生理学第七版校对版-内分泌
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医学生理学期末重点笔记--第十一章-内分泌第十一章内分泌【目的】掌握内分泌系统的概念,内分泌系统在调节主要生理过程中的作用及机理。
内分泌系统与神经系统的紧密联系,相互作用,相互配合的关系。
下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺等的内分泌功能及其调节。
熟悉信号转导机制及其新进展,了解糖皮质激素作用机制的有关进展。
【重点】1.下丘脑-垂体的功能单位,下丘脑调节肽。
2.腺垂体激素的生物学作用及调节。
3.甲状腺的功能、作用机理及调节。
4.肾上腺皮质激素的作用及调节。
第一节概述内分泌系统和神经系统是人体的两个主要的功能调节系统,它们紧密联系、相互协调,共同完成机体的各种功能调节,从而维持内环境的相对稳定。
一、激素的概念内分泌系统是由内分泌腺和散在的内分泌细胞组成的,由内分泌腺或散在的内分泌细胞分泌的高效能生物活性物质,称为激素(hormone),是细胞与细胞之间信息传递的化学媒介;它不经导管直接释放入内环境,因此称为内分泌。
二、激素的作用方式1.远距分泌多数激素经血液循环,运送至远距离的靶细胞发挥作用,称为远距分泌(telecrine)。
2.旁分泌某些激素可不经血液运输,仅通过组织液扩散至邻近细胞发挥作用,称为旁分泌(paracrine)。
3.神经分泌神经细胞分泌的激素可沿神经细胞轴突借轴浆流动运送至所连接的组织或经垂体门脉流向腺垂体发挥作用,称为神经分泌(neurocrine)。
4.自分泌由内分泌细胞所分泌的激素在局部扩散又返回作用于该内分泌细胞而发挥反馈作用,称为自分泌(autocrine)。
三、激素的分类按其化学结构可分为:1.含氮类激素:(1)蛋白质激素,如生长素、催乳素、胰岛素等;(2)肽类激素,如下丘脑调节肽等;(3)胺类激素,如肾上腺素、去甲肾上腺素、甲状腺激素等。
2.类固醇激素:(1)肾上腺皮质激素,如皮质醇、醛固酮等;(2)性激素,如雌二醇、睾酮等。
3.固醇类激素:包括维生素D3、25-羟维生素D3、1,25-二羟维生素D3。
生理学:内分泌(名词解释)1内分泌(endocrine)某些腺体或细胞能分泌高效能的生物活性物质,通过血液或其它体液途径作用于靶细胞,从而调节它们的功能活动,这种有别于通过导管排出腺体分泌物的现象,称为内分泌。
2激素(hormone)由内分泌腺或散在的内分泌细胞分泌的高效能生物活性物质,称为激素。
3自分泌(autocrine)由内分泌细胞所分泌的激素在局部扩散又返回作用于该内分泌细胞而发挥反馈作用,称为自分泌。
4靶细胞(target cell)能与某种激素起特异性反应的细胞,称为该激素的靶细胞。
5允许作用(permissive action)有些激素本身并不能直接对某些组织细胞产生生理效应,然而在它存在的条件下,可使另一种激素的作用明显加强,即对另一种激素的效应起支持作用,这种现象称为允许作用。
6亲和力(affinity)激素与受体的结合力称为亲和力。
7上调作用(up regulation)某一激素与受体结合时,可使该受体或另一种受体的亲和力与数量增加,称为增量调节或简称上调。
8第二信使(second messager)激素是将所携带的信息传递到靶细胞的细胞外信使,称为第一信使;将这一信息传递到细胞内,使之产生生理效应的细胞内信使,称为第二信使。
9神经激素(neural hormone)由神经细胞分泌的激素,称为神经激素。
