因为冬天有了这么多的取暖工具，所以才我们才这么的方便。

二、认识各种取暖用具，了解各种取暖工具的发热方法。

1．幼儿交流各自带来的取暖用具。

师：冬天是很寒冷的，北风呼呼的吹，人们都穿上了厚厚的棉衣、棉裤、带上了手套、围上了围巾，那冬天里，除了用空调能给我们带来温暖，让我们感到暖和，你们还有哪些用具也能让人来取暖呢？（请幼儿互相交流）2．请幼儿介绍自己所带的取暖用具的名称及其产热源。

师：老师知道小朋友今天都带来了你家的取暖用具，他们都是各种各样的，那你带的是什么取暖工具呢？它应该怎么用呢？请你来给大家介绍一下，让大家也来认识一下不认识的取暖工具。

（请幼儿上台作介绍）3．翻看幼儿用书，学习陌生的取暖工具。

师：那除了这些，还有没有其他的取暖用具了呢？让我们一起来看一看，我们的书上也有很多，我们逐步的来认识吧。

4．了解取暖用具的发热方法。

幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班生活常识教育课程，涉及教材《生活小能手》的第三章《生活中的工具》第二节《冬天的取暖用具》。

详细内容包括认识各种取暖用具，如暖气、电暖器、热水袋等，了解它们的使用方法和注意事项。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种冬天的取暖用具，知道它们的作用。

2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各种取暖用具的使用方法和注意事项。

教学重点：培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种取暖用具的实物或图片、教学课件、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种取暖用具，让幼儿观察并说出它们的名字和作用。

2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师通过课件展示，讲解各种取暖用具的名称、作用及使用方法。

（2）教师引导幼儿讨论如何安全使用取暖用具，注意哪些事项。

3. 例题讲解（10分钟）教师以暖气为例，讲解其使用方法、注意事项，并引导幼儿观察暖气片上的标志，了解其含义。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的取暖用具，并分享给其他小朋友。

六、板书设计1. 板书冬天的取暖用具2. 板书内容：（1）各种取暖用具的名称和作用（2）使用方法和注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的取暖用具，并写出它的作用。

2. 答案示例：我最喜欢的取暖用具是电暖器，它的作用是可以在寒冷的冬天给房间带来温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解并认识各种冬天的取暖用具，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践：回家后，让幼儿观察家里的取暖用具，并告诉家长其使用方法和注意事项。

中班科学教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿园科学教育活动手册》第四章第五节“日常生活中的科学”，详细内容围绕冬天的取暖用具展开，包括对不同取暖设备的工作原理、使用方法及安全注意事项的学习。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见的取暖用具，如暖气、电暖器、空调等，以及它们的工作原理。

2. 培养幼儿安全使用取暖设备的能力，提高自我保护意识。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们探索科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解不同取暖设备的工作原理。

重点：掌握常见取暖用具的使用方法和安全注意事项。

四、教具与学具准备教具：各种取暖设备的图片、实物或模型，如暖气、电暖器、空调等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问“冬天你们家里都用什么取暖？”引导幼儿分享自己的取暖经验，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）展示各种取暖设备的图片，讲解它们的工作原理、使用方法和安全注意事项。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察教室里的取暖设备，分组讨论并记录下来，然后进行分享。

4. 互动环节（10分钟）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的取暖设备，并简单介绍其特点。

六、板书设计1. 冬天的取暖用具2. 内容：（1）常见取暖设备：暖气、电暖器、空调等。

（2）工作原理：热传递、电能转化为热能等。

（3）使用方法：开关、温度调节等。

（4）安全注意事项：避免接触高温部分、防止火灾等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的取暖设备，并简要介绍其特点。

2. 答案示例：（1）画暖气，简要介绍：暖气是通过热水或蒸汽传递热量，使室内温度升高的设备。

（2）画电暖器，简要介绍：电暖器是通过电能转化为热能，起到取暖作用的一种设备。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解和实践，让幼儿了解和掌握了冬天的取暖用具，提高了他们的安全意识。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后观察家里的取暖设备，了解其工作原理和注意事项，并与家长分享所学知识。

中班科学教案《冬天的取暖用具》含反思教案：《冬天的取暖用具》一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园科学活动指导手册》中的第四章，第二节。

本节课的主要内容是让幼儿了解和掌握冬天的取暖用具及其作用。

通过观察、操作和实践活动，让幼儿对冬天的取暖用具有更深入的了解。

二、教学目标1. 让学生了解和认识冬天的取暖用具，如暖气、火炉、电暖器等。

2. 让学生知道取暖用具的作用，即在冬天为人们提供温暖。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让学生认识和了解冬天的取暖用具及其作用。

难点：让学生能够正确使用和操作取暖用具，并能够与他人合作完成相关的实践活动。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、实物等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示冬天的图片，引导学生关注冬天的特点，如天气寒冷、人们穿厚衣服等。

