2021年高考语文一轮复习高效演练稳达标1...4词语句子含意的理解新人教版

语言的赏析高效演练·稳达标一、(2021·孝感模拟)读下面这首诗，完成下题。

(11分)还山宅杨师道暮春还旧岭，徙倚玩年华。

芳草无行径，空山正落花。

垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎【注】。

鸟散茅檐静，云披涧户斜。

仍然此泉路，犹是昔烟霞。

【注】槎：读chá，指小舟。

1.以下对这首诗的理解，不正确的两项是(5分)( )“徙倚〞意为彷徨流连，“玩年华〞意思是青春美妙但可惜年华虚度。

B.第二联描写了暮春的衰败景象：荒草弥漫，空山寂静，落花飘零。

C.第三联写轻风吹拂垂藤扫过幽石，横卧的柳枝挡住了前行的小舟。

D.本诗第二、三联对仗尤为巧妙，既有上下句对仗，又有句内对仗。

E.最后一联是说重回山宅，一切如旧，有一种久别重逢的喜悦。

【解析】选AB。

A项，“青春美妙但可惜年华虚度〞错。

“玩年华〞是指尽情享受美妙春光。

B项，“衰败景象〞与全诗意境不符。

★2.有人说，诗题“还山宅〞中的“还〞字是最能表达全诗主旨的“诗眼〞，除了首联直接点明“还〞字以外，全诗处处都是围绕“还〞来写的。

请选取诗中的任意两联(首联除外)简要分析。

(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此题考察诗眼，可结合除首联外的任意两联分析，必须扣紧中心考虑。

答案：第二联写芳草茂盛，遮蔽了途径，但诗人照旧走入了山中，说明这是诗人曾经熟识的道路，隐含着“还〞的意思。

第三联写横卧的柳枝挡住了诗人前行的小舟，暗示因诗人太久没有还家，不知道柳枝生长茂盛，已经挡住了水路。

第四联写诗人回到山宅，惊散了栖息在茅檐下的鸟儿，山宅因此安静下来，暗示诗人久未还家，山宅已被鸟儿占据。

高考语文一轮复习（高效演练稳达标）1.3.2.6标题的理解和探究新人教新人教标题的理解和探究高效演练·稳达标一、阅读下面的文字，完成1～3题。

(14分)鸡毛汪曾祺西南联大有一个文嫂，她靠给学生洗衣服、拆被子维持生活。

每天大盆大盆地洗。

她在门前的两棵半大榆树之间拴了两根棕绳，拧成了麻花。

洗得的衣服夹紧在两绳之间，风把这些衣服吹得来回摆动，霍霍作响。

大太阳的天气，常常看见她坐在草地上(昆明的草多丰茸齐整而极干净)做被子，一针一针，专心致志。

学生叫她文嫂，她管学生叫“先生〞。

时间长了，也能分得出张先生，李先生……但是，没有一个先生知道文嫂的身世，只知道她是一个寡妇，有一个女儿。

人很老实。

虽然没有知识，但洁身自好，不贪小廉价。

文嫂养了二十来只鸡。

这些鸡都长得极肥大，很肯下蛋。

隔多半个月，文嫂就挎了半篮鸡蛋，领着女儿，上市场去卖。

蛋大，也红润好看，卖得很快。

回来时，带了盐巴、辣子，有时还用马兰草提着一块够一个猫吃的肉。

文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机。

这司机是下江人，他来看过老丈母，每次回来，会给文嫂带点曲靖韭菜花，贵州盐酸菜，甚至宣威火腿。

下江人女婿容许养她一辈子。

文嫂胖了。

文嫂生活在大学的环境里，她隐隐约约知道，那些“先生们〞将来都是要做大事，赚大钱的。

但联大的人都有点怪，如今且说一个人。

此人姓金，名昌焕，是经济系的。

其怪异处不胜枚举，总括起来有三点：一是他所有的东西都挂着，二是从不买纸，三是每天吃一块肉。

他在他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在这些铁丝上，领带、袜子、针线包、墨水瓶……他每天就睡在这些叮叮当当的东西的下面。