10半衰期(half-life)激素的活性在血液中消失一半的时间,通常用来表示激素更新的速度。
11下丘脑调节肽(hypothalamic regulatory peptide)下丘脑促垂体区的肽能神经元能合成并分泌一些调节腺垂体活动的肽类激素,称为下丘脑调节肽。
12侏儒症(dwarfism)幼年时缺乏生长素造成身材矮小、性成熟延迟,但智力发育多属正常,称为侏儒症。
13肢端肥大症(acromegaly)成年后GH分泌过多,将刺激肢端骨、颌面骨生长,内脏器官如肝、肾等也增大,称为肢端肥大症。
⼀、基本要求 掌握:1.丘脑下部与腺垂体结构与功能联系,下丘脑调节性多肽及肽能神经元; 2.腺垂体的⽣长素、催乳素的⽣物学作⽤及其分泌调节; 3.甲状腺激素、肾上腺糖⽪质激素、胰岛素的⽣物学作⽤及其分泌调节。
熟悉:1.激素的概念及其作⽤特点; 2.第⼆信使学说、基因表达学说; 3.⼏种调节性多肽的功能(TRH、GnRH、GHRH、CRH、GHRH) 了解:1.含氮激素与类固醇激素的化学本质,通过其化学本质了解其可能特性; 激素的合成、贮存、释放、运输;激素调节与神经调节的⽐较。
2.腺垂体分泌七种激素以及神经垂体分泌的升压素和催乳素的功能及其 分泌调节; 3.甲状腺激素的合成与碘代谢及其在⾎中存在的形式; 4.甲状旁腺素、降钙素、盐⽪质激素的分泌部位、⽣物学作⽤及其分泌调节; 5.胰⾼⾎糖素与胰岛素相互作⽤。
⼆、基本概念 激素(hormone )、远距分泌(telecrine)、旁分泌(paracrine)、⾃分泌(autocrine)、神经激素(neurohormone)、神经分泌(neurocrine)、允许作⽤(permissive action)、亲和⼒(affinity)、上调(up regulation)、下调(down regulation)、下丘脑调节肽(hypothalamic regulatory peptide)、侏儒症(dwarfism)、肢端肥⼤症(acromegaly)、呆⼩症(cretinism)、应激(stress)。
三、重点与难点提⽰ 1、概述 1.1激素的概念 激素是指由内分泌腺和内分泌细胞分泌的⾼效能⽣物活性物质。
激素对机体⽣理功能起重要调节作⽤,它作为信使将⽣物信息传递给靶组织,增强或减弱靶细胞内原有的⽣理⽣化过程。
激素的传递⽅式有四种:①远距分泌:经⾎液循环运送⾄远距离的靶细胞发挥作⽤;②旁分泌:通过细胞间液直接扩散⾄邻近细胞发挥作⽤;③⾃分泌:内分泌细胞分泌的激素经局部扩散作⽤于⾃⾝发挥反馈调节作⽤。
第十一章内分泌一、名词解释1、激素2、神经分泌3、激素的允许作用4、下丘脑调节肽5、应激反应二、填空题1、激素可按化学性质分为和两大类.2、下丘脑促垂体区神经元分泌的肽类激素经运输到腺垂体,调节其活动.3、腺垂体分泌的激素有、、、、、和,其中和合称为促性腺激素.4、神经垂体激体包括和两种。
它们产生于和的神经元。
5、血管升压素的主要作用是,即具有抗利尿作用,高浓度时还有作用。
催产素的生理作用则是和。
6、甲状腺激素主要有和两种。
甲状腺激素能使肌产热;它对生长的作用,主要是影响的生长发育。
7、调节机体钙、磷代谢的主要激素是、、.8、肾上腺皮质球状带主要分泌,束状带主要分泌,网状带主要分泌。
糖皮质激素以影响三大物质(蛋白质、脂肪和糖)代谢为主,而盐皮质激素则以影响水盐代谢为主.9、大剂量糖皮质激素还具有、、、等药理作用。
10、应急反应主要是由参与,而应激反应主要是由参与的。
实际上,引起应急反应的各种刺激,也是引起应激反应的刺激.当机体受到应激刺激时,同时引起应激反应和应急反应,两者共同维持机体的适应能力.11、胰岛素的主要生理功能是,血溏浓度升高时,胰岛素分泌量,胰高血糖素分泌量。