然后提问：“在冬天，我们是如何保持温暖的呢？”让学生思考并回答。

2. 知识讲解（10分钟）教师简要讲解冬天的取暖用具，如暖气、火炉、电暖器等，并展示相关图片或视频。

同时，教师可以提问学生对这些取暖用具的了解，以检查他们的认知情况。

3. 实践活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组发放一些纸张、剪刀、胶水等材料。

要求每组学生合作制作一种取暖用具，如暖气、火炉等。

在制作过程中，教师可以引导学生观察和思考这些取暖用具的特点和作用。

4. 展示与分享（5分钟）每组学生完成制作后，将作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和收获。

其他学生可以提问或发表自己的看法。

六、板书设计板书内容：冬天的取暖用具：1. 暖气2. 火炉3. 电暖器七、作业设计1. 请学生画出自己最喜欢的取暖用具，并写上一两句话描述其特点和作用。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、视频、实践活动等方式，让学生对冬天的取暖用具有更深入的了解。

在实践活动中，学生们的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。

中班科学精品教案《冬天取暖用具》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班科学教材第四章《生活中科学》，具体内容为“冬天取暖用具”。

我们将详细介绍电暖器、暖气、空调、火炉等常见取暖工具，并探讨它们工作原理和适用场景。

二、教学目标1. 让幼儿解并认识各种冬天取暖用具，知道它们工作原理和适用场景。

2. 培养幼儿观察、思考和动手操作能力，提高幼儿科学素养。

3. 教育幼儿在使用取暖用具时注意安全，增强幼儿安全意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种取暖用具工作原理。

2. 教学重点：让幼儿学会正确使用取暖用具，注意安全。

四、教具与学具准备1. 教具：电暖器、暖气、空调、火炉等实物或图片，相关教学视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：冬天来，你们家里都是怎取暖？让幼儿分享自己取暖经验，引导幼儿关注取暖用具。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍电暖器：展示电暖器实物或图片，讲解其工作原理和适用场景。

（2）介绍暖气：展示暖气实物或图片，讲解其工作原理和适用场景。

（3）介绍空调：展示空调实物或图片，讲解其工作原理和适用场景。

（4）介绍火炉：展示火炉实物或图片，讲解其工作原理和适用场景。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察教室里取暖用具，并说出它们特点和适用场景。

（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己家里取暖方法。

4. 动手操作（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢取暖用具。

（1）教师带领幼儿回顾所学内容，巩固知识点。

（2）鼓励幼儿发言，分享自己在活动中收获和感受。

六、板书设计1. 冬天取暖用具2. 内容：电暖器、暖气、空调、火炉等实物或图片，相关知识点。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢取暖用具，并介绍其特点。

2. 答案示例：我最喜欢取暖用具是电暖器，因为它可以快速升温，节能环保。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对各种取暖用具表现出浓厚兴趣，能积极参与课堂讨论。

中班科学教案及反思《冬天的取暖用具》一、教学内容本节课选自中班科学领域，围绕“冬天的取暖用具”展开。

教学内容主要包括教材第四章第二节《生活中的科学——取暖用具》，详细内容为介绍不同类型的取暖用具，如电暖器、暖气片、暖风机等，并探讨其工作原理和安全性。

二、教学目标1. 了解并认识各种取暖用具，知道它们的基本工作原理。

2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。

3. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点难点：理解各种取暖用具的工作原理，提高安全意识。

重点：掌握常见取暖用具的名称、用途及安全使用方法。

四、教具与学具准备1. 教具：各种取暖用具的实物或图片、视频资料、实验器材等。

2. 学具：记录本、画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以谈话方式询问幼儿：“冬天到了，天气变得越来越冷，你们知道有哪些取暖的方法吗？”邀请幼儿分享自己家里的取暖方式，引导幼儿关注取暖用具。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种取暖用具的实物或图片，讲解其工作原理和用途。

以电暖器为例，讲解其工作原理，引导幼儿了解电流通过导体产生热量的过程。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题：“你能说出三种取暖用具的名称和用途吗？”幼儿在小组内讨论，派代表回答。

4. 实践操作（15分钟）教师组织幼儿进行实验，观察不同取暖用具的工作状态，了解其特点。

邀请幼儿分享自己的学习心得，鼓励他们大胆表达。

六、板书设计1. 冬天的取暖用具2. 内容：取暖用具名称、图片工作原理安全使用方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的取暖用具，并说明其用途。

2. 答案示例：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了各种取暖用具的名称、用途、工作原理及安全使用方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行家庭调查，了解家庭成员对取暖用具的使用情况，提高幼儿的安全意识。

