德育微课设计脚本(范例)

一、教案名称《[主题名称]——[具体内容]》二、教学目标1. 知识目标：使学生了解[主题名称]的相关知识，明确其重要性和内涵。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的德育素养。

3. 情感目标：激发学生对[主题名称]的兴趣，培养其积极向上的道德品质。

三、教学重点与难点1. 教学重点：[主题名称]的基本概念、内涵及其重要性。

2. 教学难点：如何将[主题名称]的道德理念应用于实际生活中。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍[主题名称]的背景和意义。

（2）通过提问、讨论等方式，激发学生对[主题名称]的兴趣。

2. 主体部分（1）讲解[主题名称]的基本概念、内涵及其重要性。

（2）结合实际案例，分析[主题名称]在生活中的应用。

（3）引导学生思考：如何将[主题名称]的道德理念应用于实际生活中。

3. 案例分析（1）教师提供典型案例，引导学生分析案例中的道德问题。

（2）分组讨论，各小组分享分析结果。

（3）教师总结，强调[主题名称]的道德理念在生活中的重要性。

4. 互动环节（1）组织学生进行角色扮演，模拟生活中遇到道德问题的情境。

（2）引导学生思考如何解决道德问题，培养学生的道德判断能力。

5. 总结与反思（1）教师总结本节课的重点内容，强调[主题名称]的道德理念。

（2）学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

（3）教师针对学生的反馈进行点评，提出改进建议。

五、教学评价1. 学生对[主题名称]的了解程度。

2. 学生在案例分析、互动环节中的表现。

3. 学生将[主题名称]的道德理念应用于实际生活的能力。

六、教学资源1. 课件、图片、视频等教学素材。

2. 相关案例、名言警句等辅助材料。

七、教学时间[课时安排：X课时]八、教学反思1. 教师对教学目标的实现情况进行反思。

2. 教师对教学过程的设计和实施情况进行反思。

3. 教师对学生的参与度和学习效果进行反思。

[注：本模板仅供参考，具体教案设计可根据实际情况进行调整。

一、课题：《敬畏规则，行止有度》二、教学目标：1. 让学生了解规则的重要性，明白遵守规则的意义。

2. 培养学生敬畏规则、自觉遵守规则的意识。

3. 培养学生自我约束、自我管理的能力。

三、教学重点：1. 让学生了解规则的含义和作用。

2. 让学生认识到遵守规则的重要性。

四、教学难点：1. 如何让学生真正认识到遵守规则的重要性。

2. 如何引导学生自觉遵守规则。

五、教学准备：1. PPT课件2. 规则相关的图片、视频等教学资源六、教学过程：（一）导入1. 播放一段与规则相关的视频或图片，引起学生兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？（二）新课讲解1. 讲解规则的含义和作用。

2. 结合生活中的实例，让学生了解遵守规则的重要性。

3. 引导学生思考：为什么要遵守规则？（三）案例分析1. 分析一些违反规则导致的严重后果的案例。

2. 让学生谈谈自己的看法，引导学生认识到遵守规则的重要性。

（四）互动环节1. 开展小组讨论，让学生分享自己身边遵守规则、自觉维护秩序的例子。

2. 邀请学生上台分享自己的感悟。

（五）总结1. 总结本节课的重点内容，强调遵守规则的重要性。

2. 布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，反思自己在遵守规则方面的表现。

七、教学反思：1. 本节课通过图片、视频等教学资源，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

2. 在案例分析环节，让学生结合实际生活，加深了对遵守规则重要性的认识。

3. 在互动环节，学生积极参与，分享了自己的感悟，达到了教学目标。

八、课后作业：1. 回顾本节课的内容，总结自己在遵守规则方面的表现。

2. 在日常生活中，注意观察身边的人是否遵守规则，并思考如何引导他人遵守规则。

备注：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

课程名称：诚信教育教学目标：1. 让学生了解诚信的含义和重要性。

2. 培养学生诚实守信的道德品质。

3. 提高学生的道德素养和社会责任感。

教学时长：30分钟教学对象：初中一年级教学准备：1. 教学课件2. 诚信故事视频3. 诚信名言卡片教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍诚信的含义，引导学生思考诚信在生活中的重要性。