三、选择题1、神经激素是指( )A、存在于神经系统的激素B、作用于神经细胞的激素C、由神经细胞分泌的激素D、使神经系统兴奋的激素E、调节内分泌腺功能的激素2、体内大多数由内分泌腺释放的激素转送到靶组织的方式是()A、远距分泌B、腔分泌C、旁分泌D、自分泌E、神经分泌3、下列哪种激素属类固醇激素()A、肾素B、胰岛素C、生长激素D、氢化可的松E、甲状腺激素4、下列哪种激素不是含氮类激素()A、肾上腺素B、生长抑素C、促卵泡素D、雄性激素E、胰高血糖素5、下列哪种激素属于含氮激素( )A、1,25—二羟维生素D3B、雌二醇C、睾酮D、醛固酮E、促甲状腺激素6、下列不属于激素作用的特征的是()A、信息传递B、特征性C、高效性D、相互作用E、广泛性7、激素作用一般特性的共同点是( )A、由内分泌细胞粗面内质网合成B、以cAMP为第二信使C、受体位于靶细胞膜上D、对靶细胞有严格特异性E、有高效能的生物放大作用8、糖皮质激素本身没有缩血管效应,但能加强去甲上肾腺素的缩血管作用, 这称为( )A、协同作用B、致敏作用C、增强作用D、允许作用E、辅助作用9、血中激素浓度很低,而生理效应十分明显是因为:()A、激素的半衰期长B、激素的特异性强C、激素作用有靶细胞D、激素间有相互作用E、激素具有高效能生物放大系统10、下列哪种物质属于第一信使( )A、Ca2+B、cAMPC、cGMPD、肾上腺素E、5'-AMP11、类固醇激素作用机制的第一步是与靶细胞的()A、胞膜受体结合B、胞浆受体结合C、核受体结合D、兴奋型G—蛋白结合E、抑制型G-蛋白结合12、第二信使cAMP 的作用是激活( )A、DNA酶B、磷酸化酶C、蛋白激酶D、腺苷酸环化酶E、磷酸二酯酶13、实验观察到,抑制腺苷酸环化酶后,胰高血糖素分解糖原的作用不再出现,表明介导其作用的第二信使是( )A、Ca2+B、cAMPC、cGMPD、前列腺素E、甘油二酯14、下列哪种调节肽不是由下丘脑促垂体区的神经细胞合成的()A、促肾上腺皮质激素B、生长激素释放激素C、催乳素释放因子D、促性腺激素释放激素E、促甲状腺激素释放激素15、下丘脑与腺垂体之间主要通过下列途径联系:()A、神经纤维B、垂体束C、神经纤维和门脉系统D、门脉系统E、以上都不是16、不属于腺垂体分泌的激素是()A、GHB、OXTC、ACTHD、TSHE、PRL17、下列哪种激素不是由腺垂体合成、分泌的()A、促甲状腺激素B、促肾上腺皮质激素C、生长激素D、催产素E、黄体生成素18、下列哪一种激素为腺垂体所分泌?( )A、促肾上腺皮质激素释放激素B、促肾上腺皮质激素C、肾上腺皮质激素D、催产素E、抗利尿激素19、下列哪种激素对腺垂体具有负反馈作用?()A、肾素B、肾上腺素C、促肾上腺皮质激素D、氢化可的松E、胰岛素20、生长激素对代谢影响的叙述,错误的是()A、加强组织对糖的利用,增强钠\钾\钙\磷等重要元素的摄取与利用B、促进蛋白质合成C、促进脂肪的分解D、抑制组织对糖的利用E、分泌过多,引起糖尿21、下列哪一项不是生长激素的直接作用()A、诱导肝产生生长介素B、促进脂肪分解C、促进软骨生长D、增强脂肪酸氧化E、抑制外周组织摄取、利用葡萄糖22、生长激素在代谢方面的作用是:( )A、促进蛋白质的分解B、促进脂肪的合成C、抑制脂肪酸的氧化D、大剂量的生长激素抑制葡萄糖的利用,升高血糖E、抑制DNA合成23、生长激素对糖、脂肪代谢的作用是:()A、促进脂肪分解,使游离脂肪酸增加,抑制葡萄糖氧化B、抑制脂肪分解,使游离脂肪酸增加,促进葡萄糖氧化C、促进脂肪分解,使游离脂肪酸减少,