防疫德育微课堂：敬畏自然 珍爱生命

2020开学第一课防疫主题教育教案《敬畏生命-热爱自然》2020开学第一课防疫主题教育《敬畏生命，热爱自然》【教学目标】1.科学认识病毒，不恐慌、不畏惧，做好健康防护。

给学生树立正确的价值导向，引导学生尊重、崇敬一线抗疫人员，对他们的付出给予认同及感谢。

2.引导学生正确认识这场“战役”，激发学生的爱国热情，树立学生强烈的民族自豪感和自信心，做自己该做的事情，为中华之崛起而读书。

3.通过这次疫情，让学生思考生命存在的基本条件是什么，了解生命之间的休戚与共，既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。

4.引导学生积极改造自己的人生观、价值观、世界观，通过本次疫情，领悟到自己是祖国的未来，未来祖国美好的明天，要刻苦学习、不断强大自己，争取成为有用的人才。

【教学准备】开学第一课PPT、搜集与疫情有关的照片、音乐和视频。

【教学过程】导入：同学们，我们是幸运的，也是幸福的。

当我们在家中上着网课，殊不知有多少人在为我们负重前行，请回头看看那些跟我们一样普通而平凡的人们，看看他们为我们做了什么。

一、疫情之下英勇救疫的“他们”以时间为线索，放一组抗击疫情的相关图片。

通过图片和简洁的文字，回顾疫情期间国家、社会、医护人员、基层干部群众等都在行动，成为支撑起我们安全的坚强后盾。

(即可以让我们学生了解疫情的相关信息，又可以引起每们中华儿女的共鸣，向我们的英雄们致敬。

)二、疫情起源人类的无知。

播放人类食用蝙蝠、华南海鲜市场內的野生动物贩卖、偷猎并食用野生动物果子狸的图片。

通过图片引出疫情爆发依然起源于人类贪食野味，非典的教训被人们抛之脑外，他们依然贩卖野生动物，吃蝙蝠、刺猬、穿山甲。

近日，在疫情如此严重的时候，贵州省毕节市公安就查处一起偷猎并食用野生动物果子狸的案件。

是人性里的贪婪，因一句“野味更补”而在疯狂的边缘试探，最终自食恶果，还让无辜百姓遭殃。

让学生感受到人类对大自然中的野生动物缺乏敬畏之心，从而失去自己的生命，体现了人类的无知，在大自然面前的渺小。

小学五年级抗击疫情主题班会教案敬畏自然反思生命 2篇小学五年级抗击疫情主题班会教案敬畏自然，反思生命一、活动背景： 2020年春节，新型冠状病毒肺炎的阴酯，使人们重新思考了“人与自然和谐共处”的问题。

《中小学德育工作指南》指出：要对中小学生进行“生态文明教育”，使学生“学会与大自然和谐相处；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，按照自然规律办事，增强保护环境的自觉性；指导人与自然应该构建和谐共生、良性循环、持续发展的自然伦理形态，树立可持续发展理念”。

这次新型冠状病毒肺炎的爆发原因正是某些不法分子做了违反自然规律，打破生态平衡的事情。

二、活动对象：小学五年级学生及其家长三、学情分析：五年级的学生有一定的问题分析能力，对大自然也有一些认识。

但是对“人与自然”的认识浅薄。

本次网络主题班会，在加深学生对野生动物的认识认识到“人与自然和谐共处”的重要性，从小敬畏生命，敬畏自然。

四、活动目标：知识与技能目标通过活动，学生了解捕杀、贩卖、食野生动物带来的危害，懂得了解生态平衡的良性循环对人类至关重要。

情感与价值观目标：通过活动，学生体会到食野生动物的严重后果，警醒学生从小敬畏生命，敬畏自然。

过程与方法目标通过看图片、互动交流等活动学生学会与大自然和睦相处，并在U常生活中践行。

五、活动准备：搜集相关视频、图片：制作ppt课件：调试网络平台（腾讯课堂、钉钉等）。

六、活动形式：学生家长一起参加的网络互动对话。

七、活动时间：晚上8：30-9：10。

八、活动过程：（一）认识根源 1.师播放2003年非典肆店视频，以数据和图片向学生展示疫情给人类带来的火难，究其根源竟然是食野生动物果子狸。

2.师提问：无独有偶，17年后的今天，又是人们食野生动物，让新型冠状病毒肺炎肆虐。

而对来自自然的警示，同学们及你们的家长有什么话想说？（学生和家长语音、跟帖分享） 3.师小结：通过刚才的了解，我们知道疫情的传播来源于人们捕杀、贩卖、食野生动物。