中班科学活动：冬天的取暖用具一、引言冬天是一年中最寒冷的季节，为了保持温暖和舒适，人们经常使用各种取暖用具。

在中班科学活动中，我们将介绍一些常见的冬天取暖用具，帮助学生了解它们的原理和使用方法。

二、电暖器电暖器是一种使用电力来产生热量的取暖设备。

它通常由一个加热元件和一个扇叶组成。

当电暖器通电时，加热元件会发热，扇叶将热空气吹向室内，从而提高室内温度。

电暖器使用起来非常方便，只需插上电源即可。

虽然电暖器方便易用，但需要注意的是，在使用电暖器时要保持通风，以防止二氧化碳的积聚和氧气的消耗。

同时，使用电暖器时要注意安全，避免触碰加热元件，以免烫伤。

三、取暖毯取暖毯是一种柔软且带有加热线圈的毯子，可以通过电力来产生热量。

使用取暖毯时，我们可以将其铺在床上或沙发上，使身体能够躺下或坐下时感受到温暖和舒适。

使用取暖毯时，也要注意保持通风，确保插座安全可靠，并将取暖毯拉直展开，避免折叠部分发生过热。

此外，使用取暖毯时要保持警觉，避免长时间使用或在睡眠时使用，避免发生意外。

四、燃气取暖炉燃气取暖炉是一种使用燃气燃烧来产生热量的取暖设备。

它通常由燃烧室、供气系统和燃气控制系统组成。

当燃气取暖炉通气后，燃气燃烧产生的热量会通过热风机或暖气片散发出来，使室内温度升高。

使用燃气取暖炉时，要确保操作正确，及时打开、关闭阀门和通风口。

同时，要定期检查燃气管道和设备的安全性，并保持燃气环境的通风。

在燃气取暖炉周围要远离可燃物和易燃物，避免发生火灾和爆炸。

五、暖水袋暖水袋是一种可以装热水并放置在身体上提供热量的取暖工具。

它通常由一层带有防漏处理的橡胶材料制成。

使用暖水袋时，我们可以将热水放入袋内，然后将其放置在需要取暖的身体部位，如腹部、脚部或手部。

使用暖水袋时，必须小心防止漏水，避免烫伤皮肤。

在装水和使用时，要仔细阅读说明书，并确保暖水袋处于正确的使用温度范围内。

六、羽绒服羽绒服是一种冬季常用的保暖服装。

它由外层织物和内层羽绒填充物组成，能够有效地保持体温和防止寒冷空气进入。

中班科学教案及反思《冬天的取暖用具》一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《生活中的科学》第三节《冬天的取暖用具》。

详细内容包括：认识不同种类的取暖用具，了解取暖用具的工作原理，探讨取暖用具在生活中的应用，以及如何安全使用取暖用具。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识常见的取暖用具，如暖气、空调、电暖器等。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，使幼儿能够描述取暖用具的特点及工作原理。

3. 培养幼儿安全意识，让幼儿知道如何正确使用取暖用具。

三、教学难点与重点教学难点：理解取暖用具的工作原理。

教学重点：认识常见的取暖用具，了解取暖用具的使用方法。

四、教具与学具准备教具：各种取暖用具的图片、实物（如暖气、空调、电暖器等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的取暖用具，引导幼儿关注取暖用具的形状、颜色、大小等特点。

邀请幼儿分享家中使用的取暖用具。

2. 例题讲解（15分钟）教师展示取暖用具的图片，引导幼儿认识不同种类的取暖用具。

通过提问、讨论的方式，让幼儿了解取暖用具的工作原理。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的取暖用具。

幼儿相互分享自己的作品，并描述取暖用具的特点。

4. 讨论取暖用具的使用方法（5分钟）教师组织幼儿讨论如何正确使用取暖用具，以及使用时需要注意的安全事项。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《冬天的取暖用具》2. 板书内容：常见取暖用具：暖气、空调、电暖器等。

取暖用具工作原理：热传导、热对流、热辐射等。

安全使用取暖用具：保持距离、避免直接接触、定期检查等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己家中使用的取暖用具，并描述其特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让幼儿了解和认识取暖用具，达到了预期的教学效果。

但在讲解取暖用具工作原理时，部分幼儿理解起来较困难，需要在今后的教学中加强引导。

中班科学教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班科学教材第四章《生活中的科学》第三节《冬天的取暖用具》。

详细内容包括：了解生活中常见的取暖用具，探究不同取暖用具的工作原理及其优缺点，学会正确使用取暖用具，培养安全意识。

二、教学目标1. 知道常见的取暖用具，如暖气、空调、电暖器等，并了解它们的工作原理。

2. 学会正确使用取暖用具，注意使用过程中的安全事项。

3. 培养观察、思考和动手操作的能力，激发对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：了解取暖用具的工作原理，学会正确使用取暖用具。