促进葡萄糖氧化D、促进脂肪分解,使游离脂肪酸减少,抑制葡萄糖氧化E、抑制脂肪分解,使游离脂肪酸增加,抑制葡萄糖氧化24、幼儿时生长激素分泌不足可导致:()A、呆小症B、巨人症C、侏儒症D、向心性肥胖E、肢端肥大症25、成人生长激素分泌过多将导致:()A、腺瘤B、粘液水肿C、侏儒症D、甲状腺肿E、肢端肥大症26、呆小症与侏儒症的最大区别是:()A、身材更矮B、智力低下C、内脏增大D、肌肉发育不良E、身材上、下部不对称27、对靶激素分泌增高时的负反馈作用的叙述,错误的是()A、抑制下丘脑分泌相应的释放激素B、抑制靶腺激素在血中浓度升高C、使靶腺激素在血中浓度升高D、使相应的释放激素和促激素均减少E、靶腺激素中成分变化可影响靶激素28、生长激素分泌有日周期,血中浓度最高的时间是在()A、清晨B、中午C、傍晚D、慢波睡眠E、异相睡眠29、刺激生长激素分泌最强的代谢因素是()A、低蛋白B、低血糖C、低血脂D、低血钾E、低血钠30、血管升压素,即抗得尿激素主要产生在()A、神经垂体B、近球细胞C、室旁核D、视上核E、腺垂体31、下列哪组激素由神经垂体释放?()A、生长激素和催产素B、胰岛素和催乳素C、催产素和抗利尿激素D、去甲肾上腺素和生长激素E、加压素和催乳素32、引起抗利尿激素分泌的因素主要是:()A、血浆胶体渗透压升高B、血浆晶体渗透压升高C、动脉血压升高D、循环血量增加E、大量输入生理盐水33、下列哪种情况使抗利尿激素分泌减少?()A、大出血B、大出汗C、严重呕吐或腹泻D、大量饮水E、由卧位转为坐位或立位34、甲状腺的含碘量占全身含碘量的()A、10%B、30%C、50%D、70%E、90%35、在甲状腺激素合成过程中起关键作用的酶是()A、过氧化酶B、脱碘酶C、磷酸化酶D、蛋白水解酶E、氨基化酶36、由肠吸收的碘以I-的形式存在于血液中,I—从血液进入甲状腺上皮细胞内的转运方式是()A、单纯扩散B、载体介导易化扩散C、通道介导易化扩散D、主动转运E、胞吞37、合成甲状腺激素的主要原料有:()A、碘和酪氨酸B、碘和亚铁C、铁和酪氨酸D、球蛋白和类固醇E、甲状腺球蛋白38、血液中生物活性最强的甲状腺激素是()A、碘化酪氨酸B、一碘酪氨酸C、二碘酪氨酸D、三碘甲腺原氨酸E、四碘甲腺原氨酸39、血液中哪一项物质的浓度最能反映甲状腺功能的高低()A、结合型甲状腺激素B、游离型甲状腺激素C、促甲状腺激素D、甲状腺素结合球蛋白E、甲状腺素结合前白蛋白40、正常情况下甲状腺激素的贮存量可供使用:()A、2~3小时B、2~3天C、2~3周D、50~120天E、2~3年41、患儿身体矮小,智力低下是由于下列哪种激素分泌不足引起()A、生长激素B、雄激素C、胰岛素D、甲状腺激素E、肾上腺皮质激素42、婴幼儿甲状腺分泌不足可产生:()A、侏儒症B、呆小症C、糖尿病D、肥胖E、肢端肥大症43、对脑和长骨的发育最为重要的激素是( )A、生长激素B、性激素C、甲状腺激素D、促甲状腺激素E、1,25—二羟维生素D344、甲状腺激素主要促进哪些组织生长发育:()A、骨骼和肌肉B、神经系统和肌肉C、内脏和骨骼D、神经系统和骨骼E、肌肉和内脏45、使基础代谢率增高的主要激素是:()A、糖皮质激素B、甲状腺激素C、肾上腺素D、甲状旁腺激素E、雌激素46、某男性,18岁,身高1。
生理学第七版校对版第八章尿的生成和排出第八章尿的生成和排出肾是机体主要的排泄器官。
通过尿的生成(urine formation)和排出(excretion),肾实现排出机体代谢终产物以及进入机体过剩的物质和异物,调节水和电解质平衡,调节体液渗透压,体液量和电解质浓度,以及调节酸碱平衡等功能。