★战疫主题优秀班会案例推介防疫与健康知识篇（小学组）呵护大自然珍爱众生命商丘市睢阳区胜利小学曹艳玲【班会背景】新型冠状病毒肺炎疫情来势凶猛，这场疫情不仅是中国的灾难，它更是全世界的灾难，全球确诊病例已经累计近120万，我们是否会感叹生命在灾难面前的脆弱呢？为此，我给学生开展了以“呵护大自然珍爱众生命”为主题的生命教育班会，借助于疫情启发学生认识生命、认识自己、认识自然，引导学生用行动书写自己的生命故事，共筑爱与责任的中国力量。

【教学对象】小学六年级【班会目标】知识目标：学生通过新冠疫情中的数据等信息知道生命的意义，自然的意义以及人与自然的关系。

情感目标：学生认识到自然与生命的伟大，激发出对自然和生命的敬畏。

感恩为这次疫情战斗的英雄。

行为目标：学生能主动地参与宣传保护野生动物的活动，为人与自然的和谐关系做力所能及的努力。

正面引导，反面督促，使学生懂得责任的意义，激发学生做一个有责任心的人。

【课前准备】图片，PPT 手抄报倡议书【班会过程】第一板块：情境导入，感知疫情情境1：校园美丽的春景师：看！校园的花儿开啦，红棉枝头闹。

花儿迎风笑，还有那和煦的阳光。

我们的校园正陶醉在明媚的春光里。

我们的校园并没有因为这场疫情而停下春天的脚步，它正等待着我们回到美丽的校园。

情境2：面对疫情思考问题的本质。

师：冠病毒的来袭，让我们度过了一个特别的假期。

哪里都不能去，只能呆在家里，生活模式的骤变，也许会引起你的困惑。

为什么不能出门？为什么会有这么可恶的病毒？怎样才能消灭病毒？师：看了这些，你想说点什么？师：新冠肺炎它威胁着我们的生命，这次人类的灾难和人们非法捕杀和食用野生动物有很大的关系，每次灾难面前我们都要学会思考？了解这个重大事件的本质问题。