学生离不开纸。

怎么穷的学生，也得买一点纸。

金先生从不花这个钱。

为什么要花钱买呢？纸有的是！联大大门两侧墙上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色、琳琅满目。

这些启事、告白总有一些空白的地方。

金先生每天晚上就带一把剪刀，把这些空白的地方剪下来，并把这些纸片，按大小、纸质、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处。

高考语文一轮复习（高效演练稳达标）2.2.3表达技巧的鉴赏新人教新人教表达技巧的鉴赏高效演练·稳达标一、(XXXX·唐山模拟)阅读下面这首唐诗，答复以下问题。

(11分)金城北楼①高适②北楼西望满晴空，积水连山胜画中。

湍上急流声假设箭，城头残月势如弓。

垂竿已羡磻溪老③，体道犹思塞上翁。

为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。

【注】①金城：古地名，即今甘肃兰州。

②公元752年，高适经人引荐，入陇右节度使哥舒翰幕中，充任掌书记。

此诗即写于离开长安赴陇右途经金城时作。

③磻溪老：指姜太公吕尚。

1.以下对本诗的理解，不正确的两项是(5分)( )A.首联写登高所见：雨过天晴，晴空万里，积水浩荡，山峰连绵，美胜图画。

B.颔联写景动静结合，同时借景抒情，表达了诗人急欲建功立业的豪情壮志。

C.“体道〞之“道〞，主要指人生际遇、福祸更替的道理。

D.本诗前四句写景，后四句议论，无论写景还是抒情，都有浓厚的边塞色彩。

E.“至今羌笛怨无穷〞之“怨〞，有对富国强兵的期盼，也有对英雄的呼唤。

【解析】选AB。

A项，“雨过天晴〞没有根据。

B项，“表达了诗人急欲建功立业的豪情壮志〞牵强附会。

★2.本诗主要运用了什么表达技巧？试作简要分析。

(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。

表达技巧一般要从表达方式、修辞手法、表现手法、篇章结构等方面考虑。

答案：①三、四句运用了比喻手法。

水声如箭，残月如弓，有着一种磅礴的气势，给人以急促紧迫之感。

②五、六句运用了典故，“羡磻溪老〞的典故委婉地表达了诗人渴望像吕尚一样遇贤主、展才华的愿望。

内容要点的概括和归纳高效演练·稳达标一、阅读下面的文字，完成1～3题。

(14分)烟雨淹城涂万作①风从远处吹来，在繁繁复复的蒹葭间流动，一座历经沧桑的淹国故都若隐若现，梦回春秋，常州淹城。

②《诗经》开篇云：“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑……”三千年时光，讲述一个美丽邂逅：翩翩少年，寤寐思服，辗转反侧，只为伊人。

少年抚琴弄瑟，唱着心中的情歌，爱在钟鼓声中成熟。

关雎井边，执子之手；外城河畔，与子白头。

③常州人传说《关雎》中“窈窕淑女”原型，正是淹城的主宰者淹君的女儿百灵公主，而那位“好逑”君子则是留国的王子南。

④淹城位于常州市南面的泽国水乡，是春秋至今保存最完好的地面水城遗址。

淹国最早为奄国，淹君即奄君。

淹城诚如其名，三河环绕构成三道天然防线，是冷兵器时代上佳用兵之地。

关于淹城及淹城主人历史真实的研究，一说淹城乃商末周初奄国的国都，奄君即山东曲阜之东的奄国君主，因背叛周成王被逐，率残部辗转南下，在此开河筑城；一说春秋晚期吴国公子季札不满阖闾刺杀王僚夺取王位，与之决裂，并在封地建造此城。