尿生成包括三个基本过程:①血浆在肾小球毛细血管处的滤过,形成超滤液(ultra-filtrate);②超滤液在流经肾小管和集合管的过程中经过选择性重吸收(selective reabsorption);③肾小管和集合管的分泌,最后形成尿液。
肾也是一个内分泌器官,可合成和释放肾素,参与动脉血压的调节;可合成和释放促红细胞生成索等,调节骨髓红细胞的生成;肾的1α-羟化酶可使25-羟维生素D3转化为1,25-二羟胆骨化醇(1,25-dihydroxycholecalciferol),从而调节钙的吸收和血钙水平;肾脏还能生成激肽、前列腺素(PGE2,PGI2),参与局部或全身血管活动和机体多种活动的调节。
此外,在长期饥饿时肾还是糖异生的场所之一。
可见,肾具有多种功能。
本章重点讨论尿的生成和排出。
第一节肾的功能解剖和肾血流量肾为实质性器官,分为皮质和髓质两部分。
皮质位于髓质表层,富有血管,主要由肾小体和肾小管构成。
髓质位于皮质深部,血管较少,由15~25个肾锥体(renal pyramid)构成。
锥体的底朝向皮质髓质交界,而顶部伸向肾窦,终止于肾乳头(renal papilla)。
在肾单位和集合管生成的尿液,经集合管在肾乳头处开口进入肾小盏(minor calyx),再进入肾大盏(minor calyx)和肾盂(pelvis),最后经输尿管进入膀胱。
肾盏、肾盂和输尿管壁含有平滑肌,其收缩运动可将尿液驱向膀胱。
在排尿时,膀胱内的尿液经尿道排出体外。
一、肾的功能解剖(一)肾单位的构成人类每个肾约有100万个肾单位(nephron)。
内分泌系统(第七版生理学)课件一、教学内容本节课的教学内容来自于《生理学》第七版,主要涉及内分泌系统的相关知识。
具体包括:1. 内分泌系统的组成和功能;2. 主要内分泌腺的结构和功能;3. 激素的作用及其调节机制;4. 内分泌系统疾病的常见症状和治疗方法。
二、教学目标1. 使学生了解内分泌系统的组成和功能,掌握主要内分泌腺的结构和功能;2. 帮助学生理解激素的作用及其调节机制,提高其对内分泌系统疾病的认识;3. 通过病例分析,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点:1. 内分泌系统的组成和功能;2. 主要内分泌腺的结构和功能;3. 激素的作用及其调节机制。
难点:1. 激素的作用及其调节机制;2. 内分泌系统疾病的诊断和治疗方法。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、模型、挂图学具:笔记本、彩色笔五、教学过程1. 情景引入:通过一个病例,引导学生思考内分泌系统的作用和重要性。
2. 知识讲解:介绍内分泌系统的组成和功能,主要内分泌腺的结构和功能,激素的作用及其调节机制。
3. 实例分析:分析一些常见的内分泌系统疾病,如甲亢、糖尿病等,让学生了解这些疾病的症状和治疗方法。
4. 随堂练习:给出一些关于内分泌系统的问题,让学生回答,巩固所学知识。
5. 课堂讨论:引导学生探讨内分泌系统在维持人体内环境稳定中的作用,提高学生的思考能力。
六、板书设计1. 内分泌系统的组成和功能2. 主要内分泌腺的结构和功能3. 激素的作用及其调节机制七、作业设计1. 请简要描述内分泌系统的组成和功能。
2. 请列出主要内分泌腺的结构和功能。
3. 请解释激素的作用及其调节机制。
4. 请分析一个内分泌系统疾病的病例,包括症状和治疗方法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过病例引入,让学生了解内分泌系统的重要性,通过知识讲解和实例分析,使学生掌握内分泌系统的相关知识。