更进一步懂得人与自然紧密而又脆弱的关系。

学生自由和身边的家长讨论，把自己的想法发表于直播互动板上。

教师小结引导，导出主题。

师：人类依赖于大自然，而大自然却不依赖人类。

我们要对人类赖以生存的大自然产生敬畏意识，保护意识，珍爱大自然中的每一个生命。

10968的文本全民防疫教育珍爱生命教案，做好个人防护在2020年，新冠病毒肆虐全球，造成了巨大的损失。

为了防止疫情的再次爆发，我们必须认真对待防疫工作，做好个人的防护工作。

本文将介绍“全民防疫教育珍爱生命教案”，教大家如何做好个人防护。

一、认识新冠病毒新冠病毒，是一种变异的病毒，与人体的免疫系统没有互相适应的过程，人体可以很容易地被感染。

新冠病毒的主要传播途径为飞沫传播和接触传播，同时它也可以通过空气传播。

因此，我们应该牢记以下几点：1.必须注意个人卫生，勤洗手，并正确佩戴口罩，以减小被感染的几率。

2.在公共场所，保持社交距离。

3.在非必要情况下，避免外出，特别是不要到疫情严重的地区旅行。

二、做好个人防护工作的具体措施1.佩戴口罩佩戴口罩是最基本的防护措施之一。

在疫情高峰期，建议人们佩戴N95口罩，这可以有效地减少呼吸道视频传播病毒的几率。

至于普通时期的防护，普通医用口罩或三层口罩也是一个不错的选择。

2.勤洗手在日常生活中，我们要注意勤洗手，并且要保持双手的洁净。

在外出回家后，必须要洗手，脱下口罩之后也要马上进行手部抗菌消毒。

在购物后，要注意勤洗手，避免用手直接接触食物或饮料。

3.保持社交距离在社交场合，为了降低被感染的几率，我们要时刻保持一定的距离，不要与人群聚集在一起，最好避免出入人口密集的地方。

4.避免乘坐交通工具在疫情高峰期，推荐大家尽量避免乘坐公共交通工具，特别是高峰时段。

如果不可避免，要在车站或靠近车门的位置等待，穿戴好口罩并注意手部卫生。

5.远离疫情区域如果有出行需求，尽量避免去疫情严重的地区。

如果你不得不去，确保佩戴好口罩，并尽量避免与当地人群接触。

6.居家防护如果您居住在疫情严重的地区，尽可能地减小出门的次数。

出门前佩戴口罩，回家后立即进行手部清洁，并进行家居清洁和通风。

三、结语在抗击疫情过程中，保持健康的生活方式和个人防护是至关重要的。

我们必须认真对待，保持清醒的头脑，积极采取各种措施，共同为打赢这场战役而努力。

中学生开学第一课教案疫情防控敬畏生命中学生开学第一课教案:疫情防控敬畏生命一、教学背景在这场新冠肺炎“抗疫”之战中，我们再次感受了人类的渺小，生命的脆弱，自于野生动物身上一颗小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危机，使上亿民众陷入焦虑与恐慌。

一部分狂妄自大、无知无畏的人，无视野生动物生命的存在，最终造成了今天这个局面。

惨痛的教训必须让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，尊重生命。

但同时我们又感受到了人类生命的顽强与伟大，为了挽救更多的生命，无数平凡的人逆行而上，这也是对生命敬畏与尊重。

防疫在家，停课不停学，教师通过网络课堂复习七年级上道德与法治第四单元探问生命之敬畏生命这一课，以现实案例强化提升学生敬畏和尊重生命的意识，让学生树立正确的价值观和生命观。

二、教学对象：七年级-九年级三、教育目标1.知识目标：懂得个体生命至上的内涵；了解生命之间的休戚与共；既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。

2.能力目标：学会结合新冠肺炎疫情下的社会热点观察、思考敬畏生命的表现和意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养感受生命、热爱生命、敬畏生命的情怀；提高敬畏生命的意识，积极追寻生命的美好。

四、课前准备学生：回顾上学期道德与法治最后一课探问生命的内容；搜集平凡的人们在抗疫情中的行动，按角色分类。

教师：搜集当前疫情发展的相关数据、视频、照片等，制作成PPT；制作活动小卡片分发给学生。

五、活动过程导入：出示图片1：当前日期的新冠肺炎疫情的数据图以及引用世界卫生组织成员代表的一句话，这些数据不是一个个数字，而是一个个的人！问题设计1：看完第一张数据图以及世卫组织成员代表的话，你有什么感受，请用个词来形容生命？出示图片2：前几日新冠肺炎疫情的数据图以及网友绘制的众志成城将新冠肺炎病毒抵挡在门外的图。

问题设计2：看完了数据对比和网友绘制的漫画，联系我们今天的主题，用个句话来诉说你的感受。

小学五年级抗击疫情主题班会教案敬畏自然反思生命2篇小学五年级抗击疫情主题班会教案敬畏自然反思生命 2篇小学五年级抗击疫情主题班会教案敬畏自然，反思生命一、活动背景：2020年春节，新型冠状病毒肺炎的阴酯，使人们重新思考了“人与自然和谐共处”的问题。

《中小学德育工作指南》指出：要对中小学生进行“生态文明教育”，使学生“学会与大自然和谐相处；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，按照自然规律办事，增强保护环境的自觉性；指导人与自然应该构建和谐共生、良性循环、持续发展的自然伦理形态，树立可持续发展理念”。