⑤遗址文化是古代人类建筑文明与艺术智慧交融的结晶，抓一把土就是文物，拣一块瓦就是历史。

淹城遗址出土文物逾千件，最轰动学界的，是在内城发掘出的一批国宝级独木船，其中最大的一只为整段楠木火烤斧凿而成。

⑥我是仲冬时节造访淹城的，这个占地面积逾七平方千米的故都遗址，沉睡在一片苍郁的草木深处，子城河沿岸的索索蒹葭与水中的点点残荷，仿佛在诉说曾经戎马倥偬的铁血岁月，以及那缠绵悱恻的爱情故事。

顺着关雎桥一路走来，会馆长亭，廊桥古驿，以及渡口孤舟，一派春秋遗韵。

凭栏四望，但见城依势而逶迤，水环抱而淼淼，三城之内，茂林修竹，古木扶疏，墩坝错落，井然有序。

一如民谣所歌：“里罗城，外罗城，中间方形紫罗城；内高墩，外高墩，四周林立百余墩，城中兀立玉女墩；内河坝，外河墩，通道唯有城西坝，独木舟渡古无坝。

”清末《淹城记》云：“泌水之乐，东山之卧，衡门之栖，钓台之依，奚若斯城之天然成趣味，是以游目骋怀，极我视听之娱耶。

201８年高考语文一轮复习（高效演练稳达标)1．1.2.2内容要点的筛选和概括新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018年高考语文一轮复习（高效演练稳达标)1.1.2.2内容要点的筛选和概括新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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内容要点的筛选和概括高效演练·稳达标一、(2017·邯郸模拟)阅读下面的文字,完成后面题目．(9分）“德有所长而形有所忘”-—丑中之美庄子及其后学以“道”的自然无为为美，其根本表现是在个体人格的自由上。

因而,在庄子及其后学看来,人的外形的丑丝毫也不妨碍他具有精神的美,得到人们的爱慕.庄子一方面赞赏他理想中的“肌肤若冰雪,绰约若处子”的“神人"，另一方面又丝毫不歧视形体残缺丑陋，却具有精神人格美的人.在中国美学史上，也是庄子第一个明确地谈到了丑的问题,指出了在丑的外形之中完全可以包含超越于丑的形体的精神美.《德充符》中通过许多寓言说明了这个道理.卫国的哀骀它是一个奇丑的人，“以恶(丑)骇天下”,然而“丈夫与之处者，思而不能去也；妇人见之,请于父母曰‘与为人妻,宁为夫子妾’者,十数而未止也"。

鲁哀公和他相处不过数月就想请他当宰相.庄子以文学的夸张笔法，描写了这个奇丑者得到了包括妇女在内的许多人的爱慕,同时又借孔丘之口说明了他之所以得到爱慕的原因：“非爱其形也，爱使其形者也。

”而所谓“使其形者”就是精神。

人们之所以爱这个奇丑的人物，就是爱他的“全德”,爱他的精神美。

词语、句子含义的理解
核心梳理·固根基
一小说中重要词语、句子
1.小说中重要词语
(1)凸显环境特征及人物形象特征的词语(尤其是突出细节的一些形容词、动词等)；
(2)表现对人物形象评价、态度的带有褒贬色彩的词语。