在教学过程中,要注意引导学生积极参与讨论,提高其思考能力。
第十一章内分泌内分泌系统是除神经系统外机体内又一大调节系统,它以分泌各种激素的体液性调节方式发布调节信息,全面调控与个体生存密切相关的基础功能,如维持组织细胞的新陈代谢,调节生长、发育、生殖等过程。
内分泌系统与神经系统功能活动相辅相成,共同调节和维持机体的内环境稳态。
第一节内分泌与激素一、内分泌与内分泌系统(一)内分泌内分泌(endocrine)是指内分泌细胞将所产生的激素直接分泌到体液中,并以体液为媒介对靶细胞产生效应的一种分泌形式。
内分泌细胞集中的腺体统称内分泌腺,内分泌腺体的分泌作用过程则不需要类似外分泌腺的导管结构,因此也称无管腺。
经典的内分泌概念是描述某些细胞所分泌的激素,借助血液实现其作用的一种方式,这些细胞统称内分泌细胞(endocrine cells)。
随着科学研究发展和人们认识的深化,内分泌和激素的概念也在不断延伸和完善。
经典概念认为,激素主要通过内分泌方式经血液循环向远隔部位传输信息,完成细胞之间的长距细胞通讯,因此也称远距分泌(telecrine)或自分泌(hemocrine)。
但现代研究发现,充当“远程信使”不再是激素传输调节信息的唯一途径,还存在旁分泌(paracrine)、神经分泌(neurocrine)、自分泌(autocrine)甚至内在分泌(intracrine)和腔分泌(solinocrine)等短距细胞通讯方式(图11-1、表11-1)。
目前认为,激素(hormone)是内分泌腺或器官组织的内分泌细胞所分泌,以体液为媒介,在细胞之间递送调节信息的高效能生物活性物质。
这一概念更加概括并强化了激素等作为化学信息物质的基本属性,回到了当初将激素视作“化学信使”的本意上。
另外,从细胞通讯的角度看,激素与其他非内分泌细胞所分泌的化学信使物质,如神经元释放的神经递质,免疫细胞分泌的细胞因子等在调节机体功能活动中的作用性质,并元本质差异,它们之间的界限也并不像过去所认识的那样绝对。
(二)内分泌系统内分泌系统(endocrine system)由经典的内分泌腺与分布在功能器官组织中的内分泌细胞共同组成,是发布信息调控机体功能的系统。
来源于垂体、甲状腺、甲状旁腺、胰岛、肾上腺、性腺等经典内分泌腺的激素种类很有限,而来源于具有特定功能器官组织的激素却达百余种。
如消化道黏膜以及胎盘等部位都含有“专职”的内分泌细胞;脑、心、肝、肾等器官的一些细胞除自身的特定功能外,还兼有内分泌功能。
如心肌主要通过收缩实现心脏泵血功能,但还能生成调节血容量的肽类激素等(表11-2)。
内分泌系统通过激素发挥调节作用。
激素对机体整体功能的调节作用可大致归纳为以下几方面:①整合机体稳态。
激素参与水电解质平衡、酸碱平衡、体温、血压等调节过程,还直接参与应激反应等,与神经系统、免疫系统协调、互补,全面整合机体功能,适应环境变化。
②调节新陈代谢。
多数激素都参与调节组织细胞的物质代谢和能量代谢,维持机体的营养和能量平衡,为机体的各种生命活动奠定基础。
③维持生长发育。
促进全身组织细胞的生长、增殖、分化和成熟,参与细胞凋亡过程等,确保并影响各系统器官的正常生长发育和功能活动。
④维持生殖过程。
维持生殖器官的正常发育成熟和生殖的全过程,维持生殖细胞的生成直到妊娠和哺乳过程,以保证个体生命的绵延和种系的繁衍。
二、激素的化学性质激素有多种分子形式,其化学性质直接决定激素对靶细胞的作用机制。
根据激素化学结构可分为胺类、多肽和蛋白质类以及脂类激素三类(图11-2)。
(一)胺类激素胺类激素(amine hormones)多为氨基酸的衍生物。