难点：理解不同取暖用具的优缺点，培养安全意识。

四、教具与学具准备教师准备：各种取暖用具的图片、实物，安全教育视频。

学生准备：画笔、画纸，手工制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种取暖用具的图片，引导学生说出自己在家里使用的取暖用具，讨论取暖用具给我们的生活带来的便利。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍暖气的工作原理，引导学生了解暖气的优点和缺点。

（2）讲解空调和电暖器的工作原理，引导学生比较它们的优缺点。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组选择一种取暖用具，分析其优缺点，并在全班进行分享。

4. 安全教育（5分钟）观看安全教育视频，学习正确使用取暖用具的方法，培养安全意识。

5. 动手操作（10分钟）学生利用画笔和画纸，画出自己喜欢的取暖用具，并简单介绍其工作原理。

六、板书设计1. 冬天的取暖用具2. 内容：（1）常见的取暖用具：暖气、空调、电暖器等。

（2）取暖用具的工作原理及优缺点。

（3）正确使用取暖用具的方法。

七、作业设计1. 作业题目：请你画出家里使用的取暖用具，并简单介绍其工作原理。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了冬天的取暖用具及其工作原理，培养了学生的安全意识。

课后，教师应关注学生在家庭中使用取暖用具的情况，及时进行教育引导。

幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》的第四章《寒冷的冬天》，详细内容为第一节《冬天的取暖用具》。

通过本节课的学习，让幼儿了解冬天常见的取暖用具，培养幼儿的安全意识和生活自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬天常见的取暖用具，如暖气、电暖器、暖手宝等。

2. 培养幼儿正确使用取暖用具的能力，增强安全意识。

3. 培养幼儿关爱他人，乐于分享的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确使用取暖用具的方法。

教学重点：让幼儿了解冬天常见的取暖用具，培养安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（暖气、电暖器、暖手宝等）、PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冬天的图片，引导幼儿观察并讨论：“冬天到了，天气越来越冷，你们在家里都是怎么取暖的呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示实物和图片，引导幼儿认识常见的取暖用具。

（2）教师讲解各种取暖用具的用途和正确使用方法。

3. 例题讲解（10分钟）教师以暖气为例，讲解其使用方法和注意事项，如不要触摸暖气片，避免烫伤等。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问：“你们还知道哪些取暖用具？它们是怎么使用的呢？”（2）幼儿回答，教师点评并纠正错误。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论：“怎样正确使用取暖用具，才能既暖和又安全呢？”6. 情景模拟（5分钟）每组选出一名代表，模拟正确使用取暖用具的场景，其他幼儿观察并评价。

六、板书设计1. 《冬天的取暖用具》2. 内容：（1）常见的取暖用具：暖气、电暖器、暖手宝等。

（2）使用方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的取暖用具，并介绍其使用方法。

2. 答案示例：我喜欢暖气，因为暖气可以让整个房间都变得暖和。

使用暖气时要注意，不要触摸暖气片，避免烫伤。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿掌握了冬天常见的取暖用具及使用方法，培养了幼儿的安全意识。

中班科学活动冬天的取暖用具教案反思一、教学内容本次活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《冬天的取暖用具》。

内容主要包括认识常见的取暖用具，如暖气、电暖器、火炉等，了解它们的原理和正确使用方法，以及如何在生活中安全取暖。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见的取暖用具及其工作原理，提高他们的科学认知能力。

2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高他们的生活自理能力。

3. 培养幼儿关爱他人，乐于分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识取暖用具，了解其工作原理，学会正确使用方法。

难点：如何让幼儿在实际操作中体会取暖用具的原理，培养安全意识。

四、教具与学具准备教具：各种取暖用具的图片、模型、实物（如暖气、电暖器、火炉等）。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种取暖用具的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

邀请幼儿分享自己家里的取暖方式，讨论取暖用具的使用感受。

2. 例题讲解（10分钟）教师以实物或模型为例，讲解暖气、电暖器、火炉等取暖用具的工作原理。

引导幼儿讨论取暖用具在使用过程中的注意事项，如何避免安全事故。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如：“你们知道哪些取暖用具？它们是如何工作的？”幼儿分小组进行讨论，并在纸上画出自己最喜欢的取暖用具。

4. 安全教育（5分钟）教师通过讲解和示范，教育幼儿正确使用取暖用具，避免触电、火灾等安全事故。

幼儿进行角色扮演，模拟正确使用取暖用具的场景。

5. 小结与展示（5分钟）师生共同评选出“最佳安全小卫士”，给予表扬和奖励。

六、板书设计1. 冬天的取暖用具2. 内容：常见取暖用具：暖气、电暖器、火炉等工作原理：热传递、电流加热等注意事项：安全使用、避免触电、火灾等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的取暖用具，并说明其工作原理及正确使用方法。

2. 答案示例：画图：画出电暖器说明：电暖器是通过电流加热，使空气温度升高，达到取暖的效果。