2.小说中重要句子
(1)从结构上说，指表现文章行文脉络的总起句、过渡句和总结句。

(2)从内容上说，指情感复杂、矛盾、转变较多的句子。

(3)从表述上说，指含蓄蕴藉、意味深长的修辞句、象征句。

(4)从主旨上说，指表达作者情感态度的中心句、主旨句。

二散文中重要词语、句子
1.散文中重要词语
(1)指代词和具有指代作用的词语。

(2)运用修辞和写作手法的关键词语。

(3)对文章结构起照顾连接作用的词语。

(4)在文中有含义不同的同义词或近义词。

(5)表现作者情感态度或文章主旨的词语。

(6)被临时给予特殊含义和深层意义的词语。

(7)在表情达意上超卓的动词、形容词、叠词。

2.散文中重要句子
(1)含蓄蕴藉及言简意丰的句子。

(2)揭露旨意及作者观点的句子。

(3)关系文章脉络及结构层次的句子。

(4)富含人物情感及人生意蕴的句子。

(5)利用艺术技能及修辞手法的句子。

高考语文一轮复习（高效演练稳达标）3.4仿用句式新人教新人教仿用句式高效演练·稳达标1.(XXXX·临汾模拟)请在下面横线上补写恰当的三个句子，与前面的语句构成排比，且保持语意连贯。

(6分)被人误解的时候能微微地一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然地一笑，这是一种大度；____________，________________；______________，______________；______________，______________。

不管有什么事情，为了什么原因，我们每天都要开心一笑。

【解析】注意话题和前文的承接，注意句式的一致。

答案(例如)：吃亏的时候能开心地一笑这是一种豁达/无奈的时候能达观地一笑这是一种境界/危难的时候能泰然地一笑这是一种大气/失意的时候能轻轻地一笑这是一种洒脱/处窘境的时候能自嘲地一笑这是一种智慧/被轻视的时候能平静地一笑这是一种自信(任选三组即可)2.(XXXX·遵义模拟)模仿下面例句的句式和修辞手法，另选两个陈述对象，再写两组与例句意思相连的句子，以构成连贯的排比。

(5分)例句：蓝天有深邃的灵魂，才能吸引星月；山峰有高昂的头颅，才能俯视原野；____________，____________；____________，____________。

【解析】仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。

可从“形似〞和“神似〞两个方面进行相似联想。

在描述对象上，可仿照例句“蓝天〞，联想到“大地〞，例句“山峰〞，联想到“大海〞。

四个句子自然构成排比了。

答案(例如)：大地有慷慨的心肠才能哺育万物海洋有宽广的胸怀才能容纳百川(江河) 3.(XXXX·孝感模拟)阅读下面一段话，仿照画线的句子，再续写三句，要求内容贴切，句式与画线句相同。

(6分)生活中出现了那么多的东西使人眼花缭乱，让人眼红耳热，又令人无所适从。

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高效演练·稳达标一、阅读下面的文字，完成1～3题。

(14分)女法官的泪水奚同发刘大爷走进那间两面流水檐的平房时，索小叶已在那个办公室当了七年的小镇法庭庭长。

与以往不同的是，刘大爷面对热情让座的索小叶却摇头摆手说：不坐，不坐，小叶法官，跟我出来一下嘛！行！女法官说着双手整理一下头发，把放在桌头的大盖帽拿起来，戴端正，跟刘大爷出门。

左腿跨出门槛，右腿还在门里，眼前的情形让她大吃一惊。

院里站着一个个树桩似的小伙子，少说也有三四十人，个个身强力壮，而且不像往常庄稼人那样穿得松松垮垮。

刘大爷说话时嗓音有些沙哑，态度却异常坚决：小叶法官，你可不能走呀。

索小叶一头雾水：我到哪儿去啊？刘大爷说，乡亲们都知道了，都在传，你要调走哩。

他们找到我，让我一定把你留下。

我知道，你三十多岁，要相亲哩，咱这儿有的是好小伙。

你看，刘大爷用手一指院子说，这是我从各村找来的，你随便挑哪个都行……索小叶的脸“腾”一下红了，一时间不知如何开口，心里翻江倒海，五味涨潮，双眼噙上泪花子……原来，几天前索小叶与外地来的同学在镇上小饭馆吃饭，同学给她介绍对象，并说对方有能力把她调到市里。

