生理学内分泌总结

第十一章内分泌【目旳】掌握内分泌系统旳概念，内分泌系统在调整重要生理过程中旳作用及机理。

内分泌系统与神经系统旳紧密联络，互相作用，互相配合旳关系。

下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺等旳内分泌功能及其调整。

熟悉信号转导机制及其新进展,理解糖皮质激素作用机制旳有关进展。

【重点】1.下丘脑－垂体旳功能单位，下丘脑调整肽。

2．腺垂体激素旳生物学作用及调整。

3．甲状腺旳功能、作用机理及调整。

4．肾上腺皮质激素旳作用及调整。

第一节概述内分泌系统和神经系统是人体旳两个重要旳功能调整系统，它们紧密联络、互相协调，共同完毕机体旳多种功能调整，从而维持内环境旳相对稳定。

一、激素旳概念内分泌系统是由内分泌腺和散在旳内分泌细胞构成旳，由内分泌腺或散在旳内分泌细胞分泌旳高效能生物活性物质，称为激素（hormone），是细胞与细胞之间信息传递旳化学媒介；它不经导管直接释放入内环境，因此称为内分泌。

二、激素旳作用方式1．远距分泌多数激素经血液循环，运送至远距离旳靶细胞发挥作用，称为远距分泌（telecrine）。

2．旁分泌某些激素可不经血液运送，仅通过组织液扩散至邻近细胞发挥作用，称为旁分泌（paracrine）。

3．神经分泌神经细胞分泌旳激素可沿神经细胞轴突借轴浆流动运送至所连接旳组织或经垂体门脉流向腺垂体发挥作用，称为神经分泌（neurocrine）。

4．自分泌由内分泌细胞所分泌旳激素在局部扩散又返回作用于该内分泌细胞而发挥反馈作用，称为自分泌（autocrine）。

三、激素旳分类按其化学构造可分为：1.含氮类激素：（1）蛋白质激素，如生长素、催乳素、胰岛素等；（2）肽类激素，如下丘脑调整肽等；（3）胺类激素，如肾上腺素、去甲肾上腺素、甲状腺激素等。

2.类固醇激素：（1）肾上腺皮质激素，如皮质醇、醛固酮等；（2）性激素，如雌二醇、睾酮等。

3.固醇类激素：包括维生素D3、25-羟维生素D3、1，25-二羟维生素D3。

4．脂肪酸衍生物：前列腺素。

生理学：内分泌(名词解释)1内分泌(endocrine)某些腺体或细胞能分泌高效能的生物活性物质，通过血液或其它体液途径作用于靶细胞，从而调节它们的功能活动，这种有别于通过导管排出腺体分泌物的现象，称为内分泌。

2激素（hormone）由内分泌腺或散在的内分泌细胞分泌的高效能生物活性物质，称为激素。

3自分泌（autocrine）由内分泌细胞所分泌的激素在局部扩散又返回作用于该内分泌细胞而发挥反馈作用，称为自分泌。

4靶细胞(target cell)能与某种激素起特异性反应的细胞,称为该激素的靶细胞。

5允许作用（permissive action）有些激素本身并不能直接对某些组织细胞产生生理效应，然而在它存在的条件下，可使另一种激素的作用明显加强，即对另一种激素的效应起支持作用，这种现象称为允许作用。

6亲和力（affinity）激素与受体的结合力称为亲和力。

7上调作用（up regulation）某一激素与受体结合时，可使该受体或另一种受体的亲和力与数量增加，称为增量调节或简称上调。

8第二信使(second messager)激素是将所携带的信息传递到靶细胞的细胞外信使,称为第一信使;将这一信息传递到细胞内,使之产生生理效应的细胞内信使,称为第二信使。

9神经激素（neural hormone）由神经细胞分泌的激素,称为神经激素。

10半衰期(half-life)激素的活性在血液中消失一半的时间,通常用来表示激素更新的速度。

11下丘脑调节肽（hypothalamic regulatory peptide）下丘脑促垂体区的肽能神经元能合成并分泌一些调节腺垂体活动的肽类激素，称为下丘脑调节肽。