2. 展示诚信名言卡片，让学生分享自己对诚信的理解。

二、讲授新课（15分钟）1. 教师播放诚信故事视频，引导学生观看并思考故事中的人物是如何体现诚信的。

2. 学生分组讨论，分享自己对诚信故事的理解和感悟。

3. 教师总结诚信故事，强调诚信的重要性。

三、实践活动（10分钟）1. 学生分组进行诚信角色扮演，模拟生活中可能遇到的诚信问题，如：考试作弊、欺骗父母等。

2. 学生在角色扮演中思考如何做到诚信，并分享自己的看法。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调诚信在生活中的重要性。

2. 学生分享自己在实践活动中的感悟，反思自己在生活中是否做到了诚信。

教学评价：1. 学生对诚信的理解和认识是否有所提高。

2. 学生在实践活动中的表现，是否能够做到诚实守信。

3. 学生在反思过程中，是否能够认识到自己在诚信方面的不足。

教学反思：本节课通过诚信故事、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中了解诚信的含义和重要性。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的道德素养和社会责任感。

同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在诚信教育中受益。

一、课程名称《XX主题德育微课》二、课程目标1. 知识目标：使学生了解XX主题的相关知识，认识到XX主题的重要性。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的道德素养。

3. 情感目标：激发学生对XX主题的热爱，增强学生的社会责任感。

三、课程内容1. XX主题背景介绍2. XX主题的核心价值观3. XX主题在现实生活中的体现4. XX主题的教育意义四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍XX主题的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们对XX主题了解多少？请分享你们的看法。

（二）讲授新课1. XX主题背景介绍- 教师通过图片、视频等形式，展示XX主题的相关内容。

- 学生分组讨论，分享对XX主题的理解。

2. XX主题的核心价值观- 教师结合实际案例，讲解XX主题的核心价值观。

- 学生发表观点，讨论XX主题价值观在现实生活中的应用。

3. XX主题在现实生活中的体现- 教师列举身边的XX主题案例，引导学生思考。

- 学生分享自己的经历，感受XX主题在生活中的重要性。

4. XX主题的教育意义- 教师总结XX主题的教育意义，强调其在学生成长过程中的重要作用。

- 学生表达对XX主题的认识，承诺在日常生活中践行XX主题价值观。

（三）课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容和收获。

2. 学生分享自己的学习心得，表达对XX主题的感悟。

（四）课后作业1. 撰写一篇关于XX主题的作文，表达自己的观点。

2. 在生活中践行XX主题价值观，记录自己的成长过程。

五、教学评价1. 学生对XX主题的认识程度。

2. 学生在课堂上的参与度、互动性。

3. 学生课后作业的质量。

六、教学资源1. XX主题的相关图片、视频、案例等。

2. 教学课件、教案等。

七、教学时间1课时注：本教案模板可根据实际教学情况进行调整和修改。

微型德育课教案第一篇：微型德育课教案微型德育课教案一、执教者：XX中心小学四（2）班 XXX二、上课地点：班级教室门口三、开课背景：教师发现一位学生在活动时，由于不小心摔了个跟头，扒在了地上，爬不起来了，部分男生在一边讥笑，并起哄，周围其他同学也都在围观，却没有一个同学上前关心。

四、开课时间：上午大课间活动后十分钟。

五、教育目的：通过本课，培养学生对别人的关爱意识，提高学生的情商，教育学生做一个懂感情的人。

六、课题：关爱，暖人心。

七、教学方法：讨论，分析，归纳。

八、教学过程：（一）分析事件1.师：同学们，今天在活动中，老师看到有一个同学由于活动时不小心摔倒在了地上，看到这样的情形老师心里非常心疼，如果换成是你，你希望别人怎么做呢？生交流发言。