这事被乡亲听到，就传开了。

索小叶当法官的小镇，依山天成，其权力范围有很大一部分延伸到山的深处。

加上经济不发达，穷乡僻壤，几乎没有一个法官可以干三年以上。

索小叶却在这里工作了三年、四年、五年、六年、七年，村民们已习惯了有事就找索法官。

针对村民的官司，索小叶尽量庭外调解，以减少当事人的花费；就是开庭，也常常是带着书记员把法庭搬到农家的小院或炕头。

断案环境一变，案子办得顺利多了。

农村乡邻，鸡零狗碎，哪有什么解不开的结呀！七年中，索小叶调走的机会多的是。

她不走，有一个最重要的原因，她不会跟别人说，也不能跟别人说。

索小叶大学毕业后被分配到市中级人民法院，从书记员做起，由于兢兢业业的工作态度和后来参加考试的优异成绩，很快成为审判员。

语言表达准确推断合理规范练1．下面一段文字的画线部份有四处不得当的地方，请找出并修改。

中央城市工作会议给城市顽症开出了多剂方案①。

“融不进的城市回不去的故乡”击碎了多少外来务工人员的梦想，即将实施的“居住证暂行条例”，会让更多异乡人在城市里找到了归属②；“不能让孩子输在起跑线上”让年轻父母为孩子择校发愁，“就近入学”的新政，会让“虎爸狼妈”们卸下繁重的包袱③；“最悲伤作文”让人心酸，“确保2021年全面脱贫”的誓言④，许给了“野百合”们一个不远的春天。

冲破每一次改革⑤，都会给迷茫中的人们以安心，给焦虑中的人们以方向⑥。

答：答案：①“方案”改成“良药”。

②去掉“了”。

⑤去掉“冲破”。

(或改成“改革的每一次冲破”)⑥“迷茫”与“焦虑”位置互换。

(或“安心”与“方向”位置互换)解析：第①句中的“开出……方案”动宾搭配不妥；第②句中“会让”与后文的“了”时态矛盾；第⑤句“冲破”与“改革”不能搭配；第⑥处“迷茫”对应的是“方向”，“焦虑”对应的是“安心”。

2．下面是某校学生会写的一封倡议书的部份内容，有五处表达不准确，用词不妥当，请指出并更正。

入夏以来，我国长江流域产生百年一遇的特大洪水，人民生命财产经受了庞大的损失，给灾区人民的生活带来极大不便。

在社会主义大家庭里，“一方有难，八方支援”是共产主义精神的表现。

咱们倡议全校师生捐钱捐物，帮忙灾区人民渡过难关。

希望大家尽己所能，奉献爱心。

愿意捐钱捐物的师生请到学生会联系。

答：答案：①“产生”改成“遭遇”；②“经受”改成“蒙受”或“蒙受”；③“给灾区人民的生活带来极大不便”改成“灾区人民生活极为不便”；④“度过”改成“渡过”；③“请到”改成“请与”。

3．阅读下面两则材料，回答问题。

材料一：我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片，上面有她的各类头衔和所获荣誉，如学生会副主席、某报小记者、某市三勤学生、某大赛一等奖等，她通过这种方式向大家介绍自己，令夏令营的成员们另眼相看，印象深刻。

写作背景的分析与探究高效演练·稳达标一、阅读下面的文字，完成1～3题。

(12分)汤道耕(艾芜)出生在一个乡村老师家庭，祖父给他取名叫作“道耕〞，是希望他可以“耕读传家〞。

汤道耕的祖上来自湖北，迁徙的路途艰辛而漫长，凭的是“人生贵自强，自强那么白手可成家，他乡可发迹。

勿畏难而诿命，何患事不成耶〞的豪气，积得一份家业，这种人生贵自强，白手成家的豪气在后代的血液中暗暗传承，直到汤道耕这里，光着脚，墨水瓶挂在脖子上，再次印证了祖先单独闯荡天下的勇气和韧劲。