12侏儒症(dwarfism)幼年时缺乏生长素造成身材矮小、性成熟延迟，但智力发育多属正常,称为侏儒症。

13肢端肥大症(acromegaly)成年后GH分泌过多，将刺激肢端骨、颌面骨生长，内脏器官如肝、肾等也增大,称为肢端肥大症。

生理学知识点及历年考研真题解析20XX版第11章内分泌第十一章内分泌考查内容：1. 激素的概念和作用方式，激素的化学本质与分类，激素作用的一般特性，激素的作用机制，激素分泌的调节；2. 下丘脑与腺垂体的功能联系，下丘脑调节肽和腺垂体激素，生长激素的生理作用和分泌调节；3. 下丘脑与神经垂体的功能联系和神经垂体激素；4. 甲状腺激素的合成与代谢，甲状腺激素的生理作用和分泌调节；5. 调节钙和磷代谢的激素：甲状旁腺激素、降钙素和1,25-二羟维生素D3的生理作用及它们分泌或生成调节；6. 肾上腺糖皮质激素、盐皮质激素和髓质激素的生理作用和分泌调节；7. 胰岛素和胰高血糖素的生理作用和分泌调节。

知识点1：激素一、激素：内分泌腺或器官组织的内分泌细胞合成与分泌，以体液为媒介，在细胞之间递送调节信息的高效能生物活性物质 A型题1. 激素的半衰期用来表示： A 激素作用的速度 D 激素释放的速度答案：CB 激素作用持续的时间 E 激素和受体结合的速度考点：激素半衰期C 激素更新的速度层次：记忆解析：激素半衰期是指激素活性在血中消失一半的时间，用于表示激素更新的速度。

二、分泌方式：远距分泌；旁/自分泌；神经分泌；腔分泌；内在分泌 A型题2. “神经激素”是指：A 作用于神经细胞的激素B 具有酶功能的神经递质C 神经细胞分泌的激素D 神经系统内存在的激素E 使神经兴奋的激素答案：C层次：记忆考点：神经激素的概念解析：神经细胞合成和分泌的激素称为神经激素。

B型题A旁分泌调节B血分泌调节C自分泌调节D腔分泌调节3. 胰岛素抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素属于：答案：A层次：理解考点：旁分泌解析：内分泌细胞分泌的激素通过组织液扩散至临近细胞，调节临近细胞的功能活动，称为旁分泌。

胰岛B细胞分泌的胰岛素作用于胰岛A细胞即属于旁分泌。

4. 血管升压素促进集合管上皮细胞重吸水属于：B 答案：A层次：理解考点：远距分泌解析：内分泌细胞分泌的激素通过血液作用于具有受体的靶细胞，调节靶细胞的功能活动，称为远距分泌。

生理学【内分泌】重点名词解释汇总(一)（一）引言概述：生理学是研究生物体各种生命活动的一门科学，而内分泌学则是研究机体内分泌系统的结构、功能以及内分泌激素的合成、分泌和调节等方面的学科。

本文将对生理学中与内分泌有关的重点名词进行解释和汇总，以帮助读者深入了解内分泌的相关知识。

正文：一、内分泌系统的组成1. 内分泌腺体：指能合成、分泌和释放内分泌激素的细胞团和器官，如下丘脑垂体系统、甲状腺、胰岛等。

2. 内分泌激素：由内分泌腺体分泌的化学物质，可通过血液循环或神经系统传递到作用部位，调节或控制机体的生理功能。

二、内分泌激素的合成和分泌1. 前体激素：指在体内转化为活性激素的一种未成熟的激素，如促黄体生成素、胰高血糖素等。

2. 编码基因：指编码内分泌激素的基因，通过转录和翻译过程合成出内分泌激素的前体物质。

3. 内分泌反馈调节：指机体内分泌腺体受到上游激素的刺激后分泌激素，从而抑制或促进下游腺体分泌激素的一种调节机制。

三、内分泌系统的调节与协调1. 负反馈调节：指机体通过反馈机制自我调节内分泌激素的分泌，使其维持在一定的平衡状态，如甲状腺激素的分泌调节。

2. 正反馈调节：指某些特定的生理过程或应激情况下，内分泌激素的分泌被刺激后，会进一步促进激素的分泌，从而形成正向的反馈调节。

四、内分泌疾病与常见疾病1. 内分泌失调：指内分泌系统中某些激素的水平异常，比如糖尿病、甲状腺功能亢进症等。

2. 内分泌肿瘤：指在内分泌腺体或相关器官中发生的恶性肿瘤，如垂体腺瘤、甲状腺乳头状癌等。

五、内分泌系统与其他生理功能的关系1. 生长发育调节：内分泌激素在人体生长发育过程中起着重要的调节作用，如生长激素、促性腺激素等。

2. 代谢调节：内分泌激素参与机体的代谢调节，如胰岛素和胰高血糖素对血糖水平的调控。

总结：以上是生理学中与内分泌有关的重点名词解释。

通过对内分泌系统的组成、激素的合成和分泌、调节与协调、内分泌疾病以及内分泌系统与其他生理功能的关系的解析，我们可以更好地理解内分泌系统的重要性和它在机体中的作用。