2.师：而部分同学的冷漠和麻木让老师非常吃惊。

我们的同学倒在了地上居然没有一个人去关心他，帮助扶他起来，却是在一旁看热闹。

同学们觉得这样做对吗？并说说自己的想法。

学生交流讨论。

师：在别人遇到挫折时我们要学会把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。

这就是关爱。

（二）关爱他人的意义（人与人之间为什么要互相关爱呢？）学生互相交流讨论1.关爱能让他人能很快从痛苦中走出来，并且对你的善意，心怀感激。

2.关爱是自身的较高修养的表现，也会赢得别人的尊重，温暖他人的心。

3.关爱是培养良好人际关系的开始，能让社会充满阳光，充满和谐。

师：懂得关爱他人是高素质人才必备的品质，如果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。

而这样的品质我们要从小培养。

有位哲人说过，要想知道一个民族的未来，看看他们的孩子就知道了。

（三）案例延伸师：我们在生活中还会遇到哪些事情？又希望得到别人那些的关爱呢？学生交流发言。

（四）教师总结：我们做事的第二篇：好习惯微型德育课一、活动目标：1、培养学生养成良好的生活、学习习惯。

2、认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

一、课程名称：初中道法德育微课二、教学目标：1. 让学生了解道德和法律的基本概念，认识到道德和法律在生活中的重要性。

2. 培养学生的道德观念和法律意识，提高他们的道德修养和法律素养。

3. 增强学生的社会责任感，使他们成为遵纪守法、有道德、有担当的公民。

三、教学内容：1. 道德的基本概念和原则2. 法律的基本概念和原则3. 道德与法律的相互关系4. 遵守道德和法律的重要性5. 道德修养和法律素养的提升方法四、教学过程：（一）导入1. 通过一个与学生生活密切相关的小故事，激发学生的学习兴趣，引出道德和法律的概念。

2. 提问：你们认为道德和法律在生活中有哪些作用？（二）讲解1. 道德的基本概念和原则- 道德是什么？- 道德的原则有哪些？- 举例说明道德在生活中的应用。

2. 法律的基本概念和原则- 法律是什么？- 法律的原则有哪些？- 举例说明法律在生活中的应用。

3. 道德与法律的相互关系- 道德与法律的关系是怎样的？- 如何正确处理道德与法律的关系？4. 遵守道德和法律的重要性- 遵守道德和法律对个人有什么好处？- 遵守道德和法律对社会有什么好处？5. 道德修养和法律素养的提升方法- 如何提升道德修养？- 如何提升法律素养？（三）互动环节1. 组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遵守道德和法律的经验。

2. 邀请学生上台分享自己的感悟，增强学生的参与感。

（四）总结1. 回顾本节课的主要内容，强调道德和法律的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中践行道德和法律，成为有道德、有担当的公民。

五、教学评价：1. 通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对道德和法律的理解程度。

2. 观察学生在日常生活中的道德和法律行为，评价他们的道德修养和法律素养。

六、教学反思：1. 教师在讲解过程中，要注意结合实际案例，提高学生的兴趣和参与度。

2. 注重培养学生的道德观念和法律意识，提高他们的道德修养和法律素养。

3. 加强教学评价，及时调整教学策略，提高教学效果。

德育微课教案模板（共6篇）第1篇：德育微课教学案例德育微课教学案例——我能倾听教师采用的活动：情景活动1：“黑熊”与“灰熊”1、老师讲的故事中会多次出现“黑熊”和“灰熊”这两个词。