1925年的暑期，汤道耕从四川省师范学校肄业。

他踏上成都望江楼下有些摇摆的木船，沿着府南河顺水而下，悄悄走出了亲人们的视线，开场了三十年背井离乡的生活。

在路上，群山的优美与静寂，山民的纯朴与穷困，盗马贼的凶悍和乖巧，边地少数民族的独特风俗，缅甸的异域情调……他来到，看见和说出。

从四川到云南，道耕看到了太多兵匪造成的祸乱对穷苦人家正常生活的骚乱。

道耕为了平安夹杂在商队中，像那个时代和那个土地上的一只眼睛，来到，看到，并注定了后来用自己的笔说出那些无人知晓的山里人家的苦难与悲怆。

赤脚漂泊，墨水瓶挂在脖子上，一步一步，汤道耕走成了著名作家艾芜。

艾芜在丁玲的介绍下参加了左联。

在“左翼作家联盟〞这个词组中，别人看中的是“左翼〞，而更能吸引道耕的却是“作家〞，他希望从这个组织里的作家那里可以学习到文艺写作知识，也结识一些写作上的朋友。

真正有时间在上海的亭子间坐下来以后，艾芜开场用笔复习自己当年的漂泊史，这使他在这个喧嚣嘈杂的大都市中找到了难得的宁静。

1933年冬，他完成了他的第一本短篇小说集?南行记?，其中?三峡中?讲述的是一些典型的社会底层游民的生活，故事中的环境就是一个典型的“江湖〞。

读书及漂泊，加上小时候熟悉的读物，包括他的笔名，父亲所入的游民组织哥老会都对他产生潜在的影响。

这些因素综合起来，作者对游民生活不由自主地有着一种同情。

他的表达已经带有真实和梦想相混合的色彩，同时这种想象还受到左翼革命思想的制约。

高考语文一轮复习（高效演练稳达标）1.2.2.1结构思路的分析新人教新人教结构思路的分析高效演练·稳达标一、(XXXX·宝鸡模拟)阅读下面文字，完成1～3题。

(12分)中国青年报：“网红〞为什么受欢送？朱红文(北京师范大学社会学院常务副院长、教授、博士生导师)：对于青少年来说，社会化是他们成长过程中的一个重要环节。

在这个过程中，每个个体需要学习知识、技能及社会标准等，他们去学习或者模仿别人的行为是正常的。

在学习过程中的“示范〞作用，实际上是一个很重要的文化继承机制。

道理上讲，我们确实是应该通过一些非常杰出的社会精英，给年轻人一个很好的示范。

网络时代，或者我们可以称之为符号化社会，为制造网络红人提供了可能性。

但是网络的碎片化和外表化，更催生了网络泡沫化的文化现象。

所以相较于精英文化，群众文化似乎越来越成为一个有引导力的文化类型，但是我认为群众文化本身不能淹没或者否认精英文化。

中国青年报：如何纠正这种错误示范？朱红文：网络红人是网络时代群众文化的一个现象，之所以会觉得不是特别好，觉得他们的“范儿〞不是我们文化里所提倡的，主要是因为没有文化内涵。

文化界、知识界、教育界，都应该去思考，怎么面向青少年，传播有思想深度、有知识的一种精英式的人格特征，怎么将这种思想渗入青少年的教育体系里。

知识界需要有这样一个意识：怎么能以青少年喜闻乐见的方式去确立他们可以学习的人格或典范。

对于青少年来说，他们确实应该反思：你追求的东西是真的“范儿〞吗？值得吗？因此，应该培养青少年有一种非常鲜明的个性意识，反思意识。

反思你所人云亦云的、追逐的，那些跟你的个人生活、未来成长及人格特征，到底是不是吻合？青少年有反叛意识时，也会主动去学习，但如何借之引导到健康的成长路径上，就是教育的问题了。