这次新型冠状病毒肺炎的爆发原因正是某些不法分子做了违反自然规律，打破生态平衡的事情。

二、活动对象：小学五年级学生及其家长三、学情分析：五年级的学生有一定的问题分析能力，对大自然也有一些认识。

但是对“人与自然”的认识浅薄。

本次网络主题班会，在加深学生对野生动物的认识认识到“人与自然和谐共处”的重要性，从小敬畏生命，敬畏自然。

四、活动目标：知识与技能目标通过活动，学生了解捕杀、贩卖、食野生动物带来的危害，懂得了解生态平衡的良性循环对人类至关重要。

情感与价值观目标：通过活动，学生体会到食野生动物的严重后果，警醒学生从小敬畏生命，敬畏自然。

过程与方法目标通过看图片、互动交流等活动学生学会与大自然和睦相处，并在U常生活中践行。

五、活动准备：搜集相关视频、图片：制作ppt课件：调试网络平台（腾讯课堂、钉钉等）。

六、活动形式：学生家长一起参加的网络互动对话。

七、活动时间：晚上8：30-9：10。

八、活动过程：（一）认识根源1.师播放2003年非典肆店视频，以数据和图片向学生展示疫情给人类带来的火难，究其根源竟然是食野生动物果子狸。

2.师提问：无独有偶，17年后的今天，又是人们食野生动物，让新型冠状病毒肺炎肆虐。

而对来自自然的警示，同学们及你们的家长有什么话想说？（学生和家长语音、跟帖分享）3.师小结：通过刚才的了解，我们知道疫情的传播来源于人们捕杀、贩卖、食野生动物。

敬畏自然，敬畏生命这场疫情带来灾难的同时，也带来了最好的生命教育课素材。

借助本次疫情，为了让学生能够遵守自然法则，致敬抗疫英雄，我们开展了以“敬畏自然，敬畏生命”为主题的线上思想政治讲座。

讲座安排：1、观看《大自然在说话》公益宣传片，倾听大自然的声音，明白大自然和人类的关系——大自然不需要人类，人类需要大自然，从而树立敬畏自然，保护家园的意识。

2、通过介绍奋战在疫情一线的医护人员、警察、基层工作者等英雄人物和敬畏生命的讲解，勉励孩子们学习疫情中那些了不起的英雄，引导学生要心系家国，胸怀天下，勤奋学习，勇担使命，成就更加优秀的自己。

讲座内容：在这个超长的寒假里，大家的收获一定不少吧。

有些同学读了很多有趣的书；有些同学学会了做家务；有些同学学会了用废旧物品做漂亮、有创意的手工作品……如果你到现在还没发现自己有什么收获，那可要加油了呀！我想，起码我们每个孩子都可以将身体练得棒棒的，按照学校和老师的要求坚持每天锻炼。

春暖花开时，老师们期待见到每一个生龙活虎的你们哟！孩子们，在这个特殊的寒假里，你们一定对这次的疫情有了一些了解，相信你们在这次全民抗“疫”中，能够感受到有很多很多的人在守护着我们的生命安全。

医生、护士冒着被感染的危险，夜以维日、超负荷高强度地医治、救助病人，甚至有的倒在了自己的工作岗位上，再也没有醒来；科学家、医学科研人员，他们更是鞠躬尽痒、马不停蹄地研究病毒、寻找有效药物、研发疫苗……84岁的钟南山院士亲自到疫区、到一线指挥，他的言论成为大家的名言警句；已过古稀的李兰娟院士，忙碌起来每天只能睡3、4个小时，他们俩然成为了我们的全民偶像；有着钢铁般意志的中国军人：在这危急关头挺身而出，帮助运送病人、帮市民采购日常用品、接管火速建起来的火神山医院......他们不仅是最可爱的人，更是我们最信赖的人，有他们在，我们心安。

人类与自然是命运共同体，一荣俱荣、一损俱损。

新冠肺炎、澳大利亚的山火、非洲蝗灾，都是人类的教训。

开学第一课《科学防疫珍爱生命》主题班会一、班会背景当我们正怀着期待的心情迎来春节的时候，一场突如真来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的考验。