属于儿茶酚胺的肾上腺素与去甲肾上腺素等由酪氨酸修饰而成;甲状腺激素为由甲状腺球蛋白裂解下的含碘酪氨酸缩合物;褪黑素是以色氨酸作为合成原料合成的。
儿茶酚胺一类的激素具有亲水性,水溶性强,在血液中主要以游离形式运输,并且在膜受体的介导下发挥作用。
同属于胺类激素的甲状腺激素则很特殊,其脂溶性强,在血液中99%以上与血浆蛋白质结合而运输。
甲状腺激素可通过扩散或转运系统直接与细胞核内受体结合产生调节作用。
(二)多肽和蛋白质类激素多肽和蛋白质类激素(polypeptide and protein hormones)的分子量有很大差异,从最小的三肽分子到近200个氨基酸残基组成的多肽链。
这类激素种类繁多,且分布广泛。
多肽和蛋白质类激素都是亲水激素(hydrophilic hormones),水溶性强,分子量大,在血液中主要以游离形式存在和运输。
这类激素主要与靶细胞的膜受体结合,通过启动细胞内信号转导系统引起细胞生物效应,而它们自身通常并不进入细胞内。
下丘脑、垂体、甲状旁腺、胰岛、胃肠道等部位分泌的激素大多属于此类。
(三)脂类激素脂类激素(lipid hormones)指以脂质为原料修饰合成的激素。
,1.类固醇激素类固醇激素(steroid hormones)的共同前体都是胆固醇,故名。
固醇激素中具有生物活性的6个家族典型代表分别是孕酮、烃崮削、皮质醇、睾酮、雌二醇和胆钙化醇等。
前五种主要由肾上腺皮质和性腺所合成与分泌,它们均含有17碳的环戊烷多氢菲母核的四环结构和侧链分支。
由于结构的相似性,这些激素除自身特有的作用外,可有部分交叉。
类固醇激素分子量小(约300kD),属于亲脂激素(lipophilic hormones),95%以上与相应的运载蛋白结合,以便在血液中运输。
此类激素主要通过直接穿越靶细胞膜,与位于胞质或核内的受体结合而起生物学效应。
胆钙化醇(cholecalciferol)即维生素D3,是在体内由皮肤、肝和肾等器官联合作用形成的胆固醇衍生物,其环戊烷多氢菲四环结构中的B环被打开,也称固醇激素(sterolhormones),其作用特征和方式等都与类固醇激素相似。
2.廿烷酸廿烷酸类(eicosanoids)激素包括由花生四烯酸(arachidonic asid)转化而形成的前列腺素族(prostaglandins,PGs)、血栓素类(thromboxanes,TXs)和白细胞三烯类(1eukotrienes,LTs)等。
体内几乎所有组织细胞都能生成这类物质,它们均可作为短程信使广泛参与细胞活动的调节。
这类物质既可通过膜受体也可通过胞内受体转导信息。
三、激素的细胞作用机制(一)靶细胞的激素受体目前已明确,激素对靶细胞作用的实质就是通过与相应受体结合,“启动”靶细胞内一系列信号转导程序,最终改变细胞的活动状态,引起该细胞固有的生物效应。
依据激素的作用机制,可将激素分成I组与Ⅱ组两大组群。
I组和Ⅱ组激素分别经胞内受体和膜受体中介实现调节作用(表11-3)。
但在细胞膜上也发现存在类固醇激素的膜受体,其结构和功能与相应的细胞内受体均不同。
(二)细胞膜受体介导的激素作用机制细胞膜受体介导的激素作用机制是建立在Sutherland于1965年提出的“第二信使学说”基础上的。
第二信使学说认为:①携带调节信息的激素作为“第一信使”先与靶细胞膜上的特异受体结合;②激素与受体结合后,激活细胞内腺苷酸环化酶;⑧在Mg2+存在的条件下,腺苷酸环化酶催化ATP转变成cAMP;④cAMP作为“第二信使”,继续使胞质中无活性的蛋白激酶等功能蛋白质逐级活化,最终引起细胞的生物效应。