现在类似网络红人这样的文化现象，不能简单地否认它，在某种环境里，它是以主流文化的面貌出现的。

你既有告诉年轻人如何成长的责任，也应有不能粗暴棒杀【注】的意识。

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词语（包括熟语)的正确使用高效演练·稳达标１。

下列各句中加点成语的使用,不正确的两项是(3分）（ )A。

在城镇化的时代背景下，拯救濒危的传统工艺美术品，促进传统工艺美术产业的振兴已经迫在眉睫．．．．,不能再拖延下去了。

Ｂ。

以人民利益为重是我党的宗旨,各级领导干部应该坚持以民为本的原则，上行下效．．．．，全力推动社会各项事业的持续健康发展。

Ｃ。

适当运用古词语,可以使语言表达既简洁鲜明，又古朴典雅,但是如果理解有误，使用不当,反而会贻笑大方．．．．．D。

正在加速发展的山西制造业，要形成一个轻重均衡的结构,不仅需要高科技产品，也需要老百姓日常使用的下里巴人．．．．。

E.在南海问题上,我们奉劝菲律宾尽早回到谈判解决问题的轨道上来，也奉劝域外势力及时收手,不要试图浑水摸鱼．．．．。

【解析】选BＤ。

A.迫在眉睫：形容事情临近眼前，十分紧迫。

B。

上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做(多指不好的事)。

“坚持以民为本”是好事,所以用错对象。

C.贻笑大方:指让内行人笑话.D。

下里巴人：比喻通俗的文学艺术。

用错对象。

E．浑水摸鱼:比喻趁混乱的时机捞取利益。

２.下列各句中加点成语的使用,不正确的两项是(3分)( ）A。

高考语文一轮复习（高效演练稳达标）1.2.2.3形象的概括、分析和探究新人教新人教形象的概括、分析和探究高效演练·稳达标一、阅读下面的文字，完成1～3题。

(12分)值得感念的岁月我入北大，时北大建校将近二十年，我年仅二十五岁。

今值北大校庆九十周年，谨追述七十年前在北大时一些往事，以表达我这年逾九旬老校友的一片感念之情。

我入北大任教，始于1917年底。

是年初蔡元培先生出任北京大学校长。

我往谒蔡先生于其南菜园上街寓所，以自己所著《究元决疑论》特向蔡先生求教。

此文评论古今中外诸子百家，而独推崇印度佛家思想。

当我说明来意后，先生答复说：“我过上海时已在《东方杂志》上看过了，很好。

〞不曾想到先生早已过目，并对这篇如今看来是东拉西扯的文章给予肯定。

但更使人出乎意料的是先生随即表示希望我到北大任教。

先生说：“我是喜爱哲学的。

我此次来北大重点要办好文科。

文科中又以哲学系为重点，你就来哲学系讲印度哲学好了。

〞我不敢承担。

蔡先生说了几句话打动了我。

抱这种态度再好不过，而我又怎会不愿来学习呢？来北大的事就如此确定下来。

我到北大后先开“印度哲学〞一课，此课自非哲学系重点，但听课者仍不少。

后来讲授“儒家哲学〞，听课者更多，注册部原安排一院红楼教室容纳不下，于是不得不迁往二院马神庙阶梯教室。

此课听讲者约二百人，期末考卷有九十多份，此数即为注册之学生，如冯友兰、朱自清等，是如此得以与我相聚于课堂的。

至于其余半数即为自由听讲者：有的来自其他高校，有的来自社会。

年轻后代如我者，听课人尚且不少，如名教授、新文化运动代表人物陈独秀、胡适之、李大钊等先生。

由此可见蔡先生兼容并包主张的实施和当时新思潮的影响，共同形成了追求真理的浓厚空气，不仅感染北大师生和其他高校的师生，且影响及于社会人士。

生活在此种气氛中，怎能不向上奋进呢！当时兴起的新文化运动宣传西方文化，提倡科学与民主，而贬抑东方文化，于是“东西文化〞常成为谈论的问题。

我于教学之外对此时时思考，探究不辍。