疫情当前，举国同心。

在这场没有硝烟的战争中，各行各业的人挺身而出，众志成城，筑起了抗疫的钢铁长城。

他们用牺牲自我的精神，负重前行，书写大爱诗篇，谱写感天动地的生命赞歌。

在这场没有硝烟的战争中，英雄用生命守护生命。

作为一名学生，我们应该学习英雄的精神，努力学习知识，不断增强本领，成为国家的有用之才!二、班会主题《科学防疫珍爱生命》三、活动目的1、科学认识病毒，不恐慌、不畏惧，做好健康防护2、引导学生正确认识这场“战疫”，激发学生的爱国热情，树立学生强烈的民族自豪感和自信心，做自己该做的事情，为中华之崛起而读书。

3、了解抗疫英雄的先进事迹，感受他们的高大形象优秀品质，激发学习英雄好榜样的热情。

4、知道在校园里，我们该如何做好新冠病毒防护，保护好自己，维护好集体。

四、活动准备春节空城照片、致敬逆行者背影视频、武汉24小时视频、同学们停学不停课期间的各种作业和赞美疫情工作者的作品、开学后如何做好防范的ppt。

五、实施过程（一）情境导入，与众不同的20**年。

同学们！一场突如其来的“新冠病毒”让20**年本应喜庆热闹的春节变得紧张，本该繁荣的街道变得静谧，它影响着我们每一个人的生活，商场关闭、工厂停工、学校延期开学，总之这是一个令人担忧的春节，这又是一个令人感动的春节。

视频播放白衣天使冒着生命危险抗战在一线的视频，志愿者们为疫区捐款捐物的视频，建筑工人们、军人们没日没夜的建造火神山医院的视频。

请你们说说看了视频你有什么感受？你感动了吗？老师总结：“位卑勿敢忘忧国”虽然目前我们各自隔离在家，但在停课不停学的同时我们也时刻关注着新闻，疫情的发展牵动着我们每一个人的心。

每一位不幸的感染者都让我们揪心，每一位冲在前面的医护人员都让我们敬佩，每一位还坚守在岗位上的人都让我们尊重，每一位伸出援手无私奉献的爱心人士都让我们尊敬，每一个支援物资和声援中国的企业和友邦都让我们感激。

中班《疫情珍爱生命》教案中班《疫情珍爱生命》教案（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班《疫情珍爱生命》教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班《疫情珍爱生命》教案1活动目标1.让幼儿借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。

2.通过小组讨论，老师的讲解使幼儿掌握正确的预防知识，注重个人卫生。

3.提高幼儿的防范意识、安全意识。

活动准备课件活动过程一、导入孩子们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。

因为它的易传染性，很多人不幸中招。

我们直到今天才能顺利返回校园。

那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？我们又该如何预防新型冠状病毒感染？今天我们就一起来深入了解一下。

二、学习新型冠状病毒的有关知识1.什么是冠状病毒(1)幼儿看视频《病毒的前世今生》(2)听老师介绍。

冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。

目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。

新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。

除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。

其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS 冠状病毒。

但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。

它虽然传染速度快，潜伏期可达14天，但致死率低，还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。

2.感染后的症状(1)发热(2)乏力(3)以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难3.新冠状病毒传播的3个主要途径(1)直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。

一、教案基本信息教案名称：【班会教案】疫情防控，珍爱生命课时安排：1课时（45分钟）教学对象：初中生教学目标：1. 让学生了解疫情防控的基本知识，提高自我保护意识。

2. 培养学生珍爱生命、尊重生命的价值观。

3. 引导学生正确面对疫情，保持积极的心态。

教学重点：1. 疫情防控的基本知识。

2. 珍爱生命、尊重生命的价值观。

教学难点：1. 如何引导学生将疫情防控知识运用到实际生活中。

2. 如何培养学生面对疫情的积极心态。

二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示疫情防控的相关图片或视频，引起学生的关注，引导学生思考疫情防控的重要性。

2. 基本知识学习（10分钟）教师简要介绍疫情防控的基本知识，如如何正确佩戴口罩、如何勤洗手、保持社交距离等，引导学生了解并掌握这些基本防护措施。

3. 案例分析（10分钟）教师通过呈现疫情防控期间的感人故事或正面案例，引导学生思考珍爱生命、尊重生命的意义，培养学生的道德观念和价值观。

4. 分组讨论（10分钟）教师将学生分成小组，让学生针对疫情防控中的积极心态、如何与家人和朋友共同防护等方面展开讨论，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