但也有膜受体介导的反应过程中没有明确的第二信使产生。
膜受体是一类跨膜蛋白质分子,主要有G蛋白耦联受体、酪氨酸激酶受体、酪氨酸激酶结合型受体和鸟苷酸环化酶受体等。
膜受体与表11-3所列Ⅱ组激素结合后,相继通过细胞内不同的信号传递途径产生调节效应(见第二章)。
激素经G蛋白耦联型受体作用途径可产生核外效应和核内效应。
核外效应主要为酶系的系列激活或抑制而调节特定代谢过程,如糖原的分解、脂肪的合成等;核内效应主要是调节基因转录,如通过cAMP反应元件结合蛋白(cAMP response element binding protein,CRFB)介导和调控基因转录,生成新的功能蛋白质等。
激素经酪氨酸激酶受体作用途径激活的信息传递的级联反应,其最终效应表现为对物质代谢以及细胞的生长、增殖和分化等过程的调节。
激素与鸟苷酸环化酶受体结合后,通过细胞内cGMP浓度的变化而产生调节效应。
(三)细胞内受体介导的激素作用机制Jesen和Gorski于1968年提出的基因表达学说(gene expression hypothesis)认为,类固醇激素进入细胞后,先与胞质受体结合形成激素受体复合物,再进入细胞核,即经过两个步骤调节基因转录和表达,改变细胞活动,故此机制又称为“二步作用原理”。
细胞内受体是指位于细胞内(胞质或胞核中)的受体。
目前已知,即使受体位于胞质内,最终也将转入核内发挥作用,因此通常也视为核受体(nuclear receptor)。
核受体属于由激素调控的一大类转录因子,是一个超家族,种类繁多,可分为I、Ⅱ两大类型。
I型核受体也称类固醇激素受体;Ⅱ型核受体包括甲状腺激素受体、维生素D3受体和维甲酸受体等。
核受体多为单肽链结构,含有共同的功能区段:①激素结合域,位于受体的C末端,是与激素结合的片段;②DNA结合域;③转录激活结合域等功能区段。
DNA结合域中存在两段称为“锌指”的特异氨基酸序列片段,是介导激素一受体复合物与DNA特定部位相结合的结构。
受体未与激素结合之前,“锌指”被遮盖,此时受体与DNA的亲和力低。
核受体需要活化后才能与激素结合。
活化实际是对新合成的核受体再加工,如多肽链的卷曲、折叠等,以形成特定活性构象。
参与活化的是称为分子伴娘(molecular chaperones)的蛋白质,如HSP90、HSP70等一类热休克蛋白(heat shock protein),它们能使受体锚定在胞质中,并遮盖受体上的激素或DNA结合域而不能发挥作用。
与膜受体不同,基础条件下核受体一般都以多聚体形式(核受体-热休克蛋白复合体)存在于胞质内。
以肾上腺皮质激素和性激素等类固醇激素受体为例,当激素穿越细胞膜,进入细胞与核受体结合形成激素一受体复合物时,核受体即与热休克蛋白解离,核受体域内的核转位信号暴露,激素一受体复合物便转入细胞核内,并以二聚体的形式与核内靶基因上的特定片段,即激素反应元件(hormone response element,HRE)结合,通过调节靶基因转录以及所表达的产物引起细胞生物效应(图11-3)。
激素的这种基因效应(genomic effect)需要数十分钟甚至更长时间才能显现。
甲状腺激素受体等不同于类固醇激素受体,活化后的构象稳定并定位在细胞核内,事先不需要与热休克蛋白结合。
激素作用所涉及的细胞信号转导机制十分复杂。
已有实验证实,有些激素可通过多种机制发挥不同的作用。
例如I组的类固醇激素既可通过核受体影响靶细胞DNA的转录过程发挥作用,但也可迅速调节神经细胞的兴奋性,显然是通过膜受体以及离子通道所引起的快速反应(数分甚至数秒),即类固醇激素的非基因效应(non-genomic effect)。