内分泌科个人总结范文自从我选择了内分泌科作为我的专业方向以来，我一直对这个领域充满了热情和好奇心。

通过几年的专业学习和实践，我对内分泌科的知识和技能有了更深入的理解和掌握。

在这篇个人总结中，我将分享我在内分泌科领域中的学习和成长经历，并展望未来的发展方向。

首先，我将回顾自己的学习经历。

在内分泌科的学习过程中，我掌握了许多基本的理论知识，包括内分泌系统的解剖、生理学和病理学知识。

我学习了内分泌激素的合成、分泌和作用机制，以及与内分泌失调相关的疾病的诊断和治疗方法。

通过课堂学习、案例研究和实习经验，我逐渐加深了对内分泌科学的理解和应用。

其次，我想分享一些在实践中学到的宝贵经验。

通过参与临床实践和科研项目，我与内分泌科的一线医生和科研人员紧密合作，学习了许多实践技能和专业知识。

我学会了临床表现与内分泌疾病的关联，提高了对患者病情的判断能力。

我还学习了内分泌科的常用诊断技术和治疗方法，如激素水平检测、药物治疗和手术治疗等。

通过观察和参与实际操作，我提高了自己的临床操作能力和团队合作能力。

在内分泌科的学习和实践中，我也意识到了一些挑战和问题。

首先，内分泌科涉及的知识广泛而深奥，需要不断学习和更新。

尽管我已经掌握了一些基本知识，但内分泌科领域的新进展和发现总是不断涌现。

因此，我意识到终身学习和不断更新知识的重要性。

此外，内分泌科涉及到一些复杂的疾病，如糖尿病、甲状腺疾病等，需要综合的治疗策略和团队合作。

因此，我需要不断提高自己的综合能力和团队合作能力。

展望未来，我希望在内分泌科领域继续深耕和发展。

我计划进一步提高自己的临床技能和科研能力，不断更新知识和学习新技术。

我希望通过临床实践和科研项目，积累更多的经验和贡献更多的成果。

我还计划参与学术交流和国际合作，与国内外的内分泌科专家和同行交流经验，拓宽自己的视野并推动学科的发展。

总的来说，我非常幸运能选择内分泌科作为我的专业方向。

在这个领域中，我不仅学到了许多专业知识和实践经验，还通过与专业人士的交流和合作，培养了自己的综合能力和团队合作能力。

内分泌科出科个人小结内分泌科是临床医学中的一个重要专科，主要负责研究各种内分泌失调引起的疾病，包括糖尿病、甲状腺疾病、肾上腺疾病等。

自我在内分泌科的学习和实践中，我结合实际工作经验进行个人小结，总结如下：一、熟悉内分泌系统的解剖与生理学知识在内分泌科的学习和实践中，首先要对内分泌系统的解剖与生理学进行深入学习和了解。

只有对内分泌系统的构造和功能有全面的了解，才能更好地诊断和治疗内分泌疾病。

因此，我在学习期间注重对内分泌系统的人体解剖学、组织学以及生理学的学习，并通过实践案例来加深对内分泌系统的认识。

二、熟悉各种内分泌疾病的临床表现与诊断方法内分泌科是一个杂病科室，涉及的疾病类型多样。

在实践中，我学习了常见的内分泌疾病，如糖尿病、甲状腺疾病、肾上腺疾病等，并了解了它们的临床表现和诊断方法。

针对不同的疾病，我学会了对病人进行细致的询问和体格检查，并根据病人的症状和体征，结合实验室检查和影像学检查，进行综合性的诊断与鉴别诊断。

三、掌握内分泌疾病的治疗原则与方法在内分泌科的学习和实践中，我认识到治疗内分泌疾病需要掌握一定的原则和方法。

首先，要根据病人的具体情况，制定个体化的治疗方案。

其次，要注重药物治疗的选择与监测。

内分泌疾病的治疗通常涉及使用药物，如降糖药、甲状腺激素、肾上腺皮质激素等。

在选择药物时，应根据患者的年龄、病情、合并症等因素进行综合考虑，并且需定期进行药物调整和疗效评估。

四、加强病人的健康教育与宣传在实践中，我发现内分泌疾病的控制和治疗不仅取决于医生的努力，也需要患者的主动参与和合作。

因此，在处理病人时，我注重对病人进行健康教育和宣传，包括生活方式的调整、饮食习惯的改变、药物的正确使用等。

通过加强病人的健康教育和宣传，可以提高病人的治疗依从性，从而达到更好的治疗效果。

五、积极参与学术交流和科研工作内分泌科是一个不断发展和更新的学科领域，新的研究成果和治疗方法不断涌现。

为了不断提升自己的学术水平和临床实践能力，我积极参与各类学术交流和科研工作。