三、教学评价1. 学生对疫情防控基本知识的掌握程度。

2. 学生对珍爱生命、尊重生命的价值观的认同程度。

3. 学生将疫情防控知识运用到实际生活中的情况。

4. 学生面对疫情的积极心态和应对能力。

四、教学资源1. 疫情防控的相关图片或视频。

2. 疫情防控案例资料。

五、教学建议1. 教师在教学中要注重理论与实践相结合，让学生真正掌握疫情防控的基本知识。

2. 针对不同学生的实际情况，教师要因材施教，引导他们正确面对疫情，保持积极的心态。

3. 教师要关注学生的心理健康，适时开展心理辅导，帮助学生度过疫情防控的关键时期。

六、教学拓展1. 邀请疫情防控专家或有防疫经验的人士进行线上或线下讲座，让学生更加深入地了解疫情防控知识。

2. 组织学生参加疫情防控相关的实践活动，如志愿服务、宣传普及等，提高学生的实践能力和社会责任感。

277悦读广角伴随人们生活物质水平的提高，出于猎奇和口欲，人们开始捕杀和食用野生动物，无意中将动物体内携带的致命病毒带到人类社会，造成巨大的、难以磨灭的伤害。

在现代教育倡导多元化的今天，生命教育是发展教育的根基，宣传敬畏和热爱自然，保护野生动物，维护人类与大自然的和平发展，更是现代教育应该所倡导的主要内容之一。

1.人类“不敬自然”的行为对社会所造成的影响1.1人类捕食野生动物导致传染病在世界范围内传播2003年中国爆发“非典型肺炎”，因捕食野生动物果子狸将其所携带的病原体带入人类社会并迅速传播掀起轩然大波；2014年西非埃博拉病毒大面积扩散，并快速席卷全球，追究其根本是非洲居民猎食黑猩猩、猴子、蝙蝠等野生动物这一生活习俗导致的；由此可见，野生动物作为大自然中寄生虫、细菌、病毒的“容器”，人类为了自己的贪婪和欲望任意猎杀野生动物，不仅会打破自然界的平衡，也会引发各类传染性疾病对社会造成不可估量的危害。

1.2“新冠肺炎”疫情下人们对敬畏自然的反思2020年新年，从武汉爆发新冠肺炎疫情并蔓延至全国，为了进一步防止疫情扩散，各省市采取不同的应对措施。

人们改变以往过春节的方式，以自我隔离的方式为社会尽自己一份绵薄之力，冷清、祥和的街道代替往年的热闹喧哗，人们减少了上街也避免社交，停工停学停运，全国在减速运行控制疫情，人们在各大主流媒体也在纷纷声讨那个“吃蝙蝠”的人，并且重新意识到，“敬畏自然、热爱自然”离个人生活并不遥远，而对自然的“不敬”则会造成严重后果。

1.3“保护野生动物”相关法律法规的完善现阶段“新冠”疫情在全国范围内得到了有效的防控却也付出沉重的代价，这次事件告诉我们：学会保护野生动物和大自然，学会控制自己的欲望，懂得与自然和谐相处。

此外，中国的19名中科院院士学者联名呼吁，禁止野生动物的非法贸易和食用，并建议全国人大修订《中华人民共和国野生动物保护法》。

2020年2月24日，十三届全国人大常委会第十六次回会表决通过了全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康的决定，并于当日生效。

保护大自然，珍爱众生命作者：曾文珍陈倩倩来源：《中小学班主任》2020年第11期班会背景现今社会发展迅速，人们感受到了时代的进步，却忽略了自然环境的恶化。

大自然在2020年更是多次拉响警报，上演了一场场触目惊心的灾难片。

在持久的新冠肺炎疫情之中，学生感受到了疫情的严峻，也熟悉了保护自己的知识，但对大自然中众生命相关联的理解还需要老师适时点拨。

小学生往往看问题比较浅显，是最需要进行思想启蒙的，也是最易接受师者引导的，所以该班会立足时事，抓好契机，让学生明白——面对大自然的众生命，人类应该尊重，更应该珍爱！班会目标1.使学生了解近期灾害，关注自然环境问题，懂得环保的重要性。