当听到“黑熊”时女生起立，男生坐着。

听到“灰熊”时，男生起立，女生坐着。

2、讨论：为什么有的同学反映又快又准，有的同学出错较多？教师仔细观察，如，有的同学在其他同学发言时随意嬉笑、插嘴，影响大家做游戏。

3.教师点评：反应又快又准的一个重要前提就是“认真倾听”。

情景活动2：“最佳听众”1.邀请一位高年级学生来为大家讲故事，教师在旁边观察孩子们的倾听情况：（举例说明）⑴听同学发言时，不停地变换身体姿势，显得不耐烦。

⑵不认真听，不停地跟同桌讲话。

⑶东张西望，不停地玩铅笔、文具盒。

⑷无故发笑，影响他人倾听。

第2篇：德育微课小鬼当家德育微课：小鬼当家一、写在前面的话：有部电影叫《小鬼当家》，相信很多同学一定看过。

故事讲的是：圣诞节时，父母带一家人外出度，慌乱之中不小心将8岁的凯文留在了家中，使他一夜之间成为一家之主。

没有大人干涉，凯文特别高兴，他在家中尽情发挥，将家园装饰成为他心目中的个人游乐天地。

这时，两个刚越狱出来的窃贼乘圣诞节无人之际入室盗窃，凯文利用游戏陷阱与之进行一番周旋，让这两个不速之客吃尽了苦头。

我今天要讲的主题也叫《小鬼当家》，“小鬼”就是你们大家，但“当家”并不是让你们有凯文那样历险，而是要大家学会自理，学会生活，真正成为家里的小主人，小当家。

二、《美国孩子的家务清单》带给我们的思考要成为小当家，老师发现大家真的还有很大的差距。

近段时间有一篇文章在网络上十分火热，题目是《美国孩子的家务清单》，介绍了美国不同年龄段孩子的家务任务，在这里也介绍给大家，请你们对照自己看看有哪些差距。

9-24个月：给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。

2-3岁：在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，按父母要求帮忙拿取东西；自己刷牙;在父母的指导下给花草浇水；晚上睡前整理自己的玩具。

一、课题：《诚信的重要性》二、课时：1课时三、教学目标：1. 知识目标：了解诚信的定义，认识到诚信在生活中的重要性。

2. 能力目标：培养学生诚实守信的良好品质，提高学生的道德素养。

3. 情感目标：激发学生对诚信的敬畏之心，树立正确的价值观。

四、教学重点与难点：1. 教学重点：诚信的定义及其在生活中的体现。

2. 教学难点：如何将诚信理念融入学生的日常生活。

五、教学准备：1. 多媒体设备：PPT、视频等。

2. 教学材料：诚信故事集、诚信名言卡片等。

六、教学过程：（一）导入1. 利用多媒体展示诚信名言，引导学生思考诚信的含义。

2. 提问：同学们，你们知道什么是诚信吗？生活中有哪些诚信的表现？（二）新课讲授1. 讲解诚信的定义：诚信是指言行一致，遵守承诺，真诚待人。

2. 通过PPT展示诚信故事，如“曾子杀猪”、“韩信点兵”等，让学生了解诚信在生活中的重要作用。

3. 邀请学生分享自己身边的诚信故事，增强学生的认同感。

（三）案例分析1. 提出问题：如果你遇到以下情况，你会怎么做？a. 发现同学作弊，你会报告老师吗？b. 好朋友借了你一本书，却没还，你会提醒他吗？2. 学生分组讨论，分享讨论结果。

（四）实践演练1. 组织学生进行诚信情景模拟，如：诚信考试、诚信购物等。

2. 学生在模拟过程中，注意观察和体验诚信行为。

（五）总结与反思1. 教师引导学生总结诚信的重要性，强调诚信是做人的根本。

2. 学生分享自己在实践演练中的体会，反思自己的诚信行为。

七、课后作业：1. 搜集诚信名言，制作诚信名言卡片。

2. 家长监督，记录学生一周内的诚信行为。

八、教学评价：1. 学生对诚信知识的掌握程度。

2. 学生在实践活动中的诚信表现。

3. 学生对诚信的认同感和价值观的形成。

德育课程教学设计（五篇范例）第一篇：德育课程教学设计德育课程教学设计一、指导思想以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、工作重点1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

充分发挥全员育人的作用。

利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。

通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。

利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

四、具体工作（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。

要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。

本学期将继续实行值周领导、值周教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

树立责任意识。

班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。