2.结合新冠疫情，让学生思考大自然众生命的关联，自觉树立“拒吃野味，拒绝野生动物制品”的观念。

3.引导学生在生活中尽自己的力量去珍爱大自然的众生命，根植环保意识。

课前准备1.收集素材，制作课件。

2.划分课堂合作小组。

3.准备倡议书的纸笔工具。

班会流程班会导入孩子们，我们生活的地球美吗？提到这儿，你眼前肯定不由自主地出现了一幅美丽的画卷。

画上有一望无际的海洋，有枝繁叶茂的森林，还有和谐共处的各种生物。

这就是我们美丽又独特的地球啊！（出示美图）地球不是人类独享的家园，人类不是自然唯一的生命。

可在社会飞速发展的今天，地球环境却不断被破坏，自然资源也不断在减少。

【设计意图】借助相关图片，让学生先感受大自然的美好，再与之后的环境破坏图片形成强烈对比，不仅让学生产生了学习兴趣，也使学生自觉关注到自然环境问题。

第一篇章大自然的警告1.自然环境问题多（1）师生交流“高速发展的时代背后，地球出现了哪些自然环境问题”。

（2）课件出示各类环境问题的图片，师生共同归纳自然环境问题。

2.魔幻的2020年（1）播放“2020年都经历了什么”短片。

学生在观看中了解全球最近的大型世界灾害，体会人类在大自然面前的渺小。

（2）学生分享观看后的感受。

【设计意图】利用多媒体素材与时事相结合，让学生在图片和视频之中直观感受到全球自然环境问题的严峻，揭示出保护大自然的必要性，使学生产生道德冲突。

“致敬逆行者”——敬畏自然守护生命目的：通过主题班会，让同学们明白他们值得我们永远记住——记住他们疲惫的面容，记住他们逆行的背影，记住他们不朽的精神！形式：直播课一、班主任谈话引入：中国抗击新冠病毒疫情的人民战争已经持续了两个多月了。

在这场与病毒抢夺生命的大搏斗中，同学们大多是呆在家里，防止感染。

每一个同学保护好自己的生命就是对这场战争的支持，就是为赢得抗疫最后的胜利做出贡献。

但是，当我们呆在家里的时候，还有许多人冲在第一线，他们每一分钟都在以自己的生命和瘟疫进行着殊死的抗争——不幸感染病毒的去世者，以自己的生命延续了别人的生命；更多安然健在的战斗者，用自己的生命挽回更多人的生命。

二、班主任说“英雄”：在这次全民抗疫中，我们应该记住的几位“英勇救疫”的英雄。

对了，这里特别说明一下，“英勇救疫”是我临时杜撰的一个词，我特别打了引号。

“救疫”的“救”不是“抢救”的意思，疫情怎么能去“抢救”呢？而是“战胜”“扑灭”的意思，就像“救火”的“救”一样。

所以，“英勇救疫”的意思，是“英勇地战胜疫情”。

三、同学猜英雄--------17年前，在“抗击非典”的严峻时刻，作为中国工程院院士、我国呼吸病学的顶尖级专家，他说了一句掷地有声的话：“把重症病人都送到我这里来！”那年他已经67岁了，可是一直奋战在前线，为中国最后取得抗非典的胜利立下了卓著功勋！他因此被评为2003年“感动中国十大人物”之一。

当时给他的颁奖辞是这样写的：“面对突如其来的SARS疫情，他冷静、无畏，他以医者的妙手仁心挽救生命，以科学家实事求是的科学态度应对灾难。

他说‘在我们这个岗位上，做好防治疾病的工作，就是最大的政治’。

这掷地有声的话语，表现出他的人生准则和职业操守。

他以令人景仰的学术勇气、高尚的医德和深入的科学探索给予了人们战胜疫情的力量。

”在他冲锋陷阵的背影上，写满了一种伟大的精神，这种精神叫“科学”、“专业”、“无畏”和“担当”。

四、同学说英雄-------当然，冲锋陷阵的不只是钟南